教學目標：
1、瞭解火災的危害。
2、懂得最基本的防火常識，學會一定的逃生自救知識，樹立消防意識。
教學過程：
一、導入新課
1、師：火象徵着温暖、吉祥，象徵着喜慶。火為人類帶來了光明，推動了社會的進步。但是，火一旦失去控制，它可以毀壞物質財富，危害環境，使人傷殘甚至奪人生命，給人帶來巨大的災難。
2、火災是無情的，火災的危害是驚人的。我們必須時刻提高警惕，珍愛生命，學會一定的逃生自救知識，樹立消防意識，才能遠離火災。
二、教學內容
1、瞭解火災的引起。
火災的引起一般可以分為：生產和生活違章引起的火災；物質自然和雷擊引起的火災；違法犯罪和人為故意縱火引起的火災。
2、火災雖然可怕，但有的火災是可以避免的。在生活中只要我們從小事中注意，就可以做到：
分別從家庭防火、校園防火、公共場所防火、森林防火四個方面和學生具體探討。先由學生以小組為單位進行討論，再在全班進行交流。
（1）家庭防火要做到：正確使用液化灶、煤球爐；小孩在家不準玩火；正確燃放煙花炮竹；吸煙也是引發火災的一大隱患 。
（2）校園防火要做到：不帶任何容易燃容易爆品到校園；不隨便亂動學校的電源和防火設備；做完實驗要及時清理藥品，清洗儀器，離開實驗室不忘關掉電源。
（3）公共場所要做到：不帶任何容易燃容易爆品和火種；不隨便亂動公共場所的電源和防火設備；做到講文明、懂禮貌。
（4）森林防火要做到：不帶火種進入森林，不在森林裏野炊；看到有人在森林裏吸煙要及時制止。
3、學會火災報警
議一議：如果你發現火災該怎麼做？
A、立即離開火災現場
B、撥打火警電話：119。報清地址、起火原因、火勢及報警人和聯繫電話。
4、逃生與自救常識：
如果你困於火海，你該怎樣進行自救與逃生呢？
A、學生先主動説一説自己知道的逃生與自救知識。
B、師小結逃生與自救常識。
三、課堂小結
同學們，通過本節課的學，你有哪些收穫？你學到了什麼？
活動背景
我省今年經歷嚴重的乾旱，在這種情況下，讓學生觀察身邊的環境，認識保護環境的重要。
活動目標
1、知識與技能：通過活動，使學生認識環境的重要性，樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。
2、過程與方法：讓學生在實際生活中去觀察、發現生活中人類對自然的破壞情況，瞭解都有那些行會使環境遭到破壞，我們又應該怎樣去做。
3、情感態度與價值觀：通過這次活動使學生認識到人類對地球的破壞，我們應該去保護地球，熱愛自己的家園。培養學生熱愛生命熱愛自然的高尚情操。
活動準備
1）收集有關自然資源被人類破壞而導致一系列災難的資料、圖片。
2）考察本地區周圍環境的現狀，被污染情況。
3）調查農民今年的收成以及造成這種狀況的原因。按自然村分成幾組。
一、準備階段
（一）引出主題
1、導入
2、確定主題
3、提出問題
4、分組討論
5、彙報方案
運用多媒體向學生展示美麗壯觀的星球――地球，並用深情的語言向同學們描述，激發學生對地球的熱愛之情。
談話：但是這個美麗的星球當今正為環境問題所困擾。提出活動的'主題：保護地球，愛護家園。本次活動主要有兩個方面
1、為什麼要保護地球？
2、制定“拯救家園計劃”，本次活動採用小組討論，將全班分成四組，小組內研討，最後由每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計劃”。
二、實施階段
（一）活動準備
各小組展示有關自然資源被人類破壞而導致一系列災難的資料、圖片。説説本地區周圍環境的現狀，被污染情況。，以及農民今年的收成以及造成這種狀況的原因。
（二）過程整合
1、各小組展示有關自然資源被人類破壞而導致一系列災難的資料、圖片。説説本地區周圍環境的現狀，被污染情況。，以及農民今年的收成以及造成這種狀況的原因。使學生認識到保護環境的重要性，激發學生保護環境，愛護家園的意識。
2、根據收集到的資料及成功經驗，各小組制定“拯救家園計劃”。
（三）擬定彙報方式
1、各小組成員分別介紹自己收集到的相關信息。
2、每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計劃”。
三、總結階段
（一）成果展示
（1）、各組展示自己收集到的生態環境憂患的資料
（2） 、展示“拯救家園計劃”
（二）活動拓展
讓學生親身體驗實施“拯救家園計劃”，不能“只動口，不動手”保護環境人人有責，要從身邊做起，從小事做起，保護地球，就是保護自己的家園。
（三）活動反思
本節課的教學內容是根據學生的實際確立的，我認為選材比較合理：它從學生的生活實際着手，貼近學生生活，讓學生產生憂患意識，制定切實可行的實施方案，來愛護家園。整節課學生通過調查分析、討論、交流，懂得保護地球的重要性。討論中讓學生“動”起來，從嘴、眼、手、腦都一起參與到課堂中。在學生學習的過程中充分體現了以學生為主題，放手讓學生主動探索的課改新思想。在交流與總結中學生的情感得到昇華。
就這次活動來説，還存在着主要的問題是：
1、如何調動、保持每一位學生持久的參與熱情。
2、在最後的一個活動中，對於學生設計的方案進行評價時，過多地注重了方案的提出，而忽略了可執行性的評價。這是教學活動的美中不足。
教學目標：
1、瞭解火災的危害。
2、懂得最基本的防火常識，學會一定的逃生自救知識，樹立消防意識。
教學過程：
一、導入新課
1、師：火象徵着温暖、吉祥，象徵着喜慶。火為人類帶來了光明，推動了社會的`進步。但是，火一旦失去控制，它可以毀壞物質財富，危害環境，使人傷殘甚至奪人生命，給人帶來巨大的災難。
2、火災是無情的，火災的危害是驚人的。我們必須時刻提高警惕，珍愛生命，學會一定的逃生自救知識，樹立消防意識，才能遠離火災。
二、教學內容
1、瞭解火災的引起。
火災的引起一般可以分為：生產和生活違章引起的火災；物質自然和雷擊引起的火災；違法犯罪和人為故意縱火引起的火災。
2、火災雖然可怕，但有的火災是可以避免的。在生活中只要我們從小事中注意，就可以做到：
分別從家庭防火、校園防火、公共場所防火、森林防火四個方面和學生具體探討。先由學生以小組為單位進行討論，再在全班進行交流。
（1）家庭防火要做到：正確使用液化灶、煤球爐；小孩在家不準玩火；正確燃放煙花炮竹；吸煙也是引發火災的一大隱患 。
（2）校園防火要做到：不帶任何容易燃容易爆品到校園；不隨便亂動學校的電源和防火設備；做完實驗要及時清理藥品，清洗儀器，離開實驗室不忘關掉電源。
（3）公共場所要做到：不帶任何容易燃容易爆品和火種；不隨便亂動公共場所的電源和防火設備；做到講文明、懂禮貌。
（4）森林防火要做到：不帶火種進入森林，不在森林裏野炊；看到有人在森林裏吸煙要及時制止。
3、學會火災報警
議一議：如果你發現火災該怎麼做？
A、立即離開火災現場
B、撥打火警電話：119。報清地址、起火原因、火勢及報警人和聯繫電話。
4、逃生與自救常識：
如果你困於火海，你該怎樣進行自救與逃生呢？
A、學生先主動説一説自己知道的逃生與自救知識。
B、師小結逃生與自救常識。
三、課堂小結
同學們，通過本節課的學，你有哪些收穫？你學到了什麼？
塑料從誕生到現在雖算不上歷史悠久，但塑料製品卻已遍佈世界各個角落，成為我們日常生活中離不開的東西。塑料的發明極大地方便了人類的生活，但也給自然環境造成了很大污染。認識塑料，瞭解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面，而且活動的過程中還能加強環保意識。因此設計了本次活動。
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