班級是學生在學校生活中的最小行政單位，班級氛圍、班級風格，對學生的人生成長和學校的教育教學效果起着至關重要的作用。在二十多年的班主任工作中，我逐漸形成了自己所帶班級的風格特徵——“和諧”，下面我就和大家分享建設“和諧”班集體的幾點體會。
一、我對和諧班集體的理解
網上百度可知，“和諧”是中國傳統文化的核心理念與根本精神，“和”與“諧”這兩個字都是指音樂的合拍與禾苗的成長，“和”即是“諧”，“諧”即是“和”，引申表示為各種事物有條不紊、井然有序和相互協調。
這個解釋正好契合了我心目中長久以來理想的學生成長環境，學生在這樣的班級環境中，心理不會感到緊張，也不會感到壓抑，他們在這裏會有安全感、歸屬感，會喜歡這裏，會在這裏獲得有益於一生的成長。。。。。
（舉例：現在班裏一個女孩子，在以前的學校，因為形體問題常常被班裏的男生取笑，很壓抑，同學關係非常緊張，來到這個班之後，現在非常開心，因為班裏的同學很友好，沒有人拿她的形體説事，她結交了很多好朋友，性格也變得很開朗，她很喜歡這個班，很喜歡五十中。。。。。）
二、和諧班集體的要素
1、寬鬆
何謂寬鬆？關鍵詞有兩個，“容忍”、“等待”
所謂容忍，就是
（1）容忍孩子犯錯誤，容忍犯錯誤的孩子。要尊重孩子成長過程中的心理生理特點，認識到孩子犯錯是常態，以一顆平常心去對待犯錯的孩子，去對待孩子犯的錯，不要上綱上線、早早地判了他們的“死刑”。舉例
（2）容忍孩子有和我們不一樣的觀念和對事物的認識。（舉例：學生對同性戀的認識、對社會現象的一些不成熟認識）
所謂等待，就是要有足夠的耐心，給孩子以足夠的時間，去認識錯誤，改正錯誤。不要認為我説了，你就必須馬上認可，馬上改。人的脾氣秉性千奇百怪，各種各樣，不要強求一律。
容忍和等待不是對孩子們的錯誤無動於衷，沒有反應，而是不過分反應，用我非常喜歡的一句話來説，就是“陪孩子一起成長，同喜同悲，同改變”。在這樣的環境中，孩子感受到的是一種真誠的尊重，投桃報李，孩子也會尊重你，尊重你對她的教育，尊重這個環境。（有一個學生和我發生衝突，我在班上真誠的自我批評，孩子課下主動找我承認錯誤）
對孩子們的容忍，等待，從另一個角度講，也是對我們自己的容忍和等待。接受自己的不完美，認識到這世上沒有完美。這也有利於我們自己的心理健康，有利於我們自己保持積極樂觀的工作和生活的心態。（我自己的例子，當年遇到強大的同事）
2、規矩
何謂規矩？關鍵詞有兩個，“約束”、“底線”
我的理解，所謂約束，在校園裏，就是學校和班級的紀律要求，在社會上，就是法律法規和民俗習慣。底線就是最低標準，就是不能碰觸的紅線。
寬鬆和規矩是不是一對矛盾？對學生錯誤和不同觀點不同認識的容忍，能不能及時建立起對學生的約束？我的體會是，寬鬆和規矩是和諧班集體這個事物的一體兩面，他們是一對矛盾，但不是水火不相容，而是互相依存，互相成就。寬鬆的環境造就學生對集體的認可，對集體的認可就會造就學生對規矩的認可，學生越守規矩，環境也就越寬鬆。這就進入了良性循環，一個班級的最高境界。
三、如何在寬鬆的氛圍中建立規矩？
1、班主任是班級的靈魂，建立和諧的班集體，需要有強大的班主任。強大不是隻手遮天，像上帝一樣去操控別人，而是能夠把孩子們緊緊的吸引在你的周圍，去陪伴引領他們走向未來。所以對班主任有要求：
（1）高情商，正能量、有文化（善良、對生活、工作充滿激情）
以愛打底，悦納社會、悦納自己、悦納學生，設身處地，換位思考，以出世的態度過入世的生活，這不是佛系，這是以理性的態度看待周圍的世界，這個色彩斑斕的世界不是非黑即白。多讀書，多關注社會，有比較廣的知識面，有專長，善於觀察，勤于思考。
學生做的和説的都是有原因的，我做的和説的都是有目的的
（2）風趣、幽默，變化多端
風趣幽默是獲得學生認可、調節班級氛圍的有效方法，但是要掌握好度，過猶不及，更不能傷了學生。（舉例，自己不恰當的幽默差點傷到孩子自尊）變化多端則是抓住學生，尤其是治理、教育問題學生的有效魔法。教育有規律，但是沒有套路，一旦形成了套路，並且又被學生摸清了套路，你的教育也就失去了效力，所以班主任一定要懂得變化、善於變化，勤於變化，讓學生摸不清你要説什麼做什麼，你總能帶給他們驚喜，驚訝，基本上孩子們就被你的神祕和不可預測吸引了。（舉例，發我親筆簽名的雜誌、書籍，和我合影，煮熟的雞蛋。。。。。）
2、利用一切機會、一切場合、一切手段，把我們的高情商、正能量，把我們的觀點、方法，在不經意間灌輸、傳遞給孩子們。做一個好人，做一個善良的人，這其實是形成和諧班集體最本質的東西，也是孩子們走向社會最重要的資產。
我會在課間誇一個順手從地上撿起一張紙的女孩子，向周圍的同學説：這就是高情商，父母教育的好。
我會在班會上講解什麼是責任感、什麼是靠譜的時候，把小個子的手機委員請到講台上，向同學説：每天負責收發手機，從不出差錯的手機委員，就是責任感和靠譜的典範。
我會在午檢的時候，講到我很多年前在光明幼兒園門口用二十塊錢買了一個老奶奶的沙包，告訴他們，買一個我用不到的沙包，是對老奶奶的尊重，老奶奶那麼大年紀，可是並不乞討，用二十塊錢買一個兩塊錢的沙包，是對老奶奶的幫助，要不是生活困難，誰會在那麼大的年紀還要上街擺攤呢？在這裏，我告訴孩子們的是，什麼叫自尊，什麼叫尊重，什麼叫善良。
我還會和孩子們討論社會熱點、國內外新聞，爭論中國是不是偷了美國人的技術才發展起來。。。。。。
我還教過他們一點兒防身術。。。
我還會主動和家長打個電話，告知孩子在學校取得的進步，請家長晚上給孩子做點好吃的。。。。。
3、引導組織全班同學制訂一份比較簡單、也切實可行的班級紀律條例，我不喜歡太詳細，太詳細了，沒有彈性了，反而減少了我們做教育工作的空間。
4、指導建立一個有效的班委會。要善於發現學生的特點，俗話説，滷水點豆腐，一物降一物。總會有一些同學，具有一些這樣那樣的特點，能夠獲得其他同學的尊重，就要選擇這樣的同學。現在班裏一個弱小的女生，主動提出當班級紀律委員，自習課的時候，她坐在前面，班裏安安靜靜，最淘氣的幾個男孩子，最愛説話的幾個小女生，也都規規矩矩，認真學習，很是奇怪。
四、重視家長在建立和諧班集體的過程中的作用
1、家長作用巨大
2、目前存在的問題：家長維權意識增強，有的家長對學校、老師不理解，不信任，不配合。
3、如何帶動家長起到積極作用？
（1）紮紮實實做好本職工作，爭取家長的認可（一個小女生學習成績不太好，但是很喜歡這個班，家長很感動）
（2）抓住教育機會，展示較高的專業教育本領（一個男孩子有社交心理問題，在關注之下，有明顯改善，家長非常感動）
（3）創造一些教育機會，請家長參與。
（4）“告狀”要講一些技巧，留一些情面，尊重。
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