班主任如何建立和諧的師生關係呢

古人云：“親其師，信其道。”它深刻而精闢地説明了和諧的師生關係在教學活動中重要作用。葉聖陶説過：在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼裏有牛頓，在你的譏笑裏有愛迪生。因此，構建良好的師生關係關鍵在於教師。那麼，如何建立和諧的師生關係呢？

１、嚴格自律，用良好的形象吸引、感染學生

一個具有良好形象的人，不管在何地，總能獲得別人的好感，別人總喜歡接近他，願意同他交往。同樣，有着良好形象的教師，更容易把學生吸引到自己身邊來。也只有當學生對老師有了好感，才願意親近老師，融洽的師生關係才可能建立起來。教師要想樹立好自己的形象，首先要在學生面前，注意自己的一言一行，力求談吐文雅，幽默風趣，舉止莊重、大方、得體。展示教學的魅力，提高教學活動的吸引力，才是優化師生情感的重要策略。教師應注意用生動活潑、知識淵博、充滿情趣的課堂教學來吸引學生。在輕鬆活潑、情趣盎然的教學使學生陶醉其中，師生關係趨向和諧。此外，教師還要形成高度負責的工作作風，嚴於律己，以身作則，做學生的模範。

２、民主平等，用貼心的交流走近學生

融洽的師生關係是師生在通過交流的基礎上形成的。許多學生對老師的一言一行也有了自己的看法，對老師的安排接受程度也不同，甚至還有比較多的逆反心理。教師要能以朋友的身份出現在學生面前，平等地對待每一個學生，多與學生進行交流，這樣學生才能理解你，信任你，才能更願意接近你，和你的關係也就會越來越融洽。所以，建立和諧的師生關係，教師要努力做到：公平合理地對待每一個學生，與學生談話心平氣和，動之以情，曉之以理，不盛氣凌人；課堂上不搞“一言堂”，給學生自由，讓他們成為課堂中心，使每一個學生都能獲得在課堂展示風采的機會。

３、關愛備至，成為和諧師生的橋樑與紐帶

“感人心者，莫過於情”。愛，是教育的靈魂，師生情感本身就是一種巨大的教育力量，只有熱愛學生，才能耐心的去雕塑、去幫助每一個學生。夏丏尊先生説過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”教師要愛護學生、信任學生，把學生放在心中，給予每一個學生無私的愛；多和學生談心，多瞭解學生的興趣愛好、心理狀況；對學生的日常學習生活給予真誠關心和幫助；多些微笑，多些表揚，讓學生感到教師的和藹可親、真誠懇切。只有師生關係處在這樣一種關愛、平等的和諧氣氛之中。學生才能直言面對教師，大膽投入到學習之中，去體驗、去完成學習任務。只要教師樹立好自己的形象，多去關愛體貼學生，尊重學生，和諧的師生關係就會形成。

４、尊重信任，用尊重保護學生的自尊心

學生都有一種強烈的獨立願望，要求別人尊重他們的人格和意見，當這種要求得到滿足時，他們就會表現出由衷的喜悦。教師首先應平等對待學生，否則，師生間就會出現鴻溝。其次，教師要由衷地信任學生。學生往往從教師的信任和期待中體驗到人的尊嚴，激勵自己不斷進取。教師“要像對待玫瑰花瓣上的露珠一樣小心地對待他們那敏感而脆弱的心靈”（蘇霍姆林斯基語），耐心引導並努力發現和保護他們的閃光點，要寬容、理解和接受學生弱點和錯誤。特別是後進生，不能歧視他們，應給他們提供更多的參與、鍛鍊的機會和幫助指導他們，不能忽視他們的存在。要像地質勘探員一樣充滿愛心地對待學生，細心地勘探、挖掘學生的閃光點，找到教育的着力點。

５、嚴慈相濟，用嚴格要求與温暖關懷共促學生健康成長

前蘇聯教育家贊科夫曾説：“不能把教師對學生的愛，僅僅設想為用慈祥的關注的態度對待他們，應當同合理的嚴格要求相結合”。 尊重學生、信任學生，並不等於對學生放任自流，對他們自身存在的錯誤視而不見。教師有必要對學生的教育提出嚴格、合理的要求。嚴格要求學生也是一門學問，要講求教育性和適度性。