7．放學回家的路程只需卜五分鐘，是媽媽以成人的'思維，按直奔曰的地的時間來計算的。（1分）事實上，孩子天性好奇愛玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍卻沒有意識到耽誤了回家的時問。（1分）（意思對即可。共2分）他的球鞋一層泥，褲膝上一團灰，指甲裏全是羆的。②只要十五分鐘的路，你走了一小時。（每點1分，共2分）
詞語運用示例：第⑧段三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫着撤退，尖叫聲中混着刺激的狂喜一句中躡手躡腳尖叫摸等詞語傳神地刻畫出孩子們逗狗時既害怕又異常興奮的樣子，充滿了童真童趣。（相關語句，1分；句通順，1分：分析，2分，共4分）修辭方法示鍘：第⑦段中小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來一句，運用反覆的修辭方法，突出了孩子們對跳牆的樂此不疲，表現了小男生喜歡冒險的天性。（相關語句，1分；修辭方法，1分；分析，2分，，共4分）細節描寫示例：第⑨段中地面上一隻黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一隻死掉的金頭綠限蒼蠅拖走一句，運用細節描寫，側面寫出了孩子們觀察的細緻專注，表現了他們強烈的好奇心。（相關語句，1分；細節描寫，1分；分析，2分。共4分）（任選一方面，意思對即可。共4分）
10．①表現媽媽等待的焦急。②記錄事件的進程，推動情節發展。③時間精確到分，突出孩子活動的專注投入。④是故事矛盾的焦點，引發人們對文章主旨的思考。（意思對即可。每點1分，共4務）
11．示例一：我贊同主旨是表現母愛。安安放學回家晚了，媽媽很焦急，為他的安全擔心。媽媽對安安回家晚有疑問，卻沒有輕易下結論，麗是親眼去看他到底做了什麼。這些都表現了媽媽對孩子的愛。
示例二：我贊同主旨是表現童真重趣。文章髑較多的筆墨細緻地描寫了孩子們爬短牆、逗狼狗等活動，表現了兒童好奇、愛冒險、愛探索的天性，充滿童真童趣。
示例三：我贊同主旨是關注兒童成長。文章把安安與媽媽在放學回家所用時間產生的矛盾擺在人們面前，意在引起人們反思：不應完全用成人的標準苛求孩子，應多從兒童的視角來看待他們的行為，精心呵護他們成長。（觀點，1分；結合內容，1分；分析，2分。共4分）
14、放學回家的路程只需五分鐘，是媽媽以成人的思維，按直奔目的地的時間來計算的。（1分）事實上，孩子天性好奇愛玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍卻沒有意識到耽誤了回家的時問。（1分）（意思對即可。共2分）
15他的球鞋一層泥，褲膝上一團灰，指甲裏全是羆的。 ②只要十五分鐘的路，你走了一小時。（每點1分，共2分）
16“詞語運用”示例：第⑧段“三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫着撤退，尖叫聲中混着刺激的狂喜”一句中“躡手躡腳”“尖叫” “摸”等詞語傳神地刻畫出孩子們逗狗時既害怕又異常興奮的樣子，充滿了童真童趣。（相關語句，1分；句通順，1分：分析，2分，共4分）“修辭方法”示鍘：第⑦段中“小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來”一句，運用反覆的修辭方法，突出了孩子們對跳牆的樂此不疲，表現了“小男生”喜歡冒險的天性。（相關語句，1分；修辭方法，1分；分析，2分，，共4分）“細節描寫”示例：第⑨段中“地面上一隻黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一隻死掉的金頭綠限蒼蠅拖走”一句，運用細節描寫，側面寫出了孩子們觀察的細緻專注，表現了他們強烈的好奇心。（相關語句，1 分；細節描寫，1分；分析，2分。共4分）（任選一方面，意思對即可。共4分）
17、①表現媽媽等待的焦急。 ②記錄事件的進程，推動情節發展。 ③時間精確到分，突出孩子活動的專注投入。 ④是故事矛盾的焦點，引發人們對文章主旨的思考。（意思對即可。每點1分，共4務）
18、示例一：我贊同主旨是表現母愛。安安放學回家晚了，媽媽很焦急，為他的安全擔心。媽媽對安安回家晚有疑問，卻沒有輕易下結論，麗是親眼去看他到底做了什麼。這些都表現了媽媽對孩子的愛。
示例二：我贊同主旨是表現童真重趣。文章髑較多的筆墨細緻地描寫了孩子們爬短牆、逗狼狗等活動，表現了兒童好奇、愛冒險、愛探索的天性，充滿童真童趣。
示例三：我贊同主旨是關注兒童成長。文章把安安與媽媽在放學回家所用時間產生的矛盾擺在人們面前，意在引起人們反思：不應完全用成人的標準苛求孩子，應多從兒童的視角來看待他們的行為，精心呵護他們成長。
（觀點，1分；結合內容，1分；分析，2分。共4分）
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