關橋中學減負增效提質工作方案 切實減輕學生負擔 全面推進素質教育
一、指導思想
認真貫徹落實黨的十七大和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，全面執行教育部、省教育廳和市教育局有關減負要求；切實轉變教育觀念，樹立實施素質教育的思想；學校各部門密切配合，齊抓共管、標本兼治；從實際出發，分階段、有重點地大力推進；完善對減負工作的管理，加強領導和監督，切實把過重的課業負擔減下來，進一步增強教學效益，全面推進素質教育。
二、減負目標
（一）嚴格控制學生在校時間。不要求學生早到晚歸，嚴格執行省、市有關規定，學生在校時間嚴格控制在7小時以內；開展四十分鐘課堂效率工程，把課餘時間還給學生，及時清堂。
（二）嚴格執行課程計劃。嚴格按照課程計劃設置課程、開展教育教學活動，不隨意增減課程門類、難度和課時，不增加周活動總量。
（三）嚴格控制作業總量。七年級、八年級年級書面家庭作業控制在1.5小時以內，九年級書面家庭作業控制在2小時以內，保證學生睡眠時間。
（四）嚴格執行補課規定。按照規定要求，除九年級年級學生在自願的前提下，可利用週六半天時間補習外，不在節假日（含雙休日、寒暑假）組織學生集體補課或上新課。
（五） 嚴格學生用書管理。嚴格按上級規定統一徵訂教材和學習資料，嚴禁任何部門、任何人統一組織購買規定之外的學生用書，不向學生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。
（六） 嚴格規範各項競賽活動。學校不組織學生參加任何部門、團體、機構組織的未經省教育廳批准的各種競賽活動。
（七）嚴格控制考試次數。每學期學科考試次數不超過二次，考試成績不排名。
（八）嚴格規範招生考試。堅持國小畢業生免試就近入學制度，不舉行與入學掛鈎的選拔考試或測試。
（九）嚴格評價管理。不給教師、班組下達升學率指標、不舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實驗班等。
三、保證措施
（一）認真學習國家、省關於減輕中國小生過重負擔工作精神、《中衞市深化素質教育切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔八項規定》和泰州市“增效十六條意見”的文件精神，在學校開展端正教育方向、明確教育思想，減負增效的討論。各行政科室、教研組、教師要結合有關減負增效規定，深入開展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過學習、討論，統一思想認識，端正教育方向，明確教育思想，切實改進和加強教育工作。
要把減輕學生過重的課業負擔，培養學生良好的心理素質和法制觀念，作為推進素質教育的一件刻不容緩的大事來抓。不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育。
（二）成立減負領導小組，構建減負組織網絡。校長為減負第一負責人，校長室、教務處、政教處、總務處及年級組、班主任層層負責，相互督促。各科室要切實擔負起減負工作責任，教研組長必須做到保證組內寒暑假、節假日、雙休日和平時不整班統一補課，不搞有償補課，學校不為社會上舉辦的以學生為對象的文化補習班提供任何場所；教師必須做到不在校內或到校外有償補課。每學期初，學校和教師都要簽訂責任狀，對違反規定的，要認真查處，嚴肅處理。各部門定期或不定期對減負工作進行一次專項督導檢查。其結果作為教師工作評價的重要依據。
關橋中學減負工作領導小組名單：
組 長：李佔平
副組長：田彥貴
成 員：馬列夫 楊 虎 各年級組長、教研組長
（三） 教師要加強自身建設，不斷提高教師自身的思想政治和業務素質，樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀，增強教書育人，以身立教的社會使命感，加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識。要進一步加強教師職業道德建設，
對違反職業道德的行為將嚴肅處理，堅決杜絕“品行不良、侮辱學生、體罰學生、影響惡劣”等現象。
（四）優化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率。正確處理和把握好“減負”與提高質量、培養學生頑強意志和刻苦學習精神的關係。優化課堂教學，深化教學方法的改革，不斷探索實施素質教育的課堂教學模式改革，真正做到既要“減負”，又要提高質量。學校將嚴格把住作業質量關，提倡佈置一些思考性強、動手能力強的作業。
（五）創造條件，豐富學生校內外課餘生活。開齊開足實驗課、活動課，引導學生參加社會實踐活動，幫助學生減負後開展有益活動，指導和豐富學生課餘生活。
（六）統籌規劃，突出重點，力爭減負工作取得階段性成果。減負是推進素質教育的一項戰略性措施，是一項系統工程，任務十分艱鉅。學校要統籌規劃，確定重點，全力推進，加強減負提質的課堂教學探究。
四、具體要求
“減負”，不光治標，還要治本。不僅在形式給學生“減負”，更要從根本上來給學生“減負”。教師的思想意識、職業道德和業務能力的提高是學生“減負”的關鍵，而優化教學模式，提高課堂教學的質量則是“減負”的根本所在。為了進一步提高課堂教學效率，向45分鐘要質量，學校除嚴格教學常規管理、狠抓教學“六認真”外，還專門制定了課堂教學規範：
1、教師應提前3分鐘到達教室門口候課，督促、檢查學生做好課前各項準備工作。上課鈴響後，教師立即進入教室，開始上課。
每個教師要準時上課，按時下課，不遲到、不早退，不無故缺課。不允許隨意延時，不允許私自加班補課，不允許私自調課、停課。教師因病或因事不能按時到校上課者，一般應提前一天辦理請假手續。
2、教師服裝整潔，儀表端莊，教態自然大方，不允許上課接打手機。體育教師上課一般都要着運動裝、運動鞋。
準備要充分，課堂教學環節要齊全。不允許無教案上課或用舊教案上課，教學態度要端正，嚴肅認真一絲不苟，要努力營造良好的教學環境。杜絕學生在課堂上打鬧、隨意講話、做與上課無關的事、睡覺等現象發生。
3、教學目標明確，層次分明，思路清晰，重點突出，概念明確，講授清楚，語言表達精練、準確，通俗易懂，努力使用普通話，杜絕課堂上出現知識性錯誤。
4、教學內容的密度和容量適當，課堂氣氛要活躍，要充分利用好課堂40分鐘時間，做到精講多練，新課講授（包括師生雙邊活動）時間控制在30-35分鐘以內，保證學生每堂課有10-15分鐘的自主練習或檢測。
5、課堂教學要體現教師為主導，學生為主體的教學思想，講練結合，當堂消化，要充分利用現代化教學媒體輔助教學，提高教學效果。
6、教學方法要科學、靈活，符合學科特點，易於學生接受，課堂板書工整、佈局合理，體現講課重點，字跡清楚、規範，不寫錯別字，對課堂中發生的突然情況要靈活冷靜處理。
7、尊重學生、循循善誘，不歧視差生，不諷刺挖苦、辱罵學生，不允許將學生趕出教室。
8、要抓住課堂教學重點，做好課堂小結，要給學生以完整的知識體系。 以上制度全體教師要嚴格執行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質，把“減負增效”工作做到實處，全面推進素質教育。
一、指導思想
以《重慶市關於減輕中國小生過重課業負擔的若干意見》為指導，貫徹落實市教委《減輕義務教育階段學生過重課業負擔，深入推進素質教育十項規定》，切實減輕學生過重的課業負擔，全面推進素質教育，提高教育質量，特制定本方案。
二、組織機構
（一）領導小組
（二）工作責任
組長：全面引領督促學校“減負提質”工作
副組長：分工合作，全面協調學校“減負提質”工作，制定相關規章制度，並指導工作的督促貫徹落實。
成員：積極進行“減負提質”工作宣傳，帶頭並指導全體教師具體落實“減負提質”各項措施，對“減負提質”具體過程進行的督促，並及時收集、反饋工作信息。
三、實施細則
（一）嚴格執行課程計劃，嚴禁違規補課。
1、學校要按照《重慶市義務教育課程計劃》，開齊課程，上足課時。中國小每週開設4節體育課，合理安排大課間體育活動，保證學生在校期間體育鍛煉時間每天不少於1小時。一、二年級每週安排2節寫字課，三至九年級每週安排1節寫字課；一至六年級每週安排音樂、美術課各2節；七至九年級每週安排音樂、美術課共3節；三至九年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。
2、教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。
3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規範，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。
4、各科教學要嚴格按照國家頒發的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。
5、學校不得佔用節假日和休息時間組織或者變相組織學生集體補課，不得將校舍、設施設備等租（借）給社會機構和個人舉辦各類補習班、培訓班。
6、嚴禁在職教職工舉辦或者參與學生有償補習活動，嚴禁組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。
（二）、控制學生在校學習時間，保證學生周活動總量。
1、學生上午上課時間，國小不得早於8:30，中學不得早於8:00。學生每天學習時間（包括自習），國小不超過6小時，中學不超過7小時。
2、嚴禁教師“拖堂”或採取其他方式擠佔學生課間休息時間。
3、嚴禁組織學生上早自習、午自習，嚴禁強迫學生上晚自習。
4、嚴禁佔用節假日、雙休日和寒暑假組織學生上課和進行全班性集體補課。
5、課程表內的自習課應由學生自己支配，不得用於上課和集體補課。
6、要保證學生每天有1小時陽光體育活動的時間，落實“2+2”活動要求。
（三）加強有效教學研究，切實提高教育質量。
1、提高教研活動質量
（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。
（2）在教科處的引領下由教研組長負責，各教研組圍繞學期教學重難點積極開展各項教研活動。
（3）積極參加，認真開展教委和進修校下達的各項教研活動。
2、提高課堂教學質量
（1）優選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善於啟發，學生才能善於主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。儘可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不説，保證課堂教學的高容量性。
（2）優化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規範的養成，重個性化體驗感悟、表達；數學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養。
（3）落實導優輔差工作，促使學生全面發展。減輕學生負擔，不等於降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。
3、加強特色備課
精心備課。採用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鑽研教材、瞭解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提高課堂教學效果。
（四）精心設計練習，合理佈置與指導學生作業。
1、老師精心設計課內外練習，減輕重複性作業、避免機械性作業。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據學生的學情，分層設計作業，提倡設計可供學生自主選擇的作業，使每個學生都得到不同的發展。
2、提倡一、二年級不留書面課外作業，三至六年級每天課外作業總量原則控制在1小時以內，七至九年級每天課外作業總量原則控制在1.5小時以內。
3、教師必須切實履行自主設計作業、合理佈置作業、批改作業及反饋指導的職責，優化作業內容，創新作業形式，提倡佈置口頭性、差異性作業，注重作業的實踐性、探究性。
4、教師不得佈置大量機械重複的作業，不得佈置午間作業，不得以任何理由懲罰學生做作業。
5、規範使用教輔資料。使用教委規定，學校統一訂購的教參教輔，不得組織學生統一購買教材和各種讀本，任何領導和教師不得組織國小生統一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像製品和其它學習用品，增加學生學習負擔，更不能以此作為考核、評獎的依據。特殊情況需由學校領導討論批准。
（五）控制學生考試次數和難度，建立科學評價制度。
1、嚴格按教委要求組織期中、期末考試（考查），不盲目增加考試（考查）次數。
2、教委統考、抽考使用進修校統一命題。其他情況使用學校自命題時，所有考試試題都不得超出課程標準要求，嚴格控制考試試題難度。
3、國小生學業成績評定實行等級分制，使用素質發展評價報告書。
4、學校和教師不得排名公佈學生的學業成績。
5、要嚴格執行義務教育階段取消留級以及不得辦重點班、快慢班的規定。
6、入學、招生不得舉行或變相舉行選拔性的書面考試。
（六）加強學生競賽活動管理。
1、學校不得組織學生參加學科奧林匹克競賽。
2、嚴格控制學生競賽活動，任何單位組織以學生為對象的競賽活動必須報教育行政主管部門審批，未經批准，不得擅自舉辦，也不得組織學生參加。
一、指導思想
貫徹“以學生為本”的教育理念，準確把握作業的性質和功能，探索過程性評價和發展性評價有機結合，提高教師設計作業和運用作業改進教學的能力，提高學生學習的有效性，切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生身心健康成長。
二、基本原則
主體性原則。學生是完成作業的主體，教師是設計和評價作業的主要責任人。
科學性原則。作業的設計與評價要基於課程標準、關注核心素養、體現課程性質。要建立尊重學生認知規律、循序漸進、能力立意的作業評價體系。
多樣性原則。克服單一紙筆作業的侷限性，關注多維學習目標，研究作業的多樣化，推廣適合學生年齡特點的實踐性作業和過程性作業。
發展性原則。作業評價要淡化橫向比較，發揮作業的教學診斷和改進功能。教師既要關注作業的結果，更要關注作業過程與作業習慣，發揮作業的多方面教育效益。
三、主要內容
（一）加強作業的佈置與管理
作業是教師引導學生開展自主學習，承載學習內容、體現學習方式、實施過程性評價的載體。要從學習活動整體考慮，系統、科學、合理設計不同層次的作業，引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識、養成良好的學習習慣。切實減少簡單記憶、機械重複的練習，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業。鼓勵教師結合實際，佈置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業。
學校要倡導教師自主編制作業，合理選擇或改編現成作業。要積極探索校本作業，並建立相應的管理責任體系，明確作業研發、審核、總量控制等環節的責任人。
學校要加強作業管理，做到不佈置超越學生能力的作業，不佈置要求家長完成或需要家長代勞的作業，不得要求家長批改作業或糾正孩子的作業錯誤。
義務教育學校佈置家庭作業方式主要通過課堂上，禁止通過QQ羣，微信羣等方式為學生布置家庭作業和下載打印作業。
（二）落實作業的批改與反饋
重視作業批改的及時性和準確性。教師應合理使用各種批改形式，對佈置的作業做到全批全改，並認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。
加強作業批改的及時反饋與針對指導，提倡面批與集體講評相結合。教師應及時向學生反饋作業批閲結果，共性問題集體講評，個別問題單獨交流。要引導學生根據作業批改結果分析學習存在的問題，更好地開展後續學習。
（三）強化作業的控制與檢查
學校要建立作業總量控制和作業檢查制度。嚴格控制日作業總量和作業時間。所有年級中午不得佈置家庭作業。國小一、二年級晚上不留書面家庭作業，只可佈置口頭、實踐等作業，且只可佈置一科作業；三至五年級每天完成書面作業的總時間最多不超過1小時，每晚最多隻能佈置兩科作業，語文數學佈置一科，道法科學英語佈置一科。各年級組長負責按照學校要求做好本年級每天家庭作業量的學科平衡協調工作。
四、落實措施
（一）加強組織領導
學校高度重視對作業管理與評價改革工作，提升教育理念，樹立正確的教育質量觀，積極推進作業改革。要通過家長學校等形式，引導家長樹立正確的育兒觀，明確家長在作業中的參與角色僅是督促者、支持與鼓勵者。學校將成立由校長任組長、副校長任副組長，教導處主任、教研室主任及各年級組長、各班班主任老師為成員的作業督查領導組，持續進行作業督查工作。
（二）加強教學研究
完善備課組工作制度，將作業研製與使用情況分析納入日常教學研究；開展以作業與評價為主題的校本教研活動，提高教師運用作業與評價促進學生有效學習的能力。
（三）強化督查，完善評價
學校將把強化作業佈置數量質量、作業批改及作業負擔等情況作為考核教師師德師風和教學效果的內容之一，指導和跟蹤檢查各年級各班作業佈置情況，主動接受家長和社會各界的監督，對作業工作不規範的教師及時督促整改；對在作業設計、作業佈置、作業批改等工作中湧現出來的先進典型予以表揚，並大力推廣；對工作不力，弄虛作假，甚至繼續加重學生課業負擔的教師，將在校內進行批評教育，並視實際情況予以師德考核降級處理。具體措施有：
1、建立家庭作業跟蹤制度
為各班級發放城南國小學生家庭作業跟蹤登記表，由各班班長每天下午放學後將本班家庭作業填入表格，學校將每天抽查一至兩個年級的兩個班級的作業佈置情況公佈或電話諮詢學生家長。
2、建立家庭作業網絡調查平台
學校將在微信公眾號開闢家庭作業網絡調查平台。在微信公眾號公佈家庭作業調查二維碼，家長掃描二維碼即可填寫年級、班級、學科、作業內容等項目，學校平台即可看到家長所填寫的作業信息。一旦發現作業超量，將及時在學校大廳予以公佈，及時曝光。
我校一直致力打造“辦學規範、基礎紮實、特色鮮明、社會認可”的品牌學校。無論是管理層面，還是一線教師，都能夠遵守上級教育法規，遵循教育客觀規律，積極踐行“減負增效”的要求。根據徐州市中國小減負增效工作會議精神及縣有關文件要求，制定我校的減負增效實施方案。
一、指導思想
以學習實踐科學發展觀為指導，積極實施課程改革。通過強化管理制度、跟進管理行為，切實減輕學生過重的課業負擔和心理負擔；通過加強校本教研、轉變教學方式，切實提高教學質量，做到“減負不減質，減負不減責”，從而實現“優質、高效、輕負”的目標。
二、具體措施
（一）加強學習、營造氛圍，為減負增效提供理論保障。
實施減負增效工作首先要解決認識上的問題。“減負”減什麼？減去的是學生過重的心理負擔和課業負擔。“增效”怎樣增？要通過教師“增效”和管理“增效”為學生增效。
1．豐富學習內容。
學法規 組織全體教學人員學習《江蘇省中國小管理規範》等法規，領會“減負增效”對人的培養的深遠意義。明確減負是為學生提供更好的可持續發展空間。學生每天規定時間以內作業量的控制、每天1小時體育鍛煉時間的保障、每天在校活動6小時總量的落實、每學期1次的期終質量檢測等，凡是有剛性規定的都是不可逾越的底線。
學理論 組織教師學習各學科課程標準等書籍，引領教師不斷轉變教學理念，轉變教學方式。現階段，要不斷推進“以學定教、先學後教，向課堂40分鐘要質量”的新型教學模式，切實提高自身業務能力。
2．拓寬學習的平台。
讀書活動 繼續開展教師集中讀書活動，提倡每位教師每學期至少讀一本“教育專著”。
網絡交流 在校園網上、微信平台開闢減負增效類專題交流平台，各部門不斷上傳減負增效的理論文章供老師們學習，並及時地將教師的經驗做法上傳。
3．擴大學習對象。
辦好“家長學校” 家庭減負是減負工作的一個組成方面，不能出現學校減負，家庭加壓的現象。我們將向家長宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好減負的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。
（二）加強研究、拓展交流，為減負增效提供智力支持。
如果説減負可以通過文件來規範，那麼增效靠的是研究來實現。“效”有三層理解：首先是效果，教學效果怎麼樣？第二是效率，教學效果與時間的比率？三是效益，除了效果，教學多元目標還指向什麼？減負與增效之間沒有必然聯繫，增效需要研究。
1、開展“減負增效”主題沙龍。
沙龍活動為大家提供了暢談思想、交流觀點、分享經驗的平台。我校的沙龍活動將圍繞減負增效這一主題展開，為減負增效提供智力支持。沙龍的立意要站在學生立場上換位交流：如果我是學生，我需要怎樣的課堂？我能承受多少作業量？我還有哪些需求？等等。沙龍的主題也可以站在教師角度思考。例如：如何打造高效的學科研究團隊？學案制在國小高年級實施的策略？藝體學科課堂教學管理對學生文化課學習的促進作用等。
2．申報“減負增效”研究課題。
我校提倡教師做研究者。教師要有問題意識，要將“教學問題”轉化為“研究課題”。提倡切口小的課題研究，努力提高研究的實效性。在教科室的指導下，鼓勵教師申報常州市專項課題。
3．打造“減負增效”團隊。
教科室論證定位：緊緊圍繞課堂練習設計的有效性展開，開展各科教學中落實訓練的研究，重點是英語活動課的實施與評價研究，以活動促團隊建設，力爭做到“活動一次，收穫一次”。
4．開展減負“教育敍事”專題研究。
學校將開展寫自己的“教育故事”的敍事研究活動。本學期，將圍繞“打造高效優質課堂”這一主題開展撰寫敍事故事評選。如教材解讀與處理、學案開發和編制、教學預設與生成處理、學生自主學習指導、學生合作學習研究與指導等，全力探索減負增效的有效策略和舉措，提高敍事研究的針對性和實效性。
5、開展“高效課堂展示”活動。
結合課堂教學評估，我校將開展優質高效課堂展示活動，引導教師加深對高效課堂的理解，促進常態教學向優質高效邁進。什麼是高效的課堂？我們通過展示，力求揭示教學的本質：如落實學生在學習活動中的主體地位，如以學定教就是根據學科、教學內容及教學對象的具體情況，科學確定教學方法和流程，如自主學習就是讓學生逐步養成自主學習、合作學習、研究性學習的意識。
6、開展課堂教學聯誼活動。
抓好課堂教學，這是“減負增效”的根本，也是一項比較複雜的工程。要提高課堂教學的效率，減輕學生的負擔，首先是要提高教師的自身素質和業務能力，教師要優化課堂教學過程，我校將開展兄弟校之間同題會課、觀摩研討等活動，在活動中拓寬視野，實施互動雙贏。
（三）強化特色、開發課程，為學生提供多元發展空間。
學生課業負擔減下來，有了更多的時間和空間，也就有了更多的發展特長的時間和空間。學校將繼續搞好學科整合，開發校本課程，讓學生享受豐富的課程美餐。
1．學科課程的統整。
解決學生負擔過重一個重要方面是改變學科的封閉脱節狀況。我校將研究課程整合的途徑和方法。近期突破點是通過綜合實踐活動的模塊之一——研究性學習來統整各科教學，促進課程資源的整合。
2、藝術特色的強化。
開發並實施藝術校本課程是我們為孩子打開的另一扇窗户，我校將繼續抓好 “書法、藝術”雙特色建設。提高藝術教育質量的陣地是課堂。拓寬藝術教育領域的途徑是實施藝術校本課程。減負後，以豐富的藝術活動吸引學生興趣，實現文化藝術雙豐收。定期舉行的“校園藝術節”、“快樂英語節”、“校園讀書節”、“科技體育節”……為學生展示自己的特長提供舞台，使絕大部分學生都能獲得成功，體驗快樂。
3、德育課程的建設。
引導學生辯證認識學習負擔，激發學生的內驅力與自信心是下階段德育工作的重點。學校的德育類課程將突出這條主線。德育研究主題圍繞學生良好的學習習慣培養，結合學法指導，讓學生愛學樂學善學會學。
（四）加強調控、深化管理，為減負增效實施行為跟進。
成立減負增效工作領導小組，切實加強常規管理，將減負增效工作常態化、制度化。
1．細化教學常規管理。
教導處圍繞減負進一步細化管理要求：一是加大對課程計劃執行的檢查，教師不隨意增減課程，不準隨意增加或減少教學內容、拔高或降低教學要求；二是規範作業的佈置，班主任是控制協調班級作業總量的責任人，教導處經常性開展作業量的問卷調查；三是加大學生大課間鍛鍊的檢查力度，確保學生每天鍛鍊1小時的落實；四是規範教師單元檢測行為，檢測不得排名，減輕學生的心理負擔。
2．建設“高效”團隊。
學校將把減負增效作為下階段重點工作和攻堅任務。結合評選優秀團隊，加強教研組和備課組建設，完善研究協作機制，增強教師減負增效的合力打造高效團隊。發揮團隊力量開展學科教研、引領學科減負增效。
3、建立科學評價體系。
教導處將探索建立有助於減負增效的評價體系。評價要多元，既要看教學的結果，更要學生看獲得這樣一個結果的時間投入。以此引領規範老師們減負增效行為。
4．評選自主學習標兵活動。
學生是增效的主體和受益者，培養學生主動和獨立學習的意識，促使班級形成自主學習的氛圍。教師要結合學生課前預習做得怎麼樣，課後作業完成的怎麼樣，課餘時間如何來安排等方面，通過學生自評、家長參與、小組互評等，評選出睢城實驗國小自主學習標兵。通過評的過程讓學生理解什麼叫自主學習？通過評的結果引領更多的孩子走上自主學習的道路。
“減負”的根本目的是為了“增效”，是為了讓學生更加生動活潑地、主動地、全面地得到發展。減負並不是要把學生應知應會的學業負擔中的某些部分減去，減負不等於不要質量，減負不等於不要管理。相反更要求教師講究教學藝術，激發學生學習興趣，養成良好的學習和生活習慣，打下紮實的基礎，為學生終身發展奠基。
一、領導機構
我校成立“減負提質”工作領導小組，負責對學校各項工作進行督查和落實。
二、“減負”八舉措
1、健全制度，落實“減負”責任。實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。
2、定期檢查，並將檢查結果存入檔案，作為履職考核的重要內容。一查教案，每月檢查一次；二查作業量及先做全批，兩週抽查一次，一月普查一次。
3、全面開展學生社團活動，學生參與面達到100%，教師參與面達到90%以上。
4、推行學生作業審批制度、公示制度。嚴格控制學生課外作業量。提倡佈置活動性、實踐性家庭作業。倡導因人而異的作業，逐步推出個性化作業。
5、定期召開家長會、組織家長減負志願者，積極向家長和學生宣傳實施素質教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，並結合學校實際按規定進行整改。
6、嚴格教輔資料徵訂工作的管理，禁止教師私自給學生徵訂教輔材料，拒絕上級規定之外的教輔材料進入校園。
7、嚴格規範考試分數管理。學生學業成績評定實行等級制，教師不得按名次公佈學生學習成績，學校不得以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業評價。
8、啟動教師素質提升工程，制定教師五年發展規劃，推動年輕教師的快速成長。
三、獎懲
校長是減輕學生過重課業負擔的第一責任人，教育局將規範辦學、減輕中國小過重課業負擔的相關要求列入校長考核。
教師是減輕學生過重課業負擔的直接責任人，對違反“六個嚴格”規定，不自覺及時糾正並造成不良影響的教師，經查情況屬實的，學校應對其作出處理，並責令其改正。情節嚴重、屢教不改的，年度考核降類處理，直至待聘。
一學年中無違反減負規定的，年度考核記10分，表現出色的，給予一定的精神、物質獎勵。
一、指導思想：
為了認真貫徹教育部和省關於“減負”的精神，認真落實《蒲城縣教育局關於深化課堂教學改革，減輕學生過重課業負擔，全面提高教育教學質量的實施意見》，切實減輕學生的課業負擔，進一步規範教育教學行為，全面推進素質教育，讓青少年學生身心健康和諧的發展，結合學校實際，特制定本方案，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業負擔減下來，以保證學生的健康成長，保持良好的發展態勢。
二、工作思路：
1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業負擔的監控，保證“減負提質”工作的實效性。
2、召開全體教師會議，組織學習教育部領導“減負”工作的講話和《蒲城縣教育局關於深化課堂教學改革，減輕學生過重課業負擔，全面提高教育教學質量的實施意見》，並展開深入討論，領會精神實質，在深刻理解“減負提質”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業負擔過重的現象，並立即予以糾正。
3、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負提質”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力，共同做好減負工作。
三、具體措施：
1、規範辦學，總量控制
（1）嚴格執行國家教育課程計劃和省市新課改精神，不隨意增減課程和課時。能專職的學科儘量專職，如通用技術、研究性學習安排專人通過培訓上崗。學校想方設計開足開好體育、美術、音樂等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。
（2）嚴格控制學生在校活動時間總量。保證學生每日有8小時以上的睡眠。學校儘量安排好學生的課餘生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向學生開放圖書室、閲覽室、電腦房、體育設施等。
（3）學校要想方設法，結合實施地方課程和學校課程，組織學生參加綜合實踐活動。要儘可能多的開發課程資源，給學生提供多種選擇機會，讓學生選擇自己感興趣的領域學習。學校嚴禁利用綜合實踐活動課的時間給學生補習文化課。
2、加強教師隊伍建設，加強教學控制管理
（1）加強教師隊伍，提高教師的綜合教學能力。要研究有效的課堂，提高課堂教學效益，確保“減負”不減教學質量。
（2）加強教學控制管理，深化教學研究。優化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育，探索創新教育，培養學生的主體意識和創新精神。積極推廣心理諮詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。
（3）學校減負工作領導小組對減負措施的落實情況進行檢查，每天學校行政領導和值日老師對各班“減負提質”情況進行檢查並作好記錄。
（4）在檢查中若發現有違反規定的，通過發整改通知書、與教師座談會等形式予以及時整改，並逐步建立學生課業負擔聽證制度，確保“減負提質”工作落到實處。
（5）學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內容，違反規定的教師在評優等活動中實行一票否決，並與目標獎發放掛鈎。
3、精講精練，切實減負
（1）要求教師認真備課，備新課標，備新教材，備教學方法，備學習方法。在上課時，做到精講精練。
（2）教師實行集體備課制。分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。
（3）嚴格控制學生課外作業量。每天課外作業量不超過1小時。不佈置機械重複和大量抄寫的作業，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。要切實加強作業管理，提高訓練質效，作業做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。
4、少考嚴控，遵循意願
（1、嚴格控制考試次數和科目。每期只進行期末考試（試卷原則上只供教師分析學情，不排名）外，課程以平時考查為主。用好《成長記錄本》《學分管理手冊》，全面反映學生學期發展情況，使之符合“減負提質”要求。
（2）嚴格控制學科競賽，經教育部和市、區批准的競賽，也須遵循學生自願參加的原則，不強行學生參加。
（3）嚴格控制教輔資料。學校或教師不向學生髮放未經上級審定和批准的任何書籍、教輔材料，對專題、選修課教育資料也要慎重訂購，儘可能減輕學生經濟負擔。
5、利用資源，做好宣傳
（1）利用學校、社會教育資源，如實驗室、圖書閲覽室、微機室、多媒體室、美術室、音樂室等廣泛開展科技、文體、藝術、班隊活動和社會實踐活動，讓學生輕鬆愉快地學習，主動和諧地發展，培養學生的綜合素質和實踐能力。
（2）利用家長會、新聞、信息等多種形式，向學生家長乃至社會，宣講素質教育觀、全面發展觀，引導社會各界，特別是家長轉變唯分數是人才的舊觀念，用全面質量觀評價學校、教師和學生。
一、指導思想
公司提質增效活動主題為：“提升精細化管理，開源節流，穩步增效”。努力提升管理，進行“全員、全方位、全流程”管理創新，不斷優化經營管理體系和流程，開展關鍵業務環節工作審批流程的精簡及優化；以完善公司各項管理制度為切入點，制定管理成本目標；以各部門、各專業技術小組工作為載體，細化分解提質增效指標、任務；以突出成本效益為原則，處理好成本和安全、成本與效益、成本與效率、成本與發展的關係，以成本費用節約為重點，做好開源節流，提質增效工作；加強提質增效的宣傳，增強全員提質增效的意識，切實促進經營效益的實現和提高。
二、目標
以集團公司提質增效活動總體方案的工作部署為指導，牢固樹立精細化管理意識，查明在工程管理、成本費用管理、內控管理等方面存在的問題，苦練內功，着力解決影響公司效益的問題。同時結合公司自身發展狀況，建立長效管理機制，提高公司生產運營規範化、標準化、精細化管理水平，提高運營效率、降低生產成本、增加經濟效益，實現“提升管理、開源節流、穩步增效”的目標。
三、組織機構
1、成立工作小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx、xxx
2、工作職責
1） 小組組長負責確定指導思想和實施方案；全面組織“提質增效”專項活動的有序開展；審定工作小組各項重大決策；組織對活動效果進行綜合評估。
2） 小組副組長負責實施方案的整體協調落實；負責實施方案執行過程中的督導；負責向下傳達工作指令，向上反饋實時工作動態；負責協助組長做好其他有關工作。
3） 小組各成員為本次專項活動各個部門的第一責任人，負責組織本部門、本小組的全體成員，積極參與到活動中來，制定和分解具體任務指標，落實措施，並向上反饋各類工作建議和意見。
3、工作內容
公司“提質增效”具體實施部門為各對應職能部門和生產單位，由行政事務部作為牽頭部門，審核其他各部門的提質增效方案，組織加強各部門對此項活動的組織領導，周密安排，狠抓落實，大力協同，把提質增效的各項具體措施落實在各項工作中。
2、加大宣傳教育
通過電腦互聯網、手機微信平台宣傳、談論會等形式，加大宣傳力度，增強人人蔘與的全員意識。
3、督促檢查
及時瞭解活動的開展情況，對活動中暴露的問題、難點，採取有效的措施予以改正，使該項活動達到預期的目標。
六、目標的分解落實
依據提質增效的總體目標，按歸口管理的原則，將責任劃分到各職能部門，進行分解落實。 各部門目標分解如下：
1、行政事務部：
1） 進一步修訂、完善、優化公司服務車輛使用管理制度、辦公設備採購管理制度、辦公用品購買及發放管理制度；
2） 加強辦公用品管理。進行定額管理，各部門根據實際工作需要，在預算總額範圍內分月報領辦公用品，對超出限額的部門，要進行詳細説明，經核實批准後方可領用；
3） 倡導節能辦公。用完一面的紙張統一回收再次使用，下班或長時間離開座位及時關閉電腦及顯示器，下班或辦公室無人時及時關閉燈、風扇、空調等，晚上加班時只開工作部分的`燈和空調，開空調一定要關閉門窗；
4） 控制辦公費、招待費，杜絕浪費。所涉業務部門，要根據實際情況，做好詳細計劃，詳細填寫出差申請單、業務招待申請單，獲批部門或個人要嚴格按照申請單所填報的內容和權限執行；
5） 加強信息化，無紙化辦公推廣。在全公司廣泛開展無紙辦公，提高審批效率和壓縮審批週期；
6） 加強服務車輛的運行成本管理，維護成本管理，用車部門要如實詳盡的填寫車輛使用申請單，駕駛人員要做好車輛的里程及油耗登記，年度保養及維護計劃，確保車輛長期處於良好的使用狀態，延長車輛使用壽命。
2、市場開發部：
1） 修訂、完善、優化投標工作相關管理辦法。如：投標文件的製作標準和編制流程、投標文件的審核和檢查；
2） 通過輪崗、招聘擴充市場開發團隊，輪崗員工從集團公司市場開發中心內部選派，要求具備兩年以上市場開發工作經驗，通過傳、幫、帶及組織開展的各類一系列內、外培訓活動，提高全員市場開發意識、公關能力及業務水平；
3） 與優強企業開展交流、學習等有關活動，借鑑先進的管理模式和市場經營思路，與行業管理有關部門保持聯繫、溝通，增加項目信息獲取渠道；
4） 學習項目管理的相關知識，深入施工一線，積累經驗，豐富專業知識儲備；
根據《富拉爾基區教育局創建學生減輕課業負擔改革示範區工作方案》的要求，進一步加強我校以“有效教學”為課堂教學改革方向，以“學測評”三元教學模式實施為突破口的整體課程改革工作，大力提高教學質量，切實減輕學生學習負擔，根據我校實際情況，制定本方案。
一、工作目標：
通過課堂教學模式改革和作業佈置、批改方式改進提高課堂教學效率，使學生通過養成良好學習習慣，進而具有一定的自學能力，從而提高學習能力和效果，減輕學習負擔。
二、具體措施：
1、語文、數學所有年級按“學測評”三元教學模式授課。
2、語文課每課（課文，非指1課時）前有預習學案。數學新授課有當堂檢測。學生完成、使用後的學案、當堂檢測卷由教師保管，複習階段可再次使用，學期末交由學校作為檔案材料。
3、預習學案和當堂檢測由教師根據課程目標和學情科學命題制卷，並以電子形式保存樣卷，上傳到個人教育博客。
4、英語學科應按“學測評”三元教學模式思想設計課堂教學，突出體現自主學習和當堂檢測、即時評價的要求，向課堂40分鐘要效益。要探討英語預習的有效方式，提高學生英語自學能力。
5、要保證和實際課堂教學時間的一致性，一般要求提前一週備出下一週的課時量，不得突擊完成。
對於無案授課除按教師考核細則扣分以外，情節嚴重的按學校教育教學事故處理辦法進行處分。
6、語數外之外其他學科要落實當堂教學當堂檢測的原則，不留家庭書面作業。
7、語文、數學學科設置學生“預習作業本”。預防作業本的內容和具體要使用方法教師可酌情探索。教師要對學生預習作業本等保存下來，作為學生複習階段的對比反思材料。
作業本的每次作業尾部，要留白設置錯題訂正頁面，使學生對易錯題及時認真反思並修正，真正提高作業的實效。
改進和創新作業批改評價方式，變重成績重等級為重指導、重激勵、重反思。要調動家長參與學生作業的佈置、完成和批改各環節，使作業成為家校互動的橋樑。
繼續加強習作和日記的佈置與批改，使學生在具有一定習作能力的同時積累語文素養，形成良好寫作習慣。
8、根據“三清”思想，落實“堂堂清、日日清”的要求，課上未學透，課下隨意補；當日未學會，當日及時補。要通過端正學生學習態度，調整學生學習動機和方法，激發學生學習興趣的角度使學生克服學習障礙，具有成功的體驗，從而完成轉變，提高成績。
xx公路社港段全長12.1公里，是一條由南至北縱貫整個社港的主幹道，共設及清江、合盛、社港、鎮北、新光、龍華、瀏北等七個村（社區），其中集鎮段長2.12公里，道路兩廂商業氛圍濃厚，人來車往，熱鬧非凡。行車道寬12米，集鎮段寬18米，人行道標準5米，道路全線路幅寬度不一，路面結構形式多樣，由於該路使用年限較久，行車安全性與舒適性差、道路服務等級低、行車速度緩慢、公共設施損壞與不健全等問題。為完善路網，改善集鎮交通出行條件，現決定對xx公路社港段進行提質改造。
一、成立領導小組
顧 問：
組 長：
副組長：
成員單位：黨政辦、財政所、經濟發展辦、社會管理辦、城建辦、交通辦、城鄉整治辦、農業發展辦、衞計辦、國土所、電信局、供電所、郵政局、農村商業銀行、關山水庫管理所、烤煙站、社港中學、派出所、工商所、骨傷科醫院、廣電站、移動公司、聯通公司、畜牧站、清江村、合盛村、社港社區、鎮北社區、新光社區、龍華村、瀏北村
領導小組下設辦公室，由唐世標(）兼任辦公室主任，成員袁偉、湯洋、周繼湘、尋強、陳先禮、尋東海、尋澄然、喻團結、李振湘、廖勝賢、徐定、羅共洲、尋彪炳。
二、工作目標
遵循“條塊結合，以塊為主，屬地實施”的原則，集中解決沿線兩廂可視範圍內的環境衞生問題，改善環境面貌，實現沿途整潔美觀、綠化梯次貫通，環境優美協調，建設生態綠色長廊的目標。具體達到“五無、一統一、一貫通”要求，即：無暴露垃圾和有礙觀瞻的垃圾設施、無亂堆亂放雜物雜堆沙堆、無破舊落地牆體商業廣告牌匾、無殘垣斷壁和亂搭亂建建（構）築物、無亂擺攤設點經營行為，廣告招牌統一設計製作、交通標識標牌規範完好，植樹綠化美化全線貫通。
三、具體任務
（一）沿線環境。
1、統一沿線兩廂村民菜地籬笆圍園，顏色、高低一致。
2、統一門前屋後雜物堆放標準，整齊美觀。
3、統一配備垃圾投放收集設施，擺放有序。
4、統一水果攤販集中銷售疏導區，安全有序。
5、統一製作廣告標識，規格、色調一致。
6、統一設置交通標識標牌。
（二）植樹綠化。
1、公路沿線兩廂上層樟樹，中層紅葉石楠或紅繼木、底層草皮鋪墊，形成常綠樹種和落葉樹種相結合，喬木與灌木、草地相結合，層次分明，錯落有致的綠化景觀。
2、沿線因施工、建房對山體造成的破壞實施補種復綠。
3、公路沿線各村道接口延伸綠化。
（三）房屋風格。
1、對沿線兩廂可視範圍內違章建築和廢舊建築進行調查摸底，做好解釋疏導工作，依法進行拆除。
2、對沿線兩廂可視範圍內符合條件的危房進行改造；結合屋場建設對屋場內的瓦房進行屋面改造；
3、對沿線可視範圍內兩廂農户房屋庭院風格、色調、立面進行改造。
（四）屋場打造。
以保護鄉村原始風貌、保留村莊原有形態為前提，對沿線兩廂居民密集區域開展幸福屋場打造，具體選址如下：
1、教軍坪幸福屋場：面積0.4平方公里，轄6個村民小組170户，640餘人，該屋場位於xx公路入境口不遠，目前存在地坪過度硬化，缺少綠化、環衞設施不全，路邊砂場混亂等問題。擬打造成古代兵營與現代化氣息相融合的靚麗新農村。
2、新區幸福屋場：位於龍華村，面積0.3平方公里，轄42户，130餘人，是精準扶貧點異地搬遷安置區，擬打造成山區農户集中安置現代化樣板小區。
（五）集鎮改造。
對集鎮牆體立面、人行道、廣告招牌、下水管網、標牌杆線等進行改造，提升品質同時打造特色。部門、企事業責任區內改造費用由各單位自行承擔。
（六）亮點打造。
清江入鎮口及瀏北出市通道交界節點，在醒目處精心設計美觀大方標識牌，美化入境口，彰顯社港形象和文化特色風貌。
（七）油砂路鋪設。
將xx路社港段及集鎮主要街道鋪設油砂、劃設標線、安裝標識。
四、實施步驟
第一階段：組織發動，規劃設計階段（20xx.2.20-20xx.2.25）。
1、宣傳動員：（責任人：樑 民）
召開領導小組全體成員及沿線村民小組長參加；
召開涉杆涉線部門佈置動員整治任務；
出宣傳車。
2、調查摸底：（責任人：唐世標）
對沿線危舊建築、違章建築、違規砂場等登記造冊。
3、規劃設計：（責任人：邱凱章）
組織對沿線的亮化綠化、風貌景觀、房屋風格、幸福屋場、標識標牌、杆線規整、節點打造、集鎮提質等項目進行勘查測繪、規劃設計。
第二階段：集中整治，美化提質階段（20xx.2.26-20xx.7.10）。
1、集鎮提質。
下水管網鋪設，杆線規範，人行道綠化、路面磚、路沿石改造（責任人：邱凱章）；
統一廣告牌，牆體立面改造，更換路燈、垃圾箱桶、標牌等（責任人：唐世標）；
撈刀河治理（責任人：張海峯）；
2、沿線美化。
拆違：拆除沿線違章建築、違規招牌、違章搭建、違規砂場等有礙觀瞻物（責任人：何招兵）；
整治：對沿線兩廂村民菜地、雜物、庭院風格、房屋立面、垃圾設施等進行集中整治（各聯村領導）；
對符合條件的危舊房屋進行改造（責任人：周熊晏）；
綠化：將沿線兩廂打造成層次分明、錯落有致的綠化景觀，對裸露山體實施補種復綠（責任人：張海峯）。
3、屋場建設。
教軍坪幸福屋場（責任人：張海峯）；
新區幸福屋場（責任人：何招兵）。
第三階段：油砂鋪設，節點打造階段（20xx.5.20-2016.8.1）。
油砂鋪設，交通標識標牌安裝：（責任人：周熊晏）；
入鎮口建設：（責任人：張海峯）；
出市通道：（責任人：樑 民）；
五、具體要求
（一）高度重視，迅速行動。領導小組所有成員單位作為主體責任單位，要高度重視xx公路提質改造工作，要召開專題會議，按照工作任務和要求制定方案、明確責任、細化任務，迅速行動，黨政辦要加強協調統領、適時督查工作進度，確保各項工作有序快速推進。
（二）加強宣傳，營造氛圍。各聯村站所要召開沿線村組宣傳大會，動員沿線村（社區）組充分發揮羣眾自治，有效落實“門前三包”、“庭院三包”責任，做到全民發動，全民參與，切實發揮羣眾主體作用。
（三）精心組織，抓好落實。各責任人要嚴格按照要求加強協調統籌，對沿線精心打造、彰顯特色，確保將xx公路社港段沿線兩廂打造成為“衞生整潔、綠化到位、設施齊全、環境優美”的旅遊景觀大道。
蒙田範文網