六年級數學小報資料【新版多篇】

數學學科的名言 篇一

説：“數學學科是符號加邏輯”

説：“數支配着宇宙”

哈爾莫斯説：“數學學科是一種別具匠心的藝術”

米斯拉説：“數學學科是人類的思考中最高的成就”

（英國哲學家）説：“數學學科是打開科學大門的鑰匙”

（法國數學學科研究團體）認為：“數學學科是研究抽象結構的理論”

説：“數學學科是上帝描述自然的符號”

魏爾德（主席）説：“數學學科是一種會不斷進化的文化”

柏拉圖説：“數學學科是一切知識中的最高形式”

考特説：“數學學科是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠”

數字0的故事 篇二

大約1500年前，歐洲的數學學科家們是不知道用“0”的。他們使用羅馬數字。羅馬數字是用幾個表示數的符號，按照一定規則，把它們組合起來表示不同的。數目。在這種數字的運用裏，不需要“0”這個數字。

而在當時，羅馬帝國有一位學者從印度記數法裏發現了“0”這個符號。他發現，有了“0”，進行數學學科運算方便極了，他非常高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。過了一段時間，這件事被當時的羅馬教皇 知道了。當時是歐洲的中世紀，教會的勢力非常大，羅馬教皇的權利更是遠遠超過皇帝。教皇非常惱怒，他斥責説，神聖的數是上帝創造的，在上帝創造的數裏沒有“0”這個怪物，如今誰要把它給引進來，誰就是褻瀆上帝！於是，教皇就下令，把這位學者抓了起來，並對他施加了酷刑，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾註，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，“0”被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。

但是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數學學科家們還是不管禁令，在數學學科的研究中仍然祕密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數學學科上的貢獻。後來“0”終於在歐洲被廣泛使用，而羅馬數字卻逐漸被淘汰了。