設計思路：
2008年，第29屆奧林匹克運動會即將在中國北京舉行，她以全新的面貌向世界人民展示中國特有的魅力，這令每一位中國人感到驕傲、自豪。
《綱要》指出：幼兒園教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時應有助於拓寬幼兒的視野。追隨“奧運會”這一體壇盛事，給廣大教育工作者提供了一個很好的教育契機。在利用這次機會向幼兒介紹各種奧運項目知識的同時，也能在實踐中初淺的瞭解一些比賽的規則。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動內容，富有很強的挑戰性。為了發展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動作，提高幼兒身體動作的協調性、靈敏性，增進大小肌肉的協調能力。教師創設了“奧運陽光運輸隊”的運動遊戲情境，分別用不同的材料預先設置了不同難度的路面，並且在示範的基礎上出示運輸路線示意圖，要求幼兒按照一定的規則要求，從易到難循序漸進的推滾輪胎。在體驗與同伴一起進行體育運動的快樂時，也能大大增強了孩子的規則意識，提高活動時的自信心。同時在創設的“我為奧運選手喝彩加油-陽光運輸隊”的情境中，也能培養了幼兒勇敢、機智的良好品質及自控能力。由此，我設計了這一次奧運主題的運動遊戲活動，讓小朋友在給奧運健將幫忙運輸物品的同時，體驗作為一箇中國人的。驕傲，同時，教育孩子為祖國的將來而努力學習！
活動目標：
1、自由探索輪胎的不同玩法，發展推、跑、平衡等基本動作，提高幼兒動作的協調性、靈敏性。
2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎，培養幼兒勇敢、機智的良好品質及自控能力。
活動準備：
1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個
2、操場上設置：草蓆直線跑道、滑坡跑道、塑料欄杆道、水桶區跑道。
3、運輸路線示意圖、奧運五環圖、奧運五環頭飾人手一個。
活動過程：
一、熱身運動：我和小鼓做遊戲。
(聽辨節奏，能隨着節奏變化迅速作出反應。)
二、自由探索：玩輪胎
1、過渡語：想想我們可以怎麼玩輪胎？有哪些不一樣的辦法？
引導幼兒自由(個人或合作)玩輪胎，探索不同的玩法。
2、相互交流不同的玩法，示範模仿。(將個別經驗轉化為集體經驗)
例如：轉圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。
3、出示奧運五環，説説你知道這次的奧運會是第幾屆？在哪裏舉行？什麼時間？有哪些奧運會比賽項目？
(2008年8月8日第29屆奧運會在中國北京舉行。共有28項，例如：田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)
三、遊戲：奧運陽光運輸隊
1、過渡語：奧運會在北京舉行，中國人真了不起。可是那麼多的比賽項目，那麼多的奧運選手，他們的食物不夠了。想要我們小朋友幫幫忙，組成一個“奧運陽光運輸隊”，把食物裝在輪胎裏面(內側)運到目的地去，行嗎？怎麼送呢？
2、教師出示運輸路線示意圖，展示不同難度的路面。自己示範或個別示範瞭解示意圖的含義。
路線：把小球放在輪胎內側，先後經過草蓆直線跑道、滑坡跑道、塑料欄杆道、水桶區s行跑道。作後抵達終點，把小球取下放入大籃子中。
3、提問：要怎麼推才能安全到達呢？(推得慢一點，穩一點，相互之前
保持距離，不推不擠等，增強自我保護的意識。)
4、過渡語：來！把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運帽，為我們中國的奧運選手送去他們需要的東西吧！
5、幼兒組成一隊，按照示意圖示在預設的運輸道路上推滾輪胎運輸食物。(提醒幼兒注意安全，遵守規則，控制自己的平衡，並鼓勵個別膽小的孩子堅持到底)
四、放鬆運動：幫助整理玩具，坐在輪胎車上休息。調整活動量，注意休息和擦汗，關注個別。
【設計意圖】
在本設計中，我們開展了以發展幼兒的平衡為主，同時穿插其他方面技能練習系列活動。為了增加練習的趣味性，激發幼兒主動練習的願望，活動以遊戲的形式開展，並充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料——曲奇餅乾盒。曲奇餅乾盒是幼兒園現有的材料，而且重量和大小都非常適合幼兒。
【活動目標】
1.嘗試用身體來表現各種概念，獲得新的運動經驗，並體驗成功的樂趣。
2.通過遊戲，發展平衡能力，形成活潑開朗的性格。
3.在自由玩曲奇餅乾盒的過程中，培養髮散性思維和創造性思維。
【活動準備】
1.寬闊安全的操場，並在操場上畫兩個大圓圈。
2.曲奇餅乾盒若干，青蛙頭飾若干，平衡板、拼墊若干。
【活動過程】
一、熱身運動：小青蛙游泳t
以小青蛙到河裏去游泳為主線，編排音樂動作活動身體(各種游泳的姿勢)。
二、有趣的荷葉遊戲
1.遊戲一：荷葉疊疊高。
(1)師：今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過，有的荷葉高，有的荷葉低，你們有沒有信心？
(2)幼兒先進行單層盒的平衡練習，再進行兩層或多層盒的練習。老師給予指導，根據幼兒的實際情況增加曲奇盒的高度，以激發孩子們的活動興趣。
遊戲場地器械分佈圖：
第一層次：單層盒第二層次：兩層或多層盒
(3)遊戲小結：表揚大膽勇敢的小青蛙。
2.遊戲二：踏荷葉比賽。
(1)介紹玩法：幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過，再兩腳併攏擺動兩臂從跳墊上跳過，然後走過平衡板，跑回起點。最先連續完成三次的一組獲勝。
(2)幼兒開始遊戲。老師注意在平衡板處保護幼兒，提醒幼兒連續玩三次，並進行適時的鼓勵。
場地器械分佈圖：
增加練習密度(連續玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動量。
三、探索活動
1.啟發幼兒探索的願望。
啟發一：曲奇餅乾盒有這麼多的玩法呀，你們真是太聰明瞭。你們還能想出曲奇餅乾盒的`其他玩法嗎？
啟發二：你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個部位來玩。
2.教師注意提出安全要求。
3.幼兒自由探索活動。老師鼓勵幼兒的求異思維，表揚他們的新發明，並請大家借鑑和學習。
四、活動小結
師生回到教室，對活動進行小結，再次激發活動的願望。
1.表揚大膽嘗試、克服困難的幼兒。
2.表揚動腦思考、探索新玩法的幼兒。
3.激發下一次活動的願望。老師：喜歡今天的遊戲嗎？我們下一次可以用今天你們想出的方法編遊戲來玩。
【活動延伸】
可以在日常生活中多放些音樂，鼓勵幼兒運用肢體動作自由來表現。讓幼兒有更多的機會嘗試利用各種廢舊材料進行體育活動，在鍛鍊身體的同時，發展他們的發散思維和創造力
活動目標：
1．通過遊戲能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鑽、爬等動作。
2．教育遊戲不怕困難，勇敢向前的精神。
活動準備：
物質準備：一塊空場地。節奏歡快的音樂。和運動相應的體育器材（平衡木、墊子、露露瓶若干）並做好標記。大圖片美麗的風景（紅葉谷）幼兒每人帶一個小書包、內有露露飲料瓶、一瓶水
知識準備：有出門旅行的體驗
活動分析：
重點：能肩上負重進行走、跑、跳、鑽、爬等動作。
難點：培養有不怕困難、勇敢向前的精神。
活動過程：
（一）導入：
小朋友們你們有沒有出去旅遊過？去過哪些地方？你還想去哪個地方旅遊？
今天我們就來做一個小小的旅行，現在我們要整理好行裝，檢查一下自己的旅行包，背好了嗎？來鍛鍊一下身體吧。（老師帶領幼兒根據音樂節奏做“旅行”前的準備）。
在教師語言的提醒下開始走，跑、跳、跨、鑽、爬等動作。
現在我們來做一下準備活動，出發（走），排好隊登上大汽車，我們乘上大汽車（跑），汽車壓倒了石頭（跳一下），大汽車繼續向前開，要爬坡了（蹲一蹲），要換乘大馬（跨），現在要換乘火車了，（鑽山洞）火車咔嚓咔嚓往前開，又要交通工具了，這次換乘飛機，向下飛，向上飛，在空中翻個跟頭，轉一圈，飛機降落在機場。
（二）展開：
1.探索旅行路線，進行綜合練習。
旅行過程中可能會遇到困難，會遇到哪些困難？（小河、樹林等）
請幼兒用露露瓶擺放出樹林，進行曲線走跑練習。（重點動作練習）
請幼兒擺放成小河，進行跨跳練習。（重點動作練習）
2．幼兒自由探索、練習，教師巡迴觀察與指導。
幼兒成四路縱隊站好，小朋友剛才説想去旅行，我們一起去紅葉谷吧，我先給小朋友介紹一下我們的行程，跨跳過小河，走過一座獨木橋（平衡木），穿過樹林（飲料瓶），鑽爬過山坡（墊子），最後才能夠到達目的`地。
要求一路縱隊走，一個跟一個，保持一定間距的走。站在圖片跟前，欣賞美麗的風景。
旅行路線是：跨跳過“小河”→走過“獨木橋”→穿過“樹林””→爬過“山坡→達到目的地（紅葉谷）。
3.幼兒講述探索的方法並請一兩個幼兒做示範。
教師根據幼兒掌握動作的實際情況有針對性的進行指導。
4.進行遊戲第二遍。
（三）結束：放鬆活動。
這裏的風景真美，我們搭個簡易房休息一下吧。幼兒從書包中取出露露瓶搭房子。
坐在自己搭建的活動房子裏休息，幼兒聽着柔和的音樂，同伴間相互揉揉肩、捶捶肩膀和後背。
活動目標
1、通過多種平衡凳遊戲，發展幼兒的靈敏、力量和速度。
2、提高幼兒的分析判斷力、思考力和創想能力。
活動準備：
平衡凳10個
活動過程
一、遊戲：搶位
1、當聽到哨聲後，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。
2、聽到語言提示後，幼兒快速站立，再次換位。
3、聽到擊掌聲時，換位。
4、區分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。
5、用眼睛來區分，三個手指為有效移動信號。
6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區分各種干擾信號。
例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。
7、綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。
二、幼兒仍保持原對形，繼續玩平衡凳遊戲。
1、將平衡凳的。數量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
(1)每次換位後，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。
(2)僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋
開始不提示，讓全體幼兒嘗試。
適度提示，以站立姿勢來嘗試。
2、提示幼兒應多想到同伴，採取緊貼和側站的方式，增加空間，完成任務。
活動目標：
1.發展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。
2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
活動準備：
小椅子若干把(同幼兒人數);錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程：
1.教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。
2.幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。
3.教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。
今天我們一起騎馬去郊遊吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬！
①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2～3次
②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作遊戲。
③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向並排放置成“小山”，進行“爬山”練習，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。
④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間後，引導幼兒將所有椅子並排放置在一起，練習走“長獨木橋”1～2次。
⑤走腳印。引導幼兒將椅揹着地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1～2次。
⑥走超級獨木橋。引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，並在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。
4.教師帶領幼兒進行放鬆活動。
①我們玩得真開心！時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧！(幼兒做放鬆活動。)
②下面我們把馬牽回馬廄吧！(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)
評析：
這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了以“騎馬郊遊”為主題情節的各種椅子游戲，較好地發展了幼兒的體能，培養了幼兒的合作精神。
在活動中，教師把大部分的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結合，分類指導，及時調整活動計劃，以滿足幼兒的'需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結果、忽視過程的教學方法。
教師教態自然、親切，語言幽默、生動，富有啟發性，為幼兒創設了一個寬鬆、自由的心理環境。無論是幼兒的個體活動、結伴活動，還是集體活動，教師始終能重視培養幼兒的創造才能。活動中，教師還具有較強的保育意識，如及時為幼兒脱衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。
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