創設情境：
我們同學們在一起學習和生活有的已經將近兩年了，彼此之間的熟悉和了解達到一個什麼樣的程度呢？（這是學生會回答：還可以，不錯之類的話）到底同學之間認識和了解能達到一個什麼樣的程度呢，下面我就測測大家。我們這次測試不是以往的一張問卷，而是一項活動！（把全體學生分成六組）
題目叫做：請你猜猜他是誰？
活動形式：請同學們以任何方式（形象語言的描繪、習慣動作的模仿、記憶猶新的事件的描繪等等方式），來描繪班級裏的一名同學，（課件展示的內容）這名同學可以是小組內的，也可以是小組外的。小組討論、準備然後派代表到前面表演，然後讓其他同學猜一猜你描繪的這個人是誰。前提要求，描繪中不能説出你所描繪的同學的姓名，今天穿的衣服，坐的位置，語言、動作，描繪得越神祕越好。 （在學生進行表演的時候後馬上請被描繪的同學站起來循序的問下面的問題），你覺得她描繪的是你嗎？平時你有沒有聽到或者想到同學描述你的這些地方？我可不可以把她對你的描繪看作是對你的一種評價呢？你是怎樣評價她對你的描繪或者説評價的，換句話説，你是怎樣評價你自己的？好謝謝請坐。接着這個話題，今天我們就利用這節課來認識一下你自己。 哪組的同學能夠很勇敢的自己先站起來，客觀的全面的評價一下你自己？（給以簡單的概括）（我們為真的勇士鼓掌）還有同學要説嗎？ 看到這個題目不知同學們有什麼想法？“認識你自己”，看似簡單的一句話其實如果真的把它坐到了是一件不簡單的事情。我們每個同學或者説每個人，都會對自己有一個認識或者看法，但是我們眼中的自己往往會有一些偏差。產生偏差的原因有時候是因為我們“高估”了自己，於是變得自負（語速放慢，讓學生説出來“自負”這個詞）目空一切。有時候是“低估”了自己，變得（語速放慢，讓學生説出來“自卑”這個詞）自卑，瞧不起自己。而我們希望我們能夠正確的認識自己，更重要的是相信自己，充滿信心，同學們當中都流行這樣一句話：“我自信，我成功嘛”。怎樣正確的 認識自己呢？（學生討論，然後教師總結並帶領大家一起認識一下自己）
第一步：與他人交流、溝通獲得關於自我的信息。（課件展示的內容）
下面請大家欣賞一個短劇：（在原始森林中行走的你，遇到了兩個精靈，其中一個專愛挑人家的毛病，另一個專愛講人家的優點，他們兩個都要做你的朋友）傾聽他們的對話：（播放flash動畫） 之後問同學們如果你是短劇中的主人公你選那個精靈做你的朋友。（學生討論回答） 要是我，如果選一個我哪個也不選，我覺得這兩個精靈都太偏激了，“偏聽則暗，兼聽則明”，首先我們必須學會聽取他人的意見，有時候我們要知道“忠言逆耳”的道理。只有願意指出你不足的朋友，並且在適當時候給你支持和鼓勵的朋友才能相處的長久。廣交朋友、積極做人，不論是知心朋友，還是普通朋友，無論是比你強的，還是比你弱的你都會從他們身上找到你沒有的優點，同時強者身上你能找到他們也有弱點和不足，這樣我們才能變得越來越自信、完美。 聆聽完別人的意見就算完了嗎？應該怎麼辦？（有此話一般學生自然會説出第二步）
第二步：（自我分析與反省）
我們還要學會拿別人的意見和自己對自己的評價相對比，找出其中相同和不同的之處，最重要的是弄清楚相同和不同的原因，差異出現在哪，我們説肯定有差異存在對不對，可能是別人只看到你的長處或短處，或者自己沒有在某些方面的確沒有做好。
第三步：從生活經歷中尋找自己的優點（課件展示）[講述這點時先讓學生作這道填空題，有這道題點（引出）出第三步]
下面有道填空題：請你説出在以下每一方面你的三處優點： 1.我外貌上的優點：1.我頭髮髮質好 2.我雖然個子矮但不算胖。 3.我的氣質不錯 2.我品行上的優點：1.對人真誠、守信 2.喜歡關心、幫助他人 3.做事不拖拉 3.我學習上的優點：1.會計劃學習時間 2.有良好的學習習慣 3.課堂踴躍發言。 4.我曾有過的成功：1.會考奪魁 2.考大學金榜提名 3.在大學入黨。（實現自己的理想和追求） 在這四個方面我對自己也有個評價同學們想不想聽聽？（以上的幾點是我自己對我自己的評價）當我遇到不如意的時候，不順心的時候、不自信的時候，我總會想想自己的優點、自己曾經取得的成功，於是我覺得我並不比別人差，我也有很多優點，心理學上這叫“優點轟炸法”培養自己的自信心很靈的，大家不妨都試試。
第四步：要有“我是我自己的意識”（講解這點的時候先做下面的活動）
我手裏有一根繩子（在手裏繞來繞去不拉直），我請同學們猜一猜這根繩子到底有多長，（同學們説的答案長短一定不一樣，但是關鍵點是一定有同學起初看到繩子有一個答案聽到同學們的答案後不相信自己的答案了，就改了自己的答案）。這根繩子到底有多長呢？（給出答案：2米半）。（引出認識自己的第四步要有我是我自己的意識） 年輕人最大的特點，就是喜歡新事物，容易受時髦熱點的影響。最大的弱點是：習慣於向外看，羨慕別人，總覺得別人擁有很多而忽略自己所擁有的一切。過於追求千變萬化的事物，就往往會忽略了自己。其實，我們每個人身上都有獨特的能力和發自內心的興趣，都有與其它人不同的特點。因此，我們無論做什麼事，有要有“我是我自己”的意識，不要人云亦云，懷疑自己的能力。
最後一步：請同學們比上眼睛認真的想一想：你們認為自己到底是怎樣的呢？（創設一種意境，讓學生進行反思）（同時有音樂背景相伴，並且用下面的話做引導）
我今後到底應該怎樣做呢？是碌碌無為的荒廢一生，還是要找到自己的目標和航向，踏踏實實的往前走？ 請同學們睜開眼睛，（同時音樂停止）
結束語：挖掘自己內在的潛力，尋找自己的個性，充分有效的實現自我，正是年輕人首先要解決得問題。知道自己應該做什麼，適合做什麼，怎樣做，怎樣使自己學業成功是一件非常了不起的事情，我們每一個人都不是完美無缺，也不是一無是處，重要的是我們相信：我們總可以做得更好，今天比昨天好一點，明天會比今天好一點。一點一點的改進我們的不足，發揮我們的長處，充滿信心，不要放棄。
高二政治教案：加強思想道德建設
自我突破
1、我們進行思想道德建設的寶貴資源有哪些？
我們進行思想道德建設的寶貴資源一是中華民族幾千年形成的傳統美德，二是黨領導人民在長期革命鬥爭與建設實踐中形成的優良傳統道德，具有生生不息、歷久彌新的品質。
2、為什麼要加強思想道德建設？
（1）必要性：道德隨着時代的發展而被賦予新的內涵。今天，我們把培育“四有公民”作為發展中國先進文化的根本目標和社會主義精神文明建設的根本任務，就要聯繫新時期新階段的實際，充分發揮道德模範模樣的作用，加強社會主義思想道德建設。
（2）重要性：思想道德建設，是發展中國特色社會主義文化建設的重要內容和中心環節，規定着文化建設的性質和方向，是文化建設的靈魂。
3、社會主義思想道德建設的主要內容是什麼？
（1）堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以增強誠信意識為重點，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德為着力點。
（2）深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的教育，引導人們樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4、樹立社會主義榮辱觀的重要性是什麼？社會主義榮辱觀的主要特徵有哪些？
（1）樹立社會主義榮辱觀，是社會主義核心價值體系的基礎，也是推進社會主義思想道德建設的集中體現。
（2）以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，全面表達了社會主義思想道德與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規範相協調、與中華傳統美德相承接的要求和特徵；以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，充分反映了我國公民“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範。
深化理解
深化社會主義思想道德建設是否就是中國特色社會主義文化建設？
（1）二者有聯繫，但不是一回事。
（2）中國特色社會主義文化建設包括中國特色社會主義文化建設的根本任務，社會主義思想道德建設，社會主義教育和科學、文化建設，社會主義精神文明建設的指導思想和基本指導方針等。
（3）可見，社會主義思想道德建設是中國特色社會主義文化建設的內容之一，是中國特色社會主義文化建設的重要內容和中心環節，它規定着文化建設的性質和方向，是文化建設的靈魂。
警示
道德不能等同於美德。
（1）二者既有區別，又有聯繫，但並不能等同起來。
（2）道德是社會意識形態之一，是人們共同生活及其行為的準則和規範。道德通過社會或一定階級的_對社會生活起約束作用。
（3）美德，是指美好的品德。美德是內在的，是具有共性的東西。
（4）道德的要求對美德的培養起着重要的作用，而美德的存在又反過來促進道德的遵守。
誤區社會主義思想道德建設以集體主義為原則，這是對個人利益的否定。
（1）在我國社會主義條件下，從根本上説集體利益同個人利益是一致的。集體主義的一項重要內容是堅持國家、集體、個人利益相結合，促進社會和個人的協調發展，充分尊重和維護個人的正當利益，發揮個人的主觀能動性。
（2）個人利益和集體利益互為前提、互相促進。集體利益的發展鞏固，為個人的正常發展、個人的正當利益的實現提供前提和基礎。我們強調允許在不違反集體主義原則的前提下，作出不同的具體的價值選擇；同時我們在強調集體利益高於個人利益的前提下，也強調個人的正當利益必須得到維護。
（3）在某些情況下，個人利益與集體利益會發生衝突。按照集體主義原則，必須把集體利益放在首位，必要時犧牲個人利益來捍衞集體利益。這樣做，表面看來確實損害了個人利益，但個人的高尚恰恰在其中實現了。這也是個人的一種光榮。集體主義原則不是隨意要求放棄個人利益，只是在十分必要時才這樣做。通常情況下，集體總是更好地完善自己，以便更好地滿足個人利益。
拓展全面把握社會主義榮辱觀。
（1）榮辱觀的含義：是人們對榮譽和恥辱的根本看法和態度，屬於道德範疇。
（2）社會主義榮辱觀的地位和作用：樹立社會主義榮辱觀，是社會主義核心價值體系的道德基礎，也是推進社會主義思想道德建設的集中體現。它為社會主義市場經濟條件下，全體社會成員作出道德選擇、判斷行為得失，提供了最基本的價值取向和行為準則。
（3）社會主義榮辱觀的主要內容：“八榮八恥”。
（4）社會主義榮辱觀的特徵：社會主義榮辱觀，全面表達了社會主義思想道德與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規範相協調、與中華傳統美德相承接的要求和特徵；充分反映了我國公民“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範。
延伸社會主義思想道德建設為什麼要以誠實信用為重點？
（1）誠實守信是中華民族的傳統美德，是人們的立身之本。
（2）誠實守信是社會主義公民道德的內在要求，是社會主義公民基本道德規範的重要組成部分。
（3）誠實守信是現代市場經濟的基本要求，是市場交易的基本原則之一。
（4）這也是由我國當前信用狀況、社會信用問題特別是企業信用問題決定的。
教材題解
1、(P104)
在中國共產黨領導人民進行革命、建設和改革的過程中，湧現出許多道德模範。在你看來，他們有什麼特點？
提示他們都是當今社會的道德典範，在他們身上都體現着中華民族的傳統美德，他們對中華傳統美德的繼承和發展都做出了巨大貢獻，都是我們學習的榜樣。
2、(P105)
你還能舉出至今仍具有生命力的中華傳統美德格言嗎？
提示“樂以天下，憂以天下”；“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”；“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；“與朋友交，言而有信”；“誠者，天之道也；誠之者，人之道也”；等等。
3、(P106)
（1）你能否再列舉一兩條類似的格言。
（2）在你看來，這些道德格言具有怎樣的現實意義？
提示(1)如，“寧可毀人，不可譭譽”、“立大志者，貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈”等。
（2）只有每個人都明辨“誰榮誰恥”，才能在全社會扶正祛邪、揚善懲惡，引領良好尚的形成和發展。它為社會主義市場經濟條件下，全體社會成員做出道德選擇、判斷行為得失，提供了最基本的價值取向和行為準則。
4、(P107)
對照社會主義榮辱觀，你如何看待上述觀點？説説自己的理由。
提示觀點一：認為“市場經濟是以市場主體追求個人利益化為原動力的經濟”是正確的，但據此認為講不講誠信無關緊要是錯誤的。誠實信用是現代市場經濟運行必不可少的條件，是現代市場交易應堅持的基本原則之一，企業只有誠實守信，注重良好的信譽和形象，才能在競爭中取得優勢，從而獲得更多的利潤。
觀點二：正確，誠實守信符合市場經濟的基本特徵，是社會主義市場經濟的內在要求。
觀點三：看到了社會主義市場經濟的發展催生了許多富有時代氣息的思想道德觀念是正確的，但忽視市場經濟的弱點所帶來的落後文化、腐朽文化對人們思想的侵蝕和道德的敗壞這一負面作用是錯誤的。
觀點四：片面強調市場經濟的發展給思想道德建設帶來的負面影響而沒有看到社會主義市場經濟發展在催生富有時代氣息的思想道德方面的積極作用是錯誤的。
誠實守信是社會主義榮辱觀的重要內容，社會主義市場經濟條件下，要大力弘揚社會主義榮辱觀。
課時訓練
1、社會主義思想道德建設的原則是()
A.為人民服務B.集體主義
C.愛國主義D.誠實守信
答案B
解析為人民服務是核心；誠實守信是重點；五愛是基本要求；集體主義是原則。
2、在急劇變化的社會生活中，人們在告別傳統生活方式的同時，也會遭遇生活中的思想道德衝突，對此我們應該()
①不斷追求更高的思想道德目標②在文化建設中堅持指導思想的多元化③在現代化建設中以思想道德建設為中心④加強科學文化修養和思想道德修養
A.①③B.①④C.②③D.②④
答案B
解析②③觀點錯誤，指導思想一元化，以經濟建設為中心。
3、構建社會主義和諧社會，必須充分發揮黨的領導核心作用，要以思想道德教育為基礎，在全社會形成知榮辱、講正氣，促和諧的風尚。從文化生活角度看，是因為思想道德建設()
A.是中國特色社會主義建設的中心任務
B.其核心是誠實守信
C.規定着文化建設的性質和方向，是文化建設的靈魂
D.是建設社會主義精神文明的根本任務
答案C
解析中心任務是經濟建設；其核心是為人民服務；根本任務是培養“四有”新人，A、B、D觀點錯誤，排除。
今天我們大力倡導愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規範。
據此回答3～4題。
4、下列對題幹，材料認識正確的是()
①體現了傳統美德的精華②是對傳統美德的繼承、發展和創新③是新時期對我國公民道德的完美創新④是每個人都應該遵循的基本行為準則
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
答案D
解析③觀點錯誤，排除。
5、這些基本道德規範()
①是我國社會主義道德建設的重要內容②是我國社會主義社會的根本特徵③是我國社會主義道德的重要體現④是社會主義建設的精神動力
A.①②B.①③C.②④D.②③
答案B
解析②④觀點錯誤，排除。
6、國家主席胡_在會見全國道德模範時發表講話強調：“在全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的進程中，我們始終高度重視和切實加強社會主義道德建設。”之所以要加強社會主義思想道德建設，是因為()
①它是中國特色社會主義文化建設的重要內容和中心環節
②它規定着文化建設的性質和方向③它是經濟工作和其他一切工作的生命線④它是社會主義文化建設的靈魂
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
答案D
解析③觀點錯誤，排除。
課時小結
1、加強思想道德建設是全面建設小康社會的必然要求，是文化建設的重要內容和中心環節，是文化建設的靈魂。在實際生活中如每年度評選感動中國十大人物、抗震救災表彰大會、“神舟七號”成功升空表彰大會等活動都是道德建設的生動體現，結合本框知識、一般角度定位在加強思想道德建設的意義，落實中注意掌握。
2、樹立社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的道德基礎，是社會主義思想道德的集中體現。它貫穿於社會生活的各個領域，表現在社會風尚的方方面面；既凝結着中華傳統道德的精華，又融入了當代中國的時代精神；既有先進性的導向，也有廣泛性的要求。因此，每一位公民都應牢固樹立社會主義榮辱觀。
一。説 教 材：
（一）在哲學常識中的地位：《辦事情要善於抓住重點》是高二哲學常識第三課第三節的第一框。整個第三課是哲學常識辯證法部分的矛盾分析法。唯物辯證法作為世界觀，最根本的就是關於世界的矛盾觀；作為認識規律最基本的，就是矛盾的規律；作為認識方法，最根本的就是矛盾分析法。第三課不僅是把握唯物辯證法的“鑰匙”和關鍵，也為學習和理解全書各課內容提供了根本的方法—矛盾分析法。本課第一節講了矛盾的普遍性和特殊性，它為我們分析和研究某個具體矛盾奠定了世界觀和方法論上的基礎。主次矛盾是矛盾特殊性的一種情形，它是對一個複雜事物的內部各種矛盾力量的特點、不平衡性及其相互關係進行分析，因此本框內容是第一節內容的進一步具體和深化。講好本框內容有助於幫助學生更好地認識和理解矛盾的特殊性，有助於幫助學生正確地處理學習和工作中的問題，增強對黨的路線、方針、政策的理解。
（二）內在結構：本框內容，條線清晰，結構完整。教材圍繞主次矛盾的關係展開，貫徹理論聯繫實際的原則。首先揭示原理內容：先從具體事例入手，而後從理論上分析主次矛盾的含義，強調指出複雜事物內部主要矛盾和次要矛盾的地位和作用是不平衡的；再結合具體事例説明主次矛盾是相互聯繫的。其次分析方法論意義：做到緊扣原理，層層分析。從理論依據、正反對比、社會主義建設，運用俗語、諺語、成語、名人名言等，分別説明要善於抓住重點，集中力量解決主要矛盾和學會統籌兼顧，恰當處理次要矛盾的重要性。最後總結：指出我們在學習和工作中如何貫徹這一思想。
（三）教學重點：如何正確處理主次矛盾的關係，即辦事情既要善於抓住重點，又要學會統籌兼顧，強調的是方法論意義。確定其為重點，是因為從內容來看，學生對原理的理解並不困難，而學會運用這一原理，處理好二者的關係，則既重要也複雜。從實踐來看，正確理解二者的關係，不僅是建設有中國特色社會主義實踐中的重大問題，也是青年學生思想方法和工作方法中的現實問題。
（四）教學難點：弄清主次矛盾的含義。確定其為教學難點，是因為學生“對一個複雜事物不只包含一個矛盾”和“矛盾的不平衡性”缺乏理論和實踐上的認識，比較難以理解。
（五）教學目的：
1、識記方面：識記主次矛盾的含義和理解二者的辯證關係。舉例分析主次矛盾關係，運用主次矛盾關係原理説明社會主義建設以經濟建設為中心，堅持兩個文明一起抓。
2、能力方面：培養學生辯證思維能力、比較分析能力和運用哲學原理分析解決實際問題的能力。
3、思想教育方面：教育學生認真學習，增強對黨的路線方針政策的認識，引導學生進一步樹立建設有中國特色社會主義的信念。
二。説 教 法：
根據本框教學內容，考慮採用以下教法：
（一）貫徹理論聯繫實際的原則。抽象的理論只有與生動的實踐相結合才能體現出它的偉大。教學中把理論知識的學習與社會主義建設的實踐、社會現象的分析、學生學習生活的情景聯繫起來，可以加強理論知識的掌握；提高學生運用知識解決實際問題的能力，對培養學生正確的思維方法和工作方法具有重大意義。
（二）貫徹主導與主體相結合的原則。教育教學的主體是學生，要充分體現出學生的主體地位，教師要扮演好“主導”的角色，採用問題式教學法，通過學—導—學，培養學生參與意識，提高學生學習積極性。
（三）根據學習和思維規律貫徹教學直觀性原則。學生的思維是一個從感性認識到理性認識的過程。哲學原理是抽象的理性認識，如果離開生動形象的直觀材料，往往比較難以理解，教師在教學過程中要適時出示豐富多彩的感性材料，由現象入手揭示本質與規律，符合學生認知特點與規律。
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