街道2014年預防青少年違法犯罪工作彙報

第一篇：街道2014年預防青少年違法犯罪工作彙報

xx年，xx街道預防青少年違法犯罪工作，緊緊圍繞“減少和預防青少年違法犯罪，促進青少年健康成長”這條主線，成立了“預防了預防青少年違法犯罪領導小組”，並充分發揮預防青少年違法犯罪工作領導組成員單位的職能，切實加強預防青少年違法犯罪工作。並結合我街道實際情況，充分發揮共青團的組織優勢，有計劃、分步驟地組織開展了形式多樣、內容豐富、主題鮮明的預防青少年違法犯罪的工作和活動，為營造青少年健康成長，確保社會的穩定發展作出了應有的貢獻。

一、健全機構、完善機制，深入探索新形勢下預防青少年違法犯罪工作的規律

進一步健全機構，充分發揮預防青少年違法犯罪工作領導組各成員單位的職能作用，不斷完善工作機制。xx上半年組織召開了預防青少年違法犯罪領導組會議，研究新形勢下預防青少年違法犯罪工作的新特點，對全年的工作進行了安排部署，加強了各單位的聯繫，形成有效的聯動機制。同時充分發揮共青團的組織優勢，從街道團委到各基層團支部都把預防青少年違法犯罪工作放在重要位置，列入議事日程，針對各社區、各單位的實際情況，制定切實有效的預防青少年違法犯罪的計劃措施，深入細緻，實事求是的開展工作。

二、大力開展法制教育宣傳活動，增強青少年的法制觀念

青少年正處於身心發展的關鍵階段，正確辨別事物的能力不夠，非常容易受到各種錯誤思想的侵蝕。街道團委曾次對他們進行法制教育，從小樹立正確的思想道德和法制觀念非常重要。xx年，我們通過各級團支部，深入開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的宣傳，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，充分利用學校報刊、社區廣播等形式，加大宣傳力度，教育廣大青少年遵紀守法、依法辦事，努力從根本上消除青少年違法犯罪滋生的因素。

三、以學校為重點，加大對青少年的思想道德教育和法制教育，提高學生的自我防護意識

學校是青少年接受教育的主渠道，在校學生是青少年的主體。為此，我們特別重視對在校學生的思想道德教育和法制觀念教育。今年，我們按照《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，依託學校，積極推進思想道德教育和法制教育，根據青少年自身的特點，營造符合他們認知規律的學習環境。繼續大力推行中國小聘請法制副校長的做法，把對學生的法制教育和思想道德教育貫穿在日常的教學活動中。都根據自身的特點，開展法制教育活動，取得了良好的效果。街道內七十五中學在今年上半年邀請鎮派出所民警到學校給學生進行了預防未成年人犯罪和青少年自我防護知識及交通知識講座，本校600多名學生受到了教育。促進了青少年的健康成長，有效地預防了青少年違法犯罪的發生。

四、以活動為載體，努力營造良好的社會氛圍，為青少年健康成長創造良好的環境。

1、為提高全鎮青少年的文明素質，營造文明、祥和的生活氛圍。提升農村青年的文明禮儀水平，樹立良好的文明形象。xx街道團委在廣大團員青年中舉行了迎五四暨“文明禮儀伴我行”文藝匯演，主要的形式有相聲、舞蹈、三句半、詩朗誦等十五個節目。通過開展文明禮儀教育活動，使團員青年這一羣體成為良好文明的象徵，成為該街道文明建設的名牌工程。

第二篇：街道預防青少年違法犯罪工作計劃

***街道預防青少年違法犯罪工作計劃

為了加強青少年教育，預防青少年犯罪，降低青少年犯罪率，為青少年成長創造一個良好的育人環境，全力維護社會穩定，對違法犯罪的青少年要堅持“教育、轉化、挽救”的方針，使他們成為對社會有用的人。為切實抓好青少年違法犯罪工作，根據上級精神，結合本街道實際，特制定以下工作計劃。

一、加強組織領導、層層抓好落實

街道高度重視預防青少年違法犯罪工作，成立預防青少年違法犯罪工作領導小組，設立辦公室。成立***社工點，配備專門的預防青少年違法犯罪工作的聯絡員。

二、抓好重點工作

1、按要求開展重點青少年摸底調查工作，做好村摸底情況表和相關對應台帳，做到村村有台帳。從9月15日到9月30日在各社區開展為期15天的重點青少年摸底調查活動，對街道各社區內的服刑人員子女、流浪乞討兒童、罪錯青少年、留守兒童等人員的詳細信息進行調查和記錄，形成預青工作台賬，並建立相關人員檔案，以便今後進行“一對一”的、有針對性的幫扶和教育。

2、針對重點青少年的教育、管理、服務有具體措施，開展相關活動。組織學習《中華人民共和國未成年人犯罪

法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《全國人大常委會關於禁毒的決定》和《中華人民共和國保護婦女、兒童合法權益法》等法律規定。以團支部為核心組織青少年學習法律法規，使其學法、知法、守法、不違法，爭做遵紀守法勤勞致富的好青年。

3、積極主動與司法、勞動、教育部門溝通，做好邢釋解教青少年的安置幫教、復學、就業等工作，預防和減少重新犯罪。對有劣跡的青少年，納入社區矯正點，要組織人員，定人進行幫教，對違法青少年要進行社區幫教，使之感到社會和家庭的温暖，改過自新。

三、突出重點，着力抓好學校、社會、家庭三個環節，加強青少年法制宣傳教育 1、加強與家長聯繫，充分發揮家長或監護人對青少年的管理、教育和服務功能，把加強青少年的管理教育列入創建文明校園的一項重要內容。利用法制教育閲報刊、宣傳欄等教育服務設施，健全預防青少年違法犯罪工作網絡，努力形成齊抓共管的工作局面。

2、切實發揮學校教育的作用。要充分發揮學校教育主渠道的作用，進一步改進教育、教學方法，積極推進素質教育，明確責任，把任務分解落實到每個班。要加強對青少年

的心理健康教育和心理矯治工作，將其作為推進素質教育的重要舉措，通過建立心理健康教育和心理矯治機構。

***街道團工委

2014年9月13日

第三篇：預防青少年違法犯罪工作情況彙報

艾山二中於1967年建校，學校佔地45畝，建築面積7656平方米，現有20個教學班，在校學生670人，在職教職工81人。學校有教學、辦公樓2棟，教學設施齊全，配有微機室、多媒體教室、語音室、圖書室、閲覽室、教研活動室、音美教室及理、化、生實驗室等，儀器圖書配備達省二類標準。近年來，學校全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，按照“教育思想現代化、學校管理規範化、學生素質優良化、辦學條件標準化”的理念，強化學校管理，深化教學改革，全面提高學生素質，全面提高教育教學質量。以“以人為本、民主治校、科研興校”為治校方略，確立了“常規為本、教研引路、注重過程、講求實效”的教學思路，明確了“一切為了學生、為了學生的一切”的辦學宗旨，學校逐步形成了“團結勤奮、求實創新”的校風，“科學嚴謹、愛生育人”的教風，“勤奮好學、苦讀精思”的學風。學校先後被評為萊蕪市規範化學校、萊蕪市實驗教學規範化學校、萊蕪市體育傳統項目學校、市電化教學示範學校、市綠色學校和優秀家長學校。xx年學校被確定為全國中國小生人文素質的培養與研究實驗基地，05、07兩次被評為市、區教育行風建設先進單位，05、06連續兩年被評為全市體育選材輸送先進單位，xx年1月被市政府授予振興萊蕪市體育“突出貢獻獎”。多次在市區運動會及乒乓球、籃球、排球等單項中獲獎牌、獎盃，在萊蕪市聯眾杯信息學競賽、國防知識競賽中獲優秀組織獎。

一、預防青少年違法犯罪情況

預防青少年違法犯罪是當前社會治安綜合治理的一項重要內容，也是學校工作的一項重要任務，為了全面貫徹上級預防青少年違法犯罪文件精神，不斷加強我校預防青少年違法犯罪工作，我校根據實際高度重視預防青少年違法犯罪工作，理順領導體制，完善工作機制，建立起預防青少年違法犯罪工作的長效機制，積極動員，廣泛宣傳，採取強有力的措施狠抓預防青少年違法犯罪工作，使各項任務落到了實處，取得了一定成效。近年來，我校無一例違法犯罪案件發生，在社會上廣受好評。

二、預防青少年違法犯罪的基本做法和經驗

（一）實施依法治校，規範辦學行為

學校教育對青少年的成長至關重要。學校教育方法不當，是導致一些青少年流向社會、走向犯罪的重要因素。教育觀念決定教育行為。現階段我們雖然不能徹底擺脱分數決定命運的教育現狀，但我們可以在關注分數的同時，更關注學生健康人格的形成，關注學生思想道德品質的提高。近年來，我們學校把學校建設的工作重點確定為：堅持素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量；堅持以人為本，務實常規管理，搞好優質服務。我校始終圍繞以上兩個重點全面展開、步步推進，嚴格落實《山東省普通中國小管理基本規範》和省素質教育工作有關會議文件精神，強化學校精細化管理,規範辦學行為,嚴格落實國家課程方案和課程標準，開齊、開全國家課程、地方課程，為學生的全面發展和健康人格的形成打下了良好的基礎。

（二）加強師德建設，提高教師素質

實施素質教育，預防青少年違法犯罪，促進學生的全面發展，需要有一支高素質的教師隊伍。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。我校一直把師德建設放在學校工作的首位，注重加強師德教育，制定並實施了《教師職業道德考核辦法》，並作為考核教師的重要組成部分，使每位教師都樹立了正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強了實施素質教育的自覺性。其次，注重以身作則、言傳身教，用教師的良好人格魅力影響學生，引導青少年任何時候都不要超越人生的“倫理底線”。學校實行校務公開，民主監督，設立了校風教風舉報電話。對學生及家長反映的問題做到及時辦理，及時反饋，件件有着落，事事有迴音。師德師風校風建設常抓不懈，促進了教師依法執教的自覺性。

（三）加強德育教育，轉變教育行為

學校強調“育人以育德為先，學業以人品為基”。近幾年來，學校大力實施“一三一”德育工程，即成立一個德育領導小組、形成三條育人主線（教學育人、活動育人、環境育人）、突出愛國主義一個重點，大大推動了我校德育工作上水平。同時學校為響應省素質教育工作會議精神，結合我校學生實際，重新審視學生的評價標準，制定出了我校“學生綜合素質評價方案”，把學生的人生觀、價值觀、學習目標、學習態度、學習的過程、交際能力等納入評價範圍，並細化為五十個操作性強的小項，做到形成性評價與終結性評價相結合，使學生不僅重視自己的文化學習，更加關注自己的情感、態度、價值觀的形成，為學生一生健全人格的形成打下堅實的基礎。學校通過各種形式進行德育教育，除了保證上好思想品德課外，還有針對德育的校本課程，經常組織召開主題班會，利用宣傳櫥窗、牆報、班報等陣地適時對學生進行德育教育。同時充分利用好學校的每一面牆，力爭讓每一面牆都説話，都能啟迪教育學生。堅持開展每週一次的“國旗下講話”活動，表彰文明，鞭策後進,堅持一週一個重點，循序漸進的做好學生養成教育的培養。學校力爭做到“全程育人，人人育人”，通過各種途徑，以活動為載體，讓美好的言行在學校每一個角落閃光，良好的品德滲透於每一個學生心靈深處。

（四）豐富校園活動，打造魅力校園

學校重視班級文化建設，為凸顯班級特色，構建和諧、向上的班風，學校開展了班徽設計活動。現在班班有班徽，班班有班歌，班班有標語，班級文化氛圍濃厚，增強了學生的集體榮譽感。學校自啟動書香校園工程以來，定期開展讀書彙報會、課本劇表演、美文朗誦會、手抄報展評等，並進行了書香家庭、書香班級評選。各種活動的開展極大的激發了學生的讀書熱情，形成了濃厚的書香氛圍。學校重視藝體教學，藝體活動更是豐富。每逢五四、國慶、元旦等重大節日都舉行慶祝活動。我校是體育傳統學校，每年按時召開運動會。學校組建了乒乓球、籃球、排球訓練隊。多次在市區乒乓球、籃球、排球比賽中獲獎牌、獎盃。幾年來，先後為市體校輸送30多名特長生，其中有2人獲省運會冠軍。學校連續兩年榮獲“體育人才輸送先進單位”，榮獲萊蕪市“體育工作突出貢獻獎”，兩次受市政府表彰。啟動實施了陽光體育工程，跳繩、跳皮筋、打沙包、轉呼啦圈、打羽毛球、乒乓球、籃球，大課間活動豐富精彩。學校成立了社團委員會，組建了文學社、小記者、演講、美術、書法、英語、歌唱、舞蹈、微機、象棋、手工製作、攝影、籃球、排球、乒乓球共15個社團，使學生的綜合素質全面提高。豐富多彩的校園生活，使學生的才能得到發揮，增強了學校的吸引力，學生輟學率明顯降低，學生的興趣和精力都轉移到了有益的活動中來，違規違紀現象明顯減少。

（五）開展專題教育，強化學生養成

一是強化法制道德教育。學校注重加強學生的思想道德教育、法制教育及行為管理教育，讓學生在品德教育中逐步知法、守法，積極抵制社會上不良風氣的影響，使正氣成為健康心理的支柱。學校在校本課程中增設了法制課，在時間和人員上有了保證，內容上具有時代感，形式上生動、活潑、有趣，使學生樂於接受。開闢了法制講堂，定期召開法制報告會，使法制教育工作日常化。堅持管理育人，對班級實行量化管理，把學生遵規守紀情況作為量化最主要目標，建立了學生成長記錄袋和《艾山二中學生素質評價方案》，把學生的世界觀與人生觀教育、愛國主義教育、集體主義教育等納入個人考核，對學生的成長情況和違規違紀情況進行及時記錄，不斷糾正其行為偏差，規範養成教育。建立和完善學生社會實踐制度，落實課程安排的公益勞動、社區活動以及參加社會生活等方面內容，組織參加各種參觀、考察、社會調查、夏令營等豐富多彩的課外活動，讓學生豐富生活體驗，開拓視野，增進理解，培養學生的生活技能和適應社會的能力，提高他們承受挫折、抵禦誘惑的能力。

二是改進育人方法。教育是科學，也是藝術。教育學生要講求科學和藝術。學校注重在多表揚學生美德的同時，合理適度地懲戒學生。在處理學生違規違紀事件中，特別注意教育的方法，防止簡單粗暴，防止學生的心靈受創。對於“問題學生”更是耐心教育，深入瞭解他們實施不良行為的真正動機和原因，找準問題，對症下藥，使他們認識並糾正錯誤。堅決杜絕體罰、歧視、排斥或給予開除等處分，以防把這些孩子推向社會，淪為罪犯。針對“後進生”存在的問題，採取“一幫一”的方法，教師按人頭包教，學生由學優生和學困生結成對子，把轉化“後進生”工作分解到各處室，並列入教師的考核、獎懲中去。

三是豐富教育內容。從學校教育角度來看，要讓花季少年遠離犯罪，學校必須豐富校園文化生活，豐富教育內容，採取多種方式，培養學生健康的人格和良好的道德情操。首先學校注重硬件建設，擁有一定的文體設施和課餘活動場所，提供給學生一定的活動時間，充分利用兩個大課間和課外活動時間，使未成年人旺盛的精力有所寄託，並得到合理、適當的滿足。其次傾力打造書香校園，學校致力於打造出自己的書香特色，在用傳統文化的精華滋養青少年心靈的同時，通過富有特色的、廣泛深入的讀書活動來引導全體學生了解社會、瞭解人生，並在讀書中既養成理性思辨的能力，又生髮出對真善美的追求和嚮往。三是注重學生的心理健康教育，開設心理健康教育課，設立心理諮詢室，專設心理輔導教師，使學生的心理問題能得到及時的發現與矯治，從而克服學生逞能、好勝、霸道、急躁心理，培養他們自制力。特別是適時教會學生一些自我調節的辦法，幫助青少年走出青春期的困惑。四是深入開展法制教育宣傳活動，增強青少年的法制觀念。廣泛開展各種法制教育活動，經常採用“走出去（旁聽審判(本站：)、聽取青少年犯的反思）請進來（開展法制講座、模擬法庭）”等法制學習方式，通過法制展覽、法制講座、以案説法、模擬法庭、法制徵文比賽等活動，紮紮實實地開展“警校共建平安文明校園”活動，讓法制教育真正“活”起來，“動”起來，以強化學生的法制觀念。

第四篇：預防青少年違法犯罪工作彙報

預防青少年違法犯罪工作彙報

近年來，隨着社會主義市場經濟的發展，社會各領域也經歷着前所未有的進步。但同時也帶來了許多負面因素，加之青少年對其抵制能力偏弱，導致青少年犯罪在全部刑事犯罪中所佔比例居高不下，因此，採取有效地預防措施降低青少年犯罪發生率是十分必要且緊迫的。辛集市共青團作為全市青少年教育的主要責任部門，圍繞“維護和保障青少年的合法權益，促進青少年身心健康成長”這一中心目標，始終在探索預防青少年違法犯罪的有效機制，有效地預防和減少了青少年違法犯罪問題的發生。

一、加強領導職能，規範工作系統工程

辛集市共青團牽頭成立了辛集市預防青少年犯罪領導小組，成員單位包括辛集市人民法院、司法局、市婦聯、教育局，在各鄉鎮基層單位的配合下，開展法律宣傳、法律援助、安全教育以及特殊人羣幫扶等工作。

二、創新工作機制，摸索青少年管理體系

通過總結青少年管理中的經驗，借鑑其他縣市的成功案例，我市現已形成一套“五式管理、四心溝通、三情關懷”的青少年犯罪預防體系。

1、“五式管理”。逐步建立提高青少年環境免疫式、教育常態式、幫扶網格式、温暖親情式、矯正系統式管理機制，加強對未成年人違法犯罪的預防和幫教工作。

建立網格式預防機制。完善公安、司法、教育、文化等有關

部門參加的預防未成年人違法犯罪工作協調機制，通過新聞媒體大力宣傳法制教育道德教育，解決閒散未成年人的教育、就業、身心健康等問題，形成校內校外全覆蓋，城鎮農村無死角的教育宣傳體系。學校教育要通過品德、理想信念和法制的教育引導在校青少年逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高辨別是非和正視逆境和挫折的能力；社會教育着重在於打擊危害青少年成長的各種違法犯罪活動，營造一個有利於青少年身心發展的良好環境，保證青少年有一個和諧、健康的生存與成長空間。完善免疫式預防機制。針對在校青少年，充分發揮中國小校主陣地作用，加強對青少年開展思想道德和法制宣傳活動，人民法院少年庭和婦聯組織學生代表旁聽少年庭庭審，通過同齡人鮮活的實例，警示青少年樹立正確的價值觀，理智處理生活中的問題。同時充分發揮公安、司法、文化等部門的聯動作用，加大對校園周邊不良文化娛樂場所、黑網吧的整治力度，消除各種影響未成年人健康成長的不良誘因，共同營造良好的社會成長環境。深化常態式預防機制。組織開展司法局、公安局普法隊伍進校園，通過講座、法律展牌參觀，並組織“提高自我保護意識，普及法律科普知識”的活動，發動學生自編自導自演警示小品，在歡聲笑語中加強學生的安全和遠離犯罪意識。通過發揮平安建設、法制宣傳等志願者隊伍作用，以志願服務的形式，開展未成年人的法制宣傳、心理諮詢等服務，直接面向重點未成年人羣體開展幫教服務，切實做好預防工作。

探索親情式預防機制。堅持教育、感化、挽救工作方針，在

依法打擊未成年人犯罪的同時，從未成年人的管教需求出發，積極探索和諧關愛的親情式幫教機制。在青少年教育體系中，家庭，學校和社會的教育占主導地位，並且三者相互配合、互為補充。家庭教育在於旨在和諧的家庭環境，在青少年成長初期就形成良好的品行和心理素質，促進青少年身心的健康成長。推進留守未成年人關愛行動，將生活困難的留守未成年人納入低收入家庭幫扶體系，動員社會力量多渠道開展幫扶。

健全矯正系統式預防體系。針對現階段違反犯罪中出現的青少年，單獨建立一條龍幫扶。並針對已犯罪青少年逐人建立“六位一體”幫扶體系小組，即：共青團幫扶人員、司法所矯正人員、法院少年庭指導人員、社會迴歸志願者、派出所片警及其親屬，開展法律指導情感幫扶，幫助其認識錯誤，樹立信心，重新融入社會。規範重點青少年管理，每月組織開展集中的法律知識學習、義務勞動，幫扶人員每週入户走訪，對他們進行心理輔導。青少年從開始的叛逆牴觸，到後來每週主動與幫扶人員聯繫，成為好朋友。

2014年9月，田家莊鄉彭六佐村年僅19歲的趙某因盜竊被人民法院判處緩刑，由於趙某父母忙於打工，趙某荒廢學業，早早走入社會，後因一時衝動犯錯，自己也非常後悔，田家莊鄉的司法矯正員高賞，主動與趙某取得聯繫，贈送趙某法律知識書籍，走訪談心，幾個月下來，趙某將高賞當做了自己的大姐姐。2014年11月的一天，趙某主動聯繫高賞，説自己的好朋友王某跟別人打架，拿酒瓶砸了人以後跑來找自己，趙某知道王某已經觸犯

了刑法，想帶王某去派出所自首，認為自己是緩刑人員，不敢前往，高賞得知後，馬上肯定了趙某的決定，並和趙某陪同王某一起到派出所自首，由於主動承認錯誤，道歉態度誠懇，再給予對方適當賠償後，王某也被免於起訴，趙某自己的社會責任感增強，同幫教人員的細緻工作是密不可分的。

2、“四心溝通”。由於青少年正處理青春期，叛逆思想較重，與父輩溝通時常常出現衝突，我們鼓勵家長、教師用“四心溝通”與青少年交流。“四心溝通”即：對於青少年要有“用心”去傾聽，耐心瞭解他們的想法，用“細心”去判斷，分析判斷青少年哪些想法是值得鼓勵，哪些想法是需要適度引導的。用“誠心”去交流，尊重青少年的意願，而不能一味的將其視為孩子，將其所有的想法歸為幼稚。用“公心”去化解，幫助青少年解決成長中對自身情感發展和外界事務處臵，幫助其樹立有責任、公正的人生觀、價值觀。

3、“三情關懷”。安全感對於青少年性格的養成有着至關重要的影響，很大一部分出現違法犯罪行為的青少年，無論是在家庭還是社會中都極度缺乏安全感，而安全感重要來自家庭、朋友和社會環境。“三清關懷”即：對青少年在成長中犯下的錯誤，通過“親情”去感化，增強其家庭觀念，家庭成員要及時發現青少年的不良嗜好，多與其交流溝通，使他們改變認識，遠離誘惑和危險。用“友情”去溝通，與青少年建立朋友式平等的溝通方式，才會讓他們願意主動將自己的困惑與長輩溝通。帶着“感情”解心結，教師、社會志願者都要帶着感情去幫助青少年解決困難，

耐心説教，積極引導，真正的拉進了與青少年之間的距離。

三、常抓不懈，進一步加強青少年社會事務管理

加強青少年社會事務管理，積極參與社會治安綜合治理，主動為社區閒散青少年、服刑人員子女、問題青少年等羣體提供幫助。加大對中國小生、貧困大學生等相對弱勢青少年羣體的保護力度。大力推動各鄉鎮100%建立預防組織，完善預防組織成員聯席制度，強化考核機制，發揮預防辦參與處理、協調、督辦與青少年權益相關的事務中的積極作用。

第五篇：預防青少年違法犯罪工作的彙報材料

預防青少年違法犯罪工作的彙報材料

**縣**中學始創於1962年，具有豐富的辦學經驗、厚重的文化底藴和獨特的教育魅力。近年來，學校以"博文達理厚德懿行"為育人理念，以爭創**市一流名校為辦學目標，堅持實施目標導向、制度引導和精細化管理，逐漸形成了自己獨特的教學思想和辦學風格，即"潛能教育"的辦學特色、"綠色人文生態校園"的文化特色、"精細化"的管理特色，學校校風淳樸、學風濃厚、質量上乘，其獨具一格的管理模式和突飛猛進的發展贏得了社會各界的廣泛認同和充分肯定，取得了良好的口碑和令人驚歎的業績，先後獲得了"四川省全民健身周先進單位"、"**市實驗教學示範學校"、"**市現代教育技術裝備先進學校"、"**市藝體教學示範學校"、"**市體育傳統項目學校"等近百個省、市、縣的各類先進和獎勵。如今的**中學**分校已成為**教育的一道亮麗的風景線，在推進素質教育的道路上不斷跨越前進！

2014年9月在校學生2692人，其中留守學生共777人，普通型留守學生744人，高危型學生31人，問題型學生2人。我校一直關注未成年人思想道德建設，注重以學生為本，全面推進素質教育。在對學生政治思想、道德教育方面，主張"不求人人成才，但求個個成人"，學校校風正、學風濃。

針對我校留守兒童日益增多、管理難度逐漸增強的現狀，近年來，我校領導和教師高度重視並不斷加強預防青少年違法犯罪工作，將其列入"平安**"、"和諧校園"建設的重要內容，堅持教育、挽救、管理、服務多措並舉，狠抓預防青少年違法犯罪各項工作的落實，在**縣檢察院、**縣政法委、綜治辦、**縣團縣委等許多單位的幫助下，多方籌集資源，並依託我們學校的留守學生之家，由學校團委會牽頭，在全縣率先成立了重點青少年羣體幫教工作中心。不斷優化青少年成長環境，促進青少年健康成長。

我們的青少年幫教中心設有五大崗位，一是信息蒐集處理崗，負責青少年學生的信息收集、分類、處理，向其他工作室彙報青少年學生的情況，同時綜合其他各室反饋相關信息。二是投訴與求助崗，負責受理學生的投訴與求助並反饋相關信息聯繫相關部門處理。三是法制教育崗，負責對學生進行法制宣傳教育，並就問題型、高危型學生有針對性的教育、引導和矯正，開展形式多樣的法制宣傳教育活動。四是針對性幫扶崗，負責對問題型、高危型青少年有針對性地進行幫扶並反饋幫扶結果。五是學生活動中心，負責指導重點青少年學生的活動，並積極開展各種健康有益的活動引導學生心理健康發展。

五個崗位都設有具體的負責人。

針對幾個崗位的設置情況，我們設置了幫教中心的工作流程。每學期開校開始通過信息收集崗對學生的信息收集，把留守學生根據行為狀況分為普通型、高危型、問題型三類，並將分析的結果轉交到針對幫扶崗、法制教育崗、活動中心，通過心理疏導、志願幫扶、法制宣傳、活動關愛等途徑，形成有針對性的分類引導、危機干預，引導青少年身心健康發展，同時將幫教過程和結果反饋到信息處理中心。在我們的針對幫扶和法制教育中，我們的檢察院、團縣委、縣婦聯、縣關工委等很多單位都組成了志願者隊伍定期到我們學校進行結對志願幫扶！

我們根據實際情況同時設置了投訴與求助崗，主要進行查漏補缺，同時瞭解學生需求。我們的投訴與求助的信息，將反饋到幫扶崗和信息處理崗。正是通過這五個崗位，幫教中心形成了信息收集、分類引導、危機干預的三位一體的工作體系。

基於以上工作，我們在學校分別設立了幾個工作室。家長接待室，親情聯繫室，心理諮詢室和青少年輿情監測中心。每個室都配置了相應的設施、設備，並有相關負責人員管理並指導開展工作。比如説我們的親情聯絡室，配有電話，電腦，可以使學生通過電話，網絡與家長，親人進行溝通，聯繫家長與子女的感情，是留守學生感受到父母的温暖、學校的關愛。

另外，對部分高危學生和問題學生，學校主要採取節假日整體移交給社區、將學校教育與社區教育結合起來，讓這部分學生沒有發生不良行為的空間，從而達到教育幫助的作用。

一份收穫一耕耘，通過我們的努力，學校的留守學生的行為習慣有了一個質的飛躍，高危型和問題型的學生的比例直線下降。

2014年4月，學校積極響應貫徹**市社會管理綜合治理委員會、**市預防青少年違法犯罪工作領導小組、共青團**市委的有關文件精神，加強農村留守兒童寄宿託管工作，學校成立了留守兒童寄宿託管工作領導小組，由校長吳學林同志任組長，分管副校長江學富同志人負責長，後勤主任王憶、政教處副主任宋佳、宿管辦謝玉輝、以及各班班主任、生活老師為成員，同時建立了留守兒童寄宿託管工作制度。我校對原有寄宿留守兒童382人發放了託管協議，其中有30人同意參加週末和節假日託管。這30人主要是父母外出務工後，沒有爺爺奶奶、外公外婆照顧。其餘寄宿留守兒童有爺爺奶奶外公外婆照顧，週末和節假日不要求託管。

學校對寄宿留守兒童的管理，採取班主任在晚自習後將寄宿留守兒童清點人數交時候老師、生活老師負責對寄宿留守兒童進行生活指導和日常內務的管理、學校宿管辦負責對寄宿留守兒童內務的檢查督促，促使寄宿留守兒童養成良好行為習慣，學校行政值周領導，每天必須堅持吃住在學校，加強對寄宿留守兒童的各項工作的管理督察，保證對寄宿留守兒童的服務質量。為了讓寄宿留守兒童吃的放心、吃的舒心，由後勤處和政教處加強對食堂食品安全衞生的管理，採取營養配餐制，要求食堂從業人員每週每天葷素定標準、菜品定標準，每天安排人員輪流督察食堂食品安全衞生，以保證學生營養需要。同時每週五由校長或者分管副校長組織召開宿管、生活老師、食堂從業人員、督察人員工作總結會議，對本週食堂工作各方面進行總結、好的方面進行表揚鼓勵，差的方面提出整改意見、下週出現同類差的，對食堂進行處罰。通過多方努力，寄宿留守兒童對學校的食宿非常滿意。

為求發展與時俱進！學校團委更堅定了努力的方向，在學校黨委書記、校長吳學林的帶領下，把德育工作作為學校發展的保障線，把教學質量作為學校發展的生命線，把校園文化提升作為學校發展的跨越線，把勇於落實作為學校發展的起跑線，把學習創新作為學校發展的提升線。我們相信，通過我們的努力，**縣**中學的明天會更加美好！