主題教育典型案例（一）：在以學促幹中推動教學高質量發展上取得新實效（學校經驗總結）

主題教育典型案例（一）：在以學促幹中推動教學高質量發展上取得新實效（學校經驗總結）

為學之實，固在踐履。理論的價值在於指導實踐，學習的目的全在於運用。教務處黨支部在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育中，聚焦落實“重實踐”要求，增強幹的動力，形成乾的合力，努力在以學促幹中推動教學高質量發展上取得新實效。

一、以學增智，真正把馬克思主義看家本領學精悟透用好

把“學思想”列入《教務處黨支部2023年理論學習計劃》，作為黨支部會議學習“第一議題”。用好學習強國和主題教育官網學習的平台載體，注重從黨的科學理論中悟規律、明方向、學方法、增智慧。特別強調讀原著學原文悟原理，把《A習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論專題摘編》指定為每個黨員的重點必讀書目，堅持系統學習和專題研討相結合、個人自學和組織培訓相結合、線下學習和線上教育相結合，推動黨員在理論學習上下真功夫、苦功夫、細功夫，往深裏走、往實裏走、往心裏走，深刻理解堅持人民至上、自信自立、守正創新、問題導向、系統觀念、胸懷天下等“六個必須堅持”的內在邏輯，全面把握A習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法，不斷提升政治能力、思維能力和實踐能力，增強工作的科學性、預見性、創造性，牢牢把握未來發展主動權，鼓足幹事創業精氣神，開創高質量發展新局面。

二、以學促幹，把實現既定目標任務作為主題教育實踐落點

（一）提高專業建設水平。總結本科專業規劃、設置、調整、建設、招生、就業等工作，接受省教育廳本科專業建設工作專題調研指導。組織採集填報省高校本科專業2022年度基本狀態數據，完善本科專業建設常態化監測。聚焦新設專業培育壯大、低質專業撤銷停招，推進專業動態調整，2023年新增本科專業3個，停招本科專業3個，撤銷本科專業1個，申報2024年本科專業3個，構建與學校辦學定位、辦學特色、辦學能力相匹配的學科專業體系，切實提升本科專業競爭力和人才培養質量。找準對標院校專業，按照課程、師資、教材、測試、就業等5個核心要素開展專業自我評價，根據評價結果，分別制定B類專業建設計劃、C、D類專業提升計劃。修訂3個新增本科專業和5個專科專業人才培養方案，制訂39個專升本專業人才培養方案。全面啟動課程教學大綱制訂工作，落實2021版本科專業人才培養方案。研製本科專業學分制人才培養方案指導意見。

（二）提升課程建設質量。立項建設校級精品在線開放課程20門、校級一流課程9門、校級專創融合課程14門、校級研究型教學示範課程10門。引入省級及以上精品在線開放課程和資源共享課程197門，選課人數11202人。遴選3門省級一流本科課程參加第五屆全國高校混合式教學設計創新大賽、25項微課作品參加河南省第二十七屆教育教學信息化交流活動、5門一流本科課程參加教育部2023拓金計劃。舉辦教師信息技術應用能力培訓9次。組織開展本科專業類課程思政示範課程教師系列培訓67門900餘人次。遴選立項建設校級課程思政特色化教研示範中心8個，構建學校統籌規劃、院部協同聯動、教研室推進實施、教師參與踐行的課程思政建設研究體系和工作格局。組織認定第三批校級課程思政樣板課程16門、優秀教學團隊7個，以典型示範帶動課程思政全面推廣，以重點突破帶動課程思政整體提升。持續推動課程思政教學大練兵、大比武、大展示、大提升，組織參加鄭州地方高校第二屆課程思政案例比賽，分獲特等獎和二等獎各一個。

（三）加強教材選用管理。按照“四優先一必須”選用教材，全面加強教材選用指導，確保“馬工程”重點教材目錄涉及到的課程教材應用盡用。加強教材質量和使用監測評價，按照省教育廳的要求組織採集2021-2022學年馬工程重點教材統一使用和2022-2023學年教材使用數據，嚴格按照標準要求完成報送任務，將教材使用年報工作作為加強教材監管的重要抓手。舉辦全國高校出版社教材和河南省高校精品教材聯合巡展活動，“八大社”共展出近3年來最新出版規劃教材、精品教材和優秀教材5000餘種，覆蓋了我校各學科專業。巡展有助於一線教師及時瞭解各學科最新教材發展成果和出版信息，對提高教材選用質量起到了積極作用。

（四）嚴格學習過程管理。2023年春季學期編制課表772個班，組織20349名學生對1191名教師進行評教。組織一對一幫扶指導2023屆考研過線學生301名，最終錄取181人，考研錄取人數為歷年之最。繼續實施畢業設計（論文）全過程信息化管理，830名教師指導的6962名2023屆本科畢業生的畢業設計（論文）中，在生產和實踐中完成的比例達90%以上。嚴格學位授予管理，2023屆6896位普通本科畢業生獲得學士學位，佔畢業生總數的99.94%。規範實習過程管理，每月按照要求向教育廳指定平台提交實習數據。組織期末考試2039場次60723人次，期初補考、畢業補考4653科次155場次，大學英語四六級考試18149人次，單招考試180個考場2685名考生，4省藝術類招生試卷評閲6個專業考生3810名，課程重修1268科次907人，高校教師資格證考試面試10場262人，專升本考試120場3492人，鄭州市一級建造師考試320場次9600人次。協調安排新科學院、國標舞系三年制中專報名、報考、信息採集、高招體檢102人。

（五）共建優質教育資源。組建精品錄播教室一個。啟動建設通識課資源、智慧教學系統、智播課堂系統、智慧考試系統、大數據中心監控系統、教學資源庫，構建“系統+資源+服務”三位一體平台體系，打造校級智慧教學管理服務平台。在現有104間多媒體教室、305間納米教室基礎硬件基礎上，升級改造全校所有教室和多媒體設備。加強智慧教學平台運營管理。超星“一平三端”教學平台上線教師517人，上線學生21311人，新建課程207門，上傳資源4663個。利用智慧樹教學平台開展翻轉教學教師21位，創建校內課24門，組建班級39個。112位教師在智慧樹教學平台開展線上線下混合教學，185門校內課產生過教學記錄，課程學習人數2067人。智慧樹共積累教學資源7523個，平均每位教師擁有資源數7.5個。

（六）改革教學管理制度。總結新時代教學管理工作的有效做法和成功經驗，統籌運用立、改、廢等方式，對現有的教學管理文件進行全面、系統化梳理，堅持實踐證明而行之有效的制度，修訂完善不適應新形勢的制度，補充建立缺位的制度，廢止與現行規章不一致的制度，使各項制度能夠有機銜接、聯動集成、協同協調，初步形成了包括31項規定在內的一批管根本、管全局、管長遠的教學管理運行機制和制度體系。強化教育教學改革研究，推進有組織教育教學改革研究，組織申報2023年省教育綜合改革重點項目暨教育評價改革試點項目，獲批省教育評價改革單項試點項目1個。組織申報本科高校智慧教學專項項目2個。兩個項目分別獲得2023年鄭州地方高等教育教學成果獎（思想政治理論課）特等獎和一等獎。

（七）推進審核評估評建。組織參加培訓指導，理解把握新一輪本科教育教學審核評估指標內涵和工作流程。對標審核評估指標體系，按照建標準、定規範、強弱項、補短板工作思路，落實7個一級指標涉及教務方面的自查自建工作方案，加快教學基本建設，完善教學檔案資料。以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育為契機，圍繞審核評估以評促建大興調查研究，聚焦師德師風、學科專業、課程教材、教研教改、教學運行、質量管理、考試考務、教學管理等8大類目清單，察實情、出實招、破難題、促發展。

知者行之始，行者知之成。教務處黨支部將持續深入開展主題教育，進一步做好A習近平新時代中國特色社會主義思想深化、內化、轉化工作，凝心聚力，真抓實幹，不斷推動教育教學高質量發展取得新進展新突破。