1、理解詩句的意思,瞭解詩中所描寫的景色,有感情地朗讀。
2、通過反覆朗讀,整體把握詩歌情感,感受自然美和語言美。
3、從關鍵詞語“一道、鋪、瑟瑟、可憐”入手,理解詩句意思,體會作者的思想感情。
教學目標:(知識、能力、情意)
1、瞭解中法人民的共同心願,從中愛到國際主義的思想教育。
2、理解課文內容,體會課文中含義深刻的句子所表達的思想。
3、自學本課新詞,有感情地朗讀課文,
教學重點:聯繫課文內容理解含義深刻的句子,體會課文內容所表達的思想。
教學時間:1課時
教學過程:
一、激疑導入
1、什麼是心願?課文中講了哪些人的心願?他們的心願分別是什麼?
(小姑娘的心願……,小姑娘父母的心願……我和法國人的共同心願……)
二、自學研討
1、課文講了一件什麼事?(抓記文的六要素:時間、地點、人物、起因、經過、結果)
2、找出課文中人物表現的句子,並抓重點句子體會含義
3、想一想,表達了作者怎能樣的思想感情?
三、點撥輔導 重點點撥第二道:
1、“因為我家有好多中國人,你像他們。”她那水晶的藍眼睛多像清澈的泉水,閃耀着歡樂的光。“我家有好多中國人”是什麼意思?從中可以看出小姑娘什麼?(相機釋詞“迷惑 不解
2、媽媽把女兒摟在懷裏,親了一下,説:”……同他爸爸一樣,是個中國迷,現在連我也變成中國迷了。從文中哪兒看出小姑娘的爸爸是中國迷?又從文中哪兒看出小姑娘的是中國迷?(釋詞“滔滔不絕 繪聲繪色”)指導朗讀第18、20節
3、是那些不説話的中國人,把真誠的友誼帶進了一個普通的法國人的家庭,而且生根發芽,開出了美麗的花朵。小姑娘的天真的心靈,不正像含苞欲放的花蕾嗎?
這句話用了什麼修辭手法?把什麼比作什麼?從中你體會到了什麼?(相機釋詞“含苞欲放”
4、她抱着爸爸的腿,用會説話的眼睛乞求着,好像在説:“我要去北京,我還要當老師呢?
從這句話中你體會到了什麼?
5、她爸爸認真地説:”我希望她學中文,以後到中國留學,當架設友誼橋樑的工程師。“
” 當架設友誼橋樑的工程師。"是什麼意思?這家法國人為什麼會有這樣的心願?
6、人民的感情上樸素的,樸素的東西是最美的。修一座友誼的長橋,這是我們共同的心願。
共同的心願指什麼?友誼的長橋指什麼?表達了作者怎樣的思想感情?指導朗讀最後一節
四、作業
1、整理解釋 滔滔不絕 迷惑不解 繪聲繪色潛力 含苞欲放
2、有感情地朗讀課文
板書: 心願
小姑娘 我家有好多中國人 去北京 當老師
父母 中國迷 學中文
中法友好
架設友誼橋樑
資料提供者:鄭昌鬆
一、教學目標
1、學會5個生字,讀準多音字“似”。
2、能説説詩的意思。
3、能背誦全詩,默寫
二、教學過程
1、複習導入
(1)指名背誦《登鸛雀樓》
(2)指名説説意思
(3)齊背全詩
2、教學新課
(1)自由朗讀古詩,注意讀準字音。
(2)學習生字
(3)理解題意
暮:指傍晚,太陽落山的時候。
江:大河
吟:古代詩歌的一種。
(4)分析古詩
A、教學1、2句
這句詩中有哪些事物?
詩中描寫陽光用了一個什麼量詞?
能不能把“鋪”換一個字?
第二句中哪個詞比較難理解。
説説整句的意思。
B、教學3、4句
理解“可憐“的意思
給“似”換一個字
説説整句詩的意思
(5)指導朗讀
A、由朗讀,用鉛筆劃出該停頓的地方。
B、指名讀
C、對其進行
D、齊讀全詩
(6)板書設計
暮江吟
白居易
一道‖殘陽‖鋪水︱中,—
半江‖瑟瑟‖半江︱紅。
可憐‖九月‖九年級︱夜,—
露似‖珍珠‖月似︱弓。
(接上)我們來看一下這個“暮”字,上面是一個?草字頭,草字頭下面有一個?“日”,這個“日”表示的就是?太陽。太陽落到草叢下了,這個“暮”表示什麼意思。(傍晚)
從詩題中我們知道了時間。你還能知道什麼?(地點:江邊。吟:吟詩)
那麼是誰傍晚的時候在江邊吟詩呢?(白居易)
既然大家都曾認識這位偉大的詩人,你能説説他的“字”和“號”嗎?(PPT示簡介)
多麼美麗的江景圖啊!這種美景不描繪下來實在可惜了,讓我們拿起筆,發揮想象,將這幅幽美的江景圖描繪出來吧。
題:發揮想象,將這首古詩改寫成一篇寫景的小短文。PPT