《白鷺趣話》閲讀原文：
白鷺，世界各地均有分佈，俄羅斯、中國、日本、菲律賓、馬來西亞等國家的白鷺數量相對較多。在我國，許多省份都有白鷺的棲息地。
白鷺天生麗質。李時珍《本草綱目》解説：“鷺，水鳥也。潔白如雪，頸細而長，腳青善翹，高尺餘，解趾短尾，喙長三寸。”郭沫若《白鷺》一文，對白鷺外形有獨到的評價：“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。”
白鷺姿態優美，動作瀟灑，極富飄逸之神韻。佇立時，白鷺收斂羽翼，頸部或伸或縮，修長的腿輕鬆地支撐着雪白的身軀，儼然“雪衣公子立芳洲”。行走時，白鷺頸部收縮成S形，步履輕盈穩健，悠閒自在。飛翔時，白鷺頸部亦呈S形，兩腳向後伸直，緩緩地鼓動寬大的翅膀，直衝雲天，卻又從容不迫。白鷺還有“羣飛成序”的習性，故在白鷺棲息地常能觀賞到“一行白鷺上青天”的美景。可以説，白鷺的優雅和高貴，完全可以與白天鵝相媲美。
白鷺以濕地為棲息地。在海灘、湖泊、溪流、水稻田和沼澤地，常能見到白鷺的美麗身影，唐宋詩詞中就有“漠漠水田飛白鷺”，“草長平湖白鷺飛”等生動描繪。白鷺棲息最密集的當屬江蘇漣水的白鷺島，每年夏季有上萬只白鷺在島上築巢繁衍，有時百千白鷺齊飛，場面蔚為壯觀。
白鷺“林棲而水食”。捕食時，白鷺邁動長腿涉水漫步，目不轉睛地盯着水裏的小動物，然後突然伸出長頸，用又長又尖的嘴向水中猛地一啄，準確地把食物叼住。有時也“久立潺潺石”，伺機捕食過往的魚蝦。傍晚，白鷺歸巢，棲身於近岸的山林，在樹叢、竹叢或葦草堆裏過夜。
有趣的是，富有靈性的白鷺擅長“擇優而棲”。當所棲息的環境惡化時，白鷺常會不辭而別；而當環境得到改善時，白鷺又會悄然飛回。因此，詩人謳歌的“翩翩白鷺下夕陽”等景象，在環境學家們看來，其意義遠不止於詩情畫意，它還意味着環境的優化，意味着人與自然的和諧。
白鷺是著名的文化鳥類，它是吉祥、高雅、奮進的象徵。從古到今，許多詩詞歌賦、繪畫刺繡、音樂舞蹈和藝術雕塑等，都常以白鷺為題材。《詩經》早就有“振鷺于飛”的詩句。我國傳統花鳥畫中的“鷺蓮圖”，常被人們作為贈品，寄寓“一路(鷺)連(蓮)升”的美好願望。生活中，人們還喜歡借白鷺為各種事物命名。單以地名為例，福建、浙江、江蘇、貴州、新疆等省份都有取名為“白鷺島”、“白鷺洲”的生態旅遊景點。
《白鷺趣話》閲讀題目：
10.通讀全文，説説文章是從哪幾個方面介紹白鷺的？請分點作答。(4分)
11.文章多處引用詩文，其用意是什麼？請聯繫文章內容具體談談。(4分)
12.有位專家説：“市鳥，是一張城市名片。它能引發相關聯想，增進人們對城市特色的認識。”白鷺是廈門的市鳥，你認為藉助“白鷺”這張名片，能幫助人們聯想到廈門的哪些特色？請聯繫文章內容和你的生活體驗具體談談。(至少談兩點)(4分)
《白鷺趣話》閲讀答案：
10.(4分)要求與評分：分點作答，寫出兩點1分，寫出三點2分，寫出四點以上3分。整體表達1分。
11.(4分)要求與評分：聯繫文章內容，具體説明引用詩文的用意，2分；表達清楚，2分。
例一：引用詩文，可使説明語言生動形象，進一步突出白鷺的特點，同時也增加文章的詩意和雅趣。如引用李時珍的《本草綱目》和郭沫若的《白鷺》，不僅多方位多角度形象地介紹了白鷺美麗的風姿，同時也增加了文章的韻味。
例二：引用詩文，可使説明語言生動形象，進一步突出白鷺的特點，同時也增加文章的詩意和雅趣。如引用唐宋詩詞中的“漠漠水田飛白鷺”，“草長平湖白鷺飛”，形象地説明了白鷺棲息地的特點，同時也使文章更有詩情畫意。
12.(4分)要求與評分：至少談兩點，每點2分；若表達不好，酌情扣分。
白鷺知識拓展：
白鷺屬共有13種鳥類，其中有大白鷺、中白鷺、白鷺(小白鷺)和雪鷺四種體羽皆是全白，世通稱白鷺。大白鷺體型大，既無羽冠，也無胸飾羽，中白鷺體型中等，無羽冠但有胸飾羽；白鷺和雪鷺體型小，羽冠及胸的羽全有。白鷺在繁殖期所生的冠羽和蓑羽可作裝飾用，俗稱白鷺絲毛，常遠銷歐美和世界各地。
特徵：
描述：中等體型(60釐米)的白色鷺。與牛背鷺的區別在體型較大而纖瘦，嘴及腿黑色，趾黃色，繁殖羽純白，頸背具細長飾羽，背及胸具蓑狀羽。
虹膜-黃色；臉部裸露皮膚黃綠，於繁殖期為淡粉色；嘴-黑色；腿及腳-黑色，趾黃色。
叫聲：於繁殖巢羣中發出呱呱叫聲，其餘時候寂靜無聲。
分佈範圍：非洲、歐洲、亞洲及大洋洲。
分佈狀況：指名亞種為常見留鳥及候鳥，分佈在中國南方、中國台灣及海南島。迷鳥有時至北京。部分鳥冬季到熱帶區越冬。
習性：喜稻田、河岸、沙灘、泥灘及沿海小溪流。成散羣進食，常與其他種類混羣。有時飛越沿海淺水追捕獵物。夜晚飛回棲處時呈“V”字隊形。與其他水鳥一道集羣營巢。
現狀：
大白鷺屬於《瀕危野生動植物種國際貿易公約》名單上的物種。並被列入《中華人民共和國政府和日本國政府保護候鳥和棲息環境的協定》中白鷺已列入《中華人民共和國政府和日本國政府保護候鳥和棲息環境的協定》小白鷺是鷺類中最常見的一種，通常句簡稱為白鷺，屬於《濱危野生動植物種國際貿易公約》名單上的物種。黃嘴白鷺、巖鷺都是國家二級重點保護動物。黃嘴白鷺是國際瀕危物種。巖鷺是中國11種高度瀕危鳥類之一，在中國已難得一見，處於瀕危狀態。巖鷺已列入《中華人民共和國和澳大利亞政府保護候鳥和棲息環境的協定》附表名單。
加強學生的閲讀訓練，不僅能培養學生學習語文的能力，而且能拓寬學生的視野，開拓學生的思維，陶冶學生的情操。為提高大家的閲讀能力，今天小編給大家準備了一些各省市語文試題——《白鷺趣話》閲讀答案，以供同學們練習、反思和感悟！
《白鷺趣話》閲讀答案
白鷺，世界各地均有分佈，俄羅斯、中國、日本、菲律賓、馬來西亞等國家的白鷺數量相對較多。在我國，許多省份都有白鷺的棲息地。
白鷺天生麗質。李時珍《本草綱目》解説：“鷺，水鳥也。潔白如雪，頸細而長，腳青善翹，高尺餘，解趾短尾，喙長三寸。”郭沫若《白鷺》一文，對白鷺外形有獨到的評價：“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。”
白鷺姿態優美，動作瀟灑，極富飄逸之神韻。佇立時，白鷺收斂羽翼，頸部或伸或縮，修長的腿輕鬆地支撐着雪白的身軀，儼然“雪衣公子立芳洲”。行走時，白鷺頸部收縮成 S形，步履輕盈穩健，悠閒自在。飛翔時，白鷺頸部亦呈S形，兩腳向後伸直，緩緩地鼓動寬大的翅膀，直衝雲天，卻又從容不迫。白鷺還有“羣飛成序”的習性，故在白鷺棲息地常能觀賞到“一行白鷺上青天”的美景。可以説，白鷺的優雅和高貴，完全可以與白天鵝相媲美。
白鷺以濕地為棲息地。在海灘、湖泊、溪流、水稻田和沼澤地，常能見到白鷺的美麗身影，唐宋詩詞中就有“漠漠水田飛白鷺”，“草長平湖白鷺飛”等生動描繪。白鷺棲息最密集的當屬江蘇漣水的白鷺島，每年夏季有上萬只白鷺在島上築巢繁衍，有時百千白鷺齊飛，場面蔚為壯觀。
白鷺“林棲而水食”。捕食時，白鷺邁動長腿涉水漫步，目不轉睛地盯着水裏的小動物，然後突然伸出長頸，用又長又尖的嘴向水中猛地一啄，準確地把食物叼住。有時也“久立潺潺石”，伺機捕食過往的魚蝦。傍晚，白鷺歸巢，棲身於近岸的山林，在樹叢、竹叢或葦草堆裏過夜。
有趣的是，富有靈性的白鷺擅長“擇優而棲”。當所棲息的環境惡化時，白鷺常會不辭而別；而當環境得到改善時，白鷺又會悄然飛回。因此，詩人謳歌的“翩翩白鷺下夕陽”等景象，在環境學家們看來，其意義遠不止於詩情畫意，它還意味着環境的優化，意味着人與自然的和諧。
白鷺是著名的文化鳥類，它是吉祥、高雅、奮進的象徵。從古到今，許多詩詞歌賦、繪畫刺繡、音樂舞蹈和藝術雕塑等，都常以白鷺為題材。《詩經》早就有“振鷺于飛”的詩句。我國傳統花鳥畫中的“鷺蓮圖”，常被人們作為贈品，寄寓“一路(鷺)連(蓮)升”的美好願望。生活中，人們還喜歡借白鷺為各種事物命名。單以地名為例，福建、浙江、江蘇、貴州、新疆等省份都有取名為“白鷺島”、“白鷺洲”的生態旅遊景點。
10.通讀全文，説説文章是從哪幾個方面介紹白鷺的？請分點作答。(4分)11.文章多處引用詩文，其用意是什麼？請聯繫文章內容具體談談。(4分)12.有位專家説：“市鳥，是一張城市名片。它能引發相關聯想，增進人們對城市特色的認識。”白鷺是廈門的市鳥，你認為藉助“白鷺”這張名片，能幫助人們聯想到廈門的哪些特色？請聯繫文章內容和你的生活體驗具體談談。(至少談兩點)(4分)
參考答案：
10.(4分)要求與評分：分點作答，寫出兩點1分，寫出三點2分，寫出四點以上3分。整體表達1分。
【要點提示】①白鷺天生麗質；②白鷺姿態優美(動作瀟灑、極富飄逸之神韻);③白鷺以濕地為棲息地；④白鷺“林棲而水食”;⑤富有靈性的白鷺擅長“擇優而棲”;⑥白鷺是著名的文化鳥類(是吉祥、高雅、奮進的象徵)……
11.(4分)要求與評分：聯繫文章內容，具體説明引用詩文的用意，2分；表達清楚，2分。
例一：引用詩文，可使説明語言生動形象，進一步突出白鷺的特點，同時也增加文章的詩意和雅趣。如引用李時珍的《本草綱目》和郭沫若的《白鷺》，不僅多方位多角度形象地介紹了白鷺美麗的風姿，同時也增加了文章的韻味。
例二：引用詩文，可使説明語言生動形象，進一步突出白鷺的特點，同時也增加文章的詩意和雅趣。如引用唐宋詩詞中的“漠漠水田飛白鷺”，“草長平湖白鷺飛”，形象地説明了白鷺棲息地的特點，同時也使文章更有詩情畫意。
12.(4分)要求與評分：至少談兩點，每點2分；若表達不好，酌情扣分。
——語文閲讀是語文學習的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學考試中也佔據着相當大的比例。為快速提高同學們的閲讀能力，第一範文網小編給大家整理了《白鷺趣話》閲讀答案説明文，希望對同學們的語文學習有幫助。
《白鷺趣話》閲讀訓練及參考答案
白鷺趣話
白鷺，世界各地均有分佈，俄羅斯、中國、日本、菲律賓、馬來西亞等國家的白鷺數量相對較多。在我國，許多省份都有白鷺的棲息地。
白鷺天生麗質。李時珍《本草綱目》解説：“鷺，水鳥也。潔白如雪，頸細而長，腳青善翹，高尺餘，解趾短尾，喙長三寸。”郭沫若《白鷺》一文，對白鷺外形有獨到的評價：“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。”
白鷺姿態優美，動作瀟灑，極富飄逸之神韻。佇立時，白鷺收斂羽翼，頸部或伸或縮，修長的腿輕鬆地支撐着雪白的身軀，儼然“雪衣公子立芳洲”。行走時，白鷺頸部收縮成 S形，步履輕盈穩健，悠閒自在。飛翔時，白鷺頸部亦呈S形，兩腳向後伸直，緩緩地鼓動寬大的翅膀，直衝雲天，卻又從容不迫。白鷺還有“羣飛成序”的習性，故在白鷺棲息地常能觀賞到“一行白鷺上青天”的美景。可以説，白鷺的優雅和高貴，完全可以與白天鵝相媲美。
白鷺以濕地為棲息地。在海灘、湖泊、溪流、水稻田和沼澤地，常能見到白鷺的美麗身影，唐宋詩詞中就有“漠漠水田飛白鷺”，“草長平湖白鷺飛”等生動描繪。白鷺棲息最密集的當屬江蘇漣水的白鷺島，每年夏季有上萬只白鷺在島上築巢繁衍，有時百千白鷺齊飛，場面蔚為壯觀。
白鷺“林棲而水食”。捕食時，白鷺邁動長腿涉水漫步，目不轉睛地盯着水裏的小動物，然後突然伸出長頸，用又長又尖的嘴向水中猛地一啄，準確地把食物叼住。有時也“久立潺潺石”，伺機捕食過往的魚蝦。傍晚，白鷺歸巢，棲身於近岸的山林，在樹叢、竹叢或葦草堆裏過夜。
有趣的是，富有靈性的白鷺擅長“擇優而棲”。當所棲息的環境惡化時，白鷺常會不辭而別；而當環境得到改善時，白鷺又會悄然飛回。因此，詩人謳歌的“翩翩白鷺下夕陽”等景象，在環境學家們看來，其意義遠不止於詩情畫意，它還意味着環境的優化，意味着人與自然的和諧。
白鷺是著名的文化鳥類，它是吉祥、高雅、奮進的象徵。從古到今，許多詩詞歌賦、繪畫刺繡、音樂舞蹈和藝術雕塑等，都常以白鷺為題材。《詩經》早就有“振鷺于飛”的詩句。我國傳統花鳥畫中的“鷺蓮圖”，常被人們作為贈品，寄寓“一路(鷺)連(蓮)升”的美好願望。生活中，人們還喜歡借白鷺為各種事物命名。單以地名為例，福建、浙江、江蘇、貴州、新疆等省份都有取名為“白鷺島”、“白鷺洲”的生態旅遊景點。
1.通讀全文，説説文章是從哪幾個方面介紹白鷺的？請分點作答。
2.文章多處引用詩文，其用意是什麼？請聯繫文章內容具體談談。
3.有位專家説：“市鳥，是一張城市名片。它能引發相關聯想，增進人們對城市特色的認識。”白鷺是廈門的市鳥，你認為藉助“白鷺”這張名片，能幫助人們聯想到廈門的哪些特色？請聯繫文章內容和你的生活體驗具體談談。(至少談兩點)
20xx年廈門市國中畢業及高中階段各類學校招生考試語文試題
[參考答案]
1.【要點提示】①白鷺天生麗質；②白鷺姿態優美(動作瀟灑、極富飄逸之神韻);③白鷺以濕地為棲息地；④白鷺“林棲而水食”;⑤富有靈性的白鷺擅長“擇優而棲”;⑥白鷺是著名的文化鳥類(是吉祥、高雅、奮進的象徵)……
2.例一：引用詩文，可使説明語言生動形象，進一步突出白鷺的特點，同時也增加文章的詩意和雅趣。如引用李時珍的《本草綱目》和郭沫若的《白鷺》，不僅多方位多角度形象地介紹了白鷺美麗的風姿，同時也增加了文章的韻味。
例二：引用詩文，可使説明語言生動形象，進一步突出白鷺的特點，同時也增加文章的詩意和雅趣。如引用唐宋詩詞中的“漠漠水田飛白鷺”，“草長平湖白鷺飛”，形象地説明了白鷺棲息地的特點，同時也使文章更有詩情畫意。
3.【要點提示】①從白鷺的天生麗質、姿態優雅，可以聯想到廈門優美的城市風貌。②從白鷺的天生麗質、姿態優美，可以聯想到廈門人優雅的氣質、閒適的生活態度。③從白鷺“林棲而水食”，可以聯想到廈門是一個濱海城市，廈門人臨海而居，與大海感情深厚。④從白鷺“吉祥、高雅、奮進”的象徵義，可以聯想到廈門人奮發向上，不斷進取的精神風貌。⑤從白鷺擅長“擇優而棲”，可以聯想到廈門環境優美，人與自然和諧相處…
《別惹烏鴉》閲讀訓練及參考答案
別惹烏鴉
陳 庚
有人認為鳥類的大腦根本沒有容量可以用於思考，但實驗證明，鳥類會思考，很有心計，也具有較強的記憶力。
英國劍橋大學的比較認知學教授妮可·克萊頓發現西叢鴉的鳥經常會從學生的飯盒裏盜取食物，還偷偷地藏起來。而且通常很快又回到這些藏匿點，重新轉移贓物。“它們做過賊，於是就疑心別的鳥也是賊”。更有趣的是它們藏匿食物時，如果當時有別的鳥在場，它會趁那些鳥不注意迅速藏好食物，或把嘴插進地裏欺騙對方。可見，“聰明”很大程度上是在耍心眼的過程中鍛煉出來的，而最聰明的動物往往是社會性動物，它們要與生活在這個世界的其他動物、人類鬥智並生存，競爭並發展，形成了適應環境需要的類似於社會中人的具有普遍性的習性和智力。
華盛頓大學的研究員做過一個實驗，在校園裏捉了一些烏鴉，做上標記，加以稱量，再把它們放走。之後他們發現，那些被放走的烏鴉在校園裏一見到他們，就會衝着他們哇哇大叫，並用翅膀撲打他們。即便離開一段時間再回來，那些烏鴉仍然記得他們。所以，千萬別惹烏鴉。
不僅如此，人類對動物智力生活的研究表明，動物與人類分享智力的許多方面。
在塞內加爾大草原上，黑猩猩用牙齒啃咬木棍製造出“飛鐮”捕殺小動物。瑞典動物園一隻黑猩猩，每天早上收集籠子外的石頭，等吵鬧的遊客到了，就拿它當武器攻擊他們。日本東京大學一隻7歲黑猩猩能在眨眼間識別並記憶電腦屏幕上閃過的數字的位置。《時代》雜誌不久前有一期刊出一則封面故事，講一隻倭黑猩猩，自出生起就被當成人類小孩一樣撫養長大，擁有384個單詞，具有語言理解能力。採訪時，他與記者邊喝咖啡邊聊天，顯示了迷人的風度。
然而。在製造工具方面，烏鴉比黑猩猩還複雜精細，比如南太平洋島上的烏鴉，最喜愛的蟲子生活在極窄的巖石縫裏，它們便銜來一片尖尖的樹葉，再用它的齧和爪子組成一個原始的鈎子，將美餐釣上來。
就長期記憶而言，一些鳥類更加驚人。北美星鴉能在方圓12平方英里數百個地點儲存3萬多顆種子，並且在285天之後仍然記得，迄今為止沒有任何靈長類動物可以與之媲美。
烏鴉的智商令人歎為觀止。在英國，一隻禿鼻鴉用冒煙的雪茄屁股把藏在它們翅膀下的蟲子給薰了出來。伊索寓言裏的故事，幾千年後，在劍橋大學的實驗室裏變成了現實：事先沒有做任何訓練，一隻禿鼻鴉氣定神閒的挑了一塊石頭扔掉瓶子裏，大小重量都恰到好處。我們不得不説它們具備一些基本的物理常識。在日本，烏鴉們發明了一種絕妙的吃果仁的辦法：把堅果丟到車道上後飛到一邊等汽車開過，等紅燈亮時，他們在飛到馬路中央安全的銜走那些被車碾碎了的果仁。
或許這並不奇怪，20xx年克萊頓纖細比較了烏鴉與黑猩猩的大腦，並得出結論：兩者大腦與身體比例相當，智力上足以比肩。
可見，人類與動物的界限並沒有那麼清晰，那些只屬於人類的智力或情感特徵，動物也有。
人類能理解黑猩猩的智力，畢竟我們有大部分的基因是一樣的，一樣擁有前額葉皮層(這一區域一直被認為是智力產生的生物學基礎)，只不過小一點。即使海豚、大象、溝、老鼠這些不哺乳類動物展現出不同尋常的認知能力時，人們也不至於太驚訝，畢竟他們的大腦與人類有相似之處。但鳥類的大腦卻是一種與人類完全不同的叢狀結構，沒有人類那種層層疊疊的大腦皮質，卻有這樣高的智力，其中深藏奧祕。2.8億年前，鳥類與猿類的進化就已經分道揚鑣，兩者的大腦結構完全不同，卻各自獨立進化出了相似的高級認知能力。比如使用工具、想想他者思維的能力等。這推翻了傳統的智力進化論—智力進化的終極是人類的大腦皮層。生命之樹上，智力的構建單位很可能是一樣的，只不過在不同的枝幹上長出了不同的形狀。
今天人類統治地球也許只是一次進化的偶然，我們可以做另一種假想：我們有可能生活在一個由烏鴉統治的星球裏，而人類知識鳥類主人的聰明玩偶。
1.從文中看，動物與人類分享智力的哪些方面？
2.“生命之樹上，智力的構建單位很可能是一樣的，只不過在不同的枝幹上長出了不同的形狀。“這個結論是怎樣推導出來的？試作簡要敍述。
3.舉例説明本文所運用的一種主要説明方法及其作用。
4.在科學研究方法和科學探索精神方面，你從本文中獲得了怎樣的感悟？
(20xx年山東省東營市國中學生學業水平考試語文試題)
[參考答案]
1.答案：會製造工具，長期記憶能力強，具有語言理解能力，具有高智商。
2.答案：黑猩猩和人類有着大部分相同的基因，海豚等哺乳動物的大腦與人類有相似之處，因此，傳統的智力進化論認為：“智力進化的終極是人類的大腦皮層。”但是鳥類的大腦是一種與人類完全不同的叢裝結構，卻進化出高級認知能力。由此推翻了傳統智力進化論，進而推導出“生命之樹上，智力的構建單位很可能是一樣的，只不過在不同的枝幹上長出了不同的形狀”這一新的論斷。
3.答案：示例一：舉例子，舉出烏鴉偷藏食物、被捕捉做實驗對實驗人員的報復的事例，既具體生動，饒有趣味，又能有力地突出烏鴉社會性動物的特徵。
示例二：作比較，將烏鴉與猩猩在製造工具、記憶力、智商等方面作比較，一方面突出了烏鴉等鳥類所具有的高級認知能力水平，另一方面為進化理論的創新提供前提。
4.答案：科學研究和科學探索①需要長期細緻地觀察、大量反覆地實驗，②並在此基礎上進行合理的聯想、科學的比較、縝密的分析，③需要具有掙脱傳統思想束縛的創新精神。
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