①正月將過，紐約仍在飄雪，然而春天終究來了。站在窗前向外看，白茫茫的漫天飛絮中，棕紅色的玫瑰葉已經快要綻開，而薺菜在這些日子更是隨處可見。看見薺菜，再想起吃薺菜，時令便晚了。舒展到巴掌大的野薺菜，即使還沒老，味道也差了。
②薺菜容易和幾種不能吃的野草相混，和常見的車軸草甚至小蒲公英也酷似。但見多了，無論外形怎麼變，還是一眼能認出來，但要告訴別人卻不容易。這大概和生活中看人一樣，很多感覺是難以言述的。
③薺菜有不同品種，彼此差別很大。葉子有綠的，有鐵鏽紅的，還有葉尖棕色或金屬般的灰白色的。葉緣多半呈鋸齒狀，但有的乖巧嫵媚，近乎無齒，有的則天性刁蠻，分裂太深，細長加扭曲，弄得如一團纏絲。
④長在麥田和菜地裏的薺菜，地腴水足，借了農人的愛護，免於牲畜的踏踩，養得鮮嫩水靈。葉子上舉，迴轉成傘形，葉面常趴着亮晶晶的水珠，彷彿女子頸上的珠鏈。這種薺菜綠得油亮，長得肥大，然而味道淡，剁碎就出水，沒多少筋骨。薺菜的香主要在根，家養的薺菜植株挺拔，看起來有模有樣，根卻萎縮得不成比例，又細又短，像阿Q腦後拖着的小辮子。
⑤好吃的薺菜，在房前屋後，菜地外圍，以及路邊和田埂上。
⑥生在這裏的薺菜，天天被踐踏。人踐踏，牲畜踐踏，雞鴨啄食，牛羊哨齧，驢車的輪子碾過，薺菜便長得異常瘦小，葉子匍匐下去，緊趴在地面上。説趴還不夠確切，該説緊緊抓着地面。老葉子在外，新葉子在內，一圈一圈，幾乎像個圓，但不整齊，又鬆散。顏色也很少是綠色，綠中帶點鐵灰，很枯乾的那種，更多是給人紅色感覺的鐵鏽色和棕色。因為必得結實才能生存，它們水分少，乾硬，撕開葉子見到筋。麥地裏的薺菜伸手便揪起來了，這些薺菜不能，貼地太緊，根特別粗壯，葉子扯碎了，根還扯不出來，要用剪刀往深處剜才行。那麼板結的土裏，薺菜的根足有一拃長，粗而不肥，湊近鼻孔，香氣四溢。
⑦兩種薺菜，兩種品質，兩種命運。這是我童年挖薺菜時留下的印象。
⑧曾經讀到唐人郭湜的《高力士外傳》，裏邊記錄了高力士親口所説的一件與薺菜有關的故事。安史之亂，肅宗即位。玄宗從四川還都，做了太上皇，大權旁落，受肅宗猜忌，親信被一一剪除。忠心耿耿的高力士自不能倖免，垂暮之年被流放巫州。巫州在今天湖南的懷化，薺菜甚多，而當地人不吃。高力士喜歡薺菜，經常採來做羹。日暮途窮，他鄉流落，有感於薺菜味道的鮮美，作了一首小詩：“兩京秤斤買，五溪無人採。夷夏雖有殊，氣味應不改。”懷化遠離京都，當時算是化外之地吧。高力士説，雖然地方不同，薺菜的味道仍然沒變啊。這首詩樸實無文，讀來卻能令人反覆回味。正如杜甫流落蜀中，懷念長安時的詩作：“江上形容吾獨老，天涯風俗自相親。”無限感傷，盡在詩中。
⑨初到紐約，每發現一種過去見慣的草木蟲鳥，都覺得欣喜。第一次看到螢火蟲，竟然忍不住驚叫出聲。薺菜，在公園裏，運動場周圍，乃至一些僻靜小街的兩邊，到處都是。拔起聞聞，氣味彷彿。兒子出生那年冬天，母親來幫助照顧孩子，我們一起在附近的草地上挖了很多。包餃子之後，還有剩餘，下到麪條裏吃掉了。
⑩後來幾年還挖過幾次，感覺卻不對了，不僅不香，還有一股腥氣，根老，嚼不動，從此便沒了興趣。高力士説雖然夷夏有別，薺菜氣味不改，看來適用範圍有限。遠，要看遠到什麼程度，太遠，所有漂亮的假設都不成立了。
薺菜開花細小而白，雜在草叢中，毫不起眼。反倒是結籽之後，分叉得很好看的細枝條上，綴滿扁扁的小種子，搖搖擺擺，風致不亞於狗尾草，都是樸素又讓人覺得舒服的。辛棄疾的詞中有句：“城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花①。”平平淡淡一首詞，這兩句大有深意。
注：①[城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花]選自辛棄疾《鷓鴣天·陌上柔桑破嫩芽》。這兩句的意思是城裏的桃花李花最害怕風雨的摧殘，最明媚的春色就在那溪邊盛開的薺菜花。
17．圍繞薺菜，作者記敍了自己不同階段的經歷與人生體味。請你閲讀文章，補寫下面的內容。（4分）
童年時挖薺菜，發現兩種薺菜的不同命運。
18．做批註是用簡練的語言及時記錄閲讀時的思考與感悟。批註的角度有賞語言、寫理解、談感悟、作評價、提疑問等。請你從文中第③-⑦段摘錄一處關於薺菜的內容，任選一個角度進行批註。（3分）
摘錄：
批註
19．文章以辛棄疾的詩句“春在溪頭薺菜花”做標題，有什麼妙處。（2分）
答：________
答案：
（二）（共9分）
17．答案示例：
①讀高力士的故事，體會他借薺菜表達的思念和感傷。
②在紐約，驚喜地發現薺菜，卻沒有吃出故鄉的味道。
（共4分。共2空，每空2分）
18．答案示例一：
摘錄：人踐踏，牲畜踐踏，雞鴨啄食，牛羊啃齧，驢車的輪子碾過。
批註：作者用一系列動詞“踐踏”“啄食”“啃齧”“碾”，描繪出此處薺菜生長環境之惡劣，交代了其外形瘦小的原因，讚美了其生命力之頑強。
答案示例二：
摘錄：兩種薺菜，兩種品質，兩種命運。
批註：作者用“品質”和“命運”來寫薺菜，有什麼深意？
（共3分。摘錄，1分；批註，2分）
19．答案要點：
①承載思鄉之情，引發思考。 ②富有文化韻味。（共2分。2個要點，每個要點1分）
閲讀下面兩首詩，完成第6-7題。（每小題2分，共4分）
[甲]春盡 [乙]春盡
[唐]韓偃 [宋]鄭解
惜春連日醉昏昏，醒後衣裳見酒痕。春盡行人未到家，春風應怪在天涯。
細水浮花歸別澗，斷雲含雨入孤村。夜來過嶺忽聞雨，今日滿溪俱是花。
人閒易有芳時恨，地迥難招自古魂。前樹未回疑路斷，後山才轉便雲遮。
慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。野間絕少塵埃污，唯有清泉漾白沙。
6、下列對兩首詩的內容理解不正確的項是( )
A.兩首詩都描繪了幕春時節落花流水、雲雨變幻之景，流露出傷春之感與家國之悲。
B.甲詩首聯寫詩人因借春而連8喝酒的行為和醉昏昏的狀態。
C.乙詩頸聯描繪了山迴路轉、氣象萬千的景象。
D.甲詩尾聯寫詩人愧對流鶯清晨到西園的厚意，乙詩尾聯寫詩人喜于山間怡人之景。
[答案] A[解析]兩詩確實都描繪了幕春時節落花流水、雲雨變幻之景，但是乙詩並未流露出家國之悲，而是表達羈旅之愁和對污濁現實的憎惡。
7、下列對兩首詩的賞析不正確的一項是( )。
A.甲詩融敍事、寫景、抒情為-體，情感沉摯動人:乙詩重在寫景，情寓景中。
B.甲詩使用“細”“浮”“別”“斷”“孤”等詞語描寫景物，反襯詩人悲涼情緒。
C.乙詩“春風應怪在天涯”運用了擬人的修辭手法，含蓄風趣。
D.甲詩“地迥難招自古魂”表達的心境與陳子昂《登幽州台歌》所表達的心境有相通之處。
[答案] B[解析]甲詩中“細”、“浮”、“別”、“斷”、“孤”這類字眼，更增添了景物的悽清色彩，烘托了詩人的悲涼情緒。不是“反襯”。
長安春感【唐】杜荀鶴①
出京無計住京難，深入東風轉索然。
滿眼有花寒食下，一家無信楚江邊。
此時晴景愁於雨，是處鶯聲苦卻蟬。
公道算來終達去，更從今日望明年。
【注】①杜荀鶴：安徽池州人，晚唐著名詩人。此時作者因科舉失敗，羈留長安。
14、下列對這首詩歌的賞析，不恰當的兩項是
A、首聯點題，直接抒情，寫出作者兩難的生活處境與矛盾猶豫的心理狀態。
B、頷聯虛實結合，以眼前春花之爛漫與家鄉春景之蕭條形成鮮明的對比。
C、“此時晴景愁於雨”以陰晴不定的春日表達了自己多年奔波勞苦的愁悶心情。
D、作者心緒不佳，即使是婉轉動聽的鳥鳴在作者聽來也如同秋蟬的哀鳴。
E、尾聯以議論作結，同時和首句呼應，回答了首句出留京城的兩難問題。
15、簡要分析這首詩表達了作者怎樣的思想感情。
答案：14、BC
15、①懷才不遇、應試不第的愁悶。②羈留京城，思念故鄉的情懷。③盼望世道公平，早日實現理想的感慨與自信。
解析14、試題分析：本題考查學生對詩歌的綜合賞析能力。題幹要求選出“對這首詩歌的賞析，不恰當的兩項”，B項，“以眼前春花之爛漫與家鄉春景之蕭條形成鮮明的對比”説法錯誤，詩中沒有對家鄉春景的描寫。C項，“以陰晴不定的春日表達了自己多年奔波勞苦的愁悶心情”説法錯誤，沒有描寫春日的陰晴不定，而是以樂景寫衷情。故選BC。
15、試題分析：題幹是“簡要分析這首詩表達了作者怎樣的思想感情”，是考查學生賞析詩歌情感能力。“表達了作者怎樣的思想感情”，可以通過對詞的具體內容進行分析得出。“出京無計住京難，深入東風轉索然”表現懷才不遇、應試不第的愁悶之情；“滿眼有花寒食下，一家無信楚江邊”表達了羈留京城，思念故鄉的情懷；“公道算來終達去，更從今日望明年”表達了詩人盼望世道公平，早日實現理想的感慨與自信。答題時，指出表達的情感，結合具體詩句內容進行分析。
小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏和、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
1、給這兩段文字各擬一個小標題。（2分）
第一段： 第二段：
2、課堂討論中，同學們都説，“小草偷偷地從土裏鑽出來”這個句子寫得特別精彩。請你嘗試陳述説它精彩的理由。（2分）
3、在寫草的段落裏，作者為什麼要寫人們“坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑”？（ 2分）
4、在第二段裏，寫出運用擬人手法描寫花的語句。作者把花當成什麼樣的人來描寫的？這樣寫有什麼好處？（3分）
5、請你在第二段的其他語句中選擇你最喜愛的一句話，説一説你喜愛這句話的理由。（3分）
參考答案：
（一）、閲讀下面《春》片斷，回答文後的問題。（12分）
1、（2分）第一段： 春草圖 第二段： 春花圖
2、（2分） 這個句子運用擬人手法，寫出了青草富有生命活力的特點。“偷偷”寫出了小草在人們不經意之間長出地面的那種情態，好像跟你捉迷藏的調皮孩子似的那樣可親可愛，表現了對春天的喜愛之情。此外，“鑽”字也用得特別好，把春草堅韌有力地破土而出的情態描繪得極富神韻，讚美了春草頑強的生命力。
3、（2分）作者寫人們這一組活動，意在表現人們對春草異常喜愛，以至於要在草地上“打兩個滾”，側面烘托春草長勢之旺；同時也在於表現春天到來時人和自然界都煥發出生命的活力。
4、（3分）擬人句是“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。作者把花寫成爭強好勝、熱情奔放的人，為了打靚美麗的春天而爭先恐後、熱烈開放，表現了春天萬物復甦、美麗動人、生機勃勃的特點。
5、（3分） 這是一個開放性題目，言之成理即可肯定。
不必等到盛春再開花
①你知道北方的蘋果運往南方，在果樹上什麼時候採摘嗎？你知道既要滅菌又要保持香味，葡萄酒要加温到多少度嗎？
②那年我到山東煙台一處蘋果園，看到果農將沒成熟的青蘋果摘下來，我好奇地問，蘋果還很生澀，怎麼就摘了？果農説，熟透的蘋果不可遠途運輸，沒到南方就會腐爛，生澀的蘋果可以在路上成熟啊。
③葡萄酒釀成後很容易變酸，因為有細菌在搗鬼。如何消滅細菌呢？
④法國生物學家巴斯德經過多次試驗，終於成功了。他給葡萄酒加温開始加到100攝氏度，細菌是消滅了，但葡萄酒的香味卻沒有了，後來，他加到55攝氏度，酒味非常醇厚。
⑤巴斯德由此得出結論：許多事物不需要全部沸騰。比爾。蓋茨跟他的同學説，我們輟學吧，一起研究計算機。他的同學十分驚訝：你瘋了嗎？哈佛大學的文憑不要了？最後呢，修成學業的同學給人打工，老闆就是提前創業的比爾。蓋茨。
⑥如果迎春花要等到陽光明媚時才開放，就會誤了佔盡春天的天時；如果創業要等到萬事俱備才動身，就會誤了佔住制高點的先機；你得到了老成的經驗，很有可能耽誤了青春的激情；你積累了豐厚的財富，很有可能耽誤了快樂的天倫。
⑦不必等到風平浪靜，我們就可以乘風破浪去趣海。不必等到陽光明媚，春寒料峭就播種。不必等到萬事俱備，我們恰逢東風即出征。不必等到老態龍鍾，我們可以一腔熱血搏人生。
⑧如果知識尚未完全儲備，你不要心虛，激情是一把刀，雖然未經磨礪，但它本身就富有鋒芒；如果經驗尚未獲取，你不必自卑，機遇就是一把刀，雖然促狹隱祕，但它本身就富有熱情。
⑨蘋果可以在路上成熟，所以我們可以趁早打包出發；葡萄酒不必等到沸騰，所以我們可以提前新鮮出爐；迎春花不必等到盛春再開放，所以我們可以趁着年輕早日揚帆起航。
1、談談你對題目的理解。
答：________________________________________________
2、文章①～④段寫蘋果和葡萄酒起什麼作用？
答：________________________________________________
3、文中運用了_______和_______的論證方法。
4、你怎樣看待作者的觀點，請談一談。
答：________________________________________________
參考答案：
1、運用比喻生動形象地説明了幹事業不必等到萬事俱備再付諸行動，應趁着年輕，抓住時機，提早動手，可邊幹邊學。
2、引出論題，充當事實論據，激發讀者興趣。
3、舉例論證比喻論證（道理論證）。
4、示例：我同意作者的觀點，因為生活中有些事情應像作者説的那樣，及早動手，抓住機會，敢於行動，大膽超越，這樣會讓自己的人生更精彩。（或：我不同意作者的觀點，我認為做事應該按部就班，等待時機成熟再行動，這樣成功的把握會更大。）
春之懷古
張曉風
春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷麪笑成花面，一首澌澌然的歌便從雲端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一隻小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一牀新翻的棉被的春泥。
那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣渾沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的雲，一陣杜鵑啼，可以鬥急了一城杜鵑花。一陣風起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄，説也説不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不合邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。
春天必然曾經是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地裏千宅萬户的屋樑受盡風欺雪猶自温柔地抱着一團小小的空虛的燕巢。然後，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了。春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。
而關於春天的名字，必然曾經有這樣的一段故事：在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一隻小羊在齧草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到的舒適，千千萬萬雙素手在溪畔，在塘畔，在江畔浣紗時猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節命名：“春”。
鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家，它們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終於還是不敢宣佈統計數字。
至於所有的花，已交給蝴蝶去數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去——記憶，——垂詢。
春天必然曾經是這樣，或者，在什麼地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囱與煙囱的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。
1．下列各項對文章的分析，不正確的兩項是（ ）
A．為了思路的清晰，作者特意在每一段都設置了一個領起句，使得全文一氣呵成。
B．作者用詩一般的筆觸，多角度、多色彩、多層面地描繪了春天的嫵媚與温情。
C．第4段關於春天名字由來的描寫，作者更是構想獨特，給人以強烈的吸引和衝擊。
D．“冷臉”“荒村”“枯梗”等殘敗的意象選擇與文章歡快、明媚的風格不太協調。
E．文章先揚後抑，到最後才真正表露出其寫作意圖，隨即又戛然而止，讓人回味無窮。
2．“春天必然曾經是這樣”這句話在文中反覆出現，它有何作用？
3．張曉風寫春，用語巧妙，請簡析以下兩句話的妙處。
①春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。
②而所有的鳥全不是好的數學家，它們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終於還是不敢宣佈統計數字。
4．文章以“春之懷古”為題有着怎樣深刻的含義？
答案：
1．AD（A項，“每一段”錯，第6段就沒有。D項，“不太協調”錯，用這些意象就是要與其他意象對比，以突出春天的生機與活力。）
2．從結構上説，它是文章的線索；從內容上説，它告訴我們文中描繪的是過去的春天；從感情上説，它強烈地表示了作者對曾經美麗的春天的懷念。
3．①巧用比喻，既寫出了春天來臨時如虹的氣勢，又表現了春天因人們的虔誠企盼與祝禱而顯得更加美麗。
②巧用比喻和擬人，突出表現了春天裏鳥語花香、生機盎然的熱鬧景象。
4．首先涵蓋全文，提醒讀者作者描繪和懷念的是已經遠離我們的古時美麗的春天；同時又委婉含蓄地表示了對現在春天的不滿，引導大家探討其根源：環境的污染使得春天已不再美麗。
蒙田範文網