教學重點：國際關係的決定因素，和平問題和發展問題
教學難點： 國家利益和國家力量決定國際關係
教學方法：講解法 事實説明法
教學過程：
（一）國際關係
1、定義：國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關係。其中，最主要的國家與國家之間的關係。
（1）國際關係是指超越國家界限的各種行為主體之間的相互關係，它包括國家與國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關係。一國範圍內的任何關係都不屬國際關係。
（2）在這些國際關係中，國家與國家之間的關係（即各國政府間的關係）是最主要的，因為國家是國際社會的最基本成員，國家之間的關係是其它一切國家關係的基礎。
2、內容：政治、經濟、文化、軍事等關係
3、形式：共處與競爭、合作與衝突、屈服與對抗、和平與戰爭等。其中，競爭、合作和衝突是其基本形式
4、決定：國家利益和國家力量
（1）國家利益是一國制定和確定對外政策及其目標的基本依據，是決定國際關係的基本因素。
國家利益是主權國家制定與推行本國對外政策的基本依據，是國家對外活動的出發點和歸宿。任何國家總是根據自身的利益而行動的。每個國家的對外政策，首先是為了維護本國的獨立和安全，其次是為了謀求和保護本國經濟利益，各國政府為了實現上述的目標，都要制定相應的、具體的外交政策。因此，國家利益是國際社會中各主權國家相互交往、合作與衝突的基本前提與緣由。
國家間的共同利益構成了國際合作的基礎。而利益不同則是引起國家間磨擦的根源。在當代開放的世界裏，主權國家的利益在相互交往過程中，在某些領域和方面出現了交叉性和共存性，相互間利益共同之處在不斷地增加，因而合作的機會越來越多。同時，就整個國際社會而言，也還存在着國際社會的利益。因此，一個主權國家追求其國家利益並不完全是以損害他國的國家利益為提前的。相反，一個國家在謀求自身的國家利益的同時，也可以惠及他國，做到互惠互利。所以，在當前不同意識形態的國家也可以基於共同的利益進行國際合作。
（2）國家力量是決定國際關係的重要因素。
國家力量也可稱為綜合國力，它是指主權國家生存和發展所擁有的全部實力及國際影響力的合力。
各個主權國家的力量也處在不斷變化之中。一方面，這是由各國的國家力量因素的變動引起的。另一方面，由於國際環境的變化，引起國家力量主導因素的變動，也使國家力量隨之發生變化。
構成國家力量的因素並不是同等重要的，其中，有些因素佔據主導地位。但是，佔據主導地位的力量因素卻不是恆定的。在國際政治生活的不同發展階段上，由於國際政治經濟形勢的變化引起了國家力量的主導因素的變化，人們評估國家力量的主要標準從以前的國家人口的數量過渡到軍事實力再到現在的經濟與科技力量。
5、趨勢：由緊張趨向緩和，由對抗轉向對話
（二）主權國家
1、地位：國際社會的最基本成員，國際關係的主要參加者
2、構成：人口、領土、政權、主權（最重要因素）
3、權利：獨立權、平等權、自衞權、管轄權
4、義務：不侵犯別國、不干涉他國內政、外交，和平解決國家爭端。
（三）國際法
1、定義：各國公認的調整國家關係的有約束的原則、規則和制度的總稱。簡言之，國際法就是調整國家之間關係的法律。
2、產生：國家之間在經濟、政治、文化等方面交往發展的必然結果。
3、制定：各國在相互交往中通過協議方式制定
4、作用：
①確立辨明國際問題是非曲折的標準和法律依據。
②規定國際社會的基本行為準則，減少國際糾紛。
③在國際交往過程中建立各種權利與義務的關係，以便明確國際責任。
（四）國際組織
1、定義：若干國家或社會團體為特定目的，通過條約或協議建立的有一定規章制度的團體。
2、分類：
按不同標準分有政治性和專業性；世界性和區域性；政府間和非政府間的國際組織。
3、作用：
①發展國家之間政治、經濟、文化、科學技術等方面交流與合作的紐帶；
②協調國際政治、經濟關係，調節國際關係爭端主要力量；
③爭取世界和平與促進經濟發展的重要組織形式。
4、聯合國
（1）成立時間：1945年10月24日（聯合國日）
（2）宗旨原則：
①宗旨是維護國際和平與安全，促進國際合作與發展；
②原則：各會員國主權平等，履行規定的義務，以和平方式解決國際爭端，禁止對其他國家進行武力威脅或使用武力，集體協作，確保非會員國遵循上述原則，不干涉任何國家內政。
（3）主要機構：
①聯合國大會（審議機構）
②安理會（維和機構）
③經濟與社會理事會
④託管理事會
⑤國際法院（司法機構）
⑥祕書處（行政機構）
（4）主要作用
①維護世界和平、緩解國際緊張局勢解決地區衝突
②協調國際關係，促進各國社會和經濟發展
（5）中國與聯合國
①地位：創始國之一、安理會常任理事國之一
②關係：中國對聯合國事業做出了重要貢獻，也從聯合國及有關組織得到有益的支持。
（五）當今世界主題
1、和平問題
（1）定義：維護世界和平、防止新的世界戰爭的問題
（2）原因：和平是主流
①飽嘗戰亂之苦的世界各國人民渴望和平反對戰爭
②核戰爭的毀滅性後果，使某些大國不得不考慮自身的安全而不敢貿然發動戰爭
③經濟全球化的發展，國家之間相互依存的程度日益加深，國際上各種力量相互制約
（3）問題：世界不穩定
①傳統安全威脅與非傳統威脅的因素相互交織，恐怖主義危害上升；
②霸權主義和強權政治有新的表現；
③民族、宗教矛盾和邊界、領土爭端導致的局部衝突此起彼伏。
2、發展問題
①定義：
世界經濟的發展，特別是發展中國家經濟的發展問題，政治試題《高三複習教案。§第46講 當今世界的主題、國際關係、國際組織和國際競爭_政治試題》。也稱南北問題
②趨勢：
從數量增長轉為質量提高，更加重視知識經濟和經濟可持續發展。
③問題：
最突出問題是南北發展不平衡，發展中國家面臨發展經濟的艱鉅任務。
3、關係：
兩者相輔相成，相互影響又相互促進，發展需要和平，和平離不開發展，在和平中求發展，以發展促進和平，這是人類社會走向美好未來的重要保證。
（六）國際競爭
1、實質：以經濟和科技實力為基礎的綜合國力較量
關於綜合國力：
①定義：
一個主權國家生存和發展所擁有的全部實力及國際影響力的合力
②構成：政治力、經濟力、科技力、國防力、文教力、外交力、資源力等七個方面
2、要求：發展科學技術和提高國民素質，增強綜合國力。
針對練習：
2004年4月，伊拉克武裝分子綁架了多名中國公民。事發後，中國指示我外交部門全力營救；中國駐伊使館使盡渾身解數，通過多種渠道，終於使人質安全獲釋。5月，巴基斯坦發生一起造成十幾名中國援巴建設人員傷亡的恐怖襲擊事件。我駐巴使館官員在第一時間趕到現場，全面介入救護及善後工作。
1、材料表明(D)
A、戰爭與衝突依然是世界的主題
B、打擊恐怖主義已經成為我國的主要問題
C、_是一個世界性的問題
D、當今世界局部的衝突與恐怖主義依然存在
中國常駐聯合國代表王英凡強調，和平解決爭端以促進國際和平與安全，是安理會的重要職責。歷史證明，武力不能從根本上解決爭端和矛盾。越來越多的國家和人民意識到，使用武力或以武力相威脅，難以營造持久和平與安全。以對話與合作為主要特徵的新安全觀正在逐漸成為當今時代的潮流之一，而和平解決爭端，正是這種新安全觀的具體體現。 根據材料回答2—4題
2、關於安理會的論述正確的是：(B)
A、安理會是聯合國全體會員國組成的審議機構
B、安理會是有權採取行動維護國際和平與安全的機構
C、安理會是負責聯合國經濟和社會方面活動的機構
D、安理會是為了解決國際爭端而設立的司法機構
3、聯合國的原則有：(A)
① 各會員國主權平等②履行規定的義務③不干涉任何國家的內政④維護國際的和平與安全
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
4、新安全觀來源於(D)
A、舊安全觀 B、國家的意識 C、人民的意識 D、物質世界
5、90年代以來，隨着世界各國經濟交往的增多，某些西方國家通過間諜活動，竊取別國經濟和科技情報的事件頻繁發生。這表明（ D ）
A、當今國際競爭的實質是綜合國力的較量
B、世界經濟全球化趨同追求國家利益是對立的
C、霸權注意依然存在
D、經濟安全是國家安全的重要內容
6、在54屆聯大一般性辯論中，一些國家試圖把南聯盟的軍事行動作為先例，宣揚“人權高於主權”，包括中國在內的絕大多數發展中國家的外長則在發言中明確表示反對上述觀點。這是因為（ C ）
①一國主權是該國人民享有人權的前提
②人權問題就是主權問題
③尊重國家主權是聯合國的基本原則之一
④宣揚“人權高於主權”是強權政治的表現
A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
7、2002年1月1日作為歐洲聯盟統一貨幣的歐元正式流通，這將對世界金融的整個格局產生重要影響。據此回答5—6題。歐洲聯盟是（ B ）
A、歐洲地區的非政府間國際組織
B、歐洲地區的政治經濟一體化組織
C、世界上的政府間區域經濟合作組織
D、世界的國際政治組織
8、在歐盟國家中，實現共和制的有（ A ）
A、意大利、德國、芬蘭
B、意大利、西班牙、葡萄牙
C、法國、德國、瑞典
D、法國、荷蘭、比利時
9、2003年3月20日，美國等國家繞開聯合國，發動了對伊拉克戰爭。政府發表聲明，強烈呼籲有關國家停止軍事行動，主張在聯合國框架內政治解決伊拉克問題。請運用政治常識的有關知識，簡要回答政府為什麼要採取這一立場？
（1）獨立自主是我國對外政策的基本立場。我國政府從國家利益出發，根據事情本身的是非曲折，決定自己的立場和政策。
（2）促進世界和平與發展，是我國對外政策的首要目標。我國堅決反對霸權主義和強權政治，主張建立和平、穩定、公正、合理國際經濟政治新秩序
（3）聯合國是當今代表性最廣、影響力、規模的世界性國際組織。在維護世界和平、解決地區衝突等方面作出了重要貢獻。在解決伊拉克問題上，應該發揮聯合國的主導作用。
10、材料：2003年，面對風雲變幻的國際形勢，政府在外交上的三件大事給世人留下深刻印象：第一，4月29日，國務院總理温家寶出席在泰國曼谷舉行的中國-東盟領導人關於非典問題的特別會議。中國作為抗擊非典的積極參與者，與東盟國家一道商討防治非典的辦法，贏得了與會各國的讚許。第二，6月1日，國家主席胡錦濤出席在法國埃維昂舉行的南北領導人非正式對話會議，並發表題為《推動全面合作，促進共同發展》的重要講話。第三，8月27～29日，朝鮮半島核問題首次六方會談成功地在北京舉行。這是中國外交第一次穿梭外交取得的成果。通過會談，各方坐上了談判桌，走上了和平解決朝核問題的道路，受到國際輿論的廣泛讚揚北京六方會談的成功舉行説明與會各方對中國的信任。在促使朝鮮半島核問題走上和平解決道路方面，中國發揮了應有的重要作用。
（1）中國為什麼要促使朝鮮半島核問題走上和平解決道路？
（2）材料是説明了我國新一屆領導人奉行何種外交政策，這又是如何體現的。
答案：(1)首先，和平與發展是當今時代的主題，是人類的共同願望，朝鮮半島需要和平，中國需要和平，亞洲需要和平，世界需要和平。20世紀，世界經歷了兩次世界大戰，付出了沉重的代價。人類歷打了幾千年的仗，這兩次世界大戰是最為慘烈、沉重的，給世界人民的教訓也是最深刻的。其次，聯合國成員國應和平解決國際爭端。在人類進入21世紀的今天，要和平，不要戰爭已成為國際社會的共同呼聲。人類需要維護和平解決國際爭端的基本原則。再則，國家利益影響國家外交政策和外交活動，和平解決爭端符合各方利益，符合朝鮮半島有關國家和周邊國家的利益。
（2）温家寶出席在泰國曼谷舉行的中國-東盟領導人關於非典問題的特別會議傳達了“與鄰為善，與鄰為伴，共同發展”的信息，體現了同第三世界國家的團結與合作，是我國對外關係的基本立足點；在朝核問題上中國的努力和胡錦濤出席在法國埃維昂舉行的南北領導人
非正式對話會議，並發表題為《推動全面合作，促進共同發展》的重要講話，體現了維護我國的獨立和主權，促進世界和平與發展，是我國外交政策的基本目標。這三件大事都共同體現了獨立自主是我國外交政策的基本立場，和平共處五項原則是我國遠醖夤叵檔幕本準則；加強堅持對外開放，加強國際交往，是我國的基本國策？
11、材料：中國外交部部長助理沈國放日前在德國阿登納基金會國際研討會上，做關於“未來世界秩序中聯合國安理會的作用”議題的主旨發言時指出，安理會不是橡皮圖章，也不是一件宮廷擺設，應當避免在安理會搞實用主義。指出：中國古人就有“世易時移，變法宜矣”的説法。面臨新形勢、新任務和新挑戰，安理會也應與時俱進。安理會改革必須體現國際關係的現狀，優先增加發展中國家的代表性，同時應增加其工作的透明度，提高其工作效率。改革是一個複雜漸進的過程，能做到的，應立即做起來。有難度的，應實事求是，逐步解決。
（1）材料體現了哪些哲學道理？
（2）在未來的世界秩序中安理會應該發揮哪些作用？
答案：(1)物質決定意識，要求一切從實際出發，“中國古人就有“世易時移，變法宜矣”的説法。面臨新形勢、新任務和新挑戰，安理會也應與時俱進。安理會改革必須體現國際關係的現狀”就體現了這一哲學觀點；“優先增加發展中國家的代表性，同時應增加其工作的透明度，”體現了堅持重點論與兩點論的統一；“改革是一個複雜漸進的過程，能做到的，應立即做起來。有難度的，應實事求是，逐步解決。”這體現了量變與質變的關係，要重視量的積累，不失時機地促成質的飛躍；同時也體現了事物的發展是前進性與曲折性的統一。
（2）第一，安理會是多邊合作的主要場所。第二，安理會是推進國際關係民主化的重要場合。 第三，安理會是履行和平解決爭端的核心機構。安理會既倡導和平解決爭端，部署維持和平行動，又能在特殊形勢下采取應急強制性干預手段，它是維護國際關係穩定的有力工具。 第四，安理會是推動國際關係法制化的重要渠道。
12、材料1：2003年6月27日，在“全國非核家國“會議上正式宣佈台灣將於2004年3月20日大選日或之前舉行台灣加入世界衞生組織的諮詢性公投，此舉引起中國人民包括台灣同胞的堅決反對。
材料2：2003年9月17日，第58屆聯大總務委員會作出決定拒絕將崗比亞等少數國家提出的所謂“台灣在聯合國代表權問題“提案列入本屆聯大議程，從而再次挫敗台灣_分裂中國的圖謀。
材料3：2003年12月8日，温家寶總理訪美時指出，堅決反對台灣_任何分裂中國的言行，美國總統布什表示美國恪守美中三個聯合公報，堅持一箇中國的原則，反對任何旨在單方面改變台灣現狀的決定。
（1）從政治常識的角度分析上述三則材料體現的道理？
（2）近年來，中美關係一波三折，但總體看正在走向成熟和務實，體現了什麼哲學道理？
答案：(1)材料1涉及到的台灣要加入世界衞生組織是違反國際法的。世界衞生組織是世界性、政府間的專門性國際組織，其成員都是主權國家，而台灣只是中國的一個地方行政區域，不具有主權實體性質，所以台灣無權加入世界衞生組織。台灣_推動所謂的“公報”及妄圖加入世界衞生組織
《我國外交政策的宗旨》
教學準備
教學目標
【知識目標】
1、瞭解我國獨立自主的和平外交政策的主要內容即宗旨、基本立場、基本目標、基本準則及其決定因素，理解我國為世界和平與發展所作的貢獻。
2、瞭解中國走和平發展道路是通過維護世界和平發展自己，又通過自身發展維護世界和平。
【能力目標】
1、學生能根據教學情境進行深入分析我國外交政策的具體實踐。
2、學生能根據教學情境歸納出中國外交政策的基本內容。
3、學生能夠在展現中國和平外交的情境中，生成對中國在國際社會中的地位和作用的評價。
【情感態度與價值觀】
關注我國在世界舞台上的地位和作用，增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實現中華民族偉大復興而奮鬥的信念，激發學生為祖國的繁榮和穩定貢獻力量的決心和意志。
教學重難點
1、我國獨立自主的和平外交政策的主要內容即宗旨、基本立場、基本目標、基本準則及其決定因素，理解我國為世界和平與發展所作的貢獻。
2、中國走和平發展道路是通過維護世界和平發展自己，又通過自身發展維護世界和平。
教學過程
教學過程：
1、導入新課
豎版世界地圖導入，激發學生的學習興趣。
2、教學新課
（一)解讀三維學習目標(內容同前）
重點強調情感、態度、價值觀目標，知識目標的“主要內容”和“走和平發展道路”標記並解釋。能力目標強調分析材料的能力。
第一目 中國外交碩果累累
教師ppt展示新中國外交經歷的五個階段，我國外交經歷的五個階段，即20世紀50年代“一邊倒”、60年代“兩隻拳頭打人”、70年代“一條線、一大片”、80年代以來無敵國外交、現在，我國對外活動進入更為活躍時期。（簡單解釋）
（二）綜合探究一：你能夠列舉其他材料説明我國對外關係取得的豐碩成果嗎？
給學生幾分鐘的時間回顧IPAID上的電子書——《我國外交的輝煌歷程》，整理導學案，理清思路，回答問題。
事先把學生分成外交成果組、外交政策組、和平發展組以及技術支持組。分別展示彙報。
外交成果組學生用ppt展示我國2014年的外交成就。展示一組習近平會見各國領導人的圖片，播放視頻短片：2014年中國外交豐收之年。
教師總結，中國的外交，佈局更加完善，氣勢更加恢弘，影響更加擴大，道路更加寬廣。中國外交碩果累累。
第二目 獨立自主的和平外交政策
教師ppt展示外交政策的含義：它是指主權國家對外活動的目標及所採取的策略、方式和手段。主權國家做標記。
結合習近平訪歐材料——一橋飛架中歐，談談你對獨立自主和平外交政策的理解。
材料如下： 2014年，3月22日至4月1日，習近平訪問歐洲，以下是習總書記的重要講話片段：
1、“我這次歐洲之行，就是希望同歐洲朋友一道，在亞歐大陸架起一座友誼和合作之橋。”
“我們要共同努力建造和平、增長、改革、文明四座橋樑，建設更具全球影響力的中歐全面戰略伙伴關係。”
2、“我們絕不走‘國強必霸’的道路，但我們也再不能重複堅船利炮下被奴役被殖民的歷史悲劇。我們必須有足以自衞防禦的國防力量。”
3、“在南海問題上，我們不惹事、不怕事，有關我國領土主權完整的事情，當然要堅決捍衞！”
4、“中國在烏克蘭問題上沒有私利。對於一切有助於局勢緩和政治解決的方案，中國持開放的態度。”
（三）綜合探究二：談談你對獨立自主和平外交政策的理解？
學生分組討論，各個小組彙報。
然後請外交政策組學生播放視頻：習近平主席在柏林發表的一段講話。據此來談對獨立自主和平外交政策的理解。
教師總結獨立自主的和平外交政策的主要內容即宗旨、基本立場、基本目標、基本準則及其決定因素。重點講解講解我國外交政策的基本立場——獨立自主，中國説“不”，引導學生看教材106頁。
（四） 小試牛刀
本題練習時找一名同學上前勾畫重要語句，並書寫答案要點。再找另外一名同學點評。其他同學書寫在導學案上，教師針對講解並介紹答題方法。採用計時器，計時5分鐘。着重運用電子白板的批註功能。
習題：習近平主席寄望亞洲構建利益共同體、命運共同體。在今年的第四次亞信峯會上他倡導“共同、綜合、合作、可持續的亞洲安全觀”，在周邊國家贏得廣泛共識。
談發展時，習近平主席引用形象的比喻，中國被稱為“世界工廠”，印度被稱為“世界辦公室”，雙方應該務實合作，實現優勢互補。
談及雙邊關係，習近平主席指出 “我們有一種與鄰為善、以鄰為伴的願望”，“中印用一個聲音説話，全世界都會傾聽”。
上述中印材料是如何體現我國外交政策的？
參考答案：
①我國的國家性質和國家利益決定我國奉行獨立自主的和平外交政策，始終不渝的走和平發展道路，推動建立亞洲利益共同體，命運共同體。
②中國提出新的亞洲安全觀，贏得周邊國家的廣泛共識，體現了獨立自主是我國外交政策的基本立場。
③中國提出共同，合作，可持續的亞洲安全觀，並提出務實合作，優勢互補的發展戰略體現了促進世界和平與發展是我國外交政策的基本目標之一；也體現了我們外交政策的宗旨。
④堅持與鄰為善、以鄰為伴的周邊外交方針，體現了和平共處五項原則是我國對外關係的基本準則。
第三目 譜寫維護世界和平、促進共同發展的新篇章
教師引導，我國的外交取得了輝煌的成就，這與我國實行獨立自主的和平外交政策是密不可分的。從 “一邊倒”、到“兩隻拳頭打人”；從“一條線、一大片”到80年代以來無敵國外交。我國外交都取得了巨大的成果。
（五）綜合探究三：我國外交輝煌外交成就的取得還有哪些條件？新時期我國在世界上又扮演了什麼樣的角色？
和平發展組學生用ppt展示我國綜合國力不斷增強，中國肩負國際責任的能力不斷提高。中國在世界上扮演了一個負責人的大國形象。
教師總結，我國取得外交成就的主要原因是日益強大的綜合國力和正確的外交政策。中國外交政策的實踐充分證明：中國是維護世界和平與穩定的積極因素和堅定力量，是促進世界經濟發展的重要力量，在國際事務中的代表性和話語權進一步增強，發揮着重要的建設性作用。中國同世界的關係發生了歷史性變化，中國外交正譜寫着維護世界和平、促進共同發展的新篇章。
（六）構建體系
3、結束新課
重温這幅豎版世界地圖，共同構建世界夢，維護世界和平，促進共同發展。
4、板書設計
9.3我國外交政策的基本目標和宗旨
一、碩果累累
二、獨立自主的和平外交政策
1、決定因素 國家利益 國家性質
2、基本立場 獨立自主
3、基本目標 維主、安、發利益，促發
4、宗旨 維和，促發
5、基本準則 和平共處五項基本原則
《政府的權力：依法行使》
教學目標
1、閲讀課本P43，找到並説出政府的含義和具體要求，能夠在合作探究和選擇題中做出正確判斷，準確率達90%。
2、閲讀課本P43-44，找到並記住政府依法行政的原因，能夠通過合作探究理解依法行政的意義。
3、閲讀課本P44，找到並説出政府權力行使的環節及科學、民主、依法決策的要求和防止決策失誤的措施，能在合作探究和選擇題中做出準確判斷，準確率達90%。
4、通過演講，能夠培養自身的法治和責任意識，感悟政府的依法行政，自己也能為其貢獻一份力量。
教學重難點
1、政府的含義和具體要求。
2、政府依法行政的原因，依法行政的意義。
教學過程
1、自主回答預習檢查問題：
⑴依法行政的含義——針對學習目標1
⑵依法行政的具體要求——針對學習目標1
⑶權力行使的環節——針對學習目標3
2、情境導入：
觀看《投其所好》的反腐題材的小品，感悟出國家及其工作人員的權力不能濫用，應該依法行使！
3、問題探究一——針對學習目標2
⑴探究問題：暴力執法氾濫下去，會有什麼危害呢？
⑵學生活動：1.自主思考2.小組合作探究3.小組代表探究展示
⑶展示內容：
小組1展示：暴力執法氾濫下去，損害了公民的合法權益，如人權。
小組3展示：暴力執法氾濫下去，損害了政府在人民心中的形象，不利於樹立政府的威信。
小組5展示：暴力執法氾濫在全社會造成不好的影響，不利於推動全社會尊法重法守法。
⑷師點撥：各組展示地都很有道理，我們可以從三個角度來分析：公民、政府、法制建設。
4、問題探究二——針對學習目標1
⑴探究問題：分析三組鏡頭分別體現了依法行政的哪個具體要求？
⑵學生活動：1.自主思考2.小組合作探究3.小組代表探究展示
⑶展示內容：
小組2展示：第一組鏡頭體現了合法行政。
小組3展示：第二組鏡頭體現了程序正當。
小組6展示：第三組鏡頭體現了權責統一。
5、問題探究三——針對學習目標3
⑴探究問題——材料中政府是如何決策的？
⑵學生活動：1.自主思考2.小組合作探究3.小組代表探究展示
⑶展示內容：
小組4展示：“通過網絡調查、走訪社區等形式瞭解人民羣眾的意願”體現了民主決策；
小組6展示：“聘請專家對技術性較強的重大事項進行分析”體現了科學決策；
小組8展示：“政府法制部門要負責對決策內容進行合法評判”體現了依法決策。
6、檢測反饋——針對學習目標1.3
學生活動：5分鐘完成【課堂探究學案】中的【當堂檢測】5道選擇題，做完自對答案，學生自主講解錯題，教師點撥。
7、演講展示——針對學習目標4
演講主題：《我的中國夢》
學生活動：卜令劍、王傑、韓祥行三位同學向大家展示了自己的中國夢。
8、總結反思
學生活動：根據屏幕上的【總結反思】自主整理筆記，完善體系。
課後習題
【問題探究一】“暴力執法”氾濫下去，會有什麼危害呢？
【問題探究二】分析三組鏡頭分別體現了依法行政的哪個具體要求？
鏡頭一 2015年3月5日李克強總理的《政府工作報告》指出：“各級政府及其工作人員都要依法全面履行職責，所有行政行為都要於法有據，任何政府部門都不得法外設權。” ( )
鏡頭二某市政府在廣泛公開宣傳的基礎上，召開了一次政府採購競標大會，以實惠的價格採購到了全市黨政機關、財政撥款的事業位所需的一宗辦公用品，既節省了財政開支，又解決了各部門辦公設備緊缺的問題。 ( )
鏡頭三： 2015年3月5日李克強總理的《政府工作報告》指出：“全面落實行政執法責任制，政府一切違法違規的行為都要追究。 ( )
【問題探究三】政府是如何決策的？
為規範小商販合法經營，石家莊市政府通過網絡調查、走訪社區等形式瞭解人民羣眾的意願，制定初步方案；聘請專家對技術性較強的重大事項進行分析論證；舉辦聽證會對決策部門初步擬定的方案存在的問題進行修正和合完善；政府法制部門要負責對決策內容進行合法評判，合嚴格把好合法性審查關；再次修改好的方案要通過多種方式進行社會公示，增強公民的參與度；最後提交市政府常務會議進行集體討論確定，要求各區政府具體落實實施。
【檢測反饋】
1、某市城管執法人員從環境保護角度對露天燒烤攤主講明道理，勸其離開。對那些勸説不聽屢教不改者則依據有關規定給予行政處罰。這一做法堅持了()
A.合法行政 B.權責統一
C.廉潔高效 D.高效便民
2、《工業和信息化部行政許可實施辦法》明確規定，工業和信息化部及受其委託的行政許可實施機關，應當遵守法定權限、範圍、條件和程序，遵循公開、公平、公正、便民和高效的原則。如果你就這一原則擬一主題，最合適的是()
A.依法行政 B.科學執政
C.高效便民 D.民主決策
3、下列做法體現科學民主決策的是()
①不斷完善決策信息和智力支持系統，提高決策的科學性
②增強決策透明度和公眾參與度
③讓公民成為直接決策者
④堅持決策內容符合法律的規定和要求，決策過程符合法定程序。
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
4.2013年5月，廣東省河源市公佈第一批行政權力清單，今後，市民可通過上網點擊瞭解某項行政權力的依據、運行等相關情況。市民、企業等在接受處罰時，能查詢到處罰機關是否擁有這項行政處罰權，“該不該罰”變得有章可循。上述措施()
①有利於廣大人民羣眾直接行使行政管理權 ②有利於促使政府及其工作人員依法行政 ③能夠消除社會矛盾，維護社會穩定 ④可以有效保障人民羣眾的知情權與監督權
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
5、仔細觀察漫畫《放心肉》（見下圖）。該圖所反映的社會問題存在的原因是( )
①部分經營者缺乏市場規則意識 ②部分經營者缺乏良好的形象 ③政府相關職能部門行政執法效能差 ④某些政府部門履行加強社會建設職能不到位
A.①②B.①③ C.②③ D.③④
國家財政
一、教材分析
（一）教材地位與作用
《國家財政》這一框承接了上一課個人收入分配這部分內容，是對國民收入的延展和深入。同時又引出了下框税收，因為税收是國家財政收入的主要來源。所以，本框在整個教材中起到了承上啟下的作用，具有不容忽視的重要的地位，可以為學生積極參與經濟生活注入新的動力。
（二）學情分析
有關財政領域知識對於高一學生來説是較陌生的，平常生活中是較少關注的。另外，財政知識是較為宏觀的知識，學生理解起來也較難。這需要教師創設情境，使學生能在情境中構建知識、情感昇華，以達到知情融合。
本人根據以上新課標、本課的地位及學情，結合高一學生實際認知水平和參與能力基礎，聯繫生活，確定本課時需達成三個目標：
（三）教學目標：
情感、態度和價值觀目標：通過本框學習，增強學生國家觀念，教育學生關心支持財政工作，以國家利益、經濟建設為重。
知識目標：通過教學，使學生識記財政、預算、決算、財政收支的含義，理解財政收入的影響因素及財政的巨大作用。
能力目標：聯繫國家財政政策的材料，説明財政的巨大作用，培養學生分析問題的能力，提高學生理解事物內部聯繫、把握事物本質的能力。
（四）教學重、難點及其確立依據：
教學重點：影響財政收入的因素
重點的依據：只有掌握了這點，才能理解和掌握財政及為以後《税收》打下基礎。
教學難點：財政的作用
難點的依據：對於財政為什麼能夠發揮這樣的作用，理論性比較強，牽涉的知識點比較多，學生理解比較困難。
二、教法、學法分析：
我們都知道思想政治是一門培養人的實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”，所以本節課我打算：在教法上，充分發揮教師的引導作用，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產生踐行的願望。基於本框題的特點，我主要運用了直觀演示法、學生辯論、分組討論、事例分析、活動探究法等教學方法。
在學法上，充分體現學生的主體地位，讓他們在活動中親自體驗、由理論到實踐，變被動接受為主動探究。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要採取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。
接下來我具體來談談這一堂課的教學過程：
三、教學過程分析：
（一）導入新課：《暢所欲言》
通過讓學生回憶不平凡的2008年發生的重大事件，國家都投入了巨大資金，引導學生得出這些投資都是來源於國家財政的結論，從而引入新課。
回首過去的2008年，它帶給了人們無限的感傷和無限的快樂，在這一年中，真的有太多太多的事情讓人難以忘懷，不知在咱們同學的心目中，08年的哪些事情讓你至今仍記憶猶新呢？（學生髮言）
多媒體展示：
①08年雨雪冰凍災害，國家投入抗災重建資金360億元
②國家抗震救災總投資644.1億元，09年在投入1000億進行災後重建恢復工作
③神七研製總投資300多億元
④奧運場館總造價為205億元人民幣，奧運會總投資4500多億元
⑤為應對金融危機，國家計劃總投資達40000億元
問題：國家投入的大量的資金從哪裏來的？從而引入國家財政的話題。（板書）
（二）新課探究：
活動一：（學生閲讀課本，然後回答問題）
給學生2分鐘的時間讓學生快速閲讀課本64頁的內容，然後回答下面的問題：
①什麼是國家財政？
②財政的目的是什麼？
③財政的本質是什麼？（板書）
在學生對財政有了比較詳細的瞭解後，我通過一段十一屆全國人大二次會議的財政彙報材料引出本課的第二部分理論，國家預算、國家決算、財政收入、財政支出的含義便呼之欲出。
活動二：（閲讀材料，小組討論）
2008年，全國財政收入61316.9億元，完成預算的104.8%。全國財政支出62427.03%億元，完成預算的101.7%。預計2009年全國財政收入65720億，比2008年增長8%，財政支出預算總額將達到7.6萬億元。
提出問題分組討論：①在材料中出現的數字61316.9與數字62427.03説明的是我國的什麼情況？而數字65720和數字7.6萬億又説明我國的什麼情況？
②材料中數字61316.9和數字65720共同代表的是什麼？而數字62427.03和數字7.6萬億共同代表的是什麼？
通過第一個問題，得出結論：説明的分別是國家決算和國家預算，並由學生找出含義
通過第二個問題，得出結論：共同代表的分別是財政收入和財政支出，然後指導學生從課本中找出它們的含義，完成定義的教學。通過具體的數字，既便於學生理解，又形象直觀，能達到較好的教學效果。（板書）
在定義教學完成後，我會繼續引導學生分析08年的財政收入與財政支出的情況，從而引入財政收支關係的教學。
活動三：（對比分析，展開辯論）
通過小組討論，正確得出財政收支關係：①支出>收入→財政赤字②收入>支出→財政盈餘③財政收支平衡
然後把學生分成正反兩組進行辯論：論題為：財政出現赤字好不好？辯論後教師進行總結性發言，指出如何正確的看待財政赤字。（板書）
在學生充分了解了財政收入和財政支出後，引導學生分析財政收入的來源和財政支出的分類
活動四：（分組討論，角色扮演）
情境分析：如果你是國家領導人，你打算從哪些方面獲得收入？你又如何分配這些收入呢？
學生小組討論後，派出代表以國家領導人的身份上台進行自我演講。得出收入的來源和支出的分類，然後由其他小組進行補充和最後的總結，得出結論。（板書）
隨後引導學生通過觀看08年財政收入和支出的構成結構圖片加深學生印象。
在對財政的來源和支出分類做到詳細的瞭解後，我會引導學生深入分析財政的作用
活動五：（材料展示，分組討論）
在這個板塊中我會用多媒體展示三段材料，通過材料引導學生分析出財政的三個主要的作用。
材料一：温家寶總理在《政府工作報告》中講到“讓所有的孩子都能上得起學，都能上好學，我們一定能夠實現這個目標。”
2006年：全年中央財政用於教育的支出是536億元，全國免除了西部地區和部分中部地區農村義務教育階段5200萬名學生的學雜費。
2007年：在全國農村全部免除義務教育階段學雜費，使農村1.5億中國小生家庭普遍減輕經濟負擔。
2008年：我國從2008年秋季起全面免除城市義務教育學雜費，這是推動義務教育均衡發展、促進教育公平的又一重大舉措。
此外我國的社會保障體系不斷的完善。城鄉居民醫療保障制度不斷健全，家電下鄉，種糧補貼等惠民活動火熱進行中。
探究問題：上述材料體現了財政有什麼作用？
得出結論：國家財政是促進社會公平，改善人民生活的物質保障。（板書）
材料二：南水北調總投資343多億元，青藏鐵路總投資339多億元
西電東送總投資700多億元，西氣東輸總投資940多億元
這些都屬於基礎建設行業，利國利民，但是卻存在着資金投入大、建設週期長、投資風險大、利潤不高的特點
探究問題：這類項目個人願不願意去投資？沒人投資行不行？國家的投資説明財
政有什麼作用？
得出結論：國家財政具有促進資源合理配置的作用（板書）
材料三：目前，金融危機尚未見底，對我國經濟的影響正逐步顯現，為此國家拿出4萬億的財政支出，目的是為了刺激國內的需求，保持我國經濟的良性發展。
探究問題：上述材料説明了什麼問題？
得出結論：國家財政具有促進國民經濟平穩運行的作用（板書）
四、課堂小結和反饋練習：
在課堂小結中我讓學生自己來總結説出本節課的收穫，做到自我的反思和總結，這樣可以把課堂傳授的知識儘快地轉化為學生的素質；可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，並且逐漸地培養學生具有良好的個性。
反饋練習：
1、在我國財政收入的形式中(B)
A、利潤收入是所有企業税後利潤中按規定交給國家的部分
B、税收是財政收入的最穩定可靠的形式
C、債務收入是國家財政通過借貸的形式從國外取得的。
D、利潤收入是財政收入中徵收面最廣、最穩定可靠的形式。
2、影響財政收入的基礎性因素是(D)
A、税、利、債、費B、國家政治權力
C、國家的分配政策D、經濟發展水平
3、財政赤字意味着(C)
A、財政資金沒有得到有效的運用B、財政收入大於支出
C、財政支出主要依靠借債來維持，可能引發通貨膨脹
D、國家財政收入計劃未能完成。
五、板書設計
含義目的本質
國家財政財政的作用
實現形式分類
國家預算財政收入主要來源
國家決算財政支出支出分類
支出>收入財政收支關係收入>支出
財政赤字收支平衡財政盈餘
《世界多極化：不可逆轉》
教學準備
教學目標
（一）知識目標
理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質，認識我國發展面臨的機遇與挑戰。
（二）能力目標
提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現象的能力，以及自主學習、探索的能力。
（三）情感、態度與價值觀目標
1、培養學生關心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統一的理念。
2、認識我國與發達國家的差距，增強憂患意識和勇於挑戰意識。
教學重難點
教學重點、難點
當代國際競爭的實質
教學工具
課件
教學過程
（一）引入新課
20世紀80年代末到90年代初，伴隨着東歐劇變，蘇聯解體，美蘇對峙的兩極格局被打破，世界各種力量在錯綜複雜的利益關係中出現新的分化和組合，國際格局相應的發生重大變化。各國之間將呈現怎樣的關係呢？下面就學習這方面的問題。
（二）進行新課
一、透視世界若干力量中心
教師活動：引導學生閲讀教材104頁，思考幾個探究性問題。
學生活動：積極思考並回答問題
教師點評：當今世界正在形成的政治經濟力量中心反映出世界格局多極化趨勢，這與二戰後形成的美蘇對峙兩極格局有明顯不同。這種局面有利於世界的和平、穩定、發展和國際關係民主化。中國作為維護世界和平的重要力量，在當今國際事務中發揮着越來越重要的作用。
二、世界多極化的發展趨勢
1、當今國際形勢的一個突出特點是：世界多極化在曲折中發展
（1）第二次世界大戰後，形成了以美蘇對峙為標誌的世界兩極格局。
(2)20世紀80年代末到90年代初，東歐劇變，蘇聯解體，美蘇對峙的兩極格局被打破。世界各種力量在錯綜複雜的利益關係中出現新的分化和組合，大國之間的關係經歷着重大而又深刻的調整，國際格局向多極化發展。
教師活動：閲讀教材105-106頁內容，思考所提出的探究問題。
學生活動：認真思考並積極討論，踴躍發言
教師點評：歐盟成員國的增加，有力的推動了歐洲一體化進程，使歐盟成為多極化力量中頭等實力單位，在世界格局中佔據更加重要的地位。俄羅斯當今的實力雖有所削弱，但仍具有巨大的經濟科技潛力和強大的軍事力量，其大國地位不容置疑；日本是僅次於美國的第二經濟強國，目前正在保持經濟大國基礎上謀求政治大國地位。
（3）目前世界正在形成的若干個政治經濟力量中心。美國、歐盟、俄羅斯、中國、日本等大國和國際組織在國際社會中扮演着重要角色。
廣大發展中國家是反對霸權主義和強權政治、促進世界和平與發展的重要力量，是推動建立公正、合理的國際政治經濟新秩序的主力軍，是我國在國際舞台上的同盟軍。
（4）世界多極化的形成將是一個漫長曲折的充滿複雜鬥爭的演變過程。
2、世界多極化進程中的國際競爭
（1）伴隨着世界多極化進程，國際競爭越來越激烈。
面對急劇變化的世界，許多國家都在調整目標，力圖為自己確立有利態勢。美國極力維護其世界超級大國地位；日本和德國正努力躋身政治大國行列；中國堅定地走中國特色社會主義道路。
（2）競爭的意義：世界走向多極化，是時代進步的要求，符合各國人民的利益。由於世界多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎上，因而有利於世界和平與發展。
總之，稱霸與反霸的鬥爭將長期存在，這是影響國際和平與安全的一個基本因素。單極與多極的矛盾、稱霸與反霸的鬥爭，將成為21世紀相當長一個時期內國際鬥爭的焦點。
三、抓住機遇，迎接挑戰
1、國際競爭及其實質
世界格局的變化，各國目標的調整，形成了國家間既合作又競爭的局面。要對話與合作，不要對抗與衝突，已成為越來越多國家的共識。各國人民要求友好相處的呼聲日益高漲。國家間在加強合作的同時，競爭也在加劇。
國際競爭表現在各個領域，有經濟競爭、文化競爭、軍備競爭、人才競爭、科技競爭等。
當前國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。
教師活動：閲讀教材第106頁“專家點評”內容，瞭解什麼是綜合國力？
學生活動：認真思考並踴躍發言
教師點評：綜合國力是指一個主權國家生存和發展所擁有的全部實力（即物質力和精神力）及國際影響力的合力。經濟實力、科技實力、國防實力，這些物質力量是基礎。其中，經濟力和科技力已經成為決定性的因素。文化、經濟、政治實力在綜合國力競爭中越來越突出，民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。
教師活動：閲讀教材第106頁“相關鏈接”內容，瞭解各國是如何展開競爭的？
學生活動：認真思考並踴躍發言
教師點評：當今世界，發展經濟和科學技術是世界大多數國家關心的問題，各國之間的競爭也越來越多地轉向經濟和科技領域。世界多數國家都以發展經濟和科技作為國家的戰略重點，制定發展戰略，努力增強自己的綜合國力，力圖在世界格局中佔據有利地位。
2、加快發展，增強我國的綜合國力
教師活動：閲讀教材第107頁圖表，並思考所提出的問題。
學生活動：認真思考並踴躍發言
教師點評：發展才是硬道理。大力加快我國社會主義現代化進程，全面建設小康社會，增強國家實力，這是我國自立於世界民族之林的根本。
當前，我們要落實科學發展觀，實現跨越式發展，尤其要着力於發展科學技術和提高國民素質，增強綜合國力，積極參與國際合作與競爭。
（三）課堂總結、點評
本節學習了世界多極化趨勢，以及當前國際競爭的實質，通過學習深刻領會我國現代化建設面臨的國際機遇和挑戰，對於維護和實現我國人民的根本利益，促進我國經濟發展和社會進步，提高我國的國際地位和影響力等，有重要意義。
課餘作業
分析討論，面對當前的國際形勢，我國應該如何抓住機遇、迎接挑戰？
課後小結
學了這節課，你有什麼收穫？
課後習題
完成課後練習題。
板書
世界多極化：不可逆轉
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