學生資助工作整改措施

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正文

第一篇：學生黨員整改措施

第一，增加學習的緊迫感，時刻提醒自己是一名大三學生，要把學習始終放在第一位，努力學習，爭取更大的進步。在學習上不能有一點馬虎，樹立良好正確的鑽研精神，遇到問題先自己積極思考，如果還不懂，馬上找有關老師提問，在第一時間裏把問題解決，把不懂的知識變成懂的知識，把一知半解的知識變成滾瓜爛熟的知識，懷着一種刨根問底的學習精神。培養積極的進取心，擴展自己的知識面，從現在樹立活到老學到老的學習精神。

第二，加強自己的思想道德建設，提高自己的覺悟，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及胡錦濤提出的六個堅持，認真貫徹“八大堅持，八大反對”和兩個務必。切實提高理論知識。多關心黨的相關知識，多看黨刊黨報，多上黨建網，為了落實這點，我還特意在中共在線社區註冊了會員，參與其中的活動，多瞭解黨的知識，漸漸提高自己的本領。

第三，堅定切記我黨全心全意為人民服務的宗旨，仔細閲讀馬克思主義哲學一書中人民羣眾一節，切實達到全心全意為人民服務的思想境界。周圍同學遇到了困難，無論大事小事，都義無返顧地儘自己最大的努力去幫助他們。多為他人考慮，多為別人着想，人民的利益放在第一位，個人的利益放在第二位。多關心同學，多幫助同學，與他們一同進步。

第四，該批評的時候就要有根據地嚴厲批評，有一説一，發揚“知無不言，言無不盡”優良作風。只有同志確實存在錯誤和缺點，就要毫無保留地指出，並幫助他改正。要認識到現在把錯誤指出來就是幫助他向一名優秀共產黨員更靠近一步，就是給黨建添了一塊磚，加了一片瓦，如果隱瞞錯誤，就是縱容他向錯誤道路上一條道走到黑，就是給黨建抹黑，增加阻力。在對自己的問題上，做到先進性從我做起，為自己一個正確的定位，真正從裏到外瞭解自己，挖掘自身的錯誤，從小錯誤到大錯誤一個一個改正。增強自身修養，端正自己的人生觀、世界觀、價值觀。

第五，全面改正自己在生活作風上的不良現象，從本質上找原因。明確自己是一名學生黨員的特殊身份，從寢室衞生做起各方面嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，體現出一名黨員的先進性。把寢室真正當成自己的家，用心去打掃它，不能把打掃衞生當成任務。不在小事上斤斤計較，多做一點就多做一點，把花在無謂爭吵上的時間用來做事，問題就迎刃而解了。

第六，把自己定位為一名公務員，吃苦在前，享樂在後，克己奉公，多做貢獻。多關心羣眾，要把同伴關係放在第一位，在工作中相互學習，一同進步。遇事多站在他人的角度，他人的立場考慮問題，事情發生了就不要再一味(本文權屬文祕之音所有，更多文章請登陸www.網絡查看)地去指責和埋怨，而是冷靜下來，分析問題，解決問題，並引以為戒，確保下次不再犯同樣的錯誤。

以上是我在進行了民主評議之後作的詳細的整改方案，針對每一個缺點，每一個不足，每一處錯誤，都作了相應的整改第一，增加學習的緊迫感，時刻提醒自己是一名大三學生，要把學習始終放在第一位，努力學習，爭取更大的進步。在學習上不能有一點馬虎，樹立良好正確的鑽研精神，遇到問題先自己積極思考，如果還不懂，馬上找有關老師提問，在第一時間裏把問題解決，把不懂的知識變成懂的知識，把一知半解的知識變成滾瓜爛熟的知識，懷着一種刨根問底的學習精神。培養積極的進取心，擴展自己的知識面，從現在樹立活到老學到老的學習精神。

第二篇：學生資助工作總結

******學院2014年上半年學生資助工作總結

當前隨着社會的發展，人民的生活水平普遍提高，同學們生活環境大多比較優越。但是隨着城市的發展，我們身邊所存在的貧富差距越來越大。我院此類情況尤其明顯。為了保證每一位貧困生不因貧困而捱餓，不因貧困而綴學，同時都能以健康的心態度過五彩斑斕的大學生活。因此，我院對家庭經濟困難學生本着關注、關心、關愛的態度，對資助工作始終本着公平、公正、公開的原則，密切配合學校學生資助工作整體安排，完全貫徹和落實國家和學校的各項資助政策。盡我們的最大努力，完成我們共同的心願。現將我院2014年上半年學生資助工作彙報如下：

一、完善機構、明確責任

在原有的工作機制上，在2014年年初我院成立了資助工作助理小組，全面負責貧困生工作。使得資助工作明確化、效率化、責任化。資助工作助理小組可以深入瞭解貧困生的生活，使得資助工作更加細膩完善。

二、加強領導

學院領導高度重視大學生資助工作，始終把大學生的資助工作放在學院各項工作突出的位置來抓好落實，從領導到輔導員都提高認識，加強對政策的學習，努力使每次的資助工作都公平、公正、公開。

三、加強宣傳

1、深入發動，廣泛宣傳，切實把國家和學院的各項資助政策落到實處。本學期以來我們一如既往，努力做好睏難生資助政策的宣傳

和幫扶工作。

在心理上，要讓貧困生放下心理包袱，減輕心理負擔，以積極、健康的心態去迎接大學的學習和生活。對於家庭困難的同學，希望他們能夠樹立健康、向上的信心，不被眼前一時的困難嚇倒，在學習上，刻苦努力、工作上認真負責、生活上不卑不亢，思想上積極向上。同時在平時生活中，通過與貧困生的直接溝通與交流，關注他們的身心健康，對於他們出現的困難，及時給予幫助。

四、具體工作

1、繼續對困難學生進行摸底和複查，做好貧困生後期教育工作。對已受資助學生家庭情況進行深入摸底，瞭解近半年其家庭經濟情況有無好轉，為下一年度貧困生評定做好調查工作。通過各種義務勞動及公益活動進行思想教育，培養貧困生的團結、博愛意識，加強對國家資助政策有正確的認識。

2、分期召開貧困生大會兩次。首先學習了我院貧困生資助管理細則及辦法，讓每一位貧困生了解學院的管理辦法是相當重要的。其次，針對本學期的工作計劃對資助工作作了安排。最後，瞭解貧困學生的困難，並結合現實做心理教育，使貧困生敢於面對現實，面對生活。

3、繼續開展“生源地貸款工作”。 按照學校資助管理中心的要求，我院積極做好“生源地貸款”的政策宣傳工作，將國家“應貸盡貸”的生源地貸款政策告知每一位同學。要求他們儘早準備好相關材料，儘早回家辦理相關手續。

五、加強監督

受資助學生後期教育較少。受資助學生的後期監督工作一直是一個薄弱環節。本學期我院加強對受資助學生的感恩教育，加強對受資助學生的後期跟蹤管理、監督，確保國家和學校發放的每一筆資助資金學生對都能用到實處。

總之，隨着本學期的結束，資助工作也暫時告一個段落了。我們將以飽滿的工作狀態迎接下學期的資助工作，努力使******學院的資助工作上水平、上台階。

******學院資助聯絡員：****

二〇一四年七月十八日

第三篇：2014年度學生資助工作總結

宿州學院附屬實驗中學

2014年學生資助工作總結

2014年12月16日

2014年學生資助工作落實情況的總結

近幾年，隨着我校辦學規模的不斷擴大，在校生中家庭經濟困難的學生人數也不斷增加。這些學生入學後在學習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。因此，我校非常重視對經濟困難學生的資助工作，特別是2014年秋季以來國家對普通高中實施了助學金髮放政策，為學校教育的發展增添了動力。為保證每個學生都能順利完成學業，我校加強了國家助學金髮放工作的管理，完善了獎助學金，學費減免等各項制度，逐步形成了以國家助學金為主，困難補助、學費減免相結合的資助體系。現將我校2014年國家助學金工作開展情況彙報如下：

一、基本情況

1、目前我校高中在校學生3800餘人， 2014春享受資助的學生616人；2014秋享受資助的學生730人。

2、2014秋季享受資助的學生730人中：

按户口分：農業户口652人，非農業户口78人；

按年級分：高一年級241人，高二年級253人，高三年級236人。 目前，享受國家助學金資助的730人的檔案資料全部收繳齊全，助學金全部發放到位。

3、2014年度我校事業收入（截至11月30日）730.45萬元 ；校內各類資助363人，金額22.28萬元；校內資助佔事業收入的3.1 %，符合上級規定。

校內資助中，其中減免學費14人, 0.81萬元 ；特殊困難減免167人， 17.87萬元；獎學金72 人，2.3萬元。其他項目110人，1.3萬元。

4、其他社會資助活動：

1）2014暑期中央彩票基金大學生新生入學資助項目：31人，省內21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共計發放資金20140元。

2）2014秋中央彩票基金助學項目---滋蕙計劃，73人，每人2014元，共計14.6萬元。

二、學生資助工作開展情況

1、成立學生資助組織機構，制定實施方案。

我校認真貫徹落實《宿州市普通高中國家助學金管理暫行辦法》和安徽省《關於普通高中家庭經濟困難學生資助有關問題的通知》等文件精神，結合我校實際情況，始終把學生資助工作擺在管理的重要位置上，成立了學生資助管理工作領導小組。邵建波校長為組長，為第一責任人，其它行政領導為成員。領導小組下設學生資助工作辦公室，實行一把手親自抓，分管領導具體抓，制定了嚴謹的實施方案。做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發放，切實推進和落實國家助學金政策。

2、認真組織，求真務實，嚴格執行三級機構評議認定原則。

由於普通高中只20%的學生享受國家助學金，所以在具體評審過程中，無論是校級領導，資助辦公室人員還是班主任，必須本着“公平、公正、公開，透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施受助學生的評審工作。

我們多次召開了高中年級組長和班主任會議，把宿州市教育局教民生2014（15）號文件印發與每一位班主任，讓班主任真正理解文件中每一句話的意義，每一步操作的程序。在會上我們明確要求，在會上我們明確要求，每一位班主任要按文件辦事、按要求辦事，除宣傳方式外不允許創新、不允許變通。

班級操作由學生本人寫助學金申請書，並附家庭經濟情況證明等材料，交班主任上報學校審核；學生材料上報學校資助辦公室後，由資助辦公室專人對上報學生基本情況進行調查落實；資助辦公室審查完畢後上報學校領導小組，領導小組專門開會研究。研究後上榜公示。為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單在班內和學校分別進行了為期5天和5個工作日的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督。

3、準確把握資助範圍，規範申請和審批程序

根據宿州市教育局有關文件，首先印發“致家長一封信”，在學生和家長中中大力宣傳，並把相應的政策規定和要求印發給班主任，特別要求班主任老師積極宣傳，讓每一位學生都知道自己是否符合資助，確保資助對象界定準確。其次，要求符合條件的學生自願提出申請，填寫申請表並附身份證、户籍材料複印件（户籍原件班主任必須審核）以及家庭經濟困難的相關材料，以班級為單位彙總，經班級評議小組初審並簽署意見後報學校資助管理辦公室。資助管理辦公室對學生信息進行彙總、審核、批准，並在校內公示不少於5個工作日。公示無異議後，學校資助管理辦公室將有關信息，上傳至教育局民生辦，同時上報紙質材料。學校資助管理辦公室將學生申請表、受理結果、資金髮放等有關憑證和工作情況分年度建立專門資助檔案。

4、嚴格國家助學金的發放使用和統計管理

為確保國家助學金及時準確無誤的發放到每位學生手中，我校配合上級部門和銀行為受資助學生每人辦理一張銀行卡並叮囑學生及時更改密碼，妥善保管好銀行卡和密碼，要求學生把領取助學金的情況及時告知家長，確保助學金用在改善學生學習和生活上。同時告知家長助學金≠獎學金，助學金≠班費，助學金≠貸款。是不需要任何“好處費”的陽光政策。

為確保受資助學生及時足額的領取助學金，學校選派了思想覺悟高，責任心強的人員負責受助學生資助數據的統計和信息管理工作，及時上報資助工作動態信息，使資助數據統計準確、及時，無錯報、漏報、重報情況出現。

5、 切實落實校內資助經費的提取和使用

為了落實校內資助經費的使用，學校每學期均從教育事業收費中提取不低於3%的經費，用於在校學生的資助。校內資助範圍廣，資助形式多種多樣。例如：每學期騰飛獎、優秀學生幹部獎、特別困難學生學費減免等。確保這部分資助資金及時足額地發放到學生手中，我校從未出現過用物品抵償助學金情況，使品學兼優的學生得到獎勵，家庭經濟困難的學生得到適當的補貼。

學生資助管理工作政策性強，惠及面廣，信息量大。幾年來，我校嚴格執行上級有關精神，紮實做好學生國家助學金和免學費評審、發放和管理工作。

6、孤兒免學費工作：我校按照上級文件精神，制定了《宿州學院附屬實驗中學孤兒免學費實施方案》，成立了以校長邵建波同志為組長的領導小組。明確各級責任，其中校長為第一責任人。經審核，有李娜、張久莉、馬傳宗三位同學符合免學費條件。免學費、書本費、住宿費共計3290元。

7、中央彩票基金大學新生入學交通資助工作：我校按照上級文件精神，印發與張貼上級這一惠民政策。召開學校、資助辦、年級組、班主任多層次的多次會議。共計資助31人，其中省內21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共計發放資金20140元。

8、中央彩票基金滋蕙計劃工作：我校按照上級文件精神，與國家助學金工作同步成立了領導小組，並召開多層次的多次會議。按照文件要求進行校內公示，共計資助73人，每人2014元；共計發放資金14.6萬元。

9、學生資助工作百千萬走訪活動：為進一步擴大學生資助惠民政策的影響力，廣泛聽取家長等羣眾意見，我們制定了《宿州學院附屬實驗中學 2014年學生資助工作“百千萬”走訪活動實施方案》。學校校級領導、中層領導、班主任均參與了走訪活動，訪問了10多個家庭及學生。訪後效果良好，提高羣眾對資助政策的知曉度、滿意度。

三、存在問題

2014年學生資助工作，項目多、政策性強、要求嚴，由於時間緊，還要確保質量，所以仍感到有不少力不從心的問題。

1、檔案歸類方面：要求的內容多，項目細，且政策性強，所以助學金的工作量很大。由於工作人員都是兼職，難免在時間上、材料的細節上不出現紕漏。

2學生資助系統的錄入較為繁瑣，特別是貧困生和校內資助的錄入。因校內資助是在不斷的發(請關注：)生着，這就要求資助系統也要同步更新，而使得其他的數據都要不斷的調整，這個錄入工作帶來了不便。

3、國家助學金的比例偏低，造成部分班級（特別是實驗班）供給矛盾突出。下次我們將在政策允許的範圍內儘可能的向部分班級傾斜，以保證助學金工作的穩定開展。

4、由於高中學生有了一定的思想，在操作過程中，有極個別班級和同學出現拉票現象，給助學金的嚴肅性、政治性帶來了新的衝擊。下一次我們加強班級評議小組人員的培訓與監督工作，確保助學金工作的公正進行。

四、下一步的打算

1、進一步完善校內資助工作。一是向領導彙報爭取領導支持，儘快完善校內資助制度，是校內資助有制度可循，有原因可查，資助辦公室有賬目可記，會計室有專帳和分賬統計。這樣無論是學年度和自然年度都能夠做到隨要隨查。

2、再一次細化2014秋季助學金的紙質材料。逐一審核，做到不缺項，不錯項。

3、加強資助宣傳工作。把校內資助成才，愛心助學的行為發揚光大，旨以傳遞社會正能量，促進建設和諧校園與和諧社會。

宿州學院附屬實驗中學

2014年12月16日

第四篇：學生資助工作

高校學生資助工作關係百萬學子，關係校園和社會的穩定，建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系，使家庭經濟困難學生能夠上得起大學、接收 教育，是實踐“三個代表”重要思想、落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重要舉措；是實施科教興國和人才強國戰略，優化教育結構，促進教育公平和社會公正的有效手段；我院高度重視家庭經濟困難學生資助工作，堅持學生資助管理工作結合新形勢，不斷探索資助工作的新模式，圍繞“以生為本、以愛為源”的工作理念，不斷的實踐着我院的貧困學生資助工作，在過去堅持不懈的努力下，我院的貧困資助工作取得了良好成效，能讓每一個家庭經濟困難學生都得到合理資助，都能感受到黨和國家的關懷，在公平的教育環境中健康成長 。

我院具體工作如下：

（一） 學院領導的高度重視，工作態度認真。我係領導高度重視學生資助工作，嚴格按照

《教育部、財政部關於認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》、不斷組織小組工作會議對家庭經困難學生進行評議和認定，對國家獎助學金、學院獎學金等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困學生得到資助，依靠國家政策，響應學校方針，加大貧困助學力度。主要通過大力推擠國家助學貸款工作，全力落實國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金，解決部分家庭經濟困難學生的經濟問題。

（二） 完善的貧困生數據管理系統。我院建立了完善的貧困生數據管理系統，認真做好家

庭經濟困難學生的基本信息的收集和管理工作。數據庫詳細的記錄了貧困學生的具體家庭以及在校情況，便於學生資助工作者及時掌握信息，為我院學生資助工作打下堅實基礎。

（三） 及時統計上報材料。我院每個學期伊始都及時整理新錄入的貧困學生資料，做好信

息統計並及時上報有關部門，確保學生資助工作渠道暢通.

（四） 積極幫助貧困同學開闢綠色通道。我院在每年新生入學之際，設立綠色通道問訊處，

積極瞭解新生情況，對家庭經濟及其困難同學積極幫助其開闢綠色通道緩交學費，在辦理完入學手續之後通過辦理國家助學貸款繳納學費、住宿費，並通提供過勤工儉學崗位解決其生活費用。

（五） 評選工作“公正”“公開”。”我院秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民

主評議和學校評定相結合的原則，由貧困學生本人申請，相關年級同學全體民主評議，評出貧困生家庭經濟困難學生建議名單及檔次，公示結束後上報學生資助中心。並且以同種方式結合貧困學生本人學習成績與相關表現評出國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金。確定後，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一週的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督；

（六） 新學期貧困學生情況調查。每個學期伊始，輔導員老師與貧困學生進行談話，瞭解

學生假期生活及新學期存在的困難，找到新學期學生資助工作的重點，並在其後堅持進行跟蹤觀察，切實做到真正解決問題。

（七） 加大校內外貧困助學崗位。我院在校外積極幫助貧困學生聯繫兼職崗位，包括家庭

教師、商店導購、旅行社導遊員等等。並先後在學院圖資料室和我院定點實習地點——夢溪賓館為同學尋找勤工助學崗位，一定程度上解決貧困學生生活費用問題。通過勤工助學培養學生勇於面對困難、自立自強、艱苦奮鬥的優良作風。同時也緩解了家庭經濟問題的緊張壓力。

（八） 加大力度，認真做好資助政策的宣傳工作。我院對學生進行國家各項資助政策及學

院貫徹落實各項政策具體的實施辦法的宣傳，讓學生明確各項政策，提高工作的透明度，確保資助工作的公平公正。同時通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的

輿論氛圍。倡導師生關心弱勢羣體，引導家庭經濟困難學生樹立信心、克服困難，樂觀的學習和生活。

（九） 加強“誠信感恩”教育。我院堅持資助工作與誠信教育相結合，利用《大學生誠信

讀本》教育學生誠實守信，從我做起，誠信還款；堅持資助工作與感恩教育相結合，通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才後反哺社會，報效祖國；通過這些教育活動，我院學生無不良貸款行為、還貸情況良好。

（十） 不斷觀察貧困學生心理情況、注重心理健康教育。家庭經濟困難的學生，難免在心

理上存在着一些壓力和自卑感，我院堅持資助工作與學生思想政治教育工作，心理健康教育相結合，樹立貧困學生自信心，培養學生自立自強、積極向上的道德品格；達到讓貧困同學積極向上的生活和學習的目的。

（十一） 堅持“假期送温暖”之行。我院大部分貧困學生選擇假期留校打工賺取生活費，

學院每個假期都組織相關老師親自走進學生寢室，關心學生生活和工作上的情況，做到真正、幫助經濟困難學生解決問題，使學生感到家的温暖。

一直以來，我學院高度重視學生資助工作，按照省教育廳學生資助管理中心的工作精神，結合我院的實際情況，完善組織領導，嚴格審批程序，規範資金髮放，加強監督檢查，積極有效的落實了各項學生資助政策，取得了良好的成績，受到了學校和廣大師生以及家長的好評。

家庭經濟困難學生資助是一項多層次全方位的系統工程，我院充分發揮多種資助形式的作用，爭取更多的社會助學資金和助學力量，儘量確保每一位家庭經濟困難學生都能夠順利完成學業。在過去的一年裏，我院在工作的各個方面不斷積極努力的工作者，在取得一些成效和積累大量經驗的同時，也存在着一些不足。2014年，我們將繼續開拓思路，轉變觀念，為更多家庭經濟困難同學提供資助，加強學生資助體系創新研究，建立資助體系的長效機制。努力提高資助工作水平，使2014年資助水平再上一個新台階。

第五篇：學生資助工作總結

學生資助工作綜述

迎新學校

“施惠毋念，受恩莫忘”是我校學生資助工作最基本的原則。當前隨着社會的發展，人民的物質生活水平普遍提高，孩子的生活環境大多比較優越。但是隨着單親家庭的增多、留守兒童的增多，學生的生活條件相差很大，貧困學生依然存在。這些貧困學生的生活學習狀況牽動了家庭、學校、社會和各級政府有關部門的心，為了貫徹落實黨中央、國務院關於保障貧困學生入學學習，健康成長的精神，我校將貧困學生的資助工作，作為學校的一項重點工作，從物質和精神兩個方面，給予學生積極的幫助，確保每一個學生都能健康快樂的成長。同時我們也教育所有受助學生要學會感恩，要把感恩的心化為成長的動力。

一、完善機構，加強管理，規範學生資助工作

1、完善機構，明確責任。學校成立了“學生資助領導小組”，黨支部書記、校長任組長副校長任副組長，組員包括了學校後勤主任、教導處主任和政教處主任。具體負責學生資助工作的領導組織和協調。成立了“學生資助工作小組”，政工副校長任組長，政教處主任和大隊輔導員為副組長，年級組長、班主任為組員。具體負責學生的資助工作。學校領導一致認為，幫助貧困家庭學生解決實際 1

困難，使其健康快樂的成長，是學習落實黨的十七大重要思想的一項重要舉措，符合科教興國的戰略要求，也是做好學生思想政治工作的重要手段，要求學校政教處要切實抓好貧困學生調查、校內結對幫扶、爭取校外社會資助等工作，使我校的助學工作逐步走向制度化、規範化，使貧困學生切實得到實實在在的幫助，讓他們安心學習，快樂成長。

2、完善制度，規範管理。學校在認真研究國家有關學生資助工作精神基礎上，制定了《學學生資助工作制度》，確立了物質幫助和精神救助、學業輔導相結合的基本工作方法。規定了學生資助工作的基本程序：一班主任老師在接任新的班級後，要在兩週內利用家訪、調查等形式，摸清學生的家庭生活情況，並根據學生的實際情況提出幫扶建議（審請社會救助、結對幫扶、減免學雜費、減免教科書）填寫貧困學生調查表，上報政導處；二政教處對全校待資助學生情況進行彙總，分類，提出資助意見，上報校長室；三是校長辦公會具體研究確定學生的資助方案，並向全校教師公示。我們學校的資助方案是不向全體學生公開的，主要是出於對孩子自尊心的保護，由於國小的孩子還太小，對於貧困的原因、救助的意義還不太理解，全校公佈受助學生的名單會給學生帶來壓力。所以我們主要採取向老師公示的方法。

二、採取多種途徑，幫助學生快樂成長。

1、結對幫扶，救困暖心。根據我們的調查，目前我校的貧困學生主要是單親家庭，由於父母的離異不僅造成了家庭的貧困，更重要的是造成心靈的傷害。這部分學生內心缺泛安全感，自卑自閉，外在表現或者是沉默內向，或者是紀律差、學習差、衞生差的問題學生，對於這樣的學生，僅僅給予物質上的幫助是遠遠不夠的，還必須給予精神上的援助。對於這部分學生，我們主要採取校內教師一對一結對幫扶的方法，在救困的同時，給學生精神上的幫助和心靈上的關愛。我們深切的體驗到愛是點金石，在貧困學生的資助進程中，物質和精神是兩根重要支柱，缺其一，將前功盡棄。

2、減免教科書。

3、爭取社會捐助。中華民族是一個有大愛的民族，助人為樂，樂善好施一直是我們的優良傳統，捐資助學已經成為全社會的公識。我們積極爭取社會捐助，不僅有利於更好地幫助學生解決生活困難，更重要地是讓學生從捐助者的行動中感受到中華民族的傳統美德，學習他們助人為樂的高尚品質。

對於學生資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如説幫助的範圍還不夠廣，還有些需要幫助的學生沒有得到幫助。在以後的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的

學生都能夠得到實實在在的幫助。讓我們的每一個學生都擁有一個幸福的童年。

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