一、活動目標：
1.瞭解家庭發展的發展歷史。
2.增強對家庭的感情，增強對家庭的感情。用多種形式表達對家的愛。
3.鍛鍊社會實踐能力，培養責任和奉獻意識。
二、教育過程：
課前鑑賞：播放吉祥三寶
今天老師給大家帶來一首歌，請問！
第一課時。
環節一、温暖的導入。
家是温馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長的起點。家給了我們多少美好的記憶，家裏的一切都留下了我們的痕跡。今天我們一起進入我們家，看看它的昨天，今天和明天。
環節二、進入過去的家。
在我的記憶中，童年的村莊美麗而貧窮。當時村裏的平房擠在一起，巷子狹窄，出入不方便。農忙季節，村民們用地板車把收穫的玉米、花生卸在巷子口，搬回家。那時候的房子全是非常簡陋的，地面露出泥土，屋頂是用茅草做成的。(展示幻燈片：舊房子的照片)
1、你聽過父母嗎？過去你的家是什麼樣的？你可以從房子和房子裏。
具體、生活等各個方面都在説話。
2、指名説。
環節三、進入現在的家。
是的，當時侯的生活多麼貧窮。但是隨着改革開放，隨着社會的發展，我們的家鄉發生了翻天覆地的變化，我們的家也日新月異。現在我們都住在環境優美、安全方便、文化生活豐富的社區裏。社區內的大樓林立着。房屋佈局合理，水電暖氣齊全，房間裝飾華麗，高級傢俱，各種家用電器應有盡有。家裏不僅有客廳、卧室，還有孩子的房間、書房，書房裏有電腦，上了國際網絡。(展示幻燈片：新房子的照片)
隨着祖國的發展，時代的變遷，你們的房子也一定會有很大的變化吧。現在你的房子是什麼樣的呢
小組內説。
1、指名説。
2、看昨天的家，看今天的家，你有什麼感想？(展示幻燈片：比較新舊房子)
總結：是的，改革開放的春風吹遍祖國大地，我們的社會越來越進步。
步驟，我們的生活越來越幸福，我們的家越來越美麗。
第二課時。
環節四、未來的家。
再過十幾年就長大了，社會再次發展，條件更好，如果想重建的話。
自己的房子，打算把它建成什麼樣子？請用彩筆畫出未來的'美麗。
1.家。(展示幻燈片：繪畫要求)
2.學生畫畫。(播放鋼琴曲)
3.學生展示，一邊展示一邊説。
環節五、大家一起來。
你的父母養育你，如何報答你的恩情？烏鴉還知道反哺，更何況我們的人呢？父母對我們一點也不關心和愛，我們為父母做能做的事，減輕他們的負擔，讓他們感到你長大了，懂事了。朗讀小詩《媽媽的眼光》
讀了這首小詩，你有什麼感想，寫下你對母愛的感受，請你也寫一首小詩，讚美母親。寫完之後，用美麗的圖案裝飾你的詩。
環節六、總結。
通過這門課程的學習，我們瞭解了過去的房子，現在的房子，也構思了未來的房子，相信今天我們會努力學習，明天建一個更好的房子。
一、活動主題、目的和內容：
1、活動主題：遠足行家鄉情。
2、活動目的：
（1）養成習慣，磨練意志，增強體質，鍛鍊體魄，培養良好的心理素質和團隊協作精神，強化紀律觀念、環保意識和集體榮譽感。
（2）進一步加強環保教育，實踐綠色環保行為，實踐野外防火、道路交通和自我安全防護。
（3）培養學生觀察和研究問題的能力，培養學生的調查能力、處理信息和計算能力。
3、活動內容：
（1）遠足。
（2）環保、安全教育。
（3）對沿途河流水質的變化情況進行簡單的考察、調查和記錄。
二、活動對象：灣龍區實驗中學全校師生
{C}1、{C}{C}{C}{C}學生身體不適者，由家長寫出請假條，説明原因，交班主任批准，並上報政教處；
{C}2、{C}{C}{C}{C}教師因身體不適或事假需向校長室提出申請，經批准後，方可不參加此次活動。
三、組織機構：成立遠足實踐活動領導小組和實施小組。
領導小組：組長：副組長：
組員：全體校委會成員及各班班主任
{C}3、{C}{C}{C}{C}實施小組：以各班班主任為組長，分配到班的老師為組員，負責班級帶隊與安全管理工作。
七（1）：z（2）：zz
後勤及安保：zz
四、活動具體安排：
1、遠足路線：校東大門……學文路……西華路……龍康路……龍祥路……黃石山公園正門……健身步道……趣味項目比賽（黃石山公園正門）……班級活動……返校。
2、活動時間、內容安排：
活動時間
活動內容
2016—11—11（星期五）
8：00
教室集中，班主任召開行前準備會
8：30
操場集合，學校召開行前會
9：00—10：30
遠足行進中
10：30—11：30
班級開展活動（黃石山公園）
11：30—12：00
學生就餐（垃圾裝袋）
12：00—13：30
五、活動要求：
（一）、學生要求
1、飲用水：為減輕負擔，建議只帶1—2瓶500ml礦泉水。
2、午餐：合理選擇食物，以能夠迅速補充體力、便於攜帶、衞生、適量為原則。
3、着裝：統一穿着校服、輕便鞋子（厚底，舒適、輕便、不要穿新鞋）、遮陽帽等。
4、全體學生在行進過程中要保持班級隊列整齊，每班均需帶班旗，2列縱隊行進，杜絕學生私自活動。
5、衞生要求：愛護公共設施，愛護公物講衞生；準備好塑料袋，用於收集沿途（山路）自己產生的或已存在的垃圾、污染物，垃圾要裝袋。
6、工具要求：帶筆和紙，文字記錄沿路心得及觀察到的情況。有條件的學生還可以配備照相機，輔以圖片記錄。
7、行進：以班級為單位，整體行進，保持班級距離不少於4米；禁止學生單獨行動，不準私自離開班級。
8、班級活動：積極參加班級組織的主題活動（班主任負責，文明、有意義）
9、出行在外，注意文明舉止，避免與陌生人發生任何形式的衝突。
10、嚴格遵守交通法規，杜絕交通意外的發生，特別是過馬路時要絕對聽從學校老師和相關人員指揮，有序通過。
11、活動時，注意保管好自己的物品。請不要攜帶IPAD、手機等貴重物品（相機除外，但必須做好保管）。
（二）、班主任及帶隊教師要求
1、充分重視：事前班主任做好充分的動員工作，對於患有心臟病、心肌炎等慢性病等不適合遠足活動的學生，由家長寫出請假條，説明原因，交班主任批准，並上報政教處，方可不允許參加本次活動。班主任統計好不參與人員，帶好本班學生的通訊錄。擬定合理購物方案要求：
①經費每生15元，不能超支；
②人人能體驗吃苦，但能滿足學生吃飽與解渴；
③不允許任何同學自帶乾糧和飲料；
2、安全教育：班主任務必在行前對學生進行人身、交通、財產等安全教育，特別是登山注意事項。加強學生的團隊協作精神，強化紀律觀念和集體榮譽感。
3、環保教育：教育學生愛護公物，保護環境和綠化。嚴禁學生攀折花草樹木，嚴禁亂丟垃圾和隨地大小便，每生、每班自帶保潔袋，返回時清理好環境衞生。
4、保證安全：帶隊負責人、帶隊老師及班主任到達所經路口時，維持交通，保障學生順利通過。
5、信息暢通：要求帶隊負責人與帶隊教師及班主任保證通訊暢通。每次休息後隨時清點學生人數，確保每個學生到位。
6、職責分工：班主任在隊伍前面，帶隊老師一中一後；各班充分利用好班幹部、團員、小組長的作用，加強班級管理。
7、緊急情況：負責醫療教師及時處理受傷學生；對突發急性疾病的學生及時撥打120，送往醫院救治。對其他突發性事件，帶隊老師隨時向學校領導彙報，以便及時做出處理。
活動目標：
通過活動了解商品促銷的方法，小組同學共同合作，設計適合自己商店商品促銷的方法。在活動中培養學生的市場調查能力、創新能力。
活動重點：
瞭解市場上的一些促銷方法。
活動難點：
如何根據自己商店的商品，有創意的設計商品促銷方法。
活動準備：
教師：收集商品銷售的圖片及影視資料，製作成課件。
學生：活動前做好市場調查，確定本組銷售的商品。
活動過程：
一、活動導入：
師：盼望已久的商品交易會將在下個月舉行，以往的幾屆商品交易會大家是作為買家來參加的，這一屆同學們將作為買家，隆重出場。同學們都在緊鑼密鼓的準備着，都希望在商品交易會上自己的商店生意興隆。要想自己的商店在商品交易會上有好買點，商品的促銷方法很關鍵。今天我們大家一起來為自己的商店策劃一下促銷方法。
（課件展示課題：商品促銷我做主）
二、瞭解商家的一些促銷方法
師：唐老師瞭解到同學們要銷售的商品有文具、書籍、玩具、食品等等，五花八門。這麼多的商品用什麼方法來促銷吶？商品促銷的方法有很多，誰來説説你知道哪些商品促銷方法？
（促銷的方法有很多，例如：製做商品宣傳廣告、宣傳單、打折卡、購物有獎促銷法、購物送禮品、免費品嚐等，教師要心裏有數。）
課件展示前幾屆同學們製作的海報。
師：老師給大家介紹幾種促銷方法：
（1）．同價銷售法：（出示課件）
商店裏的商品都是一個價錢。商品的價格有高，有低，價錢取的是商店裏商品的平均數。比如：一元店。只要顧客出一元錢，便可在店內任選一件商品。討價還價是一件挺煩人的事。一口價乾脆簡單，在一定程度上比較管用。
（2）．商品拍賣法：（出示課件）
是一種特殊的商品交易方式，拍賣具有透明度高、競爭性強，體現了公開、公平、公正、價高者得的原則。誰知道怎麼拍賣？
模擬商品拍賣。指名同學上台做拍賣師進行拍賣。
師：商品拍賣法的形式有兩種：
①底價法：商家定出商品底價，由顧客往上自由加價，直到最後一位顧客應價後，經主持人三次喊價，再無人應價，那就成交。
②無底價法：底價為0，由顧客出拍價，往上自由加價，直到最後一位顧客應價，在主持人連喊三次，無人應價就確定成交。售予現場出價最高者。
師：商品成交價必須大於或等於商品原價，才不虧本哦。
師：在我們的商品交易會上什麼商品的交易用這個方法比較適合？
三、課件展示：
師：唐老師給大家觀看一下第二屆學校商品交易會的錄像。
課件：觀看商品促銷的影像資料。
師：我們再來看一段錄像，這是上一屆參加商品交易會的同學商品促銷的心得體會。
課件：觀看商品促銷的影像資料。
師：看了這些資料，相信對大家的商品銷售會有很大的啟發。
四、師生共同探討有創意的促銷的活動
1．師：俗話説：有人氣才能有財氣。吸引顧客在自己的商店駐足，才能引起他們的興趣達到銷售的目的。同學們想想怎樣才能吸引顧客呢？
（吸引顧客的方法有很多，強調與眾不同，如膾炙人口的廣告語、推銷語言、進行一些引人注目的活動、播放音樂、商品擺放、店面佈置、製作道具等。）
師：商店的廣告語必須有衝擊力、感染力。簡短、順口，易讀、易記。比如：特步――飛一般的感覺；動感地帶――我的地盤我做主。
師：進行一些引人注目的活動的方法不錯。唐老師在一個超市看到一羣店員身着奶牛的服飾在宣傳蒙牛牌牛奶，形象靚麗，遠遠就能看見他們頭上可愛的牛角，宣傳效果十分好。
（課件展示）
師：對自己商店銷售的商品要熟悉。
師：商店的服務員的熱情，微笑，也是商品促銷不可缺少的哦。
2．師：市場上有一些商家的促銷方法不好，同學們對哪些促銷方法比較反感呢？
（例如：排斥、誹謗同行、銷售前熱情似火，不買就冷若冰霜、強拉強買、霸王條款、誇大其詞，不符合實際、以次充好、欺負弱小等。）
老師和同學即興表演一些場景，如排斥、誹謗同行、銷售前熱情似火，不買就冷若冰霜。
師：這樣的促銷方法不受人歡迎。做買賣一定要講誠信，誠信是道德之首。誠信為本，謀利有度。
（出示課件：誠信為本，謀利有度）
六、小組制定自己商店的促銷方法
師：商品交易會市場競爭會很激烈哦，所以，我們一定要選擇獨特的、適合自己商店所買的商品的促銷方法，才能生意紅火。接下來，我們分小組來制定自己商店的促銷方法。
（學生分組設計促銷方法，教師巡視指導。）
師：哪個商店來説説你們的促銷方法？
（請2－3組小組彙報，全班同學點評。）
七、活動總結
師：好的促銷方法是商品銷售成功的一半，相信同學們獨特的，與眾不同的銷售，在商品交易會中一定會取得讓人滿意的業績。預祝各位小老闆們在商品交易會上取得圓滿成功。
課時安排：
3課時
教學目標：
1、通過寫氣象觀測日記來了解當地的天氣狀況。
2、從圖書室查找或上網蒐集、下載關於貴州”天無三日晴“的氣象原因，並能準確地記錄下來。
3、瞭解天氣預報中常用的氣象符號。
活動過程：
第一課時
一、引入。
1、説説我們這兒的。天氣狀況。
2、“天無三日晴，地無三尺平，人無三分銀”描述的是我國哪個省的情況？學生討論發言。
過度：哦，原來是我們貴州。
板書課題：主題活動一“天無三日晴“氣象原因調查
二、平常你們注意到了天氣預報中的氣象符號了嗎？
三、説説你知道的天氣預報中常用的氣象符號有哪些？
3、關於氣象知識你知道哪些？
4、小結。
5、作業：回家蒐集材料。
第二課時
活動一：寫氣象觀測日記
1、通過觀測，瞭解天氣狀況。
1）分幾個小組進行觀測，每個小組4人。
2）活動結果可以以文字材料、表格，也可以是圖片或者幻燈片。
3）以討論的方式，統計、分析、總結結果。
2、參照以下形式，整理小組活動記錄表。
3、填寫小組活動記錄表
4、小結。
第三課時
活動二“天無三日晴“氣象原因調查
1、可以通過採訪當地年長的人和氣象局專家來進行分工合作，調查原因。
2、小組人員分工
我的工具箱：
4、對資料進行整理加工，然後製作成一份作品。
6、總結評價。
7、作業：完成“我的行動日記”。
板書設計：
為落實執行教育部《義務教育課程設置實驗方案》，貫徹省市教育主管部門《關於在國小、國中開展“綜合實踐活動”課程實驗工作的意見》精神，我校從辦校第一年即xxxx年秋季開始將開展“綜合實踐活動”課程實驗工作。根據本校的實際情況，特制訂實驗方案。
一、實驗的目的和意義：
國務院頒佈的《關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部頒佈的《基礎教育課程改革綱要（試行）》，對當代基礎教育課程改革的基本理論問題進行了深入的探討，勾畫了具有中國特色的、現代化的基礎教育課程發展藍圖，把一個嶄新的課程體系呈現在我們面前，對重建我國的基礎教育課程必將產生深遠的影響。
在新一輪的課程改革中，要突出學生素質的綜合發展，就必須實行課程的綜合，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。新課程一以貫之的教育價值觀是：為了每一個學生的發展。
課程的綜合，首先要實現目標上的綜合。教育要發展學生的人文素質、科學素質和身心素質，把這些素質綜合起來，就是一個活生生的社會主義事業的建設者和接班人。第二，是要實現內容的綜合。本次課程改革明確指出，國小以綜合課程為主。第三是要實現課程形式的綜合。例如，開展研究性學習就是這樣一種具有交叉綜合形式的課程。綜合實踐活動是以“實踐、創新、發展”為主線，把學生在校內的學習同校外生活及其需要和興趣緊密結合，使學生通過綜合性、開放性的實踐獲得積極的、全面的發展。
二、課程開設：
根據教育局的要求，我校三至六年級本學期開設“綜合實踐活動”課，每週開設三節，信息技術教育每週安排1課時，勞動與技術教育平均每週安排1課時，“活動課”平均每週1課時。課時列入課表，配備專任教師。本校擬將勞動與技術教育、活動課合成大課，為更好地開展各類實踐活動提供時間保證。
1、課程目標。
通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣；瞭解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的一些常識；使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力；初步掌握參與社會實踐和研究探索、實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的`責任感。
2、課程內容：
綜合實踐活動課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育等。這是國家為了幫助學校更好地落實綜合實踐活動而特別指定的幾個領域，而非綜合實踐活動內容的全部，；四大指定領域不是並列的關係，更不能相互割裂。
在實踐活動中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使其彼此滲透，形成整合。其具體內容由學校和班級根據上級的有關規定和要求，結合實際自主開發和選用。本校
3、開展綜合實踐活動課程實驗工作應注意的基本原則：
（1）綜合性。綜合實踐活動在目標上，不是單純從知識上着眼，而是從人的發展着眼，應通過活動，使學生在情意、能力和認識諸方面得到全面的和諧發展；在內容安排上，應與社會生活、社會發展緊密結合，強調跨學科、跨領域，強調學科間的滲透；在方法上，提倡綜合運用各種教學方法與形式，重視知識、經驗、技能的綜合運用。
（2）實踐性。綜合實踐活動是要讓學生在實踐中獲取親身感受和直接經驗，並養成實踐意識，形成綜合實踐能力，是一種體驗教育，必須充分挖掘利用各種可供實踐的教育資源，讓學生進行有計劃、有成效的實踐活動。
（3）活動性。綜合實踐活動強調針對學生年齡特點，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育，努力讓學生“活”起來、“動”起來。
（4）開放性。綜合實踐活動在實施中強調遵循“開放”的原則，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，教學要求與內容的開放，教育資源與教師隊伍的開放，以及教育管理與教育評估的開放。
三、師資培訓：
學校加強對師資的培訓。通過培訓和輔導，讓教師較好地把握綜合實踐活動課程的內涵、目標、基本原則及教學評價，不斷提高教師教學綜合實踐活動課程的能力。在綜合實踐活動中，要求教師的教育觀念和教學行為必須發生轉變，教師將成為學生活動的促進者、組織者和指導者。
四、課程評價：
綜合實踐活動課程教學評價的目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價以形成性、發展性為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可以自評、生評和師評相結合。不採用書面考試的方法，可採用作品（手工、勞技作品、調查報告、研究性小論文等）評價、展示與交流、成果彙報活動、技能比賽等多種方法進行。
附1：綜合實踐活動課活動安排：
1、九月份：制定實驗方案，組織學習，班級制定綜合實踐活動計劃（以研究性學習形式為主），安排綜合實踐活動觀摩課。
2、十月份：以研究性學習為主，學習相關材料，班級制定活動方案，施行方案，撰寫小結。
3、十一月份：充分發掘家長資源，建立聯繫，開展參觀、訪問、勞動等綜合實踐活動。
4、十二月份：學習科學知識，開展自主探究活動，試寫課題小報告。
5、一月份：進行實驗總結工作，成果展示。
附2：綜合實踐活動一般操作流程
1、每月確定一個主題或項目。
主題或項目的確定一般由教師與學生共同商量決定，注意充分發揮學生的主體作用，教師要尊重學生的意願。
2、每月的活動一般分四次進行。
第一週：
（1）確定活動的主題或活動的項目。
（2）商量、確定活動的方案
（3）佈置學生通過多種途徑、方法蒐集有關資料或進行社會調查和實踐活動。
第二週：
教師組織學生開展社會實踐活動
第三週：
學生製作活動的作品、成果
第四周：
（1）組織學生交流作品和活動情況
（2）組織學生進行活動的評價
（3）整理和收集活動的資料和成果
3、學期末進行學生的總體評價和活動的總結。
【活動目標】
1.通過學生查找資料，參加調查等了解老年人的生活，研究老年人的願望與困難，探討出關愛老人的方式。
2.培養學生參與社會調查的能力，分析問題，解決問題的能力，學會與他人分工合作的能力。慰問敬老院院的孤寡老人，給他們送去一份關愛和温暖。讓他們感受社會大家庭的温暖
3.在活動中感受到老年人為國家的建設和子孫後代付出了很多，尊重老人、關愛老人是弘揚中華民族的傳統美德。
【活動準備】
1.班級為單位，劃分小組（課前分好小組）。對班上的同學家中有老人的情況進行調查統計。個人也可以準備一些自己拿手的小節目。
2.備相機，給老人們留下合影。
3.生課前，找出自己平時和老人一起活動時的照片。
【活動過程】
一、導入新課，確定主題
近年來，我國在社會保障，尤其是在老年人保障方面，已取得許多成就，但我國的老年人形勢仍很嚴峻，老年人人口所佔比重逐年增大，多數城鎮已進入老齡化階段。播放我國老齡化趨勢圖。
1.老齡化對社會的影響是什麼：（提問：試着讓學生回答，找2位學生回答）
消極的影響：
1.贍養老人的費用在中國一般是由國家·企業·個人共同承擔的，如果老齡化嚴重，會增加社會的負擔。甚至使經濟放緩。
2.會使我國勞動力缺乏，社會也會同樣缺少活力。
積極的影響：
人口老齡化會促進一些醫療等一些和老人有關的行業的發展，從這個角度看，會刺激經濟的發展。
隨着我國老年人人口所佔比重逐年增大，多數鄉村、城鎮留守老人數目劇增。（播放留守老人的生活照片）
古人説：“老吾老，以及人之老。”這句話的意思是説，要像尊敬自己的老人一樣尊敬別人的老人。我導“老有所終”，形成了尊敬老人的良好家庭道德傳統。
我們班上有經常和爺爺、奶奶或外公、外婆住在一起的就佔了一大半，他們可疼你們了，誰願意出來説説爺爺、奶奶他們關心疼愛自己的事？（提問：學生回答，可舉一些事例）
現在爺爺奶奶他們都老了，我們應該怎樣對待他們呢？（提問：學生回答---關心、愛護、尊敬）
21世紀，我們的國家已進入嚴重人口老齡化階段，關愛老年人，尊敬老年人，為他們送去一份小小的温曖，創造一個和諧幸福的社會環境是我們這一代人刻不容緩的一件大事。我們學校附近有一所敬老院，裏面住着近百位年老體弱或無依無靠的孤寡老人。
教師板題：走進老人，關愛老人
二、佈置任務，擬定方案佈置任務：
（1）對班上的同學家中有老人的情況進行調查統計；
（2）找出自己平時和老人一起活動時的'照片；
（3）準備一些自己拿手的小節目；
（4）準備相機和攝像機，給老人們留下合影。
2.擬定方案：
（1）同學們小組討論：我們為什麼要尊敬老人呢？
學生小組討論而後彙報討論結果，老師小結：因為尊敬老人是中華民族的傳統美德，老人們為子孫辛苦操勞了一輩子，付出了畢生的精力和心血，所以在他們晚年的時候，尊敬、關心他們，讓他們安度晚年，生活得幸福快樂。對回答問題較好的學生給以掌聲鼓勵。你們又是怎樣尊敬老人的？（讓學生回答，一個學生回答一條即可。）
老年人為社會的發展，為後代的健康付出了極大的心血，我們應該尊敬他們。這也我們的責任和義務。
各小組分別討論擬定方案，由各組組長彙報討論結果，最後師生共同擬定出方案。
三、展示，方案實施
1.展示：
對行逐人分析；
展示自己平時和老人一起活動時的照片；
統計學生準備的自己拿手的小節目並簡潔展示；
檢查照相機和攝像機的準備情況，並試拍幾張照片。
2.方案實施及注意事項。包括：去敬老院的時間，地點，乘車方式，乘車路線，程序等）
程序安排：
（1）佈置場地，全體志願者給老人們問好。
（2）全體志願者為老人曬被褥，打掃房間，洗衣物，陪他們聊天。（這個部分大約需要30個小時）。
（3）文藝節目表演（大約30分鐘）
（4）為老人做一次按摩（大約為10分鐘）
（5）志願者和老人們聊天，讓他們回憶起美好的往事，注意傾聽。
（6）剪指甲。
（7）志願者們與各自負責的老人話別，併合影留念，活動結束。
四、合評價，寫出心得 。
1.合評價：今天我們走進了敬老院，去感受了老人們的生活氛圍，瞭解他們的生活情況，你有什麼感悟？對我們今後的學習甚至將來的工作和生活將有什麼影響呢？
（答案：找幾位學生回答。①、愛老敬老是中華民族的傳統美德，我們更是要發揚老一輩的光榮傳統；②、我回家以後要更加尊敬和愛護我的家人；③、這項活動我們應該堅持做下去，讓更多的人一起來關愛他們。）
2.交流
教師：最近有幾位同學遇到了難題，你們來説一説誰做得好？誰做得不好？
①、樑超和李達排隊購買公共汽車月票，輪到樑超時，一位老爺爺搶前遞錢買月票，樑超連忙讓他先買。李達説“你真笨，幹嗎這老頭先買呢？”（小組討論）
②、李爺爺是一位獨居老人，中隊建議各小隊週日輪流幫他打掃衞生。趙芳説“照顧老人是居委會的事，不該由我們幹。”林欣説“老人生活不方便，我們應該幫助他們。”（小組討論）（表揚説得好的學生，並掌聲鼓勵）
教師小結：同學們都説得好，都知道不僅要尊敬家裏的老人，還懂得在社會上也要尊敬相識的或素不相識的老人。
3.成果展示
教師：看來同學們懂得尊敬老人，可是不僅會説，還會做，如果你遇到下面的'情況你會怎麼辦？
（1）奶奶生病了，躺在椅子上，我放學回到家看見了﹍﹍
（2）我和媽媽、爸爸去探望外公外婆，還在一起吃晚飯，飯桌上有我愛吃的雞腿，我﹍﹍
（3）我一邊做作業一邊看電視，爺爺批評我，我﹍﹍
（4）我和小東正要過馬路，一位行動不便的老爺爺也正要過馬路，我……
（5）小勇和幾位同學在家門口追逐玩耍，鄰居胡大爺叫他們注意安全，小勇説"你不是我爺爺，我不聽你的。
（6）公共汽車上，一位年過六十的老奶奶站在張帆的座位旁，張帆看了老奶奶一眼，心想：她的身體還健康，用不着讓座。
(學生討論回答，表揚做的好的學生，掌聲鼓勵）
(學生討論回答，表揚做的好的學生，掌聲鼓勵）
4.要求
（1）以本次活動為主題出一期牆報，把我們在活動中聽到的、看到的、想到的記錄下來，時時提醒我們把老人們放在心上，把這項活動繼續下去。
（2）我們的關愛會給社會上的許許多多的老年人帶來幸福和快樂，所以請寫一篇心得體會，向全市青少年學生髮出倡議，讓更多的人加入到關愛老人的行列。
教學反思：孩子身邊都有老人，由於老人對孩子無條件的無限的付出，使孩子較難體會老人的心態與情感。所以，我先從孩子們最熟悉的生活場景着手，使孩子們很容易打開自己的思路，並能詳細的表達出來，這樣會給孩子們一個強烈的感性體驗，激發孩子們產生敬老愛老的情感；然後，從身邊事做起，從家中做起，逐漸形成尊敬長輩的優良品德。
這堂課課前學生動手能力做得比較好，方式多樣，可以看出學生已經預備一定的蒐集整理材料的能力，知道該如何做好品德課的準備。他們在調查老年人的生活時，表格填寫比較規範，內容也比較詳細，有利於孩子走進老人的生活，瞭解他們的內心世界，喚起學生對家中老人的温馨回憶。
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