1、激發孩子的好奇心
好奇心是人類認識世界、探索自然和社會奧祕的重要心理品質，是促進想象力發展的重要條件。如果把強烈的好奇心和科學的想象力結合起來，就會有巨大創造性。
2、經常讓孩子進行“情景描述”
進行“情景描述”。父母可以經常和孩子做這樣的遊戲。例如，父母説：“這是一個下雪天，想想看是什麼樣子？”我們可根據他的想象進行描述。反過來，孩子也可以問父母：“這是一個下雨大，想想看是什麼樣子？”這樣反覆下去，想象力就會慢慢成一種好習慣。
3、改變孩子固有思路
想象力最大的敵人是接受現實，一成不變。為引導學生，美國教師採用了幾種非常簡單的訓練方法，幫助學生開動腦筋。比如，啟發學生尋找去某個商店的新路線，用雙手寫字等。這都可以從不同的角度迫使學生開動思維。
4、讓孩子多接觸新事物
讓想象力在孩子幼小的心田裏馳騁，必須有廣博的知識作基礎；積累的經驗越多，解決問題的思路就越廣。所以，注意觀察，多接觸新事物是開發孩子智力和想象力的最佳途徑。
5、在閲讀中培養孩子想象力
在閲讀中發展孩子的想象能力，就要選擇好的課文或課外讀物，讓孩子在讀中想，想中讀，反覆吟誦，要在眼前能呈現出文字所表達的具體形象，能把文字描述的內容想象出一幅幅生動有趣的畫面。這樣，朗讀時才能有感情，才能進入課文所描寫的情景之中。
6、結合實際培養孩子想象力
生活是知識的源泉，是豐富兒童想象的活素材。只有引導孩子把書本上的知識與生活中的實際聯繫起來，啟發孩子去觀察、思考、想象，才能培養他由此及彼、舉一反三的能力。比如《落花生》一文，可以讓孩子結合平時生活中的親身經歷或電視劇裏看到的類似的故事情節展開想象，説説哪些是有用的人，哪些是對社會沒有好處的人。這一訓練，不僅能培養學生的想象能力，而且提高了學生認識事物、鑑別事物的能力。
7、多給孩子講一些喜聞樂見的故事
孩子在聽故事時，想象力特別活躍，他們頭腦中不斷湧現故事中的人物、情景，想象着以後的情節。故事講完了，有時孩子對結果感到滿意，但有時他們不喜歡這樣的結局，於是他們就自己去想象故事的結局，在這一過程中孩子的想象力得到了發展。
8、培養孩子的數學想象力
一些孩子的數學能力之所以差，就是因為缺少想象力。因此，父母要培養孩子的數學能力，應當在平時的生活中，注意訓練和培養孩子的想象能力。其實，培養孩子的想象能力可隨時隨地地進行，而且也很容易找到訓練材料。例如，孩子看了電視以後，父母應當鼓勵孩子將想法在大腦中投影出來，這是訓練孩子想象力的好辦法。帶孩子在商店裏巡視了一番食品貨架後，你可以編出一個遊戲來：大家閉上眼睛，試着回憶哪一行是什麼樣子的。孩子能記住什麼樣的圖片或數字？哪一樣商品在上層？現在想象一隻長頸鹿從貨架中走過，3個孩子騎在它的背上，他們看起來怎麼樣？只要孩子覺得這樣的遊戲很有趣，父母就有許多機會幫助他們訓練出“內在眼睛”，這是提高孩子想象力的重要方法。
9、在繪畫、音樂中豐富孩子的想象力
繪畫或聽音樂、彈奏樂器是孩子眼、腦、手密切相配合、多種心智機能同時參加的智力活動，它可激發孩子的觀察力、記憶力和想象力。比如，在繪畫中，他們把自然界的星空浮雲、花草樹木、飛禽走獸等，都想象成人，他們的想象是豐富、奇特而大膽的。
想象是創新的翅膀。要想給孩子這樣的翅膀，就要讓孩子從生活中的點滴開始，堅持不懈地努力，使孩子的想象力有所提高。
1、閲讀啟發
閲讀是智力發展的關鍵，也有助於激發孩子的想象力。可以給孩子選擇有很多彩色圖片的書進行閲讀，文字內容不是很重要。重要的是讓孩子試着根據圖片編故事。
父母也可以幫孩子創造一些情節，比如用扮演角色的方式來增加孩子的興趣和參與度。
2、創造自己的故事
有時候，擁有一個關於自己的短篇故事會很吸引人。可以從周圍的環境中創造一個短篇故事，這樣就能發揮想象力了，甚至能把孩子變成一個超級英雄。最後，他會告訴大人關於他自己的故事。
3、唱歌吹口哨
結構化的音樂類型確實很好，但是為孩子準備玩具樂器的過程，讓他們跟着音樂跳舞，一起唱歌，甚至鼓勵他們即興創作等等，都是非常有創意的，可以無限地激發孩子的想象力。
4、選擇的權利
只有當孩子喜歡某件事時，他才會願意儘自己最大的努力。如果父母是武斷的，所有的事情都是從父母的角度來要求孩子，那麼孩子對於自己不喜歡的事情就不願意動腦思考了。
5、控制屏幕時間
隨着電子產品的普及，很多家長都喜歡給孩子玩手機或ipad，玩遊戲或看視頻，因為這樣方式可以吸引孩子的注意力，從而減輕父母帶孩子的壓力。
但專家建議家長儘量減少孩子看屏幕的時間。美國兒科學會建議，兩歲以下的孩子不要使用手機、ipad或其他電子設備，兩歲以上的兒童每天看屏幕的時間不得超過30分鐘。
6、鼓勵積極追求
什麼是積極的追求？積極的追求是需要腦力或體力活動的。比如閲讀、畫畫、積木、籃球等等。相反，要控制消極行為，比如看電視。
第一，凡事多問幾個“為什麼”。超越現實基礎和框框，充分發揮大腦的積極性與主動性；
第二，充分發揮科學幻想的功能。科學幻想具有一定的規律，並不是漫無邊（）際地異想天開，它們之間具有某種聯繫，但本質是不同的。要在科學的基礎上展開幻想，而不能漫無邊際地隨意想象。前者是合理的大腦思維的產物，後者則沒有任何意義；
第三，對事物特徵的綜合是想象的有效方法。任何事物都有其不同的特徵，對此我們可以進行綜合的想象，以形成某種新事物的形象。
第四，運用豐富的聯想來發揮想象。依據事物的外部特徵，在它們之間建立廣泛的聯繫，從而最終解決問題或者是創造新的物質形象。
第五，想象力説穿了也是一種能力。把握了這種能力，在現實中加以充分運用，也就鍛鍊與提高了自己的這種能力，這是從根本上提升展開想象能力的方法。
既然想象是一種能力，就能夠加以培養與訓練，從而獲得提高。提高想象力，必須注意以下幾個方面:首先是打開眼界，讓表象在大腦中豐富起來；其次是擴大自己的知識結構，總結想象的經驗，再次是熱情地走向生活，對事物產生濃厚的興趣，最後是增強語言修養，準確而出色地表述形象。
學會分解關鍵要素，兩兩組合，或者三三組合，就會產生很多新的東西。
座標系組合法
把關鍵詞和要素進行分類，分別放置於橫座標和縱座標，然後分別在橫座標和縱座標上取一個關鍵詞，組合起來進行想象，就可以讓我們產生多種多樣的創意靈感。
拆分每一個要素，重新組合去聯想。整個過程就好像搭建樂高積木一樣，每一次的組合都會產生不同的形狀。
比如，翅膀和人組合，在一些人的腦海中常常就會形成一個天使的形象。
從本質上來説，想象力就是一種認知能力，它可以讓人們有效地掌握知識與技能；同時，它也在掌握知識與技能的過程中不斷豐富和發展。
想象力的水平與知識成正比。一個人的知識越豐富，其想象力就越強。興趣是創造想象的巨大動力，有了興趣就有了創造的主動性與積極性，在創造想象的愉快中享受到創造想象的樂趣與滿足感。合理的想象與不合理的想象都有價值，重要的是大腦不要受到某種條條框框的限制。
在人類的想象中，創造出物質的組合與計劃，即思想在先，然後根據想象有組織地展開計劃，並將此轉化為某種現實，它們都是由想象帶來的結果。所以説想象力是巨大的精神財富。
我們可以説，如果沒有活力，就談不上想象，更談不上創造。所以任何創造性的活動，可以説都是想象的產物，科學發明與學術成果都充分地體現了想象的魔力。
例如:美國人的星球大戰計劃，即後來演變成的國家導彈防禦體系與地區導彈防禦體系就是在充分想象的基礎上展開的。他們想象在某個地區或者是美國上空建立一種完善的核保護網絡體系，以此保護該處不會受到任何外來的核攻擊。現在美國正不遺餘力地實施這一計劃。
善於觀察
大家不難發現，凡是身邊想象力豐富的人無一例外都是善於觀察、明察秋毫的人，而且善於去思考。為什麼會這樣？因為通過細微觀察和思考，他能看到更深層次的東西，而且能夠更為熟練地掌握事務的特徵，作為自己的素材收集起來，在某些想象的場合就能派上用場，這就是他的想象力比你強的一個重要原因，從現在開始學習吧。
重新排列組合
就像積木一樣，不同排列組合會產生許多新的形狀，想象力也是一樣，你可以把你的“素材庫”打開，從中選擇不同的“素材”進行不同的排列組合，多次嘗試就會出現驚喜。
你沒看到科幻片中怪物形象，往往都是集中幾種動物的特徵的，通過排列組合我們就能想象創造出完全不存在的怪物形象。
擴大和縮小
小小的一個螞蟻，對於相對龐大的人類來説幾乎是無感無害的，人類甚至可以忽視它們的存在，但是你想象一下，如果一個小小的螞蟻變成像一頭牛那麼大的時候是不是非常具有震撼力。相反，一個人變成一個小螞蟻那麼大，是不是你的世界又顛覆了。
放大和縮小也是想象力的一種培養，很多影視作品就利用了這一點，收到了很好的效果，《借東西的小人阿莉埃蒂》就是其中的成功作品之一。
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