第一篇：濱州市政信職業培訓學校青年文明號事蹟材料
濱 州 市 政 信 職 業 培 訓 學 校
濱州市政信職業培訓學校
創建是青年文明號事蹟材料
濱州市政信職業培訓學校是一個充滿朝氣和活力的青年集體,是活躍在創業培訓一線一支能吃苦，敢打硬仗，講奉獻的青年隊伍。學校是一支擁有8名青年幹部員工，平均年齡26歲的年輕的戰鬥羣體，其中，黨員3名，團員4名，全部為大學學歷。由於是以青年為主的羣體，在工作開展中，濱州市政信職業培訓學校注重以“青年文明號”標準嚴格要求，始終把創建“青年文明號”活動作為凝聚青年，團結青年，帶領青年建功立業的有效形式，以本崗位的職責為工作特點，以倡導職業文明為核心，以規範文明、立足本職、敬業愛崗的無私奉獻為工作原則。在工作中時刻本着“就業是民生之本，創業是就業之源，以創業帶動就業”的辦學思想和“教學嚴謹、規範文明、勇於創新、態度認真、精心組織、嚴格管理”的工作原則，積極發揚特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能攻堅的工作作風，遇到矛盾不迴避，遇到困難不畏懼，以積極負責的態度，開拓進取的精神，不斷打開工作的新局面。在今年的工作中多次得到上級領導的充分肯定。
濱州市政信職業培訓學校是濱州市勞動就業服務處創1
就業是民生之本，創業是就業之源，以創業帶動就業
新培訓模式，根據《山東省人民政府辦公廳關於促進以創業帶動就業工作的意見》（魯政辦發?2014?1號）文件規定申請成立的。學校以創業培訓、實訓為主，不僅注重培訓意識及理論學習，而且更加重視創業實訓、跟蹤服務等方面的學習，在一定程度上，可以提升我市創業培訓工作健康有序發展。
勇於創新、規範文明，嚴格管理。濱州市政信職業培訓學校加掛“濱州市創業培訓（實訓）基地”及“濱州市創業市場”兩套牌子，隸屬市勞動就業服務處管理。學校設有創業實訓教室4個（容納162人實訓）、創業理論教室2個（容納50人）、多功能教室1個（容納88人）和創業市場。創業市場主要包括：一對一創業專家指導區、創業項目推薦區、創業指導區、綜合素質測評區和圖書閲覽室等區域。為學員提供創業就業指導、創業項目推介、素質測評、創業指導專家諮詢評析和小額擔保貸款代辦業務等服務。根據目前的規模學校今年將免費培訓2014人左右，待時機成熟後可向縣區延伸，逐步提升我市的創業培訓質量、完善培訓條件、增強創業成功率。
濱州市政信職業培訓學校始終把建設學習型青年文明號作為開展工作的立足點。在青年文明號實踐中，濱州市政信職業培訓學校把建設學習型青年文明號，培育學習型青年2
教師作為創建活動的重要內容，全面增強他們的政治理論和業務技術，提高創新力。在加強學習實踐的同時，還把強化內部管理作為工作的重中之重，各項規章制度長抓不懈，管理體制措施落實到位。針對工作團隊中，青年人多，思想活躍，可塑性強的特點，還經常組織大家開展一些專題討論與學習，以充分調動青年人的工作積極性與創造性。
態度認真、精心組織，教學嚴謹。經過市場調研及到已開辦創業實訓學校的兄弟市進行學習和對軟件公司考察，學校科學組織，力求創新，計劃採用以下步驟進行培訓；一是組織新入學學員在多功能教室進行“激發創業熱情”培訓，主要採取觀看創業成功案例和我國著名企業家講座為主。二是對學員進行創業素質測評已達到學員個人和授課老師心中有數，同時可根據學員認知層次給予分班以確保培訓課程進度。三是創業理論培訓，以syb培訓教材、創業成功典型為學員提供典型身教和有關部門講解政策為主要內容進行培訓。四是利用領航者“創業實訓系統”進行培訓，其主要內容由四大板塊組成，分別為：創業前期準備、創業能力塑造、創立我的企業和經營我的企業。
1、 創業前期準備：
創業測評是針對創業的測評系統，包含九項權威心理測試，由專業機構進行科學的測評內容設計，系統根據學員回3
答自動生成評價和建議，使得創業者可以更理性的認識自我、審視環境，明晰未來的能力提升方向。
創業政策模塊用於展示、公佈、查詢相關創業政策，按照本地區政策、國家政策等分類彙集。支持政策內容動態實時更新，使得創業者隨時可以瞭解到最新信息。
2、創業能力塑造：分為“創業課堂”和“案例訓練” 創業課堂包括:創業指導、創業講堂、創業人物、書籍推薦，通過文字、圖片、視頻等多種方式供創業者自我學習。
案例訓練從典型的案例分析出發，涵蓋了最主要的創業能力和商業能力訓練，讓學員對創業活動中遇到的戰略、成長、發展的關鍵問題進行分析，通過系統的訓練培養學員的商業思維，提升商業能力。
3、創立我的企業包括:創業計劃書和創立企業實訓 創業計劃書模塊通過訓練題、核心點等練習，最終讓創業者可掌握商業計劃書的要點，能撰寫完整的創業計劃書。在創業計劃書模塊中還設計了風險投資公司評審模擬，讓學員瞭解優秀創業計劃書的標準。
創立企業實訓是通過模擬仿真體驗企業註冊登記、商標註冊等企業建立的環節，讓創業者熟悉企業創立過程和其中的關鍵要素。模擬實訓無論是場景，還是註冊登記流程、要求、註冊申請文件，都可以按照本地區行政部門的規定和實4
際文件製作，真正實現了實景仿真。創業者可體驗四種類型企業（包括有限責任公司、個人獨資企業、合夥企業、個體工商户）的創立過程，選擇最合適自己的創業方式。
4、“經營我的企業”： 預設了“企業經營”模塊，是創業後企業經營管理的模擬實踐板塊。包括“企業經營”、“核心管理”、“全面管理”三個模塊。
“企業經營”模塊通過仿真實訓軟件，體驗企業的各項經營活動，探索創業後企業如何成長，如何在市場競爭中取得優勢。創業者經營模擬企業，通過和電腦控制的對手競爭，在實訓中瞭解企業的運作，掌握企業經營的關鍵，提高經營管理水平，為今後創業打下堅實的基礎。
“核心管理”模塊可選配人力資源管理、財務管理等實訓模擬軟件，分別對應企業各重要職能部門。細緻模擬各重要職能部門的管理活動，掌握各項管理的方法、技能。通過模擬實訓，將來可以在實際創業中發揮重要的作用。
“全面管理”模塊就是企業運營管理實訓。體驗企業全面管理，熟悉企業中每個部門的職能和日常管理，瞭解各部門間的相互聯繫和分工協(來源説明好範 文網)作，鍛鍊科學決策的能力，體會科學管理給企業帶來的巨大效益。 學校本着“自助、體驗、挑戰”培訓理念，通過計算機仿真模擬，系統將真實再現創業過程中可能遇到的各種困難5
與問題並提供解決方案；通過大量實訓體驗創業過程，訓練創業過程中及創業後的經營管理能力，培養學員具備成功創業者的素質，為日後真實創業提供科學有效的幫助。我們還將創業理論（知識與技能、意識和計劃）與創業實踐相結合的素質拓展訓練貫穿於創業培訓的始終，包括學員考察調研市場，建立企業構思；“量身定做，模擬演練”；親臨市場實踐創業項目，提升其敢擔風險的創業能力。
當前，社會越來越關注青年的就業創業工作，學校將按照各級團組織關於促進青年就業創業的工作部署，進一步增強責任感和使命感，服務青年就業創業樹良好形象，狠抓內部教學管理提培訓質量，努力將青年技能培訓工作提高到一個新的水平，在培養更多優秀青年技能人才的同時，為濱州經濟社會發展提供智力支持，做出積極貢獻。
濱州市政信職業培訓學校
二〇一四年四月十一日
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第二篇：學校青年文明號申報事蹟材料（三）
xx中心國小現有教師65名，其中黨員32人，35歲以下青年教工有42人，通信青年文明號申報材料佔總人數的65%，是一支年輕富有戰鬥力的青年集體。學校緊緊圍繞爭創“青年文明號”的工作目標，遵循“以人育人，多元發展”的辦學理念，致力內涵提升，探求特色發展，打造書香校園，和諧校園。學校被譽為——洪澤湖畔一枝綻放的迎春花。
一、完善創建機制，增強組織保障學校開展有關“青年文明號”創建工作文件精神的學習，建立健全管理體制和管理模式的各項規章制度，提高全體組員的創建意識和文明意識，有效地激發了組員的積極性和主動性，發揮了主人翁精神，做到工作有標準、操作有規範、考核有依據，保證了爭創文明號活動的順利進行。
二、加強團支部建設，開展文明創建團支部班子成員團結互助，攜手作戰，全面提高團員青年的政治思想素質;帶領團員青年認真學習“三個代表”重要思想不斷提高職工的文化素質和業務水平;組建了籃球隊、巾幗志願者服務隊，豐富員工業餘文化生活，供電所創建青年文明號的申報材料培養團隊意識，增強凝聚力，讓全體員工感到學校既是我們工作的場所，又是我們成長、成才的學校。
三、細化學校管理，提高創建水平充分發揮團員青年的工作積極性和業務潛力，加強備課反思的管理，努力提高工作效率;加強少先隊員思想道德教育工作，以防為主，堅持開展心理座談，最大限度地消除留守貧困兒童的心理問題;加強崗位技能培訓，積極參加校內外教師業務培訓，改善教師隊伍的知識結構，提高課題組隊伍的業務水平;在志願服務社會方面，做到有求必應，有報必回，有事必到，服務熱心，以規範的行為、優質的服務充分展示了“青年文明號”的風采塑造了“窗口單位”良好的形象。近年來，學校團員青年共向社會提供志願服務20多次，80多人次，受到了社會各界的一致好評。好範文
四、選好創建載體、提升服務質量作為爭創“青年文明號”的主力軍，團員青年充分發揮聰明才智和豐富的知識技能，走進村居組織開展“3·5”“弘揚雷鋒精神、發揮先鋒作用”活動，慰問敬老院孤寡老人;關心社會弱勢羣體，與學困、貧困兒童結成幫扶隊子，多次為災區和教育系統的患重大病師生募捐，行政服務中心創建青年文明號事蹟材料款項達1.3萬餘元;加強與兄弟單位的互訪交流活動，討論和交流教育教學的工作體會和經驗，相互取長補短，增進了友誼。通過開展形式多樣的崗位延伸服務，增強了員工的集體榮譽感、單位的凝聚力、向心力，實現“創號”社區化和規模化，有效地促進窗口單位的文明建設。
五、加強宣傳監督，展示青春風采為加快信息化建設的步伐，開通校園的網站，內容豐富，及時與網上同行和教育系統交流信息、向社會公眾提供學校教科研等信息服務，成為學校爭創青年文明號和文明窗口的有效載體和麪向社會接受羣眾監督的重要窗口;先進個人事蹟經常開展青年教師優秀論文、教案和基本功的評選活動。
通過爭創活動，學校的管理體制日益科學化和規範化，教職員工的素質有了很大提高，創業精神、敬業意識逐步加強，但創建無止境，我們將以“創青”為動力，把參加這“青年文明號”申報為新起點，努力拼搏、團結奮進、爭取最大的成績。
第三篇：學校青年文明號申報事蹟材料（一）
xx第二中學座落在山城重慶的西面，白市驛花卉園區的中心。這裏有一羣視教書育人為生命，嘔心瀝血的教師，其中最閃亮的星星，就是語文教研組。語文教研組現有七名教師，年齡均在40歲以下。其中，中青年教師佔組內教師的86%;現有黨員2人，共青團員2人,佔58%;本科學歷7人，佔100%;這是一個年青而富有生機活力、團結向上的文明集體。在平凡的工作崗位上，她們用青春譜出動人的樂章，她們用愛心詮釋人民教師的真正內涵，她們用辛勤的汗水換回了九龍坡區“優秀教研組”的榮譽稱號。
教書育人盡展青年風采，正是語文教研組“青年文明號”成員勇於進取，青年文明號申報敢創一流的求真務實精神。自提出爭創目標後，語文教研組呈現出良好的發展勢頭，推動學校教育教學工作不斷髮展。現將語文教研組在爭創“青年文明號”建設中所做的工作彙報如下：
一、爭創“青年文明號”，重在領導重視。
學校成立了以書記為組長，副校長、團委書記為副組長，教研組教師為成員的“青年文明號”領導機構，納入了學校黨支部的工作重點，將語文組的“青年文明號”工作作為重要的文明細胞建設加以落實，並做到了三掛鈎，一是與工作績效掛鈎，二是與評先爭優掛鈎，三是與年度考核掛鈎。
二、爭創“青年文明號”，強在身正示範。
我校語文教研組的各位教師熱愛社會主義祖國，遵守國家法律法規，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，積極投身於素質教育實踐和參與學校各項改革，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。愛崗敬業，熱愛教育事業和本職工作，認真鑽研教材教法，銀行青年文明號申報材料認真備課、上課、批改作業、輔導學生、組織考核考試，保質保量完成了各項工作任務。
他們以促進學生髮展為本，關心、愛護、嚴格要求學生，因材施教，公平對待每一位學生。他們積極參加繼續教育學習，不斷提高思想政治素質，並具有紮實的專業基礎知識和較強的教育教學能力，使課堂教學效果顯著。他們善於團結協作、顧全大局、關心集體。與其他教研組合作共事，互助互學，共同提高。
他們尊重家長，樹立為家長和學生服務的思想，以多種方式與家長保持聯繫，以平等身份聽取家長的意見和建議，工作中教書育人，廉潔從教，不以職謀私，自覺維護教師形象，不向學生亂收費、亂補課，不向學生、家長索要財物。品德端正，以身作則，遵紀守法，堅持文明執教，堅持用普通話講課和使用規範文字，在家庭生活中，他們能堅持文明的生活方式，夫妻恩愛，家庭和睦，鄰里友好。
三、爭創“青年文明號”，盡在活動展現
(一)提素強基，建設“學習型”青年文明號
在青年文明號創建實踐中，語文教研組始終把建設“學習型”青年文明號、培育“學習型”青年教師作為創建活動的重要內容，醫院青年文明號申報材料全面增強他們的政治理論和業務技術素質，提高創新能力。
堅持理論引導，增強政治素質。教師們以提素質、促發展為目標，狠抓團員青年的政治學習，嚴格堅持政治學習制度，將選編好的政治學習內容發到每個青年教師手中，每週組織組內教師進行一次政治學習;每月結合工作實際組織召開一次青年教師座談會。教師們還堅持實施“三個一”學習法：每季度進行一次青年教師思想分析;每學期開展一次讀書學習;每學期上交一篇讀書心得。通過每週的教研組活動提醒組員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢記團員責任和青年文明號使命，勤奮工作，服務教育。
(二)教書育人，建設“奉獻型”青年文明號
倡導愛崗敬業、無私奉獻的道德風尚是創建“青年文明號”活動的主要宗旨。全國青年文明號申報材料教研組以強化青年教師“三德”教育為抓手，大力建設“奉獻型”青年文明號。
一是切實加強道德教育。把深入貫徹《公民道德建設實施綱要》作為建設“奉獻型”青年文明號的行動指南。通過推行“四個一”工作法：即每季一書(讀一本書)、每月一歌(學唱一首革命歌曲)、每週一卡(製作發放一張信用寄語卡)、每日一言(學習一則道德格言)，時刻提醒青年教師做講道德、講文明、講敬業、講奉獻的“青年文明號”成員。集體通過徵集崗位格言，教育和引導組內教師“愛國守法、明禮成信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”，培養教師無形的奉獻意識，真正使“青年文明號”成為展現集體青年踐行《公民道德建設實施綱要》的亮麗風景線。
二是積極進行義務奉獻。教研組協助學校成立了“羅一先貧困助學基金”，堅持定期開展“一助一”、“多助一”活動，利用節假日積極為貧困生家庭送温暖、傳新風，受到家長的讚譽。我校的“羅一先貧困助學基金”受到廣大羣眾的支持和認可，得到了社會各界的響應和支持，共收到捐款物共計10萬餘元，此項資金全部用於扶助貧困學生之中。
四、爭創“青年文明號”，用驕人成績獻禮
語文教研組通過開展各種教育科研及競賽活動，取得了較好的工作成績，省級青年文明號申報材料為學校爭得了榮譽並體現了文明號成員的價值。取得的主要成績如下：
先後被評為區、校“先進教研組”。該組教師指導的學生多次在市、區級作文競賽中獲得各種獎項，由他們撰寫的數十篇文章獲得市、區級獎項，並經常在報刊、雜誌上發表，他們的教學成績長期在白市驛學區名列前茅。
當前，全校師生積極為實現學校的發展目標而努力工作。語文教研組成員在打造“三名”工作中，更是一馬當先，積極參與學校的各項工作，她們積極開展辨論賽活動，指導學生辦小報，舉辦書法賽，故事、演講比賽等活動，營造良好的學習氛圍，以提高學生的語文水平，提高教師的教學能力，為創建“青年文明號”而兢兢業業工作。
我校語文教研組各位教師愛崗敬業、無私奉獻的精神，一定會為學校教育教學工作增光添彩。“青年文明號”的同志們一定會用勤勞的雙手和聰明才智為教育事業譜寫出更華麗的篇章，爭取獲得區級“青年文明號”命名。
第四篇：學校申報青年文明號事蹟材料
幾年來，我校以"三個代表"重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大、十八大精神，全面落實科學發展觀。以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，着力推進青年教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發展。現將幾年來的工作總結如下：
一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平
1、加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。本期學校對每個班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。
2、加強青年教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對青年教師的政治思想教育、職業道德教育;重視對青年教師的業務培訓，提高青年教師的業務水平。堅持以校本培訓為主，充分藉助利用農遠工程開展多種形式的培訓活動。學校領導聽課、評課，指導培訓青年教師，激勵廣大教師努力工作。
二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量
(一)加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質
1、狠抓養成教育。一個人發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹國家教育部重新頒佈的《中學生守則》和《中學學生日常行為規範》為藍本，綜合學校和學生實際，認真開展《量化管理模式》、《星級學生》為主題教育，培養學生良好的學習習慣、衞生習慣、勞動習慣、生活習慣等。這兩項活動開展以來，我校學生自身素質明顯得到了較大的提高，贏得了學生家長的一致好評。
2、加強法制教育。我校每學期均對師生開展法制教育。先後請**監獄四監區服刑犯人到學校給學生現身説法，中間穿插文藝表演。這種形式是學生最喜歡的，也是效果最好的。但今年來，監獄管理嚴格，犯人外出很難批准。我們也請了原**公安分局副局長劉金鑑同志、**漢冶律師事務所律師張建同志、**中級法院少審庭副庭長同志、**市檢察院史明萱主任到校給學生做法制報告。每次活動後，我們要求班級舉行主題班會、學生人人寫感受來強化教育效果。
通過法制教育，進一步增強了學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。
(二)加強教育教學研究，全面提高學科教學質量
質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作， 全面提高教學質量。
1、 加強教學研究。教務處進一步加強對教學工作的研究，加強對各學科組的指導，加強對教師備課、上課等教學環節上的重點指導，切實提高 課堂教學效益。本學期學校舉行了一、二年級的教學開放日活動，活動目的明確，收效顯著。另外上期報批的市級研究課題，本期已進入 實質性的研究階段，且已取得階段性成果。
2、加強質量監控。幾年來教務處對各學科在計劃制訂、備課環節要求、 總體節次、上課及作業設置等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，採取平時督查，校級月查等方式實施質量監控。期末通過抽考、統考等方式進行教學質量評估，期末結束進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。
(三)加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質
圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展，充分發揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，它發揮多功能的作用。學校組織編排的文藝節目成功地參加了2014年第七屆農運會開幕式和閉幕式的演出，受到市領導的好評。
三、加強教育教學環境建設，打造一支高素質、高技能的優秀教師隊伍。
1、進一步加強教學管理。本學期由李校長主抓教學，每天起早貪黑，深入課堂，帶領教務處人員，在教學任務重、工作繁忙的情況下，緊密團結年級組長和教研組長，大家分工細緻、職責明確、團結一致，規範辦事，科學管理，主動協調，用自己辛勤的勞動為教師和學生做好服務。
2、緊緊圍繞分層教學、降低難度的教學中心開展各項工作。各位教師鑽研教材，瞭解學生，結合我校實際在備課上很下功夫，課堂上反覆講解，耐心輔導，不僅管教而且重點管導，爭取當堂完成教學任務，並且讓學生能夠掌握。如龔永濤、陳獻、江向、蔡曉燕、聶聰等幾位年輕老師在課堂上落實好每一個知識點，當堂檢查學生的掌握情況。教師在降低難度的上做文章，他們並不是簡單意義上的降低教學和學科知識點的難度，而是結合我校實際，改變過去一味講難題為精心挑選有代表性的題目，不符合我校學生實際的題目一律不講不做，很抓基礎知識的落實，這樣不僅減輕學生的負擔，而且也提高了教學成績。
3、班主任工作成效顯著。班主任工作是特別辛苦的施行班主任坐班制以來，班主任犧牲了大量的休息時間，與學生在一起。在本學年中，工作突出的有老教師如：邱寶誌、楊宏才、朱文偉加班加點，努力工作提高學生素質。李翠、任偉、陳獻、劉爽、張訶雲、付世瑞、餘芳等幾位年輕班主任，在老班主任的帶領下，努力工作，得到其他教師的一致好評。
4、 青年教師的常規工作做的很好。像何靜、段曉華、郝陽、餘鬆軍等教師的備課書寫規範、認真、實用，像李芬雙、杜永先、餘芳、申琳等教師作業批改細緻，像楊茹、王文東、陳獻、陳志海等課堂教學靈活多樣，像王喜梅、李琳琳、時海紅等教師經常利用中午、晚上的時間給學生進行耐心、細緻的輔導。正是大家共同的努力和辛勤的付出，才使得上級主管部門對我校的常規工作給予充分的肯定。
5、學校教科研、課改及校本培訓工作紮實開展。按照張校長的要求，各教研組在開展教研活動時，注重活動的時效性，活動開展紮實有效;組織全體教師進行了"校本培訓"及教育敍事的寫作指導，每學期每位教師均撰寫了1-2篇與課改和課題研究有關的論文，4篇教育敍事或教學案例，聽課30節以上，自學筆記3千多字。
6、青年教師奉獻精神和責任意識得到增強。教師之中悄然興起一種不記報酬，只講奉獻的精神。如青年教師莊玉東、張明曉、胡曉東，王柏栓無論安排的什麼工作，總是毫無怨言，出色完成。
總之，我校工作在穩步發展中，在今後的工作中會再接再厲，促使工作再上新的台階。
第五篇：盲聾學校爭創青年文明號事蹟材料
ｘｘ市盲聾學校創建於1929年，是一所為盲、聾學生專設的特殊教育學校，幾經風雨，現座落於這古城著名園林——柴園之內,是一所古色古香的“庭院式學校”。
學校恪守“文化育人，服務社會”的辦學宗旨，遵循“讓特殊教育在每個特殊學生身上獲得最大成功”的辦學理念，確立了網絡教育、藝術教育、勞技教育、康復教育、雙語教育、畫信教育六大特色教育。以特色樹品牌，以科研促發展。
學校先後獲得了江蘇省“特殊教育現代化示範學校”、ｘｘ市“第十屆社會主義精神文明十佳新人新事集體”、江蘇省“英雄中隊”、ｘｘ市“信息化先進學校”、ｘｘ市“德育先進集體”、首屆全國“百優中國小英雄團隊集體”等榮譽稱號，還被確立為“中挪（sigam）雙語實驗學校”、“中德合作促進基礎項目示範學校”、“中日畫信交流項目”成員單位及“江蘇省書法繪畫考級培訓基地”，在xx-xx年度，又獲得了ｘｘ市教育系統“五四紅旗團總支”，“ｘｘ市優秀教科研單位”。
在市政府和教育局的悉心關懷下，在社會各界的大力支持下，學校聾部形成了學前教育——九年義務教育——職業高中教育的教育體系。學校現有在職教工42名，黨員9人，團員13人。其中35歲以下青年教工有25人，佔總人數的60%，具有大專及大專以上學歷的人員超過4/5,是一支年輕有戰鬥力的青年集體。
學校課題組緊緊圍繞爭創市級“青年文明號”的工作目標，以“服務學生、服務社會、辦人民滿意的教育”為宗旨，以倡導“打造陽光學生”為核心，以團隊建設為基地，大力開展各項文明創建活動，使我們這支年輕的隊伍不斷髮展壯大，同時也正在為爭創“青年文明號”而努力。
一、建立創建領導小組，提高員工思想教育
為便於對創建活動進行有計劃的指導、組織、監督和實施，課題組成立了“爭創‘青年文明號’活動領導小組”，領導小組定期對廣大課題組成員，特別是黨團員進行思想教育，引導教職員工立足本職、愛崗敬業、鋭意創新、無私奉獻，全面提高團員青年的政治思想素質，在立足本職、放眼未來的文明創建活動中取得了很大收穫。
二、制定工作計劃和方案，全面啟動隊伍建設
俗話説“凡事預則立，不預則廢”，一份切實可行的計劃能起到事半功倍的效果。領導小組組織團員青年認真學習教育局團委關於創建“青年文明號”活動的主要文件精神，明確創建活動的目的及意義、基本要求等；結合課題組實際制定創建規劃和工作安排，召開動員會，具體進行部署和動員，在學校形成人人關心支持、積極參與創建“青年文明號”活動的良好氛圍。
三、強化管理、提高管理水平，增強創建活動力度
爭創“青年文明號”活動是一項科學系統的工程，應該從立足本職工作的角度落實各項活動。學校課題組以“陽光學校、陽光教師、理想柴園”的工作思路，進一步細化了活動措施，強化保障機制，保證創建活動正常人力、物力、財力投入，形成全方位、齊抓共管的創建格局。
1、完善創建機制，增強組織保障
為更好地規範管理、有效廣泛地開展“青年文明號”的創建工作，課題組開展有關“青年文明號”創建工作的重要批示和文件精神的學習力度，建立健全管理體制和管理模式的各項規章制度，提高全體組員的創建意識和文明意識，有效地激發了組員的積極性和主動性，發揮了主人翁精神，做到工作有標準、操作有規範、考核有依據，“愛崗盡心，業務專心，教育熱心，團結一心，共建柴園”，不斷提高教育教學質量和管理水平，實現了學校運轉無故障，人員無違紀，家長無投訴，保證了爭創文明號活動的順利進行。
2、加強學校管理，提高創建水平
課題組堅持“以人為本”的管理理念，按“陽光學生、陽光教師、理想柴園”的工作要求，充分發揮團員青年的工作積極性和業務潛力，加強備課反思的管理，努力提高工作效率，；加強學生思想道德教育工作，以防為主，最大限度地消除學生的心理問題；加強崗位技能培訓，積極參加校內外教師業務培訓，改善課題組隊伍的知識結構，提高課題組隊伍的業務水平；在志願服務社會方面，做到有求必應，有報必回，有事必到，服務熱心，以規範的行為、優質的服務充分展示了“青年文明號”的風采，實現“創號”規範化，塑造了“窗口單位”良好的形象。xx年-xx年，課題組成員共向社會提供志願服務10多場次，100多人次。圓滿完成了如《千手觀音》劇組ｘｘ演出的志願服務任務，受到了社會各界的一致好評。
四、選好創建載體、提升服務質量，實現創建工作的晉檔升級
圍繞學校中心工作，提高教育教學水平，開展了具有自身特點的創建活動，為進一步深入開展創建工作奠定了基礎。
1、加強團支部建設，積極開展文明創建團支部班子成員團結互助，攜手作戰，全面提高團員青年的政治思想素質；帶領團員青年認真學習“三個代表”重要思想不斷提高職工的文化素質和業務水平；組建了籃球隊、巾幗志願者服務隊，豐富員工業餘文化生活，培養團隊意識，增強凝聚力，讓全體員工感到中心既是我們工作的場所，又是我們成長、成才的學校。
2、拓展服務項目，全力推進形象建設
作為爭創“青年文明號”的主力軍，團員青年充分發揮聰明才智和豐富的畫信知識技能，走進社區向羣眾提供有關畫信藝術方面的教授指導服務；充分發揮嫻熟的手語技能，為市殘聯繫統、周邊中國小、社區居民提供手語培訓服務30餘場次，200餘人次；組織開展“3·5”“弘揚雷鋒精神、發揮先鋒作用”活動，慰問社區孤寡老人；關心社會弱勢羣體，給教育系統的患重大病師生募捐多次，款項達兩萬餘元；與武警二大隊四中隊、市殘聯舉辦籃球友誼賽，展現健康活潑、積極向上的精神風貌；加強與兄弟單位的互訪交流活動，討論和交流特殊教育的工作體會和經驗，相互取長補短，增進了友誼。通過開展形式多樣的崗位延伸服務，增強了員工的集體榮譽感、單位的凝聚力、向心力，實現“創號”社區化和規模化，有效地促進窗口單位職業文明建設。
3、加強宣傳和監督，充分展示青春風采
為加快信息化建設的步伐，學校除了與教育電視台、傳真頻道、各類報刊實行互動外，積極開通我校的網站，內容豐富，點擊率高，成為學校課題組在因特網上向特殊教育同行和教育系統提供信息交流、向社會公眾提供學校教科研等信息服務的窗口，成為課題組爭創青年文明號和文明窗口的有效載體和麪向社會接受羣眾監督的重要窗口；聯合聯合國教科文組織、市旅遊局等單位舉辦“保護世界遺產”學生夏令營活動，得到社會各屆的廣泛關注和熱情參與，讓柴園走向全國，走向世界，讓各界人士深入瞭解ｘｘ市盲聾學校以及我們的陽光學生；在省、市級報紙、電台、電視台發表的文章和新聞有20餘篇及獲得全國性比賽的50多篇論文；開展青年教師優秀論文、教案和基本功的評選活動，彙總、出版一些有深度的論文和經驗交流，為創建工作提供積極的指導作用。
通過爭創活動，課題組的管理體制日益科學化和規範化，教職員工的素質有了很大提高，創業精神、敬業意識逐步加強，但創建無止境，我們將以創青為動力，把參加這次市教育系統“青年文明號”申報為新起點，努力拼搏、團結奮進、爭取最大的成績。
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