【教學目標】
1.通過調查研究活動,對飲料的選擇與身體健康有更深入的瞭解和認識,培養健康意識,形成良好的飲食與生活習慣;
2.有活動中,能夠根據問題設計具體的活動方案,會根據問題擬定調查問卷和訪談提綱,並按計劃有序地開展社會調查活動;能通過網絡、書籍、報刊等多種渠道查詢與主題相關的信息,會對收集的信息進行簡單的統計分析。
3.瞭解飲料的成分,認識飲料與身體健康的關係;掌握正確選擇飲料的小常識。
一、確定主題
1.同學們,當你口渴的。時候,喜歡喝些什麼?
2.根據學生的回答,教師適時追問引發學生思考:你知道這些飲料含有哪些成分嗎?它的價格是多少?保質期是多少天?
3.各種飲料都有各自的特點。今天我們就要了解這些飲料分類和成分。教師板書課題:認識各種各樣的飲料
二、發展階段
1.對於飲料,你還有哪些不知道的?想知道什麼?
通過討論,大家紛紛提出想要了解的問題:飲料有哪些種類和品牌?不同人羣喜歡什麼樣的飲料?不同品牌的飲料銷售情況如何?經常喝飲料對身體有沒有好處?我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什麼關係?兒童與青少年該如何選擇飲料?喝飲料時要注意哪些?……
2.議一議:小組根據各自喜歡的主題,再通過討論確定一個主題或幾個主題的研究順序。
3.制訂方案:根據自己的興趣、資源和研究的有利條件自願組成研究小組,然後選擇自己感興趣的問題作為調查重點,並制訂活動方案。
方案主要有:研究主題、研究方法、研究步驟、預測可能出現的問題與對策、做好分工等。
三、開展研究
1.小調查:自己或同學喜歡喝哪些飲料?以及原因?對自己喜歡喝的飲料的成分或其它方面有哪些瞭解?購買時會注意哪些方面?
2.大調查:哪些飲料最受同學喜歡?喜歡的原因?
3.統計分析:主要從人拉喜歡飲料的原因方面來作統計。
看重口味;信任廣告宣傳;選擇名牌;考慮飲料的功能;飲料的價格;聽從別人的建議;從包裝角度考慮……
四、社會調查
1.調查飲料有哪些種類?市場上有哪些飲料?分別屬於什麼種類?它們的成分是什麼?有什麼作用?
2.經常喝飲料對身體有沒有好處?
3.我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什麼關係?
4.兒童與青少年該如何選擇飲料?喝飲料時要注意哪些?
教學目的:
1、學習過程中應注意有機滲透、適時培養國小生的信息素養,提高學生蒐集、處理信息的能力。
2、綜合性學習的過程是一個實踐的過程,強調過程和體驗,其目的在於培養學生的實際綜合能力。
教學時間:二課時
第一課時
一、談話引入。
光陰似箭,日月如梭,六年的國小生活即將結束了。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。説説這六年來讓你記得最深的人、事、物。
同學們從原來剛進學校時的小毛孩,漸漸成長(板書:成長)為一個優秀、懂事的少先隊員,在這六年中經歷了許許多多的事,如果我們能把成長中的故事編寫成一本冊子,將來回憶往事的時候拿出來翻翻,豈不妙哉!(板書:冊)
今天我們的綜合性學習課,就一起來製作我的成長冊。(板書)
二、確定製作板塊
1、在這六年中,你覺得你的什麼變化最大?請同學們在小組裏討論討論,説説在你的成長冊中放入哪些東西,能讓人一樣就看出這是你,並且是在成長中的你呢!分組討論
2、學生提出建議(隨機板書)如:“成長記錄”、“我的照片”、“我的愛好”、“優秀作業”、“作品展示”、“我讀過得好書”、“老師寄語”、“同學贈言”、“家長留言”等。
3、同學們想的可真周到啊,老師發現同學們提出的建議都很有價值,不過要把這麼多千頭萬緒的內容都放進來,那我們的成長冊就顯得有些雜亂無章了,要是能把這些內容歸歸類,選擇有價值的內容,併為各個板塊起個有意思的名稱,那我們的成長冊就更精彩了。如:“成長的足跡”,“我有一雙靈巧的手”、“精彩瞬間”、“我真棒”等。
三、資料蒐集與指導
1、同學們已經確定好了哪幾個板塊,那麼我們要蒐集哪些方面的資料呢?到哪裏去搜集呢?
2、國小階段的成績報告單、在各種比賽中獲得的獎狀、獎章;個人的作品,如優秀習作、美術書法作品、手工製作等;自己喜歡的照片……
3、可以從自己的成長袋中搜集,也可以請家長幫忙蒐集,有些資料是由學校或老師保管的可以借來複印一下。
4、最好是蒐集原始的資料,如一自己比較滿意的習作,就可以小心地從本里裁剪下來。老師的評語、個人的修改都要儘可能地保持原來的樣子。
5、但是有些原始資料時不好放進成長冊的,如獎章、小製作、書法繪畫作品,怎麼辦?有的可以畫出樣子,有的可以複印,當然最好是拍成照片,並在旁邊寫上一些簡要的説明。
四、。
第二課時
一、製作指導
1、在一切準備就緒後,自己動手做一個材料夾(也可以到文具店裏去買)。根據材料夾得大小,對選入的材料試着進行擺放、排版。
2、一切準備就緒後,細心粘貼,並適當美化。每個欄目可以加上自己喜歡的圖案。如“成長的足跡”可以畫上一串小小的腳印。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上,畫一雙小手。有條件的也可以用電腦來製作。
3、當然,不要忘了給你的成長冊起一個美麗的名字,如“我的兒童時代”、“小河才露尖尖角”、“陽光童年”、“綠色童年”等。
4、還可以請老師或家長、同學為自己的成長冊作“序”,也可以自己寫“序”。
二、成果展示
1、向同學介紹你的成長冊。
你們的成長冊都作的非常好,但是能不能得到同學們的認同呢?那就需要你們對自己的成長冊加以介紹,想想該向別人介紹哪些內容,又該怎麼説呢?(介紹成長冊的各板塊的欄目名及內容、、説説成長冊的名稱和具有的特色、講講自己製作過程中的經歷和趣聞等)
2、評一評
你認為哪些同學的成長冊能憑優秀成長冊,為什麼?
三、反饋,延伸拓展
同學們,你們的成長冊製作的很好,介紹的更好,通過成長冊的製作,你們都有哪些收穫?
這次綜合性活動課你們有這麼多的收穫,願意把它們寫下來嗎?可以謝謝課堂精彩的瞬間,也可以寫寫自己製作成長冊的感悟。
教學目標
1、瞭解母親節的由來。
2、能以各種方式表達自己對母親的尊敬。
重點難點
能以各種方式表達自己對母親的尊敬。課前準備每人制作一張心意賀卡表達自己對母親的尊敬。
教學過程
一、談話導入。
同學們,你們知道母親節是哪一天嗎?
二、教學過程。
1、講授母親節的由來。
2、小實踐:A、你知道媽媽喜歡吃什麼菜嗎?母親節這一天,就讓你來為媽媽做一道“愛心菜”吧!B、母親節這一天,你打算為媽媽做一道什麼菜呢?(學生各抒己見)C、師小結。
3、用畫筆畫出你心中的漂亮媽媽,並叫媽媽評一評。
4、母親節心意賀卡評比:先在小組內評出優勝者,再在班上評出優勝者。
5、寫一首小詩來表達自己對媽媽的深情厚意。(媽媽,感謝您!)寫好後集體評一評誰寫得最好。
三、師總結:
今天,同學們都能以各種方式表達自己對母親的尊敬,真好!
四、佈置作業:
把自己做的心意賀卡送給媽媽。
教學目的:
1、讓學生根據自然災害發生的規律和特點,學會自救自護。
2、能學會採取積極有效的措施,儘量的減少損失。
3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。
4、通過本次班會活動,使同學們瞭解一些基本的消防規則,知道發生火災後應該怎樣做,平時注意怎樣預防火災。
課前準備:
1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。
2、組織學生排演小品。
3、選好及訓練班會主持。
4、瞭解一些基本的消防知識。
教學過程:
一、發生自然災害時的自救自護
1、生活中都有哪些自然災害?
學生討論、交流。
如:地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。
2、發生這些自然災害時應該怎麼做?
學會小組先討論發生地震時怎麼辦?
交流:
(1)不驚慌失措,不要去陽台或窗下躲避,不要擁向樓梯。
(2)要迅速躲在桌、櫃、牀等傢俱下面或小房間裏。
(3)在學校要聽從老師指揮,安全疏散。
模擬演示。
二、消防安全教育
1、發生火災時怎麼辦?
(1)看火災資料片。
(2)討論交流。
(3)模擬演示練習
(4)主持小結:
人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好,就會發生火災,嚴重威脅人們的生活,給我們的生命財產和國家的建設發展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。
2.消防安全知識競賽(搶答形式)
(1)火災的預防包括哪些?
(2)易燃物品應該怎樣放置?
(3)平時用電爐取暖對不對?有什麼影響?
(4)蠟燭為什麼要及時熄滅?
(5)年齡小的同學為什麼不能自己燃放鞭炮?
(6)發生火災時,要撥打什麼報警電話?並且要説清楚什麼?
(7)國小生能不能參加滅火行動?
(8)從失火的樓房內怎樣逃離危險?
3、看模擬表演,議一議:
(1)表演內容:一名國小生放學回家路上同小夥伴一起到山上玩火?
(2)議一議:
①表演中的小朋友違反了什麼規定?
②我們應該怎樣預防火災?
(3)把小朋友的錯誤糾正過來。
(4)談心得體會。
4、模擬練習:
集體演示當在參加集體活動時意外發生火災應該怎樣做……
5、小結:
(1)同學們小結:通過這次活動,你懂得了什麼?
(2)班主任小結:
消防知識我們一定要牢記,平時預防為主,因為生命只有一次,幸福快樂掌握在你自己的手裏,希望同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命,保護自己的人身安全。
三、發生其餘的自然災害時該怎麼做?
交流討論。
1、演圖片,找錯誤。
2、如何向家人或好朋友作宣傳。
3、小結:要學習自救互救知識,科學救人。
教學目標:
1.在學文明理後,引導學生關注人類共同的生活環境——地球,使學生懂得保護生活環境,樹立環保意識,提高環保實踐能力,激發熱愛家園的情感,增強環保責任感。
2.瞭解校園、家庭、社區周圍的環境情況,教育學生保護環境刻不容緩,
“我盡我力,愛我家園”,要從小事做起,從我做起,從家庭做起,養成健康的生活習慣。
3.通過調查、蒐集資料,觀察討論,合作交流,彙報展示等多種活動方式,培養學生的各項能力。
教學時間:
一課時
教學過程:
一、師生共同研究討論,確定主題、範圍
結合本學期“綠色學校”的創建目標,結合要在課程教學中滲透環保意識的教學理念,我在教學《只有一個地球》時,引導同學們充分發表意見,同時也本着體驗教學的,又考慮到實施的可能性,因此確定以“我盡我力,愛我家園”這一主題作為實踐活動的方向。
二、學生自由組成小組,確定各小組研究的方向和手段
1.個人衞生小組:重點了解個人衞生習慣,主要以問卷方式進行調查。
2.家庭衞生小組:重點了解每個家庭處理家庭垃圾的習慣,要以問卷、上門調查的方式進行。
3.村鎮衞生小組:重點了解每個村鎮設有幾個垃圾投放站點,投放情況怎
麼樣,主要是實地點數,及問卷調查。
4.道路衞生小組:重點是瞭解主要髒亂地帶,辦法是實地考察,拍照等。
5.河道衞生小組:重點是瞭解河道內污物聚集地段,及主要來源,辦法是
實地考察,上門採訪等。
三、各小組開始分組進行實踐活動
1.以小組為單位,根據自己小組的研究方向,充分發揮個人特長和團結合作,具體分工,進行調查、記錄。
2.各小組將蒐集到的資料彙總小組長那裏,再共同。
3.各小組之間由小組長進行聯絡,隨時調整方法和手段,確保材料準確及時,豐富詳盡。
4.教師做好全面輔導,及時給出建議。
四、利用一堂班會課,對此次活動進行彙報交流
過程:
1.情景創設,營造氛圍。
播放“美麗的大草原”景色,學生有感而發:如此美麗的景色應永遠存留下去。樹立保護的意識。
播放“受污染的河道”“髒亂的街道”錄像片段,學生產生強烈的反應:我應盡我力,我要愛我家園。
2.各小組分別展示三個星期以來,認真調查的結果:
A.問卷綜合分析情況。
B.照片展示。
C.圖畫展示。
D.以小品表演展示。
E.採訪筆記展示。
師生共同評選出:最佳合作獎(小組獎),最佳創意獎(個人獎),最佳家庭獎(父母獎)各2名。
3.結合以上情況,各位同學談談體會,説説想法。認識到:家鄉的環境有
待於大家的努力,真實應該“我盡我力,愛我家園”!由全體同學討論決定,向全區公民寫一份環抱倡議書。
4.播放歌曲《太湖美,美就美在太湖水》,學生上前,師生共同。
5.全體同學朗誦詩歌《地球萬歲》。
6.教師:
同學們,地球是人類的母親。我們只有一個地球,保護地球,愛護環境是
我們義不容辭的義務。通過同學們的認真調查,我們更清楚地認識到:我們有義務,也有責任向父母、同學宣傳環保知識,共同從身邊事做起,從家庭做起,愛家,愛家園,愛地球媽媽。讓我們共同努力吧!
五、作業:
同學自願組成“假日環保小衞士隊”,定期為家鄉環境整潔貢獻一份力量,真正做到“我盡我力,愛我家園”!期末,師生共同根據各小隊的實際操作情況進行評比。