我這天懷着沉重的情緒讀完了《藏羚羊的跪拜》一文，讓我深受藏羚羊母親的感動。
當我讀到“他舉起手槍，奇怪的是，那隻肥壯的藏羚羊並沒有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然後衝着他前行了兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。”但是，最終獵人還是發射了殘忍的子彈。我感到太痛心了。為我們人類的自私、貪慾而慚愧，而憤怒。
雖然，此刻有森林警察，可惜警察也不能明察秋毫。總有一些人把東北虎的皮和骨頭做成了藥材，把藏羚羊的皮做成衣服，我們要是再不保護大自然中的生靈。總有一天，我們人類將受到大自然最嚴厲的懲罰。別忘了蝗災，別忘了鼠災，別忘了洪災，別忘了……那麼多自然災害的教訓，難道這些還不夠讓我們警醒嗎？
我長大後，必須去藏羚羊生長的地方當一名志願者，我還要説服我的同學們和我一齊去，我們大家一齊去保護藏羚羊，不再讓那些罪惡的子彈再傷害藏羚羊。讓我們的社會變得和諧，讓我們的世界變得和平吧！
一、通讀全文
首先了解文章的大致內容。文章中寫了哪些人？什麼事？什麼景？什麼物？什麼話題？怎麼寫的？為什麼要這樣寫？你是怎麼看的？其次瞭解文章的大致結構，主要思路。瞭解文章敍述的基本要素是什麼（記敍的人物、事情、時間、地點是什麼）作者的情感變化是怎樣的？材料有哪些？是怎樣安排的？文章是怎樣過渡的？弄清文章的線索、順序、層次等。最後瞭解文章的思想、感情、主旨。
二、審清題意，回讀原文
在對文章有了整體把握後，我們再仔細閲讀題幹，找出每一題的出題點，回讀原文，將題乾和文章對應起來。找準原文中對應題目的相關區域。看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。聯繫上下文，抓住關鍵詞句。只要找準了原文中的相關區域，認真揣摩上下文意，就能準確抓住關鍵詞句，大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。最後分析綜合，順藤摘瓜。結合試題（順藤）找到相關的關鍵段、句，深 入理解文章，分析綜合，歸納出答案（摘瓜）。
最近，我讀了《藏羚羊的跪拜》一文，很有感觸。
文章主要講了一隻藏羚羊為了乞求獵《本站·》人給它孩子留下一條命，兩條前腿撲通一聲跪了下來，兩行眼淚流了下來。但老獵人還是扣動了扳機，槍殺了藏羚羊。之後，老獵人發現藏羚羊腹腔中的小藏羚羊，他才懊悔不已。文章讚揚了藏羚羊偉大而無私的母愛精神。
讀到那裏，我想到了每個母親都很愛自己的兒女，時時刻刻想着兒女是否温飽。為兒女們請家庭教師，也要做兒女們的醫生。反正，做一個很好的母親是很不容易的。記得有一次，我在幼兒園，的大廳裏玩時，不留意摔交了，老師立刻打電話給我媽媽，我媽媽第一時間趕到醫院，叫醫生為我看傷。我在縫針時，媽媽很着急。
媽媽的愛最無私，最偉大，我要以最好的成績報答媽媽，將來長大了，必須要媽媽過上幸福生活。
這是好些年前聽來的一個西藏故事。至今”此時藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了。他是個獵手，不被藏羚羊的求饒打動是情理之中的事。他雙眼一閉，扳機在手指下一動，槍聲響起，那隻藏羚羊便栽倒在地。它倒地後仍是跪拜的姿勢，眼裏的兩行淚跡也清晰的留着。
那天，老獵人沒有象往日那樣當即將獵獲的藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現着給他跪拜的那隻藏羚羊。他有些蹊蹺，藏羚羊為什麼要下跪？這是他幾十年狩獵生涯中唯一見到的一次情景。夜裏躺在地鋪上他也久久難以入眠，雙手一直顫抖着……
次日，老獵人懷着忐忑不安的心情對那隻藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹膛在刀刃下打開了，他吃驚地叫出了聲，手中的屠刀光噹一聲掉在地上……原來在藏羚羊的肚子裏，靜靜的卧着一隻小藏羚羊，它已經成形，自然是死了。這時候，老獵人才明白為什麼那隻藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什麼要彎下笨重的身子為自己下跪：它是在求獵人留下自己孩子的一條命呀！
老獵人的開膛破腹半途而停。
當天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那隻藏羚羊連同它還沒有出世的孩子掩埋了。同時埋掉的還有他的叉子槍……
從此，這個老獵人在藏北草原上消失。沒人知道他的下落。
1、第(7)段
2、(1)比喻稀少而珍貴的事物(2)心神不定
3、(1)外貌描寫(2)心理描寫
4、承上啟下
5、乞求獵人留下自己孩子的一條命。
6、在神聖的母愛面前，老獵人良心受到譴責，他內疚、悔恨，決心不再殺害無辜生靈。
7、略。
我讀了《藏羚羊跪拜》這篇故事，讓我感受到了無論動物還是人類母愛都是偉大與無私的。
故事的資料是這樣的，一天的清晨，老獵人看到一隻雌藏羚羊，正準備舉槍描擊藏羚羊時，它並沒有逃走，只是用乞求的眼神望着獵人，然後跪了下來，同時兩行熱淚也流了下來。透過乞求的眼神我看出藏羚羊的無助以及對小藏羚羊的愛，這讓我感受動物的母愛也是偉大和無私的。老獵人還是猶豫了一下，這能夠看出老獵人也是善良的。但最後他還是扣了板機，當老獵人看到母藏羚羊腑中的小藏羊時心中充滿悔恨。於是親手埋了自己的杈子槍和母藏羚羊和它的孩子。當我讀到這些時，我的內心被震撼了。
世間的萬物都會渴望生命，渴望自由。無論人，動物都是有感情，都有貪生畏死的感覺。文中藏羚羊為了保護自己的孩子用跪拜方式來乞求放生讓我感動。它們都有生的權利，活的理由，不能為了自己的需要把它們生命給博奪了。藏羚羊愛自己的孩子，不管什麼辦法，只要能保住孩子的生命什麼都能夠。這讓我想到此刻的家長們，為了自己孩子的快樂不惜殘害動物的生命來填補孩子的口福。如果我長大了必須不會當第二個獵人，更不可能為自己的利益來傷害動物們的性命。同時我還要愛護和尊重所有的生命，告述大家人應與動物，自然和諧相處。同時也要讓大家明白善待自己的同時，我們也要保護好人類賴以生存的環境。
我決心在以後的生活中必須要保有一顆善良的心，要尊重動物的生命，做一個有憐憫之心的人。
一般回答三個字，要掌握幾種常見的説明方法，會分析在文中的作用：
①。舉例子：具體真切地説明了事物的__特點。
②。分類別：條理清楚地説明了事物的__特點。對事物的特徵/事理分門別類加以説明，使説明更有條理性。使説明的內容眉目清楚，避免重複交叉的現象。
③。列數字：具體而準確地説明該事物的__特點。使説明更有説服力。
④。作比較：突出強調了被説明對象的__特點（地位、影響等）。
⑤。下定義：用簡明科學的語言對説明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑥。打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地説明該事物的__特點，增強了文章的趣味性。
⑦。畫圖表：使讀者一目瞭然，非常直觀形象地説明的事物的__特點。
⑧。作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋説明，使説明更通俗易懂。
下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋並不要求完整，對事物的特徵/事理加以具體的解釋説明，使説明更通俗易懂。可以顛倒。
⑨。摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使説明更具體生動形象。
⑩。引資料：能使説明的內容更具體、更充實。用引用的方法説明事物的特徵，增強説服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用説明在文章開頭，還起到引出説明對象的作用
①這是聽來的一個西藏故事。發生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘車穿過藏北無人區時總會不由自主地要想起這個故事的主人公――那隻將母愛濃縮於深深一跪的藏羚羊。
②那時候，槍殺、亂逮野生動物是不受法律懲罰的。就是在今天，可可西里的槍聲仍然帶着罪惡的餘音低迴在自然保護區巡視衞士們的腳步難以到達的角落。當年舉目可見的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經成為鳳毛麟角了。
③當時，經常跑藏北的人總能看見一個肩披長髮，留着濃密大鬍子，腳穿長統藏靴的老獵人在青藏公路附近活動。那支磨蹭得油光閃亮的杈子槍斜掛在他的身上，身後的兩頭藏犛牛馱着沉甸甸的各種獵物。他無名無姓，雲遊四方，朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時大火煮黃羊肉，渴時一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會賣來一筆錢，他除了自己消費一部分外，更多地用來救濟路遇的朝聖者。那些磕長頭去拉薩朝聖的藏家人心甘情願地走一條佈滿艱難和險情的漫漫長路。每次老獵人在救濟他們時總是含淚祝願：上蒼保佑，平安無事。
④槍殺和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的杈子槍是發生了這樣一件事以後――應該説那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳篷裏出來，伸伸懶腰，正準備要喝一銅碗酥油茶時，突然瞅見兩步之遙對面的草坡上站立着一隻肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門來的美事！沉睡了一夜的他渾身立即湧上來一股清爽的勁頭。絲毫沒有猶豫，就轉身回到帳篷拿來了杈子槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是，那隻肥壯的藏羚羊並沒有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然後衝着他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時只見兩行長淚就從它眼裏流了出來。老獵人的心頭一軟，扣扳機的手不由得鬆了一下。藏區流行着一句老幼皆知的俗語：“天上飛的'鳥，地上跑的鼠，都是通人性的。”此時藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了。他是個獵人，不被藏羚羊打動是情理之中的事。他雙眼一閉，扳機在手指下一動，槍聲響起，那隻藏羚羊便栽倒在地。它倒地後仍是跪卧的姿勢，眼裏的兩行淚跡也清晰地留着。
⑤那天，老獵人沒有像往日那樣當即將獵獲的藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現着給他跪拜的那隻藏羚羊。他有些蹊蹺，藏羚羊為什麼要下跪？這是他十幾年狩獵生涯中唯一見到的一次情景。夜裏躺在地鋪上他也久久難以入眠，雙手一直顫抖着……
⑥次日，老獵人懷着忐忑不安的心情對那隻藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹腔在刀刃下打開了，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀咣噹一聲掉在地上……原來在藏羚羊的子宮裏，靜靜卧着一隻小藏羚羊，它已經成形，自然是死了。這時候，老獵人才明白為什麼那隻藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什麼要彎下笨重的身子為自己下跪。
⑦天下所有慈母的跪拜，包括動物在內，都是神聖的。
⑧老獵人的開膛破腹半途而停。
⑨當天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那隻藏羚羊連同它那沒有出世的孩子掩埋了。同時埋掉的還有他的杈子槍……
⑩從此，這個老獵人……
1．從文中找出能表現主題的一句話。
2．第④段中“殺生和慈善在老獵人身上共存”在全文結構上起着什麼作用？
3．第④段中藏羚羊“跪了下來”，並且流出了“長淚”是為什麼？
4．第⑨段中，老獵人在掩埋了藏羚羊的同時，也埋掉了杈子槍，這是為什麼？
5．展開合理想象，為故事續寫一個結尾，交代老獵人的去向。（90字左右）
閲讀答案：
答案：
解析：
1．天下所有的慈母的跪拜，包括動物在內，都是神聖的。 2．承上啟下。 3．乞求獵人留下自己的孩子的一條命。 4．在神聖的母愛面前，老獵人良心受到譴責，他內疚、悔恨，決心不再殺害無辜的生靈。 5．略
這天我品讀了《藏羚羊的跪拜》這篇文章後，我的心頭久久不能平靜難過，可憐，憤怒一下子湧上了我的心頭，我明白了這樣一個道理：天下所有慈母的跪拜包括動物在內，都是神聖的。
這篇文章講了老獵人槍殺了一隻向他下跪的藏羚羊，給藏羚羊開膛時，看見了它肚中有一隻成形的小藏羚羊，他明白了：原先天下所有慈母的跪拜包括動物在內，都是神聖的。從此獵人就消失了。
其中一句話我的感觸最深。它向獵人下跪，雖然它沒有人類的語言，但是從它的神情，動作都明白藏羚羊乞求獵人放了它，我想此時藏羚羊最想讓獵人明白的是，它肚子裏懷着孩子，求求獵人放了它。可獵人雙眼一閉板機一動藏羚羊就死了，它的孩子也死了。
‘天下所有慈母的跪拜包括動物在內都是神聖的’這句話是他將藏羚羊掩埋後想的話，我想他以後不再打獵了。我想向所有的獵人大聲呼籲：你們的人性都去哪兒了？天下的母愛都是神聖的，即使你的母親一生下你就去世了，但她給了你一雙眼睛，讓你去看看世界；給了你一雙耳朵，讓你傾聽聲音。
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