首興趣：知而好，好而樂
首先，我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先説“知之”：走進語文，不牴觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文；能如此，方可初嘗語文的甘霖。
再説“好之”：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文；能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。後説“樂之”：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文；能如此，方可進入語文的神仙洞天！
次自主：觀千劍，操千曲
古人云：“觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲”，強調的就有自主學習的重要。語文學習不同於其他學科的一個重要特點，就是教師的“教”不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到“自會讀書，自能作文”的境界。
企圖靠老師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通！因此，有意識培養自己的自學能力，作好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。
學校好不容易才邀請來的省特級教師將要在這所鄉村國小講一節公開課。
這所鄉村國小裏的老師誰都沒有見識過特級教師。有的對特級教師不以為意；有的認為特級教師是憑關係混的，是靠年齡熬的……
特級教師來了，誰也沒有料到竟是一個十分年輕美麗的女性。毫不誇張地説，如果打扮鮮豔時髦一些的話，她可以和鞏俐比俏。特級教師説，上課時她將隨便走進一間教室。
誰也沒有想到她進了一個全校聞名的後進班。
上課鈴響後，所有聽課的教師都進了教室。這間教室的講桌上散落着亂七八糟的粉筆，桌面上鋪着一層白乎乎的粉筆灰。特級教師用目光巡視一週後，迅速收拾好桌上散亂的粉筆，然後走下講台，轉過身去，面對着黑板，輕輕吹去了桌上的粉筆灰。片刻的鴉片無聲之後，教室裏響起了一片掌聲。所有的教師、學生用掌聲給 ww 她的開場白打了最高分。
講課的過程中她出了幾道題讓學生做，之後她又講解了這幾道題的做法。講完之後，她説了一句：“請作對的同學揚一揚眉毛，暫時沒做對的同學笑一笑。”
這堂課講得十分生動。
特級老師不是説她文憑有多高，教學年齡的有多長，而是會因材施教。
問題：
1、特級教師在上課前並沒有説什麼，可為什麼“所有的教師的學生都用掌聲給她的開場白打了最高分”？
2、短文中哪些地方體現了特級教師的風采？用橫線畫出來。
3、你覺得這位特級教師的課“講得十分成功”的原因是什麼？
4、讀了這篇課文，你想對特級教師説些什麼呢？
答案：
1、因為老師用實際行動向在場的師生證明了自己的實力，用愛心得到了師生們的讚許。
2、是一個十分年輕美麗的女性、迅速收拾好桌上散亂的粉筆，然後走下講台，轉過身去，面對着黑板，輕輕吹去了桌上的粉筆灰、請作對的同學揚一揚眉毛，暫時沒做對的同學笑一笑。
3、尊重學生，能讓學生喜歡自己的課。
4、我想對這位老師説：“老師，謝謝您可以理解我們，並不斷的鼓勵我們進步，對待落後的學生依然可以關心倍至，讓我們感受到老師對於我們的關心，我們希望繼續在您的班上上課。”
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