一、要把握記敍的要素
以記敍為主的文章，一般都要包含時間、地點、事件、人物和事件發生、發展的原因和結果這六個基本要素。當然，這並不是説，每一篇記敍文，對這六個要素都務必寫明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是讀者熟知的，只要不影響表達效果就不必非寫出來。也就是説：有些要素雖然沒有寫明，文章中也已經具備了。
閲讀記敍文，把握記敍的要素，是瞭解全文內容的基礎和關鍵。只有把文章所寫的人物的活動或事件的來龍去脈搞清楚了，才能由材料出發準確把握文章的宗旨。
二、要辨析記敍線索
記敍文在組織材料時，無論運用哪一種記敍方式，都必須將材料構成一個有機整體，因此優秀的記敍文都有一條清晰的線索。或者以時間的轉移、空間的變換、思想感情的發展為記敍線索，或以具體的問題、物品貫穿全文。閲讀時抓住了統領全篇的線索，就能對文章的結構條理有一個清楚的認識。因此，把握記敍的線索也是記敍文閲讀的一個重要方面。
要想準確地把握記敍的線索，首先要吃透原文，弄清人物之間的關係和事件的來龍去脈。在此基礎上，分析各個材料之間的聯繫，揣測這些材料是憑藉什麼聯繫在一起的。弄清了材料的有機的聯繫，也就是找到了文章的線索。實際上，線索就其性質來講就是聯結材料的或明或暗的紐帶，其作用就是使材料統一，結構嚴謹，便於文章內容的表達。因此，線索也就是作者寫作思路在文章中的體現。閲讀記敍文，必須揣測作者的思路，準確地把握文章的線索。
三、要理清記敍順序
記敍文以寫人記事為主。為了表達主題思想的需要，對記敍的材料必然要作一個主從、先後、詳略的安排。記敍人的活動和事件的過程，可以按照時間先後或事件發展過程來寫；也可以打破事物本來的發展順序，把最後結局或發展過程中某一突出事件提到前面先寫，然後再回過頭來按照事件發生發展的順序敍述；也可是在敍述過程中，暫時中斷，插入另一段與中心有關的內容，然後繼續進行原來的敍述。這就形成了記敍文的順敍、倒敍、插敍等幾種敍述方式，成為記敍文體的一個特點。
四、要理解描寫、議論和抒情的作用
記敍文的主要表達方式是記敍，但還常常輔以描寫、議論、抒情。使文章文情並茂，所記敍的人物血肉豐滿，栩栩如生，所寫事件細緻生動，文章的思想感情更鮮明突出。閲讀記敍文，理解文中的描寫、議論和抒情的作用，是我們把握全文內容和作者思想感情的重要途徑。
一想到端午節就要到，心裏就不免浸淫出一些温馨的情緒來，一 整夜一整夜都會沉進回憶裏，想的都是家鄉和兒時的那些事。
想的最多的，自然是母親。端午的前幾天，母親便趕夜給我做紅布肚兜。又一針針用五彩絲線在那紅布上刺繡一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛以及蛇蠍之類的小動物。那時，並不知繡這些東西有什麼用，只是覺得五顏六色，繡得好看，媽媽那時年輕，手巧眼也明亮，一 邊繡着上邊還低聲唱着歌兒，我只是趴在一旁，不眨眼地看着，一聲不吱地聽着。
接着是包粽子。早一個月，媽媽就到遠處的葦塘裏打下一把把寬寬的葦葉，陰乾在屋子裏。又從路旁的馬蘭革上剪下一根根長長的草葉。紅棗大米紅紅白白，泡在瓷盆裏；包粽時，便一張張捋平葦葉，包上糯米和紅棗，菱形的粽子包好之後，再抽出泡在水裏的馬蘭草葉，一頭用牙咬住，用另一頭去捆那米粽。那時，媽媽年輕，手腳靈活，幹什麼活兒都利索。
端午的頭天晚上，開始煮粽子。只一陣時間，滿屋裏都是米的清香，棗的清香，以及葦葉、馬蘭草甜絲絲的青草香。從米粽一下鍋，我就像只小蒼蠅，總圍着鍋台轉，怎麼也轟不走。媽媽説：睡覺去吧，粽子得煮一夜，明早吃才香哩！我説：不睡，我不困麼。
咕咕嘟嘟，粽子在鍋裏快樂地唱歌；經不住這歌聲和香味的催促，我的眼皮便開始打架。不知什麼時候被母親抱到炕上，一 睜眼，卻天亮了。枕頭邊，是母親放在碗裏的一隻粽子，香噴噴的味道，直往鼻子裏鑽，也不管沒有洗手洗臉。端起碗就吃。我想我這一生再也沒吃過那麼香的粽子，媽媽包的粽子。
這時，父親已站在門前，手裏握着一把鐮刀，要到野外割艾草去。我便三下五除二， 穿衣蹬鞋，要跟父親“趟露水”去。
端午時節，已是仲夏季節，草木茂盛，到處是濃密的樹葉，高深的青草。鳥兒藏在樹林深處，不管有沒有人走過，依舊長一聲短一聲地鳴叫。麥子已一片一片黃熟，心急的人家已開始開鐮收割了。在阡陌上行走，不一會露水就打濕了鞋襪， 打濕了褲腳。不管！那時，父親在前邊割艾草，聞着那帶着苦味的草香，我便想起媽媽給爺爺熬藥的味道來。
一大捆艾草，父親選了一些插在門楣上；剩餘的，爺爺會把它擰成草繩。夏夜蚊子多，點燃草繩，聞着苦艾燃燒的味道，蚊子就不敢飛過來了。
唉，一説到這些事，我就忍不住想掉眼淚。全是 60 年以前的事了。我的爺爺，那個默默勞作一生的人，1962年就去世了；我的父親去世 25 年了，而母親離開我也已近10年了。端午節其實也是個祭祀的節日，寫這篇小文，想想那些逝去的親人，也應算是一個紀念吧。
我面前現在正放着幾個米粽， 是從超市購來的。我不想急急忙忙打開它，那形狀使我想起既往的端午節，想起永遠不會再有的媽媽給我煮的紅棗米粽，香噴噴的， 讓人止不住要落淚……
1.文章標題在文中有什麼作用？
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2.文中作者圍繞“米粽”回憶了哪幾件事？
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3.文中的語言富有表現力， 請你聯繫上下文，品析文中畫線句子。
咕咕嘟嘟，粽子在鍋裏快樂地唱歌。
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4.讀完全文，説説你對文章第十段“讓人止不住要落淚”這句話的理解。
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5.請結合文中的語句分析母親的特點。
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參考答案：
1.概括了文章所敍之事，標明文章行文線索。
2.家鄉包蹤插艾的端午習俗及有關端午節的記憶。
3.運用擬人手法，形象生動地寫出了米粽在鍋裏跳躍的情形，表達了作者對米蹤的熱切期待
4.表達了“我”對端午節和母親的懷念之情。
5.母親是個勤勞、能幹的人，她手巧，幹什麼活都利索，她愛兒子，趕夜給“我”做紅布肚兜，在一針一絨中融入了濃濃的母愛。
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