1、知識目標
⑴瞭解社會財產的分類和個人財產的內容及財產所有權的含義。
⑵明確公民合法財產所有權的法律規定和保護。
⑶明確遺產必須具備的三個條件繼承權的含義及實現方式。
⑷明確智力成果的含義，依法保護智力成果權。
2、能力目標
⑴知道法律保護公民的合法財產所有權。
⑵未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯。
⑶學會運用法律手段維護自己的經濟權利。
3、情感態度價值觀目標
⑴在遺產繼承中，除了要嚴格遵守法律規定外，還要大力傳承和弘揚中華傳統美德，踐行社會主義道德。
⑵保護智力成果權，要樹立維權意識。
課時：3課時。第一框為1 課時，第二框為1 課時，第三框為1 課時。
教學內容提要
一、財產屬於誰
1、合法財產及其所有權
(1)財產的含義(歸屬)：屬於國家、集體或個人所有權的物質財富。公民的財產權是指公民所享有的具有經濟利益的權利。財產權包括財產所有權、準物權、債權及知識產權等。
(2)公民的的合法財產的含義：公民正當的、合法的途徑獲得的財產。
教育學生能辨別哪些是合法財產?哪些是非法財產?結合教材P68——70頁來學習。
(3)財產所有權的含義：教材P70
分別解釋：佔有權、使用權、收益權、處分權
2、法律保護合法財產所有權
(1)為什麼要保護?P71
(2)怎樣保護?
①憲法保護
②民法保護
③刑法保護
3、當財產所有權受到侵害時
(1)確認財產所有權的歸屬
(2)及時尋求法律救助，依靠法律維護自已的合法權益。
財產屬於誰
一、導入新課
“拾金不昧”。
教師：哪位同學解釋一下這個成語?
(學生回答)“拾金不昧”指拾到錢財不藏起來據為己有。
教師：現實生活中，對於拾金不昧的人社會是怎樣評價的呢?(學生回答)
教師：的確正如同學們説的，拾金不昧是中華民族的優良美德。對於拾金不昧的人我們不僅要大力表揚而且政府和有關部門還會給予他們特殊的獎勵。我們看看這張圖片。
就在我們感歎好人有好報的時候，我在某一報紙上看到了這樣一則內容：
出租車司機李某應旅客王某的要求將其送往火車站。王某下車時不小心將錢包丟在了出租車上。李某發現後，打開一看，內有5000元現金。此時，他正好從收音機裏得知某大學的學生因患白血病而向社會求助。李某就產生了將這筆意外之財捐給患病的學生的想法，於是就將這拾到的5000元現金寄給了這位大學生用以治病。
教師：看到這兒，你會怎樣評價這位出租車司機的行為?
(學生説這個司機善良、有愛心，但是不應該未徵得失主的同意自行處理其財物。)
教師:看來大家是很能辯證地看待這位出租車司機的行為的。丟錢的王某肯定是心急如焚,相信他會找到司機李某。那麼如果你是失主，當你找到李某聽到他將5000元捐給了白血病患者的消息後,你會做出什麼反映?
(學生回答)
讓我們看看王某的做法:
王某上了火車後發現錢包不見了,經回憶,錢包可能丟在了出租車上,於是他根據票上的車號找到了李某,要求返還錢包中的5000元現金。李某説錢已經捐給了患白血病的大學生,自己並沒有得到利益,並拿出匯款存根為憑證,因而拒絕返還錢款.王某向人民法院提起了訴訟,要求李某返還5000元現金。
教師：你支持王某的行為嗎?為什麼?
(支持)
好，讓我們來看看法院最後做出了怎樣的處理?
法院依據《民法通則》的有關規定,經調解後,李某自願返還王某3000元,王某願意放棄剩餘的2000元。
對於這個結果,有的同學可能會想拾金不昧為什麼還要賠償,這是否有悖情理,法院做出如此處理的依據是什麼?要解決大家頭腦中的這個疑問,就需要我們從財產的歸屬問題説起，因此今天我們一起來學習“財產屬於誰”這一課的內容。
板書：財產屬於誰
一、合法財產及其所有權
要想理解剛才那個案例中法院的判決，我們首先要明確什麼是財產所有權。
(一)財產所有權
教師：同學們每天都在教室裏上課，相信大家最盼望的就是放假了。那麼，一年365天，你最喜歡過哪個節日(法定節日)?
(學生回答)
教師：春節期間大家一般可以收到多少壓歲錢?
(學生回答)
教師提問：好。假設春節期間你收到了1000元壓歲錢，你會如何安排這些錢呢?
(學生回答)
教師：你會把這1000元放在哪裏?
(學生回答存銀行)老師説，看來同學們年紀雖小但卻十分具有理財思想。近期央行根據國內經濟形勢調高了存貸款利率，相信你這時存錢會給你帶來更多的經濟效益。)
教師：如果你去商店看到了自己十分喜愛的物品，你會怎麼辦?
(學生回答)
教師：(找存銀行的同學繼續提問)剛才你説會把這500元存入銀行。如果你過一段時間去銀行取錢，錢是多了還是少了?多了的部分叫什麼?是歸銀行還是歸你自己。
(學生回答)
教師：如果你在報紙上也看到了類似出租車司機李某聽到的消息，你會怎麼做?
(學生回答)
教師：從我們拿到這500元到現在，在這個過程中你對這500元都做了哪些事呢?
其實將大家做的這些行為後面加上一個“權”字就是我們財產所有權的全部內容。
財產所有權即：所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利。
瞭解了財產所有權的含義之後，回過頭我們再看看剛才那個案例中法院的處理結果，誰能將法院作出處理的理由給我們大家試着分析一下。
(學生回答，教師總結)
教師：好!瞭解了財產所有權的含義。下面請大家想想在生活中你都對周圍的哪些財產享有所有權呢?
(學生回答)
教師：通過同學們的回答，我感到在我們周圍可為我們所有的財產越來越多，剛才有同學説到對家庭財產(家庭中的電腦、電視等)享有所有權。前兩天，我的一個朋友接到了這樣一個諮詢電話：
6月初，我花3600元買了一架數碼相機。三個月後，我發現相機不見了，經再三追問，兒子説他將相機以1000元的價格賣給了同學。我找到那位同學及其家長，表示願以1000元將相機贖回，但那位同學的家長認為：張明是14歲的中學生，不是小孩，説話是算數的，買賣已成交併寫有字據，雙方出於自願，哪有反悔之理，不同意退回。請問我該怎麼辦?
教師：你如何看待中學生張明的賣出行為?
(學生討論回答)
歸納總結：我國民法通則第11條和第12條規定：“18週歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人”，“10週歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動……”。
根據這些規定，一般情況下，10週歲以上、不滿18週歲的人為“限制民事行為能力人”。從上述材料看，一個只有14歲的孩子屬限制民事行為能力人，他只能進行簡單的與其智力、年齡相適應的民事活動。出賣家裏的高檔照相機的行為已經超出了14歲的孩子的行為能力。因此，其與買方之間的買賣行為應是無效的。
我們在生活中決不能做案例中張明所做的事，雖然我們是家庭中的一員，但是由於年齡、智力等因素的影響，我們目前對家裏的財產只有使用權，只有在徵得父母的同意後才可以行使對財產的處分權。
教師：剛才大家列舉了那麼多屬於自己的財產。下面請看圖片，看看這些財產的所有權都歸屬於誰?
(出示圖片：學校的桌椅、路邊的電話亭等。)
教師：我們如何劃分財產歸屬的種類呢?
(學生回答)
我們可以將財產分為個人所有、集體所有和國家所有。
由此可見，不是所有的財產都屬於公民個人，我國法律規定屬於公民個人的合法財產有哪些呢?
(二)公民合法財產的範圍
財產範圍的法律規定：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。
教師：我們看教材第68～69頁出示的五種財產佔有情況，判斷一下哪些應該屬於個人，哪些不屬於個人?為什麼?
(學生判斷，教師總結)
所謂合法財產是指公民通過符合法律規定的方式、方法取得的內容合法的財產。
因此在我國法律中明確規定，公民的個人財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。這個規定強調合法性。
過渡:瞭解了財產所有權和合法財產的範圍,那麼生活中我們的合法財產受到侵犯應該怎麼辦呢?
(過渡：請同學們看家庭盜竊現場的圖片)
教師：如果你放學回家，看到了圖片中的情形，你的反映是什麼?(家中被盜了)
教師：看到如此情景，你接下來會做什麼?(打電話告訴家長，或直接打110報警)
教師：由同學們對剛才情景所作出的反映，我感到大家還是很有法律意識的。即在自己財產受到侵害的時候，第一個想到的是通過法律途徑解決。
應該説依靠法律是保護公民合法財產所有權的最有利的武器。
(三)法律保護合法財產的所有權
為了切實保護公民合法財產所有權，我國的根本大法——憲法做出了具體的規定。
現實生活中保護公民合法財產的具體手段有那些呢?
我們先來看一個案例:
案例：農民甲於1991年3月2日，在縣城農貿市場以600元買了一隻毛驢。1991年3月4日，甲一時疏忽，毛驢從家中走失。這隻毛驢恰被鄰村農民乙發現並將其趕回了自家。乙對其鄰居説這隻毛驢是剛從集市上買來的。1991年3月23日，乙趕着這頭毛驢到集市上去賣，正好經過甲家門口，當即被甲認出。甲即向其索要。乙拒絕返還，在爭執不下的情況下，甲遂向縣人民法院起訴。
我們請左邊三組同學注意,如果你是案件中的甲,你怎樣向法院提出訴訟請求?
我們請右邊三組同學注意,如果你是法官，你又會做出怎樣的處理?
(學生討論，回答問題)
以上通過民事法律手段保護公民合法財產的所有權是最普遍的做法。
生活中如果出現了下面的情況我們又該怎麼辦呢?播放FLASH──搶劫
教師提問：畫面中的開車人遇到了什麼事情?(學生回答搶劫)
教師提問：搶劫行為使你的什麼權利遭到了損害?(學生回答財產所有權和人身安全)
教師提問：如果該搶劫犯在對你進行搶劫時，恰好被公安機關抓獲，你認為應怎樣處理他?並説明你的理由。
(學生回答)
教師總結：相信大家對他的處理意見是一致的，即交由公、檢、法機關依法對其進行相應的懲罰。具體來講，就是運用刑法這一最為嚴厲的法律武器對犯罪人進行最有力、最有效的打擊，從而保護公民財產所有權不受侵犯。因為這些進行搶劫、盜竊、詐騙、搶奪、敲詐勒索行為的犯罪人，他們的存在不僅會給公民財產帶來一定的損害，而且還對公民的人身安全造成了威脅。不僅如此，這類實行侵犯財產所有權犯罪的犯罪人，還會成為社會的不安定因素，影響社會的穩定和國家的經濟建設，如果僅用民事手段來解決，根本無法起到威懾、保護作用。因此，國家在規定通過民事法律手段保護公民財產所有權的同時，還規定了公民可以通過刑事法律手段保護自己的合法財產。
無形的財產
教學目標
1.態度、情感、價值觀：培養學生尊重規則、尊重權利、尊重法律、追求公正等態度、情感、價值觀。
2.能力：在智力成果權的問題上培養學生基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責地做出選擇。
3.知識：瞭解有關智力成果權方面的法律知識、基本作用和意義。
教學重點
培養學生尊重規則、尊重權利、尊重法律、追求公正等態度、情感、價值觀。
教學難點
培養在智力成果權的問題上基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責地做出選擇。
教師提問：平時生活中，你們最喜歡吃什麼?喝什麼?或者你最喜歡什麼品牌?
看看你喜歡的品牌是否在下列排行榜裏。
我想同學們看到自己喜歡的品牌在這些排行榜裏，一定很高興。可是，你們有沒有想過，我們喜歡的有些品牌，特別是我們國家有些著名品牌的商標在海外申請註冊時遭搶注。
材料分析：中國商標在海外被搶注(材料一)
目前中國內地已有15%的企業商標在海外申請註冊時遭搶注，最近內地企業的商標在港澳台地區也開始頻遭搶注， 國家工商行政管理總局商標局國際註冊處工作人員提醒企業，強化商標先行意識、適當構築防禦性註冊以及加強國際市場的監測可以有效規避遭搶注的風險。
據不完全統計，中國超過80個商標在印度尼西亞被搶注，近100個商標在日本被搶注，近200個商標在澳大利亞被搶注。今年6月份，拉芳、舒蕾、雕牌等13個知名日化商標在香港遭搶注;3月份，泉州8個知名鞋業商標被台灣商人搶注;2月份，泉州有17個知名商標在澳門遭搶注，其中大部分為服裝品牌商標。
比如，五糧液集團正是因為錯過“異議期限”，只好耗時長達15個月，花費數萬元，終於奪回被一韓國人搶注的品牌價值達269億元的“五糧液”商標權利。
五糧液集團辦公室相關負責人陳勇接受記者採訪時説，“如果不奪回自己的商標，我們又將面臨着被訴侵權或退出已有市場的命運。”他還表示，“商標的註冊和保護應該成為品牌先行的必要手段，準備拓展國際市場的企業更需對這些炒家們的惡意行為提前防範。”
目前內地已有多家企業開始“反搶注”行動，除了五糧液成功在韓國奪回商標外，在香港遭搶注的“滿婷”品牌擁有者九鑫集團已經請了律師並定好基本方案，日前向香港商標總局遞交了異議申請。
而柒牌服飾集團辦公室主任葉林接受記者採訪時也表示，“此次搶注事件使我們意識到在商標保護上的缺陷，我們在國際上的商標註冊已經付諸行動。”
教師提問：看了這份材料，你有什麼感想?
學生思考並回答。
讓我們再看兩個案例。
材料分析：小小訴耐克“火柴人”侵權案。
日前，記者從“小小”的代理律師王惠紅處瞭解到，“小小訴耐克‘火柴人’侵權”案將於今天在北京市一中院開庭審理。目前，“小小”方面已向法院申請增加為耐克公司進行廣告創意的一家國外代理公司“Wieden+Kennedy”為另一被告。
去年10月，耐克公司在電視媒體上相繼推出一則“Stickman”(又名“創意小子”)的廣告。但閃客“小小”(朱志強)認為，這則廣告中的主角“Stickman”的形象是抄襲自己“火柴人”的創作，因而將耐克公司告上法庭。
此前，雙方對各自形象的創作都有自己的解釋。“小小”認為，“火柴人”的形象源於其早年創作，早已深入人心並已完成商標註冊，這一創作的運用可帶來可觀的效益。耐克一方則表明其所涉及的廣告形象“Stickman”由耐克及其廣告代理公司原創，類似的形象在日常生活中早已多見，例如人行道指示燈裏表示“停”和“行”的小人等。
昨天，“小小”的代理律師王惠紅表示：“‘火柴人’形象是一種動態的立體的創作，已被多數網友認可，而耐克‘Stickman’在廣告中的形象存在雷同，已構成對‘小小’創作的侵權。”
材料分析：《細節決定成功》一書發現盜版。
2004年6月11日，《細節決定成敗》一書在地壇書市發現盜版，當日下午一時左右，北京市新聞出版局執法大隊進行了查收。
《細節決定成敗》一書由新華出版社出版發行，自出版以來，得到了社會廣泛關注。該書第二版2004年2月出版，為16開本，紅色特種紙內襯，定價24.80元。在書市查收的盜版書為32開本，定價18元，無內襯，印製粗糙，封面顏色黯淡，插圖模糊不清。據新華出版社有關人員説，該書在廣東還有一種盜版，其版式、開本均與原書相同，定價為29?80元，封面無覆膜，全書紙張較薄，印製裝幀質量較差。
教師提問：這兩個案例反映了我國經濟建設中存在的怎樣嚴重的問題?
學生回答：侵權。老師説，這就涉及我們今天要講的內容：保護無形財產，保護智力成果權。
板書：無形的財產
一、關於智力成果
教師提問：結合剛才討論的幾個案例，試着説説什麼是智力成果。
智力成果是指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果。表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。
看書P82，書上列舉了六項智力成果。
教師提問：請你説説這六項智力成果對人們的生活分別有什麼影響?你還知道哪些智力成果?它們對人們的生活有什麼影響?
智力成果在人們的生活中起着至關重要的作用，為了人們能夠生活得更好，我們需要更多的智力成果出現，我們也就需要對智力成果進行保護，讓更多的人有積極性創造智力成果。
看圖片。
教師提問：請你猜猜圖片裏的人物是誰?
他就是著名的服裝設計師：皮爾•卡丹先生。
他曾經給我國有關領導寫過三封信。
材料(二)分析：皮爾•卡丹先生的三封信。
皮爾•卡丹是著名的服裝大師，以他自己名字命名的“皮爾•卡丹”是一個聞名全球的品牌;皮爾•卡丹先生還是中國人民的老朋友，1978年以來先後28次訪問我國。然而“皮爾•卡丹”品牌在深受消費者喜愛的同時，也成為“傍名牌”者“最喜愛”的目標。2001年6月，皮爾•卡丹先生出席南京一個國際服裝節時，展廳裏一個高達兩米的“意大利皮爾•卡丹(香港)國際有限公司”的廣告牌赫然而立。皮爾•卡丹先生對此大惑不解：我沒有這個公司!真假皮爾•卡丹竟在展廳見面了。
面對眾多的“傍名牌”現象，皮爾•卡丹先生坐不住了。2003年9月10日，皮爾•卡丹先生在巴黎給他非常敬重的一位國務院領導寫了一封投訴信。在信中，皮爾•卡丹先生寫道：“作為對中國情有獨鍾的一個法國人，我邁入中國市場已有20多年了，一直受到中國政府和您的關照，才得以有今天的發展。但近幾年來，中國出現了許多假冒‘皮爾•卡丹’，或採用與‘皮爾•卡丹’極其相似的名稱、包裝及標牌在各大商場公開銷售。更有甚者，在中國許多城市用‘皮爾•卡丹’(中文)註冊公司。我有幸被貴國稱為‘中國人民的老朋友’，一直遵紀守法，苦心經營，與中國各有關部門及公司的合作始終十分愉快。但由於上述公司的違法行為，我的聲譽及我在中國合作伙伴們的利益都受到了嚴重侵害。”皮爾•卡丹先生提出：“我在這裏，懇請您的幫助。煩請中國工商部門助我公司一臂之力，清除中國市場上的‘皮爾•卡丹’侵權現象。”
國務院領導把投訴信批轉給國家工商總局。國家工商總局領導接到投訴信後立即行動，公平交易局、商標局、企業註冊局共同對法國皮爾•卡丹公司北京代表處投訴反映的問題進行了研究。國家工商總局辦公廳迅速發出《關於查處侵犯法國皮爾•卡丹公司合法權益違法行為的通知》，要求各地工商機關開展一次專項執法檢查，對法國皮爾•卡丹公司北京代表處投訴的違法行為認真調查核實;對構成商標侵權和仿冒知名商品特有的包裝裝潢的行為依法嚴肅查處，對不適宜的企業名稱依法堅決糾正;對在市場檢查中發現的其他違法行為一併處理。2004年4月9日，國家工商總局公平交易局在江蘇省揚州市召開部署查處重大不正當競爭案件專項會議，對涉及法國皮爾•卡丹公司等8起重大不正當競爭案件部署全國統一查處。會上，與會者形成共識，做好法國皮爾•卡丹公司等8起案件的查處工作，是保護知名企業合法權益、知名商品市場信譽、為企業創造良好市場環境的重要措施，是保護消費者根本利益的客觀需要，是整頓和規範市場經濟秩序的重要內容。會議要求，以查處重大不正當競爭行為、保護知識產權為重點開展專項執法活動，整合工商系統內外的各種資源，形成合力，加大反不正當競爭的執法力度和案件督辦力度。要通過建立執法責任制度，保證執法工作取得實效，解決問題要堅決徹底，不走過場，不搞形式主義，不留死角。隨後，全國各地工商機關的統一行動全面展開。
工商系統的全國統一查處行動取得的成效，使遠在法國的皮爾•卡丹先生十分滿意。2004年4月19日，皮爾•卡丹先生在巴黎又給這位國務院領導寫了一封感謝信：“我在中國的代表處向我彙報了您對我公司對目前中國市場上的侵權現象的投訴予以了高度重視和大力的配合。我的首席代表宋懷桂女士也高度讚揚了您多年來對‘皮爾•卡丹’品牌的一貫支持。我想在此為您對維護‘皮爾•卡丹’品牌所做的一切表示我衷心的謝意。”
同日，皮爾•卡丹還給負責部署查處行動的國家工商總局寫了一封感謝信：“我在中國的代表處向我彙報了貴局對我公司的投訴予以了高度重視和大力的配合，為維護‘皮爾•卡丹’這一品牌在中國的合法權益做了大量工作，並取得了可喜的成效。我在此對貴局為維護‘皮爾•卡丹’品牌所做的一切表示衷心的謝意。”
教師提問：快速看上述材料中楷體字部分的內容，用一句話概括皮爾•卡丹先生的三封信分別是什麼樣的信?
學生回答：這三封信有一封是投訴信，有兩封是感謝信。
教師提問：皮爾•卡丹先生寫投訴信的原因是什麼?
學生回答：一個最直接的原因是因為一次國際服裝節，在展覽廳出現了假的皮爾•卡丹公司。相關的原因是近幾年來，中國出現了許多假冒‘皮爾•卡丹’，或採用與‘皮爾•卡丹’極其相似的名稱、包裝及標牌在各大商場公開銷售。更有甚者，在中國許多城市用‘皮爾•卡丹’(中文)註冊公司。
教師提問：通過這個事情，你對保護智力成果權有什麼新的認識?
學生回答：保護智力成果不僅僅是涉及個人利益，還會影響到國家的形象，以至於影響到國家經濟的順利發展。
二、智力成果權
智力成果權也叫知識產權。
回想一下剛才講過的幾個案例。
教師提問：説説這幾個分別涉及哪一方面的智力成果權?
學生回答搶注事件和皮爾•卡丹先生的三封信涉及的主要是商標權。
耐克廣告涉及的主要是創作方面的權利。
《細節決定成功》涉及的主要是著作權。
教師提問：請你説出還有哪些權利也屬於智力成果權?
學生回答，智力成果權還包括：專利權和反不正當競爭中的商業祕密等。
教師提問：從查處侵犯法國皮爾•卡丹公司合法權益違法行為的行動中可以看出，維護學生回答，知識產權，最強有力的手段是什麼?
學生回答，維護知識產權，最強有力的手段是法律。
三、依法保護智力成果權
材料分析：16歲中學生三項發明引資200萬，換得10%股份當老闆(材料三)
武漢一16歲的在校高中生胡登煌憑藉3項發明專利，成為一家註冊資本200萬元的企業的股東。他是武漢地區“學生股東”第一人。他發明的“無壓痕眼鏡架”在寧波市投產。他的另兩項專利“世界筷子”“自潔水龍頭”也進入生產進程。前者在一雙筷子上加三個套環，以固定筷子，讓外國人也能熟練地使用;後者在傳統水龍頭把柄上鑽4個孔，一開水龍頭，把柄便溢水自潔。
3項發明吸引了浙江知名企業寧波天安集團，該集團3個月前投資200萬元成立“天之煌公司”予以開發，胡登煌憑專利技術擁有公司股份10%。
胡登煌的家人説，胡登煌自幼愛好發明，去年3月至今已申請10項專利。
教師提問：這個16歲中學生當老闆的事情，給你什麼啟示?
學生回答，未成年人也能夠享有智力成果權。
看書P83，案例。
教師提問：依法保護智力成果權最重要的是要有法可依，説説你所知道的維護智力成果權方面重要法律的名稱。
學生回答，維護智力成果權方面的重要法律有《中華人民共和國著作權法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國商標法》《中華人民共和國反不正當競爭法》等等。
現在我們已經明確了，我們每個人都享有智力成果權，而且為了保護我們的智力成果權，我們要緊緊地依靠法律。不過，還需要明確的就是在實際生活中，我們應該怎麼做。
北京2008年奧運會會徽首次採用了先進的紙雕防偽技術，紙雕防偽兼有水印防偽的視覺效果和雕刻防偽的觸覺效果，具有很強的藝術性，同時對奧運商品的價位不會造成影響。所有經北京奧組委同意使用的會徽商品都將使用此種防偽技術。
北京奧組委市場開發部副部長袁斌介紹説，北京2008年奧運會會徽防偽標誌由目前我國在防偽技術領域最好的企業製作。截止到8月12日，北京市的朝陽、西城、豐台、延慶等區縣工商分局已經分別檢查了動物園、秀水街等服裝市場，依法查扣擅自使用會徽標誌的服裝134件。
在新聞發佈會現場，北京奧組委市場開發部的官員手拿印有“中國印”的真假T恤衫做了展示。真品的標籤運用了紙雕防偽技術，與假冒品有着顯著區別。此外，假冒品在水洗後胸前的標誌很容易掉色，而真品則不會。發佈會上，北京市工商局有關負責人表示，從今天起，將組織全市工商系統開展保護奧運會會徽專項執法檢查。
奧運會會徽“中國印”公佈還不到一週，朝陽工商部門就在秀水街市場查獲了28件仿冒奧運會會徽“中國印”的T恤。而在萬通，記者也發現有人在偷賣“中國印”。奧運一向為社會所關心，因此，“中國印”一公佈，新一輪的奧運標誌保衞戰就此開始。
根據《奧林匹克標誌保護條例》，北京2008年奧林匹克運動會申辦委員會的名稱、徽記、標誌以及第29屆奧林匹克運動會組織委員會的名稱、徽記;第29屆奧林匹克運動會的吉祥物、會歌、口號，“北京2008”、第29屆奧林匹克運動會及其簡稱;其他與第29屆奧林匹克運動會有關的標誌等都受到此條例保護，其中就包括2008年奧運會會徽“中國印”。
未經奧林匹克標誌權利人許可，任何人不得以營利為目的，使用奧林匹克標誌。其中包括將奧林匹克標誌用於商品、商品包裝或者容器以及商品交易文書上，用於服務項目中，用於廣告宣傳、商業展覽、營業性演出以及其他商業活動中。同時，也不得銷售、進口、出口含有奧林匹克標誌的商品，製造或者銷售奧林匹克標誌，以及可能使人認為行為人與奧林匹克標誌權利人之間有贊助或者其他支持關係而使用奧林匹克標誌的其他行為等。
因此，在沒有經過北京市奧組委同意和授權的情況下，任何以商業為目的使用“中國印”的行為都是違法的。工商部門可對其處以違法所得5倍以下的罰款，沒有違法所得的，處以5萬元以下的罰款。利用奧林匹克標誌進行詐騙等活動，還要追究刑事責任。
教師提問：從奧運會會徽採用防偽技術這件事，你對如何保護智力成果權又有什麼想法?
學生思考並回答。
教師提問：據你所知，我們國家在保護智力成果權方面做了哪些努力?
學生思考並回答。
展示我國在保護智力成果權方面的工作。
教師提問：根據今天所學，以及你對保護智力成果權的理解，在保護智力成果權方面，你可以做哪些力所能及的事情?
一、財產屬於誰
1、財產歸屬的種類:p68我們可以將財產分為個人所有、集體所有和國家所有。
2、在我國法律中明確規定，公民的個人財產包括：p69公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。這個規定強調合法性。
3、公民的合法財產的含義：公民正當的、合法的途徑獲得的財產。
4、公民的財產所有權：p70是指公民所享有的具有經濟利益的權利，指所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利。
5、現實生活中保護公民合法財產的具體手段有那些呢：p72p73(1)民法是保護公民合法財產及其所有權的重要武器。國家審判機關依據民事法律，追究侵權人的民事責任，往往採用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。
(2)、刑法是保護公民合法財產及其所有權最為嚴厲、最有力、最有效的法律武器。國家審判機關依據刑法追究犯罪分子的刑事責任，通常採用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民財產所有權不受侵犯。
6、當財產所有權受到侵害時，我們應當怎樣做：p74
①所有人無法行使所有權,請求確認所有權②財產被他人非法佔有,請求賠償損失; ③所有人的財產被毀壞或滅失,請求恢復原狀 ④所有權的歸屬問題發生爭議,請求排除妨害⑤國家機關及其工作人員，在行使職權的過程中，有可能出現行政違法現象。當其違法實施沒收財產、對財產採取查封等強制措施時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤消裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產所有權。
二、財產留給誰
1、法律遺留財產的死者稱為被繼承人，法律依法繼承死者遺產的人稱為繼承人
2、p76被繼承人遺留的個人的合法財產稱為遺產。遺產必須具備的三個條件：一、必須是公民死亡時遺留的財產;二、必須是公民個人所有的財產;三、必須是合法的財產。
3、繼承人是根據血緣關係、婚姻關係和扶養關係確立的，我國繼承法在第二章“法第繼承”中規定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權。
4、繼承法規定，遺產要按繼承順序繼承。P77第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
5、繼承權實現的方式：p78法定繼承和遺囑繼承兩種。法定繼承：指既由法律直接規定繼承人的範圍和繼承順序，又有法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。遺囑繼承：指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。(遺囑繼承的最大優點在於被繼承人可以按照自己的意願分配自己達到財產。遺囑繼承優先於法定繼承)
6、法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產，p79屬於遺囑繼承，是遺贈。
7、當繼承權發生爭議的時候：p80(1)繼承人應當本着互諒互讓、和睦團結的精神，協商處理繼承問題(2)當財產繼承權受到侵犯時，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。
三、無形的財產
1、智力成果的含義：指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果，表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。
2、為了激勵人們創造無形財產，各個國家先後通過立法保護智力成果所有人的權利，也就是智力成果權。
3、智力成果權也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業祕密等。
4、維護智力成果權方面的重要法律有《中華人民共和國著作權法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國商標法》《中華人民共和國反不正當競爭法》等。
5、依法保護智力成果權：①鼓勵未成年人發揚創新精神，善於發明創造②國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯③積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
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