第一篇：信豐縣第二國小市“巾幗文明崗”事蹟材料
教壇巾幗展風采
——信豐縣第二國小“巾幗文明崗”事蹟材料
信豐縣第二國小，位於桃江河畔，歷史悠久，佈局合理，環境優美，佔地面積8159m2，校舍建築面積4911 m2，現有教師67人，教學班28個，在校學生1577人，擁有較為完善配套的教學設施設備，信豐古八景“東禪曉鍾”源於此。在縣教育局的正確領導和縣婦聯的精心指導下，按照縣教育局婦委會的工作佈置，學校巾幗文明崗始終堅持科學發展，立足學校中心工作和本職崗位，緊密結合創先爭優活動，圍繞 “服務創一流、巾幗展風采”主題積極開展了一系列富有時代氣息和婦女特色的崗位創建活動。
一、加強隊伍建設，實行科學管理，增強示範作用。
學校“巾幗文明崗”共有崗位成員67個，其中女崗員57人佔
85.07%，組建了由林奇梅副校長分管、仲建萍副主任專職負責、全體班子成員和各年級組長為組員的領導小組，形成學校行政、巾幗文明崗創建領導小組、年級組三線管理模式，並把創建工作納入學校文明建設規劃，制定了《信豐二小“巾幗文明崗”創建工作管理辦法》，擬訂了創建活動計劃、創建口號、創建目標、服務公約、創建措施，統一部署，定期召開會議，定期指導、檢查，重視女性發展，培養女性人才，培養了一支政治思想素質高、業務水平過硬的創建隊伍，湧現出省、市骨幹教師各1人，市、縣優秀少先隊輔導員各1人，縣學科帶頭人2人、骨幹教師5人、優秀教師2人、優秀班主任2人、師德標兵2人，確保全體崗位成員在具體的創建工作開展中明確方向，增強責任感，發揮互動性。
二、深化教育改革，提升專業素質，優化服務環境。
1、立足崗位培訓。
巾幗文明崗是展示女教師創業建功與無私奉獻風采的舞台，為建設一支高素質的女教師隊伍，以適應素質教育全面推進和教育改革不斷深化的需要。在結合學校實際的基礎上，認真組織開展了繼續教育、全員崗位培訓、新課程培訓、班主任培訓、在職進修等，提高崗位成員學歷層次和業務水平，引導女教師轉變教育觀念，更新教育內容和教學手段，不斷增強創新意識，增大知識儲備。
2、彰顯崗位特色。
（1）德育工作：以主題教育為平台，以行為習慣養成為落腳點的德育工作一直是二小巾幗老師們的一大亮點。每週一次國旗下講話、每週一次美文誦讀、每天5分鐘安全課堂、每天10分鐘書法訓練等，姐妹們寓紮實的作風於踏實的行動中，做到“育德於心，成德於行”，根據學生實際和社會發展變化，不斷更新德育觀念，更新德育手段。認真開展愛國主義、集體主義、行為習慣養成及良好的個性心理品質教育，堅持嚴格管理與教育疏導、值周檢查與學生自主管理、思品課堂與校園活動相結合，構建四條主線互補德育工作網絡，從而實現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。
（2）家庭教育：家長學校一年一屆定期開學，成立家長委員會，讓家長代表參與學校管理，代表家長向學校反映社會熱點問題，為學校發展出謀劃策；定期舉行2-6年級家長會，搭建家校橋樑，加強聯繫溝通；“教師訪萬家”活動把老師和家長的距離拉得更近。
（3）特長教育：温馨快樂的各種課外興趣小組，生動活潑的文體活動，為學生搭建展示個性特長的舞台。既激發了學生學習的興趣，又培養了一批特長生，讓學生快樂地學習，健康地成長，全面地發展。學校辦學特色在特長教育中得到凝聚，學生的個性在特長教育中得到張揚。
3、豐富崗位活動。
（1） “師徒結對”活動。
結合學校名師工程制定青年教師分層培養目標，為他們確定指導教師，進行“傳幫帶”活動，使新教師儘快熟悉教學業務，學會班主任工作，並開展一系列的帶徒策略，師徒互相聽課、評課，自薦公開課等。
（2）“創先爭優”活動。
各教研組內開展一週一次集體備課，互相探討教學中的難點、熱點問題，開展一週一次教研活動，使教研組的成員在工作中互幫互助，增強凝聚力，推動學科建設，促進教師成長，推出優質教學成果。
（3）“專題培訓”活動。
為了加快青年教師的成長步伐，促進青年教師隊伍專業知識的豐富和羣體素質的提高，學校充分利用本校人才資源，發揮名師作用，組成學科指導小組，悉心指導青年教師的教學。活動從理論培訓，現場説課，上課、聽課、評課實踐活動等幾個環節進行，增強活動實效。
（4）“分類競賽”活動。
以政教處、教務處、總務處為單位組織開展各類競賽活動，有力地促進了崗位成員整體素質的提高，增強了對教育事業的責任感和使命感。
（5）“健康工程”活動。
為更好地關注女性健康，努力打造一支“健康、快樂、美麗、奮進”的精英女教師隊伍，創建工作領導小組認真配合學校工會開展“健康、快樂”工程，積極倡導“我健康、我快樂、我美麗”的生活理念，精心組織了教工趣味運動會、春季放風箏、元旦遊園活動、羽毛球比賽、乒乓球比賽等活動。使崗位成員深刻認識到“行走在健康和智慧中的女人最美麗”。現在的女教師們身兼多職，只有健康的身體才能做好工作，管好家庭。關愛自身的健康，也是關愛家庭與社會。從關愛自身做起，擁有健康的身體，幸福美滿的家庭，才能促進社會的和諧。
蒙田範文網