閲讀下面的文字，完成（1）—（4）題。
雪 夜
星 新 一
雪花像無數白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個大地很快鋪上了一條銀色的地毯。
在遠離熱鬧街道的一幢舊房子裏，冬夜的靜謐和淡淡的温馨籠罩着這一片小小的空間。火盆中燃燒的木炭偶爾發出的響動，更增濃了這種氣氛。
“啊！外面下雪了。”坐在火盆邊烤火的房間主人自言自語地嘟噥了一句。
“是啊，難怪這麼靜呢！”老伴兒靠他身邊坐着，將一雙乾枯的手伸到火盆上。
“這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學一些東西。”房主人説着，向樓上望了一眼。
“孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋裏學習，我真擔心他把身體搞壞了。”
“算了，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點什麼，自己會下樓來的。你就別操這份心了。父母的過分關心，往往容易使孩子頭腦負擔過重，反而不好。”
“也許你説得對。可我每時每刻都在想，這畢業考試不是件輕鬆事。我真盼望孩子能順利地通過這一關。”老伴兒含糊不清地嘟噥着，往火盆裏加了幾塊木炭。
突然，一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。
兩人同時抬起頭來，相互望着。
“有人來。”
房主人慢吞吞地站了起來，蹣跚地向門口走去。隨着開門聲，一股寒風帶着雪花擠了進來。
“誰啊？”
“別問是誰。老實點，不許出聲！”
門外一個陌生中年男子手裏握着一把閃閃發光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。
“你要幹什麼？”
“少囉嗦，快老老實實地進去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。
房主人只好轉身向屋子裏走去。
老伴兒迎了上來：“誰呀？是找我兒子……”她周身一顫，後邊的話嚥了回去。
“對不起，我是來取錢的。如果識相的話，我也不難為你們。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光閃閃。
“啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀的人，不中用了。你想要什麼就隨便拿吧。但請您千萬不要到樓上去。”房主人哆哆嗦嗦地説。
“噢？樓上是不是有更貴重的東西？”陌生人眼睛頓時一亮，露出一股貪婪的神色。
“不，不，是我兒子在上面學習呢。”房主人慌忙解釋。
“如此説來，我更得小心點。動手之前，必須先把他捆起來。”
“別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子。”
“滾開！”
陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發出吱吱呀呀的聲音。
兩位老人無可奈何，呆呆地站在那裏。
突然，喀嚓一聲，隨着一聲慘叫，一個沉重的物體從樓梯上滾落下來。
房主人從呆愣中醒了過來，慌忙對老伴兒説：“一定是我們的兒子把這傢伙打倒的。快給警察掛電話……”
很快，警察們趕來了。在樓梯口，警察發現了摔傷了腿躺在那裏的陌生人。
“哪有這樣的人，學習也不點燈。害得我一腳踩空。真晦氣。”陌生人一副懊喪的樣子。
上樓搜查的警察很快下來了。
“警長，整個樓上全搜遍了，沒有發現第二個人，可房主人明明在電話中説是他兒子打倒的強盜，是不是房主人神經不正常？” “不是的。他們唯一在上學的兒子早在數年前的一個冬天死了。可他們始終不願承認這一事實。總是説，兒子在樓上學習呢。”
誰也沒有再説話。屋裏很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……
（1）、下列對文章的理解和分析不正確的兩項是（5分）（ ）
A、從老人的對白、行為表現看，小説凸顯出對至死不逾的真摯親情的歌頌。
B、作品以極平淡的故事和語言來表現極其哀痛的人間真情，作品通篇沒有一個“哀”字，但當讀者讀完作品之後，心理卻蒙上了濃濃的哀憐。
C、通過刻畫老人的異乎尋常的舉動和想法，凸顯日本社會中老人的孤獨，落寞以及難以得到社會關愛的冷酷現實。
D、小説把雪花比做能通人性的小精靈，寄託了作者對這對孤苦老人的同情和美好祝願。
E、老人異乎尋常的舉動中和故事情節的發展中，潛藏着老人深深的內疚愧悔之意，小説直接表現了作者對家庭教育和學校教育的強烈批判。
（2）、文中通過老夫婦富有生活氣息的對白來塑造兒子活着的“假象”，這“假象”表現在哪些方面？請分別概括出來。（6分）
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（3）、日本作家星新一是位有獨特創作風格的作家，這篇小説在結構上有哪些特點？請分點概括，並作簡要分析。（6分）
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（4）、這篇小説營造了富有想象空間的悠遠意境，請結合文章談談自己的見解。（8分）
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答案
（1）C E（5分）（答對一個給3分，答對兩個給5分）
（2）①為兒子創造安靜的學習環境；②怕兒子學習辛苦而要送熱茶；③不願兒子有過重的思想負擔④祝願兒子順利通過畢業考試；⑤懇求搶劫犯不要上樓傷害兒子。（6分）
（3）①小説情節出乎意料又在情理之中。老人的兒子早就不在，這在小説的前文已經埋下了伏筆， 例如強盜的驚訝：“哪有這樣的人，學習也不點燈。害得我一腳踩空。”細心的讀者還是可以從“正常”中看出“不正常”來的。②通過情節的緊張衝突來展開敍事。強盜的闖入給作品帶來波瀾，讀者開始關心並未出場的“兒子”的命運：兩位老人的兒子會不會被強盜捆住或者又會發生什麼奇蹟？③首尾呼應。開頭和結尾對雪花的描寫。（6分，要點1分，分析1分）
（4）、①體現在開頭：雪花悠然地飛落，似乎要預示什麼，一兩句話營造了一個靜穆的氛圍，自然地把讀者帶入故事裏。接下來，冬天、雪花、舊房子、火盆、老人，由遠而近，作者一步步把他描寫的鏡頭推進了，把讀者從悠遠的雪景拉到現實生活的面前。②體現在結尾：生活鬧劇結束之後，退幕了，“那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……”，一切都靜靜地消失在窗外悠遠的雪景中，這一悠遠的、純淨的、宗教般的意境，把俗世的生活空靈化了，也美化了，老人對死去的兒子的深情也在“雪夜”的背景中被凸現出來。（8分）
1、光陰題目與文章使用象徵的內容擬人
2、公平懂於回報慷慨有權利
3、時間對於每一個人都是公平，你抓緊光陰，光陰就回緊跟着你，你無視光陰，光陰就離你而去。最後，損失的只有你自己。時間有崇高的權利。而我們應該與光陰好好相處，來借用光陰的權利來使我們走向成功！
4、因為光陰是一把神奇而無情的雕刻刀，能使很多事物發生巨大的變化。(意思對即可)
5、①不隨人的主觀意志改變自己的步伐；②容易消逝；③能改變一切；④能一視同仁。
6、如：“你珍重光陰，光陰便在你的身後長出綠陰，結出沉甸甸的果實。你漠視光陰，光陰就化為輕煙，消散得無影無蹤。”這段話深含哲理，運用對比的手法，告誡人們要珍惜時間，不要讓時間從我們手中悄悄溜走。(只要找出是運用了對比的手法，賞析言之有理即可。)
7、D E
誰也無法描繪出光陰的面目，但世界上能處處聽到光陰的腳步。
當旭日驅散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，光陰不慌不忙地走着，光明和黑暗都無法改變光陰行進的節奏。
當蓓蕾在春風中粲然綻開濕潤的花瓣時，當嬰兒在產房裏以響亮的哭聲向人世報到時，光陰還是沉着而又默然地走，歎息也不能使光陰停步。
光陰從你的手指縫裏流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野和你的思想裏飛過去……
光陰是一把神奇而又無情的。雕刻刀，在天地之間創造着種種奇蹟。光陰能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當然，光陰也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使鋥亮的金屬爬滿綠鏽，失去光澤。老人額頭的皺紋是光陰刻出來的，少女臉上的紅暈也是光陰描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由光陰精心指揮的。
光陰按時撕下一張又一張日曆，把將來變成現在，把現在變成過去把過去變成越來越遙遠的歷史。
光陰慷慨，你不必乞求，屬於你的，光陰總是如數奉獻。
光陰公正，不管你權重如山，腰纏萬貫，還是一介布衣，兩袖清風，光陰都一視同仁沒有人能將光陰占為己有，哪怕你一擲千金，光陰也決不因此施捨一分一秒。
你珍重光陰，光陰便在你的身後出綠蔭，結出沉甸甸的果實。
你漠視光陰，光陰就化成輕煙，消散得無影無蹤。
有時，短暫的一瞬會成為永恆，這是因為光陰把腳印深深地留在人們的心裏。
有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙湮沒了光陰的腳印。
1、短文中的“光陰”指的是_______,從_______找到的。全文采用了_______的修辭手法。
2、請用四個詞概括“光陰”的特點：____________________________。
3、讀了這篇短文，聯繫課文《匆匆》，你有什麼感想？請用幾句話寫下來。
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4、為什麼説“生命的繁衍和世界的運動正是由光陰精心指揮着”?
5、本文中的“光陰”有何特點？請分條概括。(寫出三條即可)
6、文章中對比手法的運用很成功，試找出一處加以賞析。
7、下列對原文的理解和賞析不正確的兩項是
A.這是一篇短小精悍的詩化散文，作者以清麗飄逸的筆觸，表達了對時間的哲理性思考，告誡人們應該珍惜時間。
B.文中作者以“光陰”指代時間，使時間成為一個具有神祕力量的人物，從而使難以觸摸的事物變得生動可感。
C.本文最值得稱道的是修辭手法的嫻熟運用，使文章有了詩一般的美感。
D.作者在本文中運用了大量的第二人稱代詞“你”，而沒有運用第一人稱“我們”，表明作者是個珍惜時間的人。
E.本文緊扣“時光”，以時間為序，先寫“蓓蕾”，次寫“枯黃的樹葉”，最後寫了自己對光陰的思考與感悟。
閲讀下面的文字，完成問題。
開鐮
周克武
①夏天剛走，秋色就悄悄點染了山村萬物。
②高梁紅了，瓜果熟了，巖坎上的野山菊搖盪着粉黃的花朵，遠遠地就聞到了她的清香。
③最按捺不住激動的是滿壟沉甸甸的稻穗，在和風拂動下，身姿搖曳，泛起一層層金色的波浪。忽然，又齊刷刷地勾下頭，宛若待嫁的村姑，一副羞答答的可人樣。
④這時候，父親最忙，一天幾次往田邊跑。晨曦裏，看幾回；夕陽下，又看幾回。（甲）他走上田埂，彎腰捋一束稻穗，攤開手掌吹吹，然後瞪大眼睛默默地數着飽滿澄黃的穀粒：一、二、三……一抹落日灑在他臉上，那眼神，就像自己的孩子即將呱呱落地一樣陶醉。
⑤稻香氤氲的夜晚，月亮似乎格外圓潤。月光裏，我又看見父親蹲在老屋的牆根磨刀。他輕輕給鐮刀濺上水，彎彎的刀葉開始在磨刀石上有節奏地滑動，隨着父親的雙臂一屈一伸，鏽跡漸漸褪去。月色下，鋥亮的刀口銀光閃爍。
密封裝訂線⑥“老倌子，喝口水。”母親遞上一杯涼茶。
⑦“等一等”，父親擺擺頭，“明天開鐮啦，還有好幾把呢！”
⑧聽得出，“開鐮”二字是從父親的心底迸出來的，他喜凝眉梢，滿臉愜意。
⑨父親一年到頭晴耕雨作，指望的就是新谷滿倉。還是在大雪紛飛的除夕夜，父親抬眼望望窗外，喃喃自語：好啊，瑞雪兆豐年。緊接着焚香秉燭，祭拜天地神靈，祈禱來年五穀豐登。早春的日子，濛濛細雨像篩糠似的下。父親頭戴斗篷，身披蓑衣，胸前掛只盛滿了種子的小蘿筐，伸手從筐裏抓一把剛剛生出嬌黃嫩芽的種穀，在秧田的上空拋出一條條弧線，播下一年的豐收夢。六月天，烈日當空，田裏的禾苗被炙烤得無力地垂下了頎長的葉片。他跳上水車，拼命蹬動車軲轆，流水和着他的汗水，嘩嘩地灌滿了新月形的梯田。日子一天天過去，田壟裏青了又黃，父親倚門遠眺，滿壟的稻香彷彿披到了他的鼻尖上。
⑩終於開鐮了。
黃澄澄的田疇上，“嚓嚓嚓嚓”的割禾聲由近而遠，彷彿在頻頻傳遞泥土的回報。父親彎腰挑起剛打下的第一擔新谷，試試，覺得很沉，朗朗地笑了。一擔擔帶着泥土香味的穀子，伴隨父親吱吱呀呀晃動的扁擔，漸漸堆滿了老屋前面的曬穀坪。
秋陽如虎，偏西的日頭還是那樣熾熱灼人，父親渾身沒剩一根幹紗。許是太累，他抓起搭在肩上的羅布手巾抹抹汗，蹲在樹蔭下，巴嗒巴嗒抽起了自卷的“喇叭筒”。目光卻一直定定地盯着曬穀坪裏山尖似的谷堆，黝黑的臉寵上溢滿了自信。
我知道，此刻在父親心裏，他收割的不只是耕雲播雨的回報，也是來年的踏實與祥和。
（乙）父親躬身捧起一把穀子湊到鼻尖聞了聞，沉思片刻，又慢慢張開五指，任由俗粒從指縫間簌簌地灑落下來。也許他又在盤算播撒明年的一片新綠了。
突然，父親掐滅煙蒂，霍地走起來，把我叫到他身邊問：
“看問了嗎？”
“看見什麼？”我一臉茫然。
“你看坪裏大堆小堆的谷，這就叫堆金積玉。”父親讀過私塾，常常搬出舊書上的這類句子教育我。
我笑了笑，不以為然。他的臉霎時一沉：“你呀，懵懵懂懂，只怨種田沒出息，”瞟了我一眼，又説，“其實，你想想嘍，泥巴一尺深，翻過來有黃金呢！”
一陣清風掠過，驅散了周身的燥熱。我呆呆地站立，半晌無語，抬眼望望對面那片綠了又黃，黃了又綠的梯田，一種感覺倏忽而生：父親沒有傳奇，一生的精彩長在地時。（選自《湖南日報》，有刪改）
1．分析文中第⑨節畫線句子的作用。
答：__________________________________
2．本文多處運用了細節描寫，請從（甲）（乙）中任選一處加以賞析。
答：__________________________________
3．結合全文，簡要分析第節中“其實，你想想嘍，泥巴一尺深，翻過來有黃金呢！”這句話的含義及其對“我”的影響。
答：__________________________________
4．結合文章結尾“父親沒有傳奇，一生的精彩長在地裏”這句話，談談你對文中父親形象的理解。
答：__________________________________
答案
1．運用環境描寫，寫出了天氣的炎熱，表現了父親的辛勞。
2．（甲）本句用“走”“彎”“捋”“攤”“吹”“瞪”“數”等一系列富有表現力的動詞，表現了父親在開鐮前對豐收的期盼。
（乙）本句用“躬身”“捧”“湊”“沉思”“張”等一系列富有表現力的動詞，表現了父親在豐收後的喜悦和滿足之情，以及對於土地的深深的愛。
3．含義：只要你對土地有付出，土地就會給你回報。影響：通過這句話讓“我”由瞧不起種田到對一生“耕雲播雨”的父親充滿了敬意。
4．父親是一個平凡而普通的農民，他在一生中並沒有做出什麼轟轟烈烈的大事，但他勤勞、淳樸、厚道，把一生的理想、執着、渴望、歡樂都寄託在土地上，抒寫了精彩、豐厚的人生，是廣大農民形象的代表。
九年級記敍文閲讀訓練題
閲讀（一)《母親的寶物》
①他準備把母親送入養老院，因為，母親已患了老年痴呆症。
②母親經常一個人坐在客廳裏，抱着個鐵盒喃喃自語，見了他或者他的妻子，只是一笑。問她説什麼，她遙遙頭説：“什麼也沒説。”
③妻子説：“這太瘮人了”。
④尤其有一夜，妻子去洗手間，跑出來看到客廳中坐着一個黑影，嚇着他一聲尖叫。他也醒了。跑出來拉開燈，只見母親正端坐在客廳中一言不發。他問：“媽，你怎麼坐在這兒啊？”母親站起來，搖搖頭，她自己也不知道自己怎麼到客廳的。⑤兩人回到房中，妻子生氣地道：“這日子怎麼過啊？”説完就勸他：“還是把媽送養老院吧，那兒老人很多，還有個伴兒。我們呢，一個星期去看一次，也不會冷落老人。” 撫摸着柔軟的麥苗，心裏充溢着甜美和温暖。
②我是守望着鄉村的麥田長大的。童年的記憶中，臂膊上挎着小小的竹籃，隨着大人們在剛剛收割完的麥茬地裏小心翼翼地撿拾着麥穗。收穫一個麥穗，就獲得一份希望；滿滿一籃麥穗，還會得到父親的獎賞和母親温柔的眼光。伴着播種和收穫，我的青春順着麥壠瘋長。
③我的眼前時時浮現着一波又一波舞動着的麥浪。在沉沉的暗夜，我把夢做到故鄉的田間，看到了父親手把手教我犁地的身影。耕作是一件頗為辛苦的活計，當初條件艱苦，為了把麥子種到地裏，父親硬是領着我們兄妹用鐵杴翻出一片片希望的田野。和着執着的夢想，把種子播撒在黑黝黝的泥土裏，吞嚥着鹹澀的汗水，望眼欲穿地盼望着麥子的豐收。在麥子詩意的生長中，我學會了犁地、耙地和耩地。晨風習習，我們把肥料耩在成畦的麥田間。那些在麥田的無數歲月，令我感到驕傲和自豪，我始終覺得自己是喝着大地的乳汗長大成人的，與土地註定有着千年的因緣。
④夏風吹拂的夜晚，我悠然地睡在寬闊的麥場上，聞着誘人的麥香，數着天上的流星，做着青春的幻夢。在麥收季節，父親教我如何使用鐮刀，如何又快又好收割麥子。儘管手上磨出過厚厚的一層硬繭，但我還是煉就了割麥的本領。朝陽初升，⑥他搖着頭，歎了口氣，怎麼也下不了這個決心。
⑦他很小就死了父親，母親守着他，單門獨户。那時，有很多人上門説親。讓母親再嫁一個，也有個幫手，可都被母親堅決的拒絕了。她怕再嫁人後兒子受委屈。
⑧母親一個人帶着他。靠賣菜為生，一路含辛茹苦。艱難走來，送他上大學，教他做人成才。現在，自己在小城中打拼出一番事業，母親還沒享幾天福，就送去養老院，那怎麼行？妻子很生氣，轉過身睡了。⑨第二天做飯時，母親又出錯了。本來米飯已經做好，母親又打着煤氣灶，結果，一鍋飯全糊了。妻子看着滿鍋的飯，埋怨説：“媽，你怎麼又開了煤氣啊？⑽ 憋了半天，母親回答：“我忘了。
⑾另一次，母親出去了。回來時竟然進錯了家，去了另一層樓，幸虧人家送了過來
⑿這樣的事情多次發生後，他的思想開始動搖了，便想：把母親送到養老院住下看看吧，興許對她有好處，那兒老人多，避免孤單嗎。那天，趁母親精神好時，他把自己的想法告訴了老人，並説：“如果你老人家不想去，就不去。”⒀母親坐在那兒。一言不發。
⒁妻子在旁邊，忙説：“媽，你去了，如果住不慣，我們在接你回來好嗎？”
⒂母親歎了口氣，點了點頭，想收拾一點東西。她收拾的東西很簡單，就是她常摸索的那個小鐵盒。鐵盒上上着鎖，母親把他緊緊的抱着。妻子説：“媽，這個盒子就放在家裏吧”。母親很堅決的搖搖頭：“不”他説：”就讓媽帶走吧”。⒃ 得病之後，母親什麼都忘記了，可就是沒忘記這個鐵盒，一直帶着她，從未忘記。妻子拉過他，點着他的額頭罵到：“你傻啊”？你知道盒子裏是什麼？“他搖搖頭。一直以來，母親把那盒子看的像寶物一樣，他怎麼知道。
⒄妻子説：“上一輩人總有一些寶物或銀貨放在手邊，媽的盒子裏很有可能是這總東西。”他一聽，也心動了。他知道，母親的孃家過去是大地主，如果盒子裏有什麼寶物，拿去養老院丟了，或着遭了小偷，就太不值 了。⒅所以，他伸出手道：媽，把盒子給我看看好嗎？⒆母親搖搖頭，抱得緊緊的，不給他。
⒇妻子見了，忙在耳邊嘰咕了幾句。那天他們沒送母親去養老院。當晚母親睡熟時，他們悄悄拿出那盒子輕輕打開，一時，他眼淚直流。第二天，兩人沒送母親去養老院，以後也沒送母親去養老院。
(21)鐵盒中藏着不是金，也不是銀，是一縷胎髮和幾顆乳牙。裏面有一張發黃的紙條，上面寫着字，記着他換牙的時間，還有第一次剃髮的時間。他們那兒有個風俗，孩子的乳牙和胎髮要保存好，不能丟失。不然，孩子會夭折的。(阿紫摘自《新課程報．語文導刊》2012年6月26日
17.閲讀本文後請用一句話簡要概括文章主要內容（2分）
。18.文章以“母親的寶物”為題有什麼好處？（3分）
19.文中⑦⑧兩段的內容能否刪去？為什麼？（3分）
。20.請簡析小説構思的精妙之處。
21.閲讀本文後你從中受到什麼啟示？（2分）
閲讀
（二）麥田的守望孫守名
①一個闃寂無人的夜晚，我獨自立於麥田的埂脊上。繁星璀璨，一望無際的麥田顯得蒼蒼茫茫。我彎下腰身，用手輕輕父親帶着我們兄妹順着麥壠揮舞着鐮刀，一排排麥子瞬間成了倒地的戰俘。當我漸漸竄到所有人的前面時，心情像飛翔在天空的布穀鳥，一路放聲高歌，唱出心中的幸福和快樂，哪裏還有生活的艱苦和勞累呢？在機器隆隆聲中，我跟父親學會了打麥和揚場。成袋成袋的麥子碼放在麥場時，我長長地舒了口氣。望着遠處忙碌的父親，心中湧出無限的感動。
⑤父親是在那年麥子收割後去世的。長年的勞累沒有壓垮他對生活的執着追求，卻使他的身體每況愈下。那時，我已經參加工作，每週都會騎上自行車回到父親身邊。坐在田間地頭，看父親忙東忙西，心裏有些隱隱作痛。我不斷勸説父親，讓他輕閒一些，養養身體，少做田裏的農活。可父親是忙不住的身子，時光鑄就了他耐勞的品格。他愛田地裏的莊稼，像愛自己的孩子一樣。他怕麥田焦渴，怕麥苗缺少養分，怕大風會吹倒成熟的麥稈„„一年四季，他虔誠地守護着田地，直至倒在麥子收割的季節。
⑥我無數次蹲坐在田埂上，想着父親和那些與父親有着相同命運的人。父親會做木工活，幾塊木料在他手上只要半天工夫就可以成為精巧的板凳或木箱。在當時，他的名氣很大，十里八鄉只要誰家婚喪嫁娶都要叫上父親。父親一生收了四位徒弟，個個學得一手好手藝。其實，他有心要將這項活計傳授給我們兄弟，只是我們個個都遠走他鄉外出求學。看着這項計劃落空，惆悵之中父親才開始收授徒弟。現在想想，那時父親該有多麼失落啊！
⑦父親熱愛所有與他接觸過的人，温情的性格令人備感親近。父親給人做木工活從來不收取任何錢物，這在那個年代該是怎樣的一種品格啊！可世事難料，父親看麥場那陣子，不知何故，麥子少了一袋。有人中傷父親，到處播揚，説父親偷了那袋不翼而飛的麥子。這對父親的打擊可想而知！在那些日子裏，父親明顯削瘦，夜深人靜時常常淚流滿面。母親用驚人的毅力捍衞着父親的尊嚴，不停地勸慰父親，可父親的確蒙受了奇恥大辱，他的苦痛隔了好多年才逐漸平息。那位誣陷父親的鄉鄰恰恰在父親心情稍為好轉時離開了人世，這真是一件讓人匪夷所思的事情！那個人走了，可棺木沒有着落，當他的孩子跪在父親身前苦苦哀求，母親的憤怒驟然暴發。但父親什麼話也沒説，帶上工具就去跟着人家打做棺木。遠近鄉鄰聽説此事，無不驚歎。
⑧而今往事歷歷，令人悲哽。嗅着泥土的氣息，撫慰着葱鬱的麥苗，又回到了那段悠長而縈懷的歲月。在這無邊無際的麥田地，父親忙碌的身影已經淡去，化為輕煙浮塵。只有我，還坐着暗夜的田埂上，守望着這沁人心脾的麥香，一如我深愛着的父親。（本文節選自新華網，有刪改）
17.文章以“我彎下腰身，用手輕輕撫摸着柔軟的麥苗，心裏充溢着甜美和温暖”開篇，有什麼作用？（4分）18.説説你對下面句子在文中含義的理解。（3分）
我始終覺得自己是喝着大地的乳汗長大成人的，與土地註定有着千年的因緣。
19.仿照下面句子寫一句話。（2分）
例句：收穫一個麥穗，就獲得一份希望。
仿寫：
20.文章以“麥田的守望”為題，卻用了很多篇幅寫“父親”，作者這樣寫的原因是什麼？（4分）
21.結尾處寫到“只有我，還坐在暗夜的田埂上，守望着這沁入心脾的麥香，一如我深愛着的父親”，為什麼“守望着這沁人心脾的麥香，一如我深愛着的父親”？（3分）
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（三）一個天性笨拙者的勝利
1.我天性笨拙，這一點在我大學畢業時我的導師威爾先生對我早有評價，他説我是一個勤奮的人。威爾先生最欣賞的一句話就是“勤能補拙”。他評價一個人勤奮往往就暗示了這個人的一種補償。我相信我就是得到上帝這種補償最多的人。
2.就在大學畢業這一年，我接受威爾先生的推薦到安東律師事務所應試。這是倫敦最著名的一家律師事務所，許多著名的律師都是在這家事務所裏接受起初的訓練而走上成功之路的。這裏的工作以嚴格、準確和講求效率而著稱。
3.臨出門前，母親很正式地告誡我要學得聰明些，不要呆頭呆腦讓人看作是個傻瓜。母親申明這也是父親的想法。這麼多年來，我第一次發現父親對母親的話投以贊同的微笑和點頭。平日他們總要為哪怕一個詞的細微差別辯論上半天。我吻了吻母親的前額，輕聲説：“我會做好的，請放心吧。”心裏還是一片茫然：怎樣做才算聰明呢？
4.來應試的人很多，他們個個看起來都很精明。我努力讓自己面帶微笑，用眼睛去捕捉監考人員的眼神。無疑，給他們留下機靈的印象，對我的錄用會大有幫助。但這一切都毫無用處，他們個個表情嚴肅，忙着把一大堆資料分發給我們，甚至不多説一句話。
5.分給我們的資料是很多龐雜的原始記錄和相關案例及法規，要求我們在適當的時間裏整理出一份儘可能詳盡的案情報告，其中包括對原始記錄的分析，對相關案例的有效引證，以及對相關法規的解釋和運用。這是一種很枯燥的工作，需要耐心和細緻。威爾先生曾經為我們詳細講解過從事這種工作所需的規則，並且指出，這種工作是一個優秀律師必須出色完成的。6.我周圍的人看起來都很自信，他們很快就投入到起草報告的工作中去了；我卻在翻閲這些材料時陷了進去。在我看來，原始記錄一片混亂，並且與某些案例和法規毫無關聯，需要我首先把它們一一甄別，然後才能正式起草報告。時間在一分鐘一分鐘地流逝，我的工作進展得十分緩慢，我不知道要求中所説的“適當的時間”到底指一個小時還是兩個小時。我發現如果讓我完成報告可能至少需要一個緊張的晚上。可是周圍已有人完成報告交卷了，他們與監考人員輕聲的交談。越多的人交卷了，他們聚集在門外，等待所有的人都完成考試後聽取事務所方面關於下一步考試的安排，當時我也認為安東事務所的考試不會只有這一項。他們一起議論考試的嗡嗡聲促使屋子裏剩下的人都加快了速度。只有我，腦子裏一遍又一遍地想着母親的忠告：要學得聰明些。可我怎麼才能聰明些？我幹不下去了。
7.終於，屋子裏只剩下我一個人在面對着只完成了三分之一的報告發呆。一個禿頂男人走進來，拿起我的報告看了一會兒，然後告訴我：你可以把材料抱回家去完成。
8.安東事務所的考試只有這一項，這一點出乎我們的意料之外。母親對我通宵工作沒有表示過分的驚訝，她可能認為我肯定會接受她的忠告。我趕了一個通宵完成了報告，並在第二天送到事務所去。
9.事務所裏一片忙碌。禿頂男人接待了我，他自我介紹説是尼克·安東事務所的主持人。他仔細翻閲了我的報告，然後又詢問了我的身體狀況和家庭情況。這段時間裏，我窘迫得不知所措。最後，禿頂男人説：“祝賀你，年輕人，你是惟一被錄取的人，我們不需要聰明的提綱，我們要的是儘可能詳細的報告。”
10.我興奮得快暈倒了，我想回家去告訴母親，我成功了，但我並沒有學會聰明。
17、請用簡潔語言概括本文故事的主要內容。（2分）
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18、“我”的導師威爾先生評價“我”“是一個勤奮的人”，真正的含義是什麼？（2分）___________________________________________________________________________
19、錄取考試中，作者描寫其他應試人的用意是什麼？（3分）
____________________________________________________________________________ 20、請談談標題“一個天性笨拙者的勝利”的作用。（3分）
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21、、“我”最後一個完成報告，並且在主持人的面試下，“我”表現得非常不佳，但“我”卻成為“惟一被錄取的人”，原因是什麼？你從中有什麼啟發？(3分）
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閲讀
（四）《殺手鐗》
１．在實驗中學教畢業班的老師，人人都有自己的殺手鐗。正因為這樣，才任教兩三年的姚老師，就調到畢業班任課併兼班主任。
２．．這天，全市的語文老師都來聽姚老師的公開課。上課時同學們反應熱烈，積極參與，一個個踴躍發言，氣氛十分活躍，可以説是一節非常成功的示範課。但是，就在這時，姚老師發現我們班的王小路正低着頭往抽屜裏看什麼，看得很專心，一時間似乎把這節語文課都忘了。於是，她沉着地點名：“王小路，請你站起來。”
３．王小路毫不在乎地站起來，手中竟然還拿着一本本子，那分明是一本代數作業本。４．姚老師説：“小路，你對老師這一節課有什麼不滿意的地方嗎？”
５．我們都很驚訝，一般的老師是不會這樣問的，這好像在暗示學生來挑老師的毛病。小路要是真説對你的課不滿意，你不是給自己製造麻煩嗎？
６．王小路看看四周，低下頭不説話。
７．“沒關係，大膽説出來，只要你講真心話，其它一切都無所謂。” ８．“我對這一節課非常滿意，姚老師。”
９．姚老師感到意外：“那你上課怎麼還做小動作呢？”
１０．王小路説：“我沒有做小動作，我是在做數學作業。”説完還揚了揚數學作業本。１１．“為什麼要在語文課上做數學作業呢？”姚老師問。
１２．“老師，我不是每節語文課都做數學作業的。這一次我做數學作業，是因為昨天上數學課我媽有病，我請假耽擱了。” １３．姚老師想了想，讓王小路到講台上，給了他兩段粉筆，説：“你左手在黑板上畫個方框，右手在黑板上畫個圓形。注意，兩隻手要同時動作——同時開始，同時結束。”
１４．聽課的老師發出了細微的議論聲。我們發現本校校長、教導主任都露出了會心的微笑。
１５．王小路走到黑板前，兩隻手同時動作，一手畫方，一手畫圓，居然同時畫完，沒有一點破綻！我們都睜大眼睛，一會兒看看王小路，一會兒看看姚老師。在下邊聽課的老師也發出了竊竊私語聲。
１６．姚老師燦爛地笑了。她説：“小路，那麼你是説，這節語文課你也完全掌握了？”
１７．王小路站了起來，他把這節課的時代背景、重點詞語、佳句賞析、意境感悟都説了一遍，簡練而又全面。１８．姚老師得意地走下講台，來到王小路的課桌前，拉着他的手高興地説：“好，好！小路，你有特殊的才能！對你就應該用特殊的教學方法。同學們，條條大路通羅馬，如果我們發現自己具有某種才能，一定要珍惜，千萬不要放過！但是，如果你不能一手畫圓一手畫方，那麼，還是要專心致志學習，才能取得好成績。”
１９．課堂上響起了熱烈的掌聲。
17、讀完全文，請你説説姚老師的殺手鐗是什麼？（3分）
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18、文章以“課堂上響起了熱烈的掌聲” 結束，請説説“熱烈的掌聲”所包含的具體意思是什麼？（2分）_________________________________________________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
19、“王小路看看四周，低下頭不説話”，請你揣摩當時王小路的心理。（3分）
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例：説完還揚了揚數學作業本。批註：細節描寫，“揚了揚”表明他未説謊。姚老師燦爛地笑了。批註：
21、讀了本文，你一定會喜歡姚老師的，請你談談對她的評價。（3分）
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閲讀（五)賣豆漿的孩子
1在我居住的小區門口，有一個天天早晨賣豆漿的孩子，這個孩子大約有十一二歲的年齡，每天早晨的六點多鐘開始，○
這個小孩子就在小區門口吆喝他的鮮豆漿了。
②最初發現這個賣豆漿的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什麼事，讓孩子代替幾天罷了，也沒有引起過多的注意。但是，時間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆漿的聲音卻一直是這個孩子，一種好奇心驅使着我走出了家門，我實在想了解個究竟。
我長大了
小的時候想長大，於是盼着早些進入中學，早些成為大人。
終於考進了心目中理想的中學。帶着一份喜悦對父母説：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生並不代表你成為大人。”
於是，我繼續等着“長大”的到來。
在臉上發現了第一顆青春痘，帶着一份期盼對父母説：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，③有時候買豆漿的人很多，只見他很用力地用那個很大的鐵皮瓢一下一下地從那個大塑料桶裏往外舀清水添加到豆漿機裏，又很熟練地在豆漿機的出口用塑料袋接豆漿，五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀豆漿，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當賣去一半多以後，再舀，他的臂膀就不夠長了．這時候，他往往就將半個身子趴在桶邊上．看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急於瞭解卻又不忍心打擾他。
④這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準時傳來，我從家裏走出來，發現他依然像往日一樣站在小區的門口磨着豆漿．買豆漿的人很少，到我買的時候，我趁着沒有人，就問他：你爸爸媽媽呢，怎麼天天就你一個人？他回答説爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我又問，你賣了多長時間了？他説一年多了，從10歲開始就賣。
⑤看着面前這個孩子，心裏很不是滋味。10歲，他就開始為生計而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔了家庭中謀生計的一份責任，或者説，他從10歲開始就有了一種職業。
壯健，很精神，兩隻眼睛明亮而有神，他已經沒有了一個十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練、一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅強。
⑦當時小雨一直在下，他的頭髮和一件小背心都淋濕了，這個時候走過來一個領孩子去上學的女人。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打着一把美麗的傘。那個孩子大約也是十一二歲的年齡。
⑧站在兩個孩子之間，我不由自主地搖了搖頭，那個孩子現在是幸福的，但這個賣豆漿的孩子呢？
⑨賣豆漿的孩子天天早上六點鐘就在我居住小區的門口響亮地吆喊．這個聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起牀買早點，去上班，喊孩子起牀，或者去做生意。而我，也總是在聽到這個清脆的聲音之後，合上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸納新鮮空氣，驅除一夜伏案的勞累。
⑩我總這樣想，這個孩子今天賣豆漿的經歷，一定是他將來人生的一筆財富。（選自《少年大世界》有刪改）
17．本文寫了一件什麼事情？請用一句話概括回答。（2分）
18．根據“我”對孩子賣豆漿行為的情感態度變化，理清文章思路，完成填空。（2分）
19．結合語境，理解第③段“他很熟練地算賬、找錢、舀豆漿有條不紊。”一句中“熟練”一詞的含義。(3分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20．第⑥段劃線句“孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩隻眼睛明亮而有神。”是什麼描寫？有什麼作用？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
21．結合賣豆漿孩子的經歷，聯繫生活實際，談談你獲得什麼啟示？（3分）
閲讀
（六）《我長大了》，完成17—21題。（13分）
青春痘並不證明你長大。”
漸漸，“長大”在繁忙的學業中也被淡忘。
後來，搬了家。家與車站有一段很長的路，於是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個陰雨濛濛的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終於意識到發生了什麼事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，於是，我低着頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人羣中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？
我把老太太送回家，才發現她的兒女並不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是説她很寂寞。於是，我説，我會常常去看她。我並不想敷衍她，我決定這麼做。
然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然後再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛並不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
吃飯時，我小心地邊吃邊看着父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待着父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我説的話：“孩子，你懂得了什麼叫責任。”我終於感覺到父母承認了我的長大；我也終於明白，長大並不像考上中學那麼容易，也不像長青春痘那麼簡單。長大，意味着承擔責任。的確，並不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。
17、第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內容是______________（2分）
18、文中畫線句子是______描寫，作用是________________________（3分）
19、家裏“氣氛並不如想象的惡劣”，而“我”想象中會有怎樣的氣氛？為什麼會有這樣的想象？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
20、為什麼文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢？（2分）
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21、“的確，並不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談談你對這句話的理解。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
閲讀(七)《希望是一隻美麗的風車》，完成17－21題。(13分)
希望是一隻美麗的風車
古保祥
①有位哲人説過：生命原本是一個不斷受傷又復原復原的過程。因此，每想起往事，我的心中總會充滿莫名的感概，許多回憶像微笑一樣，帶着一份陽光般的温暖扣感傷，讓人難以忘懷。
②18歲那年，我沒能衝上那座夢想了幾千十日日夜夜的獨木橋，望着橋上那些意氣風發的同窗好友，我的心劇烈地疼痛着。
③有一個星期，我始終活在大學聯考失的陰影下，索性關了門，謝絕竹有的人，包括我的父母親，一個人躲在自已的小屋裏暗自垂淚。那時候，我覺得上天對我太不公平了，為什麼那麼多人都衝過了最後的防線，而比他們優秀的我卻跌倒在戰場上？一向自信的我，從來沒有受過如此的打擊，難道命運是如此捉弄人，註定我終究走不出這生我養我卻囿人視線的村落？
④一天下午，父隸可能怕我悶環了，要我去外面走走，我很不情願地答應了。這麼多天來，父親從來沒有責備過我，也沒有像母親那樣苦口婆心地勸我。他只是一個勁兒地抽煙，一根接一根。
⑦女孩到蛋糕店，為自己訂了一個蛋糕，剩下來的時間裏，她到地攤上，買了一套衣服，很便宜，但她穿上它後，整個人煥然一新，然後她開始制定自己的奮鬥目標和學習計劃。那一天，女孩感到前所未有 的快樂。
⑧晚上，女孩提着蛋糕和一袋零食回到宿舍。當她把蛋糕擺在桌上時，舍友驚呼：“今天是你的生日？”女孩微笑着點點頭，於是大家都圍攏過來，祝福她生日快樂，因為沒有一個人記起她的生日，因此沒有一個人準備禮物，但女孩心中早已溢滿了幸福。女孩在搖曳的燭光中許願，祝福自己勇敢、快樂並堅韌不拔。
⑨從那以後，大家發現女孩似乎變了一個人，臉上掛着自信的笑容，人也變得越來越美麗。女孩開始參加學校的各種大賽，獲得了許多的獎項，而且學習成績直線上升。後來，愛好文學的她開始在報刊上發表文章，再後來，女孩成為一所名牌大學的碩士研究生。在夢想慢慢實現，即將踏上人生的另一個旅途時，女孩終於牢記二十歲生日那天對自己説的話：如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。
⑩而這個女孩就是我。如今坐在明亮的教室裏寫下這段文字，感謝生活，感謝生活，更感謝自己，因為自己給了自己勇氣⑤我們走在林邊的小路上，父親不説一句話，剎那間，我注意到父親似乎蒼老了許多。路邊，一羣小孩子拿着風車，這種紙做的迎風轉動的玩意兒是我小時候經常玩的玩具。由於沒有風，我看見他們一個個哭喪着臉。父親走到他們面前，問：”你們為什麼不玩風車？”“沒有風，風車不會轉。”一個小孩稚嫩的聲音。“我告訴你們，如果想要風車轉動起來，你們不能在這兒等風，風是不會説來就來的，你們必須跑動起來，你跑得越快，風車就轉動得越快„”父親語重心長地對他們説，同時回過頭看了我一眼。那幾個孩子舉着風車跑了起來，而那風車，由於受了外力的影哨，越來越快，並伴着孩子的歡聲笑語漸行漸遠。
⑥我忽然明白了父親的良苦用心，他用一個其平常的道理告訴我：我不該這樣沉淪下去。整日生活在失致的陰影下，只會裹足不前。我需要敢的是跑起來，啟動生命的風車，讓它轉動起來，這樣，我才會有成功的可能。
⑦原來，希望本身就是一隻美麗的風車，而如果想讓風車轉動起採，必須依靠風。但風不是時時刻刻都有的，它就像人生的機遇，稍縱即逝。在沒有風的情況下，要讓風車轉動起來，惟一的辦法就是跑起來，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。
⑧從那天起，我從迷惘中甦醒過來，重新拾起書本，走上了自考的道路。兩年後，我拿到了自考的大專畢業證，那一刻，我淚流滿面。
⑨現在，我在舒適整潔的辦公室裏．想起父親的話仍會感慨萬千：要想讓風車轉起來。你自己必須先跑起採，你跑得越快，鳳車就會轉得越快！(選自《經典美文》206年第2期，有改動)
17作者開篇引用哲人的話總領全文，結合全文看．“受傷”指的是______________，“復原”指的是__________________；文中反映“我”從“受傷”到“復原”這一過程的詞語有：___________→________→很不情願→_____________→_____________。(4分)，18閲讀②③④段，想一想：父親為什幺“只是一個勁兒地抽煙，一根接一根”?(2分)
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19．在父親良苦用心的開導下，“我“明白了什麼？(2分)
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20．文章多次出現“要想讓風車轉起來，你自己必須先跑起來，你跑得越快，風車就會轉得越快”這句話，請説説這句話的深刻含義。(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
21“生命原本是—個不斷受傷又不斷復原的過程”，這句話對你有什麼啟發？(3分)
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（八）《為自己祝福》，完成17－21題。(10分)為自己祝福
①這是一個真實的故事。
②那年，女孩剛上大學，她住在有六個人的宿舍。另外五個女孩家裏的條件都非常好。而女孩家裏很窮。她的穿着非常樸素，人長得瘦小而且有點兒黑，除了那雙烏黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起來，就像是天鵝羣裏的醜小鴨。
③正因為這樣，女孩很自卑，臉上總是掛着憂鬱的神情。她儘管努力，但成績平平。
④女孩的舍友陸續地過生日，她們在高檔的卡拉ok廳或充滿浪漫情調的酒吧開生日party。女孩參加party的時候，總是坐在角落。默默地看着鮮花、禮物或祝福一齊擁向幸福的壽星。
⑤而女孩的生日總是被人忘記，因為她自己也常常遺忘了它。女孩偶爾也會想起的時候，她不奢望開一個生日party，但她希望有一天，有一個人忽然記起了她的生日，送給她一張賀卡，對她説“生日快樂”，女孩就心滿意足了。可是，從沒有一個人為她這樣做。有一次，她的生日過去很久很久了，她的舍友忽然想起，問她：“你的生日是不是已經過了？”女孩愣了一會兒才想起自己的生日的確早已過了。於是大家淡淡地笑笑，不了了之。
⑥在大三上學期的一天，女孩坐在圖書館靠窗的位置，認真地看書。那天，外面的陽光燦爛而明媚，透過玻璃照在了她身上。女孩因這陽光而心情明朗起來，她轉頭望着窗户，只見陰密的小樹林，有葉子飄飄柔柔地落下，鋪滿了草地，陽光透過樹葉的空隙，碎成點點金斑，隨秋風起舞。南國的晚秋總是這樣的華麗而富有生氣。女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一個小生命哭泣着降臨，而二十年的生命歷程，更是一首美好的樂章。可是自己卻從來沒有發覺這種美麗。女孩殺那間醒悟，當自己一個人跋涉時，如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己，生命的旅途常常會有挫折，會有苦難，這時候許需要一種勇氣，一種鼓勵。和希望。
17．女孩從成績平平到成績直線上升，從自卑到自信，她是如何實現這個轉變的？請你簡單概括。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
18．請你揣摩下列句中的加點詞語，並按要求完成問題。（2分）①“於是大家淡淡地笑了笑，不了了之”句中加點詞語有何表達效果？
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（九）《兒子的魚》完成17－21題。(13分)兒子的魚
我環顧周圍的釣魚者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親抓住。接着又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子大概十四歲左右，穿着高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水裏。兩次有魚咬鈎，但又都掙扎着逃脱了。突然，男孩的魚竿猛地一抖，差一點兒把他整個人拖倒了，卷線軸飛快地轉動，一瞬間魚線被拉出很遠．看到那魚跳出水面時，我吃驚得的合不攏嘴．“他釣到了一隻王鮭，個頭不小．”夥伴保羅悄聲對我説，“相當罕見的品種。”男孩冷靜地和魚進行着拉鋸戰，但是強大的水流加上大魚有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到佈滿漩渦的下游深水區的邊緣．我知道，一旦鮭魚到達深水區就可以輕而易舉地逃脱了．（ａ）孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發，只是站在原地關注着兒子的一舉一動。
一次，兩次，三次，男孩試着收線，但每次魚線都在最後關頭猛地向下遊躥去，鮭魚顯然在盡全力向深水區靠攏．１５分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠處，我也可以看到他發抖的雙臂正使出最後的力氣奮力抓緊魚竿．冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區越來越近了，魚竿不停地左右扭動．突然，孩子不見了．
一秒鐘後，男孩從河裏冒出頭來，凍得發紫的雙手仍然緊緊地抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網向那孩子走去。（ｂ）“不要！”男孩的父親對保羅説，“不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會要求的。”
保羅點點頭，站在河岸上，手裏拿着魚網。
不遠外的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半淹沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢裏。我們都預備着聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。然而，説時遲那時快，男孩往前一撲，緊跟着鮭魚鑽進了稠密的灌木叢。
我們三個大人都呆住了。（ｃ）男孩的父親高聲叫着兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩抱着來之不易的鮭魚從樹叢裏倒着退出來，努力保持着平衡。
他瘦小的身體由於寒冷和興奮而戰慄不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾着一隻大約１４公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡後再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終於緩慢但安全地回到岸邊。
（ｄ）男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結實後，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰利品。保羅隨身帶着便攜秤，出於好奇，他問孩子父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地説：“請問我的兒子吧，這是他的魚！”
１
7、整體感悟：小説採用第一人稱手法，敍述了“兒子”捕魚的故事，細讀全文，在下面的括號裏把“兒子”捕魚的過程補充完整。（2分）
拉鋸戰——（）——與魚周旋——（）——捕魚成功
18、品析語言：在“兒子”與鮭魚搏鬥的過程中，文章對父親進行了多次精彩的描寫，請從文章ａｂｃｄ四處中任選兩處，並結合語境作點賞析。（3分）
我來賞析（）處：_________________________________________________________________
我來賞析（）處：_________________________________________________________________
19、問題探究：
（１）小説以“兒子的魚”作標題有什麼含義？（2分）
_______________________________________________________________________________（2）你認為小説中的兒子是一位怎樣的男孩？（2分）
_______________________________________________________________________________ 20、生活體驗：生活中，你捕到過自己的“魚”嗎？請寫出你“捕魚”後的經歷和感受。（4分）我的經歷：_________________________________________________________________我的感受：_________________________________________________________________
閲讀
（十）《希望是一隻美麗的風車》，完成17-21題。（13分）
①有位哲人説過：生命原本是一個不斷受傷又不斷復原的過程。因此，每想起往事，我的心中總會充滿莫名的感慨，許多回憶像微笑一樣，帶着一份陽光般的温暖和感傷，讓人難以忘懷。
②18歲那年，我沒能衝上那座夢想了幾千十日日夜夜的獨木橋，望着橋上那些意氣風發的同窗好友，我的心劇烈地疼痛着。③有一個星期，我始終活在大學聯考失敗的陰影下，索性關了門，謝絕所有的人，包括我的父母親，一個人躲在自已的小屋裏暗自垂淚。那時候，我覺得上天對我太不公平了，為什麼那麼多人都衝過了最後的防線，而比他們優秀的我卻跌倒在戰場上？一向自信的我，從來沒有受過如此的打擊，難道命運是如此捉弄人，註定我終究走不出這生我養我卻囿人視線的村落？④一天下午，父隸可能怕我悶環了，要我去外面走走，我很不情願地答應了。這麼多天來，父親從來沒有責備過我，也沒有像母親那樣苦口婆心地勸我。他只是一個勁兒地抽煙，一根接一根。
⑤我們走在林邊的小路上，父親不説一句話，剎那間，我注意到父親似乎蒼老了許多。路邊，一羣小孩子拿着風車，這種紙做的迎風轉動的玩意兒是我小時候經常玩的玩具。由於沒有風，我看見他們一個個哭喪着臉。父親走到他們面前，問：”你們為什麼不玩風車？”“沒有風，風車不會轉。”一個小孩稚嫩的聲音。“我告訴你們，如果想要風車轉動起來，你們不能在這兒等風，風是不會説來就來的，你們必須跑動起來，你跑得越快，風車就轉動得越快„”父親語重心長地對他們説，同時回過頭看了我一眼。那幾個孩子舉着風車跑了起來，而那風車，由於受了外力的影哨，越來越快，並伴着孩子的歡聲笑語漸行漸遠。
⑥我忽然明白了父親的良苦用心，他用一個極其平常的道理告訴我：我不該這樣沉淪下去。整日生活在失敗的陰影下，只會裹足不前。我需要做的是跑起來，啟動生命的風車，讓它轉動起來，這樣，我才會有成功的可能。
⑦原來，希望本身就是一隻美麗的風車，而如果想讓風車轉動起來，必須依靠風。但風不是時時刻刻都有的，它就像人生的機遇，稍縱即逝。在沒有風的情況下，要讓風車轉動起來，惟一的辦法就是跑起來，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。⑧從那天起，我從迷惘中甦醒過來，重新拾起書本，走上了自考的道路。兩年後，我拿到了自考的大專畢業證，那一刻，我淚流滿面。
⑨現在，我在舒適整潔的辦公室裏．想起父親的話仍會感慨萬千：要想讓風車轉起來。你自己必須先跑起來，你跑得越快，風車就會轉得越快！
17、作者開篇引用哲人的話總領全文，結合全文看．“受傷”指____________________________，“復原”指的是______________________ _____；文中反映“我”從“受傷”到“復原”這一過程的詞語有：___________→________→很不情願→_____________→。(4分)
18、．閲讀②③④段，想一想：父親為什幺“只是一個勁兒地抽煙，一根接一根”?(3分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 19．在父親良苦用心的開導下，“我“明白了什麼？(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
20．文章多次出現“要想讓風車轉起來，你自己必須先跑起來，你跑得越快，風車就會轉得越快”這句話，請説説這句話的深刻含義。(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
21、“生命原本是—個不斷受傷又不斷復原的過程”，這句話對你有什麼啟發？(2分)
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九年級記敍文閲讀訓練題參考答案
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（一）17、患有老年痴呆症的母親經常抱着一個鐵盒，兒子和媳婦在發現了鐵盒祕密後，最終因感動而放棄了送母親去養老院的念頭。（2分）
18、吸引讀者閲讀興趣；貫穿全文的線索；含蓄揭示文章中心（3分）。
19、不能刪，因為這兩段文字是插敍，補充交代了她小的時候母親帶他生活的不易和供他上大學的艱難，推動情節的發展（為他最終被母親感動作了鋪墊）（3分）
20、事情的結局（文章的結尾）正是文章的高潮，寶物揭開了所有的猜測和祕密，產生了強烈的感人效果。（認識正確
18、景物（環境）描寫，作用是：為下文“鄰家孩子撞人（老太太）”作鋪墊。
19、緊張，嚴厲批評我；因為父親 親眼看到我闖禍，是要受到懲罰的。
20、文章重點是我如何意識自己長大了。而通過“撞人”後我勇於承擔責任和“吃晚飯”時爸爸對我行為的認可，説明我已
經長大了有責任心。這兩件事能突出中心，所以要詳寫。
21、長大不在於年齡，更在於心理，長大的標準是有責任心，敢於承擔責任。
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（七）答案
17．“大學聯考失利”或“大學聯考失敗、大學聯考落第”(1分)“通過自學取得了大專畢業證書”或“從迷傍中甦醒過來，重新拾起書本，走上了自考的道路。“(1分)“劇烈地疼痛”或“疼痛”→“暗自垂淚”或“垂淚”→很不情願→“忽然明白”或“明白”→“從迷惘中甦醒”或“甦醒”。甦醒過來”(每個05分，共2分)18．我的的大學聯考失利也沉重地打擊了父親，我的迷惘沉淪更讓父親心痛(1分)父親即可。）（２分）。
21、從理解母愛，珍惜母愛，報答母愛角度作答即可。（３分）
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（二）17.（1）照應文章題目，是全文的線索。（2分）（2）為全文奠定了一個温暖舒緩的感情基調。（2分）18.作者自小生長在鄉村，與土地親密接觸，對土地有着難以割捨的情懷；（1分）深深眷戀着這片厚重的熱土；表達出對故鄉的熱愛之情。（2分）19.讀完一篇文章，就獲得一種啟迪。20．①父親一生辛勤耕種，對土地無比熱愛，這份情愫深深影響到子女們，使得他們懂得生活的艱辛。②父親勤勞本分，以温情善良對待着鄉親們，即使被人誤解也毫無抱怨。③父親的寬容，就像沉默的麥田，只懂得付出，而不求回報。④守望麥田其實就是對父親優秀品質的頌揚和對父親的深深懷念。21．①父親是在麥子收割後去世的，他的一生與土地與麥田深深連接在一起。這是千萬農人最拙樸的形象。②“我”是在鄉村長大的，與土地有着不解之緣，更對父親有着深厚的感情。熱愛土地就是熱愛父輩。（3）“我”的命運與故鄉緊密相連，表達了“我”對父親深深的緬懷和對鄉村的依戀之情。
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（三）《一個天性笨拙者的勝利》，完成17-21題。（13分）
17、“我”天生笨拙，但在參加律師事務所考試時，以勤奮最終成為“唯一”被錄取的人。（2分）(應圍繞“笨拙”與“勤奮”敍述)
18、我很勤奮，但卻有些笨拙。（2分）
19、詳寫其他人的“聰明”表現，把自己與他們對比，突出了自己的“笨拙”。（3分）（建議一個要點1分）20、揭示文章的主要內容，突出勤能補拙和勝利的不易，激發讀者的閲讀興趣。（3分）（一個要點1分）
21、因為“我們不需要聰明的提綱，我們要的是儘可能詳細的報告”（1分，用自己語言也可）； 勤能補拙，成功並不絕對依賴”聰明”等，合理即可。（2分）
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（四）《殺手鐗》答案：
17、高超的教學藝術和善於發現和保護學生的特殊才能。（3分）
18、熱烈的掌聲是對姚老師課堂教學成功的充分肯定。（2分）
19、這節課的學習內容我都完全學會（掌握）了，為什麼還要浪費時間去聽你的課？（3分）
20、神態描寫，“燦爛”寫出了姚老師滿意的表情和心底的喜悦。（2分）
21、姚老師知識豐富，教學本領過硬，熱愛（關心）學生，善於發現學生的才能。（3分）
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（五）《賣豆漿的孩子》答案
17．（3分）一位十二三歲的男孩，每天堅持在小區門口賣豆漿 18．（2分）我以為 父母讓孩 子代替幾天罷了我心裏很不是滋味。
19．寫孩子對算賬、找錢、舀豆漿做得熟知並做來順手，説明他做這件時間長，突出了孩子的能幹。（3分）20．（3分）外貌、神態，突出小孩的成熟老練、自信堅強形象。
21．（3分）如：學習孩子那種獨立自強的精神，學習他為家長分擔生活責任的品質。
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（六）《我長大了》，完成17—21題。
17、盼着早些進入中學，早些成為大人。
正苦思如何讓我振作起來(1分）19．我”明白了：不能這樣沉淪下去，要啟動生命的風車，讓它轉動起來，這樣才能接近成功的彼岸。(2分，意思相近即可)20．人生要獲成功，必須依靠奮鬥(1分），你越努刀奮鬥，成功的可能性越大（1分）（意器相近即可)21．①生命免不了受傷；②要正確面對受傷；③堅信受傷一定會復願；④受傷是生命中常有的，受傷讓我們成熟．不斷受傷、復原的過程就是生命的過程，生命因這樣的過程而更加美麗。(意願相近即可，①②點每點1分，答全①②③點給3分，答出第④點給3分)
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（八）答案
17、女孩在二十歲生日時，通過自我祝福，自我鼓勵，實現了轉變。
18、①淡淡的用得好，寫出舍友們對女孩的生日的漠不關心。②“溢滿”的意思是充滿而流出來，“充滿只是滿的意思，“溢滿”的程度更高，用溢滿更能表現 小女孩無比幸福。
19、反覆出現起到了強調作用，(1分)，這句話既是文章 的中心，也是作者要告訴 我們的一個道理，在困難無助的時候應該學會自我鼓勵。20、烘托人物的心情
21、兩個人都身處困境(1分)，應該樹立信心，學會自強自立(2分)，堅忍不拔，實現自我的人生價值(1分)只要答出上述要點就給分。
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（九）《兒子的魚》
17、沉入深水區拖入灌木叢
18、略 19（1）表明這是兒子的勞動成果，強調了這是父親對兒子的尊重、肯定和欣賞。（2）兒子是一個堅毅、倔強、勇敢的孩子。20、注意“魚”的比喻意，指自己生活中遇到的困難挫折。“捕魚”則指克服困難的過程。
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（十）《希望是一隻美麗的風車》
17、“受傷”指_“大學聯考失利”或“大學聯考失敗、大學聯考落第”(1分)__，“復原”指的是 “通過自學取得了大專畢業證書”或“從迷傍中甦醒過來，重新拾起書本，走上了自考的道路。“(1分)；文中反映“我”從“受傷”到“復原”這一過程的詞語有：_疼痛___→___垂淚”___→很不情願→___明白__→甦醒”。(4分)
18、．我的的大學聯考失利也沉重地打擊了父親(1分）我的迷惘沉淪更讓父親心痛(1分)父親正苦思如何讓我振作起來(1分）19 我”明白了：不能這樣沉淪下去，要啟動生命的風車，讓它轉動起來，這樣才能接近成功的彼岸。20． 人生要獲成功，必須依靠奮鬥，你越努刀奮鬥，成功的可能性越大。
21、①生命免不了受傷；②要正確面對受傷；③堅信受傷一定會復願；④受傷是生命中常有的，受傷讓我們成熟．不斷受傷、復原的過程就是生命的過程，生命因這樣的過程而更加美麗。
記敍文閲讀理解與答案
一個小孩兒，牽着媽媽的衣襟去姥姥家， 一口氣走出二三裏。眼前要路過一個小村子，只有四五户人家，正在做午飯，家家冒炊煙。 孃兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過去歇腳；亭子外邊，花開得茂盛，小孩兒越看越喜愛，伸出指頭點數兒，嘴裏唸叨着 “……八枝，九枝，十枝。”他想折下一枝來， 戴在耳丫上，把自己打扮得像個迎春小喜神兒。他剛要動手，媽媽喝住他，説：“你折一枝，他折一枝，後邊歇腳的人就不能看景了。” 小孩兒聽了媽媽的話，就縮回了手。後來，花越開越多，數也數不過來了，此地就變成了一 座大花園……
1．用不同的。讀音給下列各字組詞。
喝( ) ( )
折( ) ( )
數( ) ( )
2．寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
茂盛 ( )( ) 喜愛( )( )
3．用“～～”畫出語段中的比喻句，再用句中的比喻詞寫一個比喻句。
4．媽媽為什麼不讓小女孩折花呢？
參考答案：1．喝水 斷喝
折斷 折本
數學 數星星
(答案不唯一)
2．繁茂 稀疏
喜歡 痛恨
(答案不唯一)
3．把自己打扮得像個迎春小喜神兒。
湖水平靜得像一面鏡子。(答案不唯一)
4．因為你折一枝，我折一枝，後面來的人就看不到優美的景色了。
(意思對即可)
煤
很古很古以前，有一棵美麗的樹。從來沒有誰忍心傷害她。但有一天，浪從很遠的地方衝過來，山坡陷下去了，可憐的她被埋在了地底下。好黑，好冷……
幾億年過去了，她突然感到了一陣温暖。啊，重見天日了。但，當她的雙眸看到自己的身體時，她驚呆了，自己成了一塊烏黑的煤，沒有了昔日的風采。
過了些時候，她走了，步子很輕，嘴角掛着微笑。
一盆火在熊熊燃燒。她很安靜，不時放出幾隻黑色的蝴蝶。
那一定是她上億年的夢想被灼痛的樣子，不過，她似乎無悔。
煤，是美麗的樹以另一種方式活着。
小題1:表現“她”內心情感的詞語有（按先後順序）：________
小題2:《煤》和《行道樹》比較閲讀，共同的修辭手法是________，兩文不同點是________。
小題3:“她似乎無悔”是因為________。
參考答案：
小題1:好黑 好冷 温暖 驚呆 微笑 安靜 無悔
小題1:擬人 人稱
小題1:美麗的樹以另一種方式活着，給人們帶來光明和温暖
略
文言文閲讀理解與答案
蕭燧（1117-1193），字照鄰，臨江軍人。燧生而穎異，幼能屬文。紹興十八年，擢進士高第。授平江府觀察推官。時秦檜當國，其親黨密告燧，秋試必主文①漕台，燧詰其故，曰：“丞相有子就舉，欲以屬公。”燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”檜懷之，既而被檄秀州，至則員溢，就院易一員往漕闈，秦熺果中前列。秩滿，當為學官，避檜，調靜江府察推而歸。
燧未第時，夢神人示以文書，記其一聯雲：“如火烈烈，玉石俱焚；在冬青青，松柏不改。”已而果符前事。未幾，丁憂。三十二年，授靖州教授。孝宗初，除諸王宮大國小教授。輪對，論“官當擇人，不當為人擇官。”上喜，制《用人論》賜大臣。淳熙二年，累遷至國子司業兼權起居舍人，進起居郎。
先是，察官闕，朝論多屬燧，以未歷縣，遂除左司諫。時宦官甘昪之客胡與可、都承旨王抃之族叔秬皆持節於外，有所依憑，無善狀，燧皆奏罷之。時複議進取，上以問燧，對曰：“今賢否雜揉，風俗澆浮，兵未強，財未裕，宜卧薪嚐膽以圖內治。若恃小康，萌驕心，非臣所知。”上曰：“忠言也。”因勸上正紀綱；容直言；親君子，遠小人；近習有勞可賞以祿，不可假以權。上皆嘉納。出知嚴州。嚴地狹財匱，始至，官鏹②.不滿三千，燧儉以足用。二年之間，以其羨補積逋，諸邑皆寬。上方靳職名，非功不予，詔燧治郡有勞，除敷文閣待制，移知婺州。父老遮道，幾不得行，送出境者以千數。婺與嚴鄰，人熟知條教，不勞而治。歲旱。浙西常平司請移粟於嚴，燧謂：“東西異路‘不當與，然安忍於舊制坐視？” 為請諸朝，發太倉來振之。八年，召還，言：“江、浙再歲水旱，願下詔求言，仍令諸司通融郡縣財賦，毋但督迫。”十年，上言廣西諸郡民身丁錢之弊。事多施行。慶典霈澤。丁錢減半，亦自燧發之。紹熙四年卒，年七十七。（節選自《宋史·蕭燧傳》）
[注]①主文：主持考試。 ②鏹：成串的錢。
5.對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（3分）
A．丞相有子就舉，欲以屬公 屬：託付
B. 檜懷之，既而被檄秀州 懷：銜恨
C. 就院易一員往漕闈 易：輕視
D. 察官闕，朝論多屬燧 闕：空缺
6.以下各組句子中，全都表明蕭燧格盡職守的一組是((3分)
①燧怒曰：初仕敢欺心耶！ ②論官當擇人，不當為人擇官
③有所依憑，無善狀，燧皆奏罷之 ④若恃小康，萌驕心，非臣所知
⑤官鏹不滿三千，燧儉以足用 ⑥為請諸朝，發太倉米振之
A. ①③⑤ B.①④⑥ C.②⑤⑥ D. ②③④
7.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.蕭燧天分很高，為官不畏權貴。他自幼能文，進士及第後進入仕途；其時秦檜當權，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦熺，遭到蕭的`拒絕。
B.蕭燧剛直敢言，所奏切中時弊。皇上向他徵詢意見，他乘便諷勸皇上親近君子疏遠小人，親信有功可賞賜財物卻不可賦予權力，得到皇上讚許採納。
C.蕭燧政績卓着，受到皇上嘉勉。嚴州面積狹小財物匱乏，他勤儉理政，以盈餘填補拖欠，各地都感到寬鬆；皇上升遷蕭燧的職位，調他去治理婺州。
D.蕭燧回到朝廷，仍關注各地大事。淳熙年間，江浙兩年水澇幹早，他奏請下詔諸司協助解決，又奏言廣西百姓深受身丁錢之害，建議大多得以施行。
8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
（1）初仕敢欺心耶！
答：
（2）今賢否雜揉，風俗澆浮，兵未強，財未裕，宜卧薪嚐膽以圖內治。
答：
（3）燧謂：“東西異路，不當與，然安忍於舊制坐視？”
答：
文言文閲讀（19分）
【答案】5.C（易：更換）
【答案】6.D (①正直忠誠⑤勤儉樸素⑥體恤民情，心繫百姓)
【答案】7.A（“為官不畏權貴”沒有體現其“忠誠正直”的一面，不是“與其親黨密告蕭”，而是“其親黨密告燧”。）
8.(10分)(1) 剛做官，怎麼敢欺騙我的良心呢
(2) 如今有德才和無德才的人混雜一道，風俗澆薄虛浮，兵力未強，財力未富，應當外薪嘗膽以求國內安定太平。
（3）蕭燧説：“東部西部不屬同路，按説不該給糧食，但哪能忍心片原管轄地區不管不問呢？”
我有個好朋友，就是放在我枕邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三隻小胳膊似的“滴滴答答”地轉個不停，非常惹人喜愛。
晚上睡覺時，小鬧鐘跟我説悄悄話；早上我睡得正香時，是它把我喚醒，催我上學。
我真喜歡我的小鬧鐘！
1.這篇短文一共（ ）個自然段。
A.二
B.三
C.四
正確答案：B
2.我知道短文中的“好朋友”指的是：（ ）。
A.小鬧鐘
B.小明
C.小紅
正確答案：A
3.選出寫小鬧鐘樣子的句子。
A.它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三隻小胳膊似的“滴滴答答”地轉個不停，非常惹人喜愛。
B.我有個好朋友，就是放在我枕邊的小鬧鐘。
C.晚上睡覺時，小鬧鐘跟我説悄悄話；早上我睡得正香時，是它把我喚醒，催我上學。
正確答案：A
4.我喜歡小鬧鐘是因為（ ）。
A.小鬧鐘非常惹人喜愛。晚上睡覺時能跟我説悄悄話，早上把我喚醒，催我上學。
B.它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三隻小胳膊似的“滴滴答答”地轉個不停，非常惹人喜愛。
C.我有個好朋友，就是放在我枕邊的小鬧鐘。
正確答案：A
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