白光的閲讀題答案

讀書是學習，讀書是充實，讀書是體味文化，讀書是回顧歷史，讀書是精神的旅行，讀書是思想的馳騁，讀書是與前人會心的交流，讀書是自我靈魂的感悟。那麼接下來給大家分享一些關於白光的閲讀題答案，希望對大家有所幫助。

白光①

魯迅

陳士成一見縣考的榜，便先在十二張榜的圓圖②裏細細地搜尋陳字。陳字也不少，似乎也都爭先恐後的跳進他眼睛裏來，然而接着的卻全不是“士成”這兩個字。

涼風吹動他斑白的短髮，初冬的太陽還是很温和的來曬他。但他似乎被太陽曬得頭暈了，臉色越加變成灰白。這時他其實早已看不到什麼牆上的榜文了，只見有許多烏黑的圓圈，在眼前泛泛的遊走：考了秀才，上省去鄉試……紳士們千方百計的來攀親，深悔先前的輕薄、發昏……屋宇全新了，門口是旗杆和扁額……他平日安排停當的前程，這時候又像受潮的糖塔一般，剎時倒塌，只剩下一堆碎片了。他覺得渙散了身軀，惘惘的走向歸家的路。

他剛到自己的房門口，七個學童便一齊放開喉嚨讀書。“回去罷。”他遲疑了片時，這才悲慘的説。他們一溜煙跑走了。

“這回又完了!”他大吃一驚，這分明就在耳邊的話，回過頭去卻並沒有什麼人，彷彿聽得嗡的敲了一聲響，自己的嘴又説道：“這回又完了!”

他屈指想，十一，十三回，連今年是十六回，競沒有一個考官懂得文章，有眼無珠，也是可憐的事，便不由嘻嘻的失了笑。然而他憤然了，驀地從書包布底下抽出謄真的制藝和試帖③往外走，剛近院門，卻看見滿眼都明亮，連一羣雞也正在笑他，便禁不住心頭突突的狂跳。

別家的炊煙早消歇了，而陳士成還不去做飯。空中青碧到如一片海，月亮對着陳士成注下寒冷的光波來，當初也不過像是一面新磨的鐵鏡罷了，而這鏡卻詭祕的照透了陳士成的全身。

他還在房外的院子裏徘徊，耳邊似乎聽到急促的低聲説：“左彎右彎……”

他聳然了，記得了。那時他不過是十歲有零的孩子，躺在竹榻上，祖母便坐在榻旁邊給他講有趣的故事。伊説是曾經聽伊的祖母説，陳氏的祖宗是鉅富的，這屋子便是祖基，祖宗埋着無數的銀子，有福氣的子孫一定會得到的罷，然而至今還沒有現。至於處所，那是藏在一個謎語的中間：“左彎右彎，前走後走，量金量銀不論鬥。”

今天鐵鏡的光罩住了陳士成，白光如一柄白團扇，搖搖擺擺的閃起在他房裏了。“也終於在這裏!”他説着，獅子似的走進那房裏去，但不見了白光的影蹤。他慢慢的再定睛，白光卻分明的又起來了，這回更廣大，而且在靠東牆的一張書桌下。陳士成不知怎的有些怕了，就張皇的點了燈。他移開桌子，極小心的，一鋤一鋤往下掘，然而深夜究競太寂靜了，尖鐵觸土的聲音，總是鈍重的不肯瞞人的發響。

陳士成心裏彷彿覺得空虛了。這其間，觸着一種古怪的小東西了。他謹慎的挖起那東西來就燈光下仔細看時，那東西斑斑剝剝的像是爛骨頭。他已經悟到這許是下巴骨了，而那下巴骨也便在他手裏索索的動彈起來，而且笑吟吟的顯出笑影，終於聽得他開口道：“這回又完了!”

他慄然的發了大冷，同時也放了手，便再不敢向那邊看。但忽而耳朵邊又聽得竊竊的低聲説：“這裏沒有……到山裏去……”

陳士成似乎記得白天在街上也曾聽得有人説這種話，他不待再聽完，已經恍然大悟了。他突然仰面向天，月亮已向西高峯這方面隱去，遠想離城三十五里的西高峯正在眼前，周圍便放出浩大閃爍的白光來。他奔跑着，這白光又遠遠的在前面了。

“是的，到山裏去!”

他慘然的奔出去了。燈火結了燈花畢畢剝剝的炸了幾聲之後，便漸漸的縮小以至於無，那是殘油已經燒盡了。第二天，有人在萬流湖裏看見一具浮屍。那是一具男屍，五十多歲，渾身也沒有什麼衣褲。或者説這就是陳士成。但鄰居懶得去看，也並無屍親認領，於是便由地保埋了。

一九二二年六月

(有刪改)

【注】①民間傳説，埋藏着珠寶金銀的上方有時會有白光遊移飄忽。這是封建迷信的説法。②圓圖：科舉時代縣考初試公佈的名榜，將每五十名考取者的姓名寫成一個圓圖。③制藝和試帖：科舉考試規定的公式化的詩文。

1.下列對小説相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項是(

)(3分)

A像受潮的糖塔一般，剎時倒塌，只剩下一堆碎片”一句運用比喻修辭，真切地體現了陳士成科舉落榜希望落空後的心理狀態。

B.文中“這回又完了!”這個句子反覆出現，增強了陳士成失望心理的效果，為下文他出現幻覺併發瘋埋下伏筆。

C.陳士成堅持科舉考試十六次，但一直未考中，他認為考官有眼無珠，不懂他的文章，其實是他能力不夠，達不到錄取標準。

D.小説在陳士成死之前對燈火進行了描寫，此時殘油燒盡，燈花炸裂，漸漸縮小以至消失，其實是暗示了他的命運。

2.小説以“白光”為題，有什麼好處?請簡要分析。

(5分)

3.有人説，陳士成與魯迅筆下的孔乙己是同一類人，但又有不同。

請結合全文和自己的知識積累進行探究。(6分)

答案：

1.C(C項“其實是他能力不夠，達不到錄取標準”分析錯誤，從文章主題來看，主要是揭露科舉制度對讀書人的殘害，因此沒考中的原因應是科舉制度的黑暗，只不過他沒有意識到這一點而已)

2.①以“白光”為題點明瞭小説主要描寫內容。

小説就是圍繞陳士成因落榜產生白光的幻覺並最終為追逐白光落水而亡來寫的。(2分)②小説以“白光”隱喻封建科舉制度的功名利祿，而陳士成連考16次未中，並最終因追求這種功名利祿而死，從而以其為題揭露了封建科舉制度吃人的罪惡本質，彰顯了小説的主題。(3分)

3.陳士成與孔乙己都深受科舉制度的毒害，是科舉制度的犧牲品和殉葬品。

他們都熱衷於封建科舉，希望通過中舉來進入仕途，獲得功名利祿，受科舉制度之害而不覺悟。(2分)但兩人又有不同，陳士成出身於沒落的豪紳階級，從未放棄過功名，他總想着通過科考贏功名，光宗耀祖，渴慕名利(2分而孔乙己則迂腐不堪、窮困潦倒而又自命清高、自欺欺人。(2分)

《白光》讀後感(七)

在很多時候，面對一件事情的發生，人們在內心中其實早已有了定論了。但卻談及時猶猶豫豫，含糊不清，從不肯直抒胸臆……這或許就是人性本色，説是為了顧全大局，其實一切都是以自己為出發點的，每一步都在為自己而走。其實這是無可厚非的，每個人都有自私的一面，但是請不要這份“醜惡”披上華美的外衣，因為每個都有生存的權利。

書中以內心獨白的方式推進了故事的發展，真實的揭露了人性內心的黑暗，把我們原來想象演繹的那個美好世界徹底撕裂。事實或許很殘酷，但是真實，越是震撼人心才越讓人記憶深刻。一個三代同堂的家庭，一種平靜的生活……這種平靜卻隱藏了“殺機”，“不殺了那個孩子，一切都將變得無法控制!”到底是誰殺了那個孩子，真正的殺手是一個人，而助攻的確是六個人。他們以自己的方式不斷去暗示，引導，輔助，促成了直子的死亡。

白光的中心思想

作者通過講述在科舉考試中一個屢屢落第的文人陳士成，聽信祖宗傳言，受白光的啟示在院子裏挖銀子未果，精神迷幻，到大山裏尋寶卻墜湖而死的故事。