淺談對雙減和兩增的想法

淺談對雙減和兩增的想法

一、雙減

所謂“雙減”，即：全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重的作業負擔；全面規範校外培訓行為，減輕學生的校外培訓負擔。這就要求我們老師要做到：

1. 對作業精選、分層：課堂效率，精心設計作業，做到有的放矢。教師先做大量習題，並對習題進行篩選，避免題型重複和超綱過難題目，並附上a，b，c三個等第，根據不同學生的基礎，在佈置作業時可進行分層作業。這對老師佈置作業提出了更高了要求，不能再搞以往的題海戰術。

2. 嚴格控制作業量：年級統籌管理，堅持當天沒上課的科目不佈置作業。不得佈置重複罰抄等機械作業。作業的量要進行控制，嚴格控制作業時間，儘量多通過課堂流程性檢測的方式鞏固知識點。

3. 提高學生作業興趣：利用在校課後服務時間對後進生適當進行作業輔導，及時給予鼓勵。豐富作業形式，減輕學生疲勞情緒。比如：製作手抄報、繪製思維導圖、製作模型、做調查報告等。

4. 增強作業的評價和反饋：完善作業評價和反饋機制。凡是佈置了作業就應該要批改，有批改就應該有評價，有評價就應該有反饋，有反饋應該有改進。

5. 提倡學生間的互幫互助：雙減政策之下，教師不能再耽誤學生太多時間去進行課外輔導，這就需要教師鼓勵學生在課後要進行自我提升，課後學習小組就是一個不錯的措施。可以讓學生分組在家或是其它安靜場所進行小組間的互幫互助，達到共同提升的目的。

6. 完善學生活動：學校學生髮展中心可以提出社會實踐的研學方案，由各年級來執行。班級可以根據學校學生髮展中心制定的計劃，結合班級自身特色設計一些文化活動，達到提升學生的目的。

7. 做好家校聯動工作：鼓勵和提倡家長帶領孩子去參加社會實踐活動。形式可以多樣：可以以家庭為單位，也可以以小組家庭為單位，還可以讓家委會來組織實施。

二、兩增：

對“兩增”措施的建議：

1.充分利用學校提供的平台和課程優勢：深入貫徹沐德優質課堂的先進理念，以提高課堂效率。

2.堅決落實好集體備課制度：統一認識，準確把握每節課的重難點，在課堂上完成突破並進行檢測鞏固，爭取不把任務拖到課後（是否合理佈置作業可作為學生評價教師的一項指標）。

3.對於作業要認真批改：收集學情，並錯誤集中的題目進行鍼對性講解，能讓學生從中最大限度的汲取知識、掌握知識，讓學生做的作業都有意義。找範例抓典型，引導學生舉一反三。

4.合理開發校本課程資源：讓學生選擇自己喜歡的課程，培養學生的愛好，拓展學生的視野。

5.搭建好家校共育的平台：週末可以佈置家長配合讓學生完成一定的家務勞動，既提高了學生的勞動能力，又可以增進親子關係。或者利用班級小組，週末自主組織一些集體活動：比如放下手機、親近大自然等。或者由家委會牽頭，在週末或節假日組織社會實踐，豐富課餘生活，增加集體的凝聚力。

6.感受文化薰陶：定期帶學生去紅色基地感受先烈的優秀事蹟，或是去一些著名景點、博物館感受一些地域文化。比如：可以將地理野外實踐作為固定課程，每週或是半個月開展一次，帶領學生實地體驗地理之趣、株洲之美。生物可以帶學生走進大自然或標本館，認識生活中的生物學。

7.增加興趣愛好：引導學生培養一項自己的特長，包括鞏固掌握一項體育運動技能、學練一項藝術技能。