活動目標：
1.情感目標：對磁鐵的吸引力這一科學現象感興趣，體驗探索磁鐵的樂趣。
2.知識目標：感知體驗磁鐵的磁性，知道磁鐵能吸鐵質的物品，並發現磁鐵隔着一些物體能吸鐵製品。
3.能力目標：嘗試利用磁鐵的磁性，小組合作的形式進行隔物作畫。
活動重難點：
重點：對磁鐵的吸引力這一科學現象感興趣，激發幼兒的探索慾望。
難點：知道磁鐵是能吸住鐵的東西的，發現磁鐵隔着一些物體能吸鐵製品並利用這一科學現象進行作畫。
活動準備：
1. 每兩人一盤材料：磁鐵、鐵鑰匙、鑰匙環、回形針、螺絲釘、小鐵釘、大頭針、塑料片、別針、頭卡、小鐵絲、木片、硬幣、玻璃彈珠、小鐵珠、橡膠玩具等
2. 磁鐵、A4紙、水粉顏料、自制托盤
活動過程：
一、開始部分
1.魔術導入，引出課題。
小魔術“會動的磁鐵”，引出磁鐵的吸引力，用魚兒遊的形式，將紙板的上面放一條(背面粘有鐵片）的小魚，下面放一塊磁鐵，。
師：小朋友們好，這節課請小朋友們和老師一起進入神祕的科學世界吧！
師：孩子們，小魚能在陸地上還是水裏游泳呢？(幼兒回答)今天，我給你們表演一個魔術，小魚在紙上游泳，小朋友們請看？（進行魔術表演，鼓勵幼兒大膽猜想，初步感受磁鐵的奧祕。）
師：孩子們，猜猜小魚是怎麼在紙上游泳的呢？鼓勵幼兒大膽猜想。
2.魔術揭祕：
幼：因為這是磁鐵，下面有磁鐵。師：哦，有小朋友説因為這是磁鐵，當下面的磁鐵動時，上面的鐵也會跟着動。這是為什麼呢？
幼：它有吸力。
師：是的，因為磁鐵間有吸引力。磁鐵和鐵是好朋友，他們喜歡抱在一起，當移動磁鐵時小魚（鐵）就會游泳（跳舞）
二、展開部分
1.情景回顧（師幼討論）
孩子們真聰明，週五的時候老師請小朋友們回家用磁鐵來找好朋友，並把它們帶回幼兒園，你們完成的都很好。（觀看PPT，小朋友找好朋友照片，每張照片上出現一個“鐵”字）
2.找相同
孩子們來看，你們都找到什麼好朋友了？鐵釘、鐵鑰匙環、鐵回形針---，他們的名字裏面都有鐵，哇，原來磁鐵喜歡什麼呀？幼：鐵
小結：磁鐵喜歡和鐵做朋友，他們喜歡抱在一起，喜歡手拉手做遊戲。
3.幼兒體驗磁鐵隔物吸鐵。（準備一盆水）
師：如果我不小心把釘子掉進水盆裏了，（不能用手）怎麼把它拿出來？幼：可以用磁鐵吸出來，
請幼兒體驗隔物吸鐵
小結：小魚在紙上游泳，釘子掉進水裏用磁鐵可以吸出來；原來，磁鐵隔着一些東西（物體）也能吸鐵，磁鐵具有穿透性的。這是一種神奇的科學現象。今天我們就利用隔物吸鐵這一科學現象來以兩人一小組，進行小組創作。
4.介紹材料，激發幼兒探索創作興趣
師：我們平時畫畫都用到哪些材料呢？（幼兒思考並回答）
師：小朋友們説的都很對，畫畫最離不了畫筆和畫紙，今天我們就用磁鐵和鐵的吸力，來當做畫筆進行有趣的磁鐵繪畫。
老師把你們收集的鐵的物品都放在這些盒子裏了。而且老師還把自己收集的一些也放在了裏面，並放入了多種顏色的水粉顏料。我們一起利用磁鐵的吸力隔物吸鐵；移動磁鐵的過程中，鐵質物品會因為吸力跟隨移動，進行繪畫、探索，並一起進行小組創作吧。
在盒子裏有一些物體不是鐵質的，所以小朋友們在進行創作時，一定認真觀察哦！
5.分發材料，鼓勵幼兒自由探索大膽創作。
①老師巡迴引導幼兒大膽創作②及時鼓勵幼兒
三、結束部分
今天我們又發現一件有趣的事情，磁鐵不只能隔物吸住鐵，還能利用這一神奇有趣的科學現象進行繪畫創作，下一節課請小朋友們來介紹一下你們的創作吧。
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