第一篇：教體局教育工作彙報
汝南縣是文化大縣、文化名縣，教育現狀已引起社會各界的普遍關注，更引起縣委、政府的高度重視。縣委、縣政府為振興汝南教育，把教育放在優先發展的戰略位置，並把教育的發展列入2014年幾件大事之一，決定從政策、環境、資金和信心方面給予充分支持，加快汝南教育發展，重鑄汝南教育輝煌。汝南縣教體局在縣委、縣政府的正確領導和大力支持下，為促進汝南教育快速發展不遺餘力、努力工作，為汝南教育持續、健康、和諧、穩定發展做了大量工作，奠定了堅實的基礎。
一、前段工作彙報
（一）深入開展調研，理清工作思路。教體局新班子組建後，多次深入基層，廣泛開展調研，多次與一線教師和關心支持汝南教育發展的社會各界人士交流溝通，反覆召開了“教育系統領導幹部座談會”、“提高教育教學質量座談會”、“ 專題研究提高教育質量獻策會”等，經過充分醖釀和深入思考，局黨組達成了共識，提出了“環境先行，德育到位，教學為主，科研先導，全面育人，協調發展”24字管理理念和“引導、改進、提升”6字工作方針，圍繞 “一年調整，三年突破，六年爭先”的工作目標。確定了“抓班子、帶隊伍、整合資源、提高質量”的總體思路。通過抓班子，實現國中、國小校長全員競爭上崗。帶隊伍，激活高中、國中、國小教師隊伍。抓調整，結合新城區建設和農村中國小布局調整，高中、國中向縣城聚集，國小向鄉鎮聚集，新增教育資源向縣城聚集。3年內在新城區建設1所普通高中、1—2所國中、2—3所國小；在中心集鎮規劃和孝國中等10所示範性國中；國小實現合理佈局，推進城鄉師資均衡和教育質量大幅提高。
（二）狠抓作風建設，提高工作效率。提高工作效率，唯有改變工作作風，抓班子，帶隊伍。主要從三個層面抓起。一是局黨組成員實行周彙報制度，黨組成員分別到所包鄉鎮督導檢查，於週五局辦公會彙報。教體局局長以身作則，從10月16日報到至今，已走訪了十一個鄉鎮，檢查了全縣200多所學校，深入一線，瞭解情況，看望教師，慰問教師。二是落實政務公開制度，提高機關工作效率，要求各股室把每週工作內容公開，寫在公示欄上，實行開門辦公，並在局辦公會上彙報每週的工作落實情況，有效地提高了機關工作效率。三是落實校長吃住在校制度，與學生同吃同住。各校長必須安裝固定電話，隨時檢查在崗情況，現在各中心校、各中學辦公電話已安裝完畢，彙報工作儘量使用電話彙報；教體局下鄉督導，到校必查校長的聽課記錄和業務活動開展記錄，聽取校長各項工作落實情況彙報，工作抓的不實的校長到局辦公會上作表態發言。
（三）狠抓校園管理，創建優美環境。為提高師生素質和學校管理水平，以校園管理為突破口，狠抓了校園文化建設，此項工作的開展取得了明顯成效。通過校園管理工作的深入開展，領導幹部和教師的關係正在貼近，校長的責任心正在加強，廣大師生的信心正在提升，教師的工作熱情正在高漲，我們的校園更加整潔，學生學習氛圍更為濃厚，務實重乾的風氣正在形成，教育形象正在改變。廣大師生已經充分意識到“丟掉的不是垃圾而是美德，拾起的是美德而不是垃圾”。“愛護學校、愛我家園”“做好平凡事就是不平凡”已成為師生的共識。校長們只説不幹或少乾的少了，少説或不説多幹的多了，校長愛崗，老師敬業，學生自覺。（學生有學習的激情，能夠主動學習、快樂學習），讓我們看到了汝南教育復興的希望。
（四）狠抓教學管理，提高教學效果。教學是教育工作的核心，為提高教育教學質量，我們狠抓了教學管理。此項工作的開展，有效地推進了學校教學管理工作的逐步規範。各校教學常規管理制度健全，教學工作計劃周全；校長們親自任主科，以教學領導教學；校長工作更紮實，措施更有力；教師的備課質量逐步提高；過程性檢測訓練更加紮實有效；校際交流日益活躍；教研機構制度基本完善，校本教研全面開展；青年教師培養措施得力。教師素質有了明顯提高，課堂教學有明顯成效，教學質量也相應提高。
（五）精簡超編人員，充實一線力量。完成了大王、舍屯和張崗中心校的撤併工作；實現了中心校人員分流，把39名中心校的教師骨幹充實到了教學第一線，充實了一線教師隊伍，使其更好地服務於教育教學。
（六）構建交流平台，實現資源共享。為進一步貫徹落實國家、省、市關於加快高中教育發展的精神，充分利用我縣高中優質資源，實行三校聯動，打造優質教研團隊，統一組織和開展教學研究和教學活動，有目的、有計劃、有針對性地解決高中教育教學中存在的問題，全面推進教學研究和教學改革，不斷提高教學質量和辦學效益，成立了汝南縣高中教科研領導小組和汝南縣高中學科中心教研組。構建了我縣高中教育交流平台，依託學科中心教研組優勢，統一組織我縣高中開展教學交流和溝通，形成了全縣高中教育工作一盤棋，實現了高中優質教育資源共享。
（七）整合農村國小，優化教育資源。我縣國小點多面廣，學校規模小，辦學質量差，資源比較分散，教育投入成本過高，部分學校生源不足，建制不全，課程開設不齊，教師缺編嚴重，老師包班現象嚴重，教育資源在使用的過程中出現了浪費、損耗、閒置，甚至流失，嚴重影響了教育教學質量的提高。在反覆調查的基礎上，2014年年底計劃撤銷一批生源少、規模小、辦學質量差的國小53所。一方面可以使教學儀器設備等資源得到合理配置，教育資產得到充分利用，實現教育資源效益最大化；另一方面，可以有效節約師資等軟資源，減輕財政負擔。同時，農村國小布局調整又能使教育資源流向集中，形成一個相對聚集的教育資源羣體，既有利於教育教學信息的傳播輻射和教科研活動的開展，又有利於改善辦學條件，促進整體辦學水平的不斷提高。
（八）建立教育網絡，提高辦公效率。建立了教育系統辦公網絡，出台了汝南縣教育系統電子公文管理辦法，各類規範性文件按照規範格式製成電子文檔在汝南縣教體局網上進行傳輸，不再印發紙質文件。充分利用了網絡平台，提高了教育系統辦公自動化水平，減少了公文運轉環節和成本，切實提高了辦公效率。
（九）建立規章制度，規範學校管理。為加強人事管理，制定《病退教師管理辦法》和《教師聘任管理辦法》；為改變校園環境，制定了《中國小校園管理辦法》；為加強對校長的管理，制定了《國小校長管理辦法》和《國中校長管理辦法》；為加強教學管理，制定了《中國小校教育教學管理規定》、《教學評估細則》和《學校管理評估細則》；為創建窗口學校，制定了《示範性國中創建標準》；為加強平安建設，制定了《中國小校重大事項報告制度》。這些制度經過醖釀討論、徵求意見，成熟後已經下發。各單位根據自身情況加強制度建設，真正建立了強化學校內部管理的長效機制。
二、教育發展規劃
（一）高中教育。建立教師正常補充、人員流動機制，激活高中教師隊伍。立足當前，着眼長遠，用2—3年的時間，整合我縣教師隊伍結構。把汝南高中、汝南二高不適應高中教學的教師充實到國中任教；把不適應國中教學的教師充實到國小任教。從外地普通高中在職教師中招聘39名35歲左右的骨幹教師，充實到我縣高中教師隊伍（其中汝南高中21名，汝南二高14名，雙語學校4名）。縣解決編制和工資，津貼、補貼和安家費由學校自己解決。短期內能快速提高我縣高中師資水平和教育質量，提高大學聯考升學率，提升教育形象，擴大教育影響，激活高中教師隊伍。為加強對高中的教學研究、教改實驗、教研活動、教學評估等方面的指導，將在招聘高中教師時招聘補充7名高中教研員，加強高中教學指導，此項工作即將進行。2014年前要新建一所高中（搬遷汝南二高），2014年前力爭再新建一所普通高中，全縣普通高中達到4所，滿足我縣高中教育需求。
（二）國中教育。
1、推行校長競爭上崗制度。今後中國小正、副校長崗位空缺一律實行競爭上崗。採取自薦、資格審查、競職演講、答辯、民主測評、組織考察、任命等方式，在全縣教育系統內公開選撥，聘期三年。對新聘的中國小校及中心校正副校長實行任期目標責任制，完成任期目標的，繼續聘任；完不成任期目標的，不再聘任；對不勝任工作的隨時解聘。
2、建設示範性國中。按照教育部要求“高中向縣城集中，國中向中心鎮集中，國小向鄉鎮所在地集中”的原則，結合城市建設規劃和人口增長趨勢，科學調整農村學校佈局，積極穩妥地推進師資均衡，逐步吸引農村中國小生到縣城就讀。用2—3年的時間，把部分鄉（鎮）存在的二所或三所國中逐漸合併成一所，按年級分校區就讀。既可解決兩校或三校爭生源、農村國中教師缺編和學科不配套的問題，又能騰出國中校舍辦農村寄宿制國小。隨着城市規劃調整，三門閘、三裏店國中也要擴大辦學規模，更名為汝南縣第幾中學，部分農村國中學生也可以向縣城新區學校集中。在中心鄉（鎮）規劃縣一中、縣三中、和孝國中、老君廟國中、留盆國中、梁祝國中、金鋪國中、三門閘國中、王崗國中、官莊國中10所學校為示範性國中，既可優化農村教育資源，又可實現窗口引領、示範帶動。在縣城建設兩所九年一貫制中學達到新城區國中5—6所，實現國中學生向縣城集結的目標。
（三）國小教育。在2014年年底整合53所國小的基礎上， 2014年前整合農村國小45所。高年級學生向由國中騰出所辦的寄宿制國小或向縣城新城區新建國小集中，只保留部分低年級教學點。可以解決農村國小教師缺編、學科不配套、課程開不齊的問題。隨着城市規劃調整、新城區建設速度加快、城市人口的增長和農村中國小校資源整合，將會有大量的農村學生到縣城就讀。根據新城區開發建設，科學規劃學校佈局，預留學校建設用地。新建國小5—6所、民辦幼兒園2所，把大量的農村國小生吸引到縣城上學；部分國小生留在中心集鎮就讀，讓國小生享受優質教育，實現國小教育公平。
（四）職業教育。統籌縣域職業教育資源，調整職業學校佈局，將馬鄉職業高中（汝南縣第一職業中專）、老君廟高中、縣衞校、縣農機校、農廣校、中華會計函授學校及其它公辦職業教育培訓機構的資源整合，在實驗中學原址建立120班規模、在校生6000人、總投資8000萬元的汝南縣職業技術教育中心。學校建設分三期完成：一期工程投資3000萬元，完成40班規模、可容納xx名學生所必需的教學、生活用房；二期工程投資3000萬元，完成40班規模、可容納xx名學生所必需的教學、生活用房，並添置部分專業實訓設備；三期工程投資xx萬元，完成校區所有規劃項目及實訓設備投資，全部建120班規模的示範性職業學校。
（五）學前教育。辦好縣直幼兒園，以引導、示範全縣學前教育。將學前教育推向社會，鼓勵幼兒園吸收社會資金合作辦學，同時加強對民辦幼兒園的規範管理，不斷改善辦學條件。
（六）教育投入。縣財政每年會安排專項資金，獎勵在高、中招中取得優異成績的學校和教師，高招獎金每年60萬元，中招獎金每年20萬元。全縣每兩年評選10名有突出貢獻教師，每人獎勵xx0元；每兩年評選10名優秀中國小校長，每人獎勵10000元；每年評選高中、國中、國小學科帶頭人、優秀骨幹教師、優秀青年教師、師德標兵各30名，每人分別獎勵5000元、3000元、xx元，激勵措施會帶來令人滿意的成績，一定會帶來積極的影響，也一定會帶來豐碩的成果。
（七）發揮名校效應。採取積極措施，留住汝南園林學校和汝南師範兩所百年老校，把兩所中專學校申辦成專科院校，充分發揮名校效應。既可為汝南培育技術人才和幼兒教師，又可取得兩所學校百年積澱人才資源支持，勢必為我縣教育帶來潛在影響，爭得人力和資金支持，從而為汝南教育發展產生積極作用。
我們相信，在縣委、縣政府的正確領導下，在社會各界的大力支持下，全縣教育工作者只要團結一心、務實重幹、堅定信心、克服困難、共謀發展，一定可以負重前進，一定會迎來教育的春天。
第二篇：海原縣教體局2014年度教育政風行風建設工作彙報
海原縣教育系統2014年度
教育政風行風建設工作彙報
尊敬的各位領導：
現就教育系統2014年度教育政風行風建設工作做一簡要彙報，不妥之處，敬請批評指正！
按照縣行風辦的統一安排部署，我們緊緊圍繞“讓教育使人民滿意”這一目標，大力弘揚求真務實精神，着力構築教育、監督並重的預防體系，堅持“標本兼治，綜合治理”的方針，努力規範辦學行為，主動接受社會各界的監督，全縣教育系統行風建設工作取得了明顯成效。現將有關情況總結如下：
一、加強組織領導，高度重視行風建設工作
為保障行風建設工作成為教育工作的一個重要組成部分，我們成立了行風建設工作領導小組，形成了主要領導親自抓，分管領導主動抓，各股室、學校密切配合具體抓的領導機制和工作機制，從而保證了行風建設工作和學校教育教學工作緊密結合，同部署，同落實，同檢查，同考核。同時，為進一步提高各項決策的透明度，廣泛聽取廣大幹部職工的建議或意見，設立了信箱和羣眾評議小組，對教職工反映的問題進行討論，做到心中疑惑耐心疏導，薄弱環節加強力量，教師意見虛心接受，合理建議及時採納，使教職工反映的問題件件有落實。另外我們組織開展了以“辦好人民滿意的教育”為主題的調研實踐活動，針對如何解決人民羣眾反映比較強烈的師德師風和教育亂收費問題，深入各學校，採取聽、查、看、訪、問等形式進行調研，掌握了第一手材料，為教 1
育系統上下順利開展主題教育奠定了基礎。
二、工作措施落實到位，為行風建設提供保障
一是責任到位。為加強對行風建設工作的領導，強化責任，明確目標，教育體育局進一步建立健全了行風建設工作機構，與基層單位簽定了行風、收費、信訪等相關方面的責任書，堅持“誰主管、誰負責”，落實了行風建設責任制，將行風建設目標分解到學校和幼兒園、落實到人，形成了分級負責層層抓的局面。
二是制度到位。教育體育局對幾年來行風建設實踐中形成的行之有效的各種制度進行了規範，進一步深化健全了行風建設責任制度、規範收費與管理制度、公開公示制度等一系列規章制度並輯印成冊，形成了以制度管人管事的局面，逐步探索出了一套規範、行之有效的行風建設工作運行機制。
三是監管到位。為強化反腐倡廉建設，我們經常組織計財股、教育股、督導室等相關科室人員，結合平時業務工作，及時對學校行風建設情況進行督導和檢查。一年來，對全縣各級各類學校進行了兩次治理教育亂收費專項檢查，針對重點突出問題，如各種形式的辦班補課、收費及公示不規範等問題進行嚴肅處理，決不姑息遷就。從目前情況看，亂收費、亂辦班、亂補課、亂徵訂現象，在很大程度上得到了遏制。
三、抓關鍵環節的落實，力爭行風建設取得實效
1、狠抓師德師風建設。以開展“幹部作風提升年”活動為契機，認真查擺教師隊伍中存在的突出問題，切實加強教師職業道德教育和作風建設，10月24日，組織任教40多年的紅羊鄉教委術川國小尚文舉和鄭旗中學的田學花兩名
優秀教師代表，在各鄉鎮和縣城舉辦了20場先進事蹟報告會，在全縣教育系統內掀起了“抓作風、比教學、比奉獻、促工作”的熱潮，進一步增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，切實轉變了廣大教職工的學風、思想作風、工作作風和生活作風。海原二中、賈塘教委等校還通過開展“四評”、“三比”(即：學生評議教師，家長評議教師，教師之間相互評議，教師評議學校領導；比工作好，比奉獻大，比業績突出。)活動評出了一批優秀教師和優秀教育工作者。
2、規範教育收費行為。嚴格收費審批公示和收支兩條線等制度，全縣統一收費政策，不強制和不變相強制學生統一徵訂或購買教輔資料、校服和保險等，每學期初多部門聯合開展專項檢查，進一步規範收費行為。
3、規範學校財務管理。 教育紀檢監察審計室，對全縣所有學校財務運行情況進行了系統、全面的審計和整頓。紀檢監察審計室每學年都要深入全縣各中國小對義務教育經費保障機制改革專項資金髮揮的效益情況，開展專項審計調查，切實規範學校資金管理，提高專項資金使用效益。
4、堅持集體民主決策和政務（校務）公開等制度。教育收費、職稱評審、招生考試、評先選優、大宗物品採購、工程招投標、財務審計等重大事項，都由領導班子集體研究決定，並及時進行公開。每學期收費結束後，各校都能把收費情況及時公開，把收費政策交給羣眾，接受社會和輿論監督。
5、實施招生考試“陽光工程”。配合紀檢委，公安等有關部門，大力實施“安全考試”、“誠信考試”、“陽光考試”，對2014年2897名符合大學聯考報名條件的考生進行了嚴格資格
審查，並全力做好安全保密等工作。同時，我們還認真完成了興海中學、海原一中、海原回中教師的招聘及全縣230名特崗教師的面試工作。工作組織嚴密，操作規範，監督有力，考場秩序井然，考生、社會反響良好。
6、嚴格教育工程建設。按照項目工程建設基本程序，嚴格工程質量和資金管理，認真實施中國小安全隱患校舍改造建設工程。2014年，自治區批覆我縣校安工程項目學校37所，總建築面積72101平方米，總資金8161萬元。工作中，我們對工程投資招標、工程建設、項目資金管理等開展排查，對存在的問題及時進行整改落實，逐步建立健全預防和治理工程建設領域突出問題的長效機制。
7、認真做好信訪及案件查處工作。認真辦理羣眾來信、來訪和來電，切實把矛盾糾紛化解在基層。嚴格依紀依法辦案，認真查處損害教育形象和羣眾利益的案件。2014年，配合縣紀檢委、人社局、信訪局等相關部門，對代課教師上訪訴求給予了答覆和處理，相應提高了他們的待遇，化解了矛盾，維護了社會穩定。
8、大力開展民主評議政風行風活動。按照縣委、政府“幹部作風提升年”和“建設和諧富裕新海原”活動要求，局長走進電視演播廳，就“幹部作風、教育行風、教育民生”向社會公開承諾，接受羣眾監督。同時，進一步強化教育系統政風行風建設，通過調查問卷、座談會等形式，認真開展民主評議教育政風行風活動，廣泛接受社會各界監督。
9、全面開展“清風校園”建設活動。各學校黨組織在學校廣泛開展了“清風校園”建設活動，促進中國小領導班子勤政廉政、重點崗位人員廉潔自律、教師廉潔從教，使學
生從小接受敬廉崇潔教育。以豐富多彩的廉政文化活動為載體，促進廉政文化進校園、進課堂，努力營造了風清氣正的校園廉政文化氛圍。
10、紮實開展機關效能建設。教體局以提高教育行政執法水平為重點，利用政治學習、業務學習的時間，不斷加大對機關人員的法制培訓力度，組織幹部職工認真學習了《教育法》、《義務教育法》、《教師法》《行政許可法》、《行政處罰法》等教育法律法規。用行政法規規範行政執法行為，努力培養高素質的教育行政執法隊伍。同時狠抓機關作風轉變工作，由指令型變服務型，由熱情服務向高效服務、優質服務延伸，並嚴格機關幹部考勤管理，完善ab崗等制度，提高了局機關服務意識，樹立了局機關窗口形象。
今後，我們要在鞏固擴大已取得成績的基礎上，認真貫徹中央紀委十七屆六次會議精神和自治區紀委會議精神，突出重點，完善措施，紮紮實實落實黨風廉政建設責任目標，做好行風建設，努力淨化教育環境以保障我縣教育健康發展。
中共海原縣教育體育局委員會
2014年11月25日
第三篇：教體局工作彙報
尊敬的刁主席、尊敬的各位副主席、尊敬的各位常委：
根據本次會議的安排，我代表縣教體局向會議報告我縣教育工作，請提出意見。
2014年元月，我受組織委派擔任汝南縣教體局黨組書記、局長。一年多來，在縣委、縣政府的正確領導，在縣人大、縣政協的監督指導和社會各界的大力支持下，我與班子成員一道，以“三個代表”為指導，深入學習實踐科學發展觀，堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量和管理水平，全縣教育事業呈現出良好的發展態勢。
一、一年多來所做的主要工作
（一）明確工作目標、理清工作思路
教育工作是我縣各級領導、廣大羣眾、人大代表、政協委員和社會各界關心、關注的焦點，我深感自己肩上的責任重大，壓力很大。新黨組成立以後，針對教育發展現狀，我們順應縣委、縣政府和廣大人民羣眾對辦好汝南教育、提高教育教學質量的期盼和要求，審時度勢，在全縣範圍內開展了以“辦什麼樣的教育，怎樣辦好教育”為主題的活動，全縣師生員工、學生家長和社會各界等萬餘人積極響應、踴躍參加、諫言獻策，收集意見和建議六千多條。在此基礎上，我們用近半年時間對全縣教育工作進行了全面的調研，在調研分析的基礎上，確定了今後三年全縣教育發展的基本思路：圍繞一個目標。即：提高教育質量、辦人民滿意的教育。突出三項建設。即：質量建設、作風建設、平安建設。創建五好學校。即：一個好班子、一支好隊伍、一條好思路、一套好機制、一個好業績。抓住七項重點。即：服務和諧，全力推進教育均衡；服務經濟，大力發展職業教育；服務學生，合力營造適合學生健康成長的環境；服務教師，努力提升師資隊伍整體素質；服務學校，致力打造精品學校和特色品牌；服務城鄉，極力推動城鄉教育整體發展；服務汝南，着力提高汝南教育質量。制定了汝南縣教育質量年活動的三年規劃，建立健全了一系列考評考核的評價體系，全縣各級各類學校都根據自身的實際，制定了本校、本單位的活動規劃，積極組織實施，“全縣一盤棋，全局一條心，系統一股勁，全面提高教育質量”的氛圍已經形成，教育系統出現了“凝心聚力抓質量，一心一意謀發展”良好局面。高中教育在生源少、競爭激烈的條件下，取得突破性進展：2014年本科生上線率、增長率居於全市前列，汝南二高被評為“全市大學聯考先進學校”，汝南一高被評為“質量提高明顯學校”，馬鄉職高被評為“對口升學先進學校”，縣招辦被評為“全市招生工作先進單位”。雖説我們去年整體上考試上線人數與先進學校相比差距仍然很大，但是上線率有了大幅度提高。全市表彰了三種類型先進學校，我們都榜上有名。國中教育成績斐然：學校總成績的優秀率達21.9%，比xx年年上漲10%；1300名高中保送生在局黨組周密部署和各學校的共同努力下順利進入我縣高中就讀，為未來大學聯考打下了良好的生源基礎。可喜的是，我們汝南的一些到外地就讀的學生，看到家鄉高中發展變化，重回到我縣高中就讀。國小教育經過中心校和全縣師生共同努力，“比、學、趕、幫、超”活動如火如荼，特色教育百花齊放，各有千秋，勢頭良好。幼兒教育繼續保持了全市的先進位次。民辦教育發展健康，成為我縣教育百花園的一支奇葩。職業教育知難而進，在探索中前行。組織開展的“雙百四十佳”評選活動，使一批優秀青年教師和一批骨幹教師脱穎而出，成為汝南教育的領軍人物。教育民心工程也有了重大突破，我們全面組織實施了城鄉免費義務教育，全縣落實兩免一補資金4870.4萬元，有13.9萬名中、國小生免除了學雜費和書本費，3442名國中生享受了生活補助。實施農村國中校舍改造項目3個，投入資金623萬元，新建面積7810平方米。校舍維修改造資金736萬元，新建維修校舍項目20個，新建維修校舍面積12720平方米，維修加固項目3個，維修加固校舍面積7810平方米。農村中國小圖書配套工程投入專項資金175萬元，農村中國小教學儀器設備充實工程投入專項資金74.5萬元，極大地改善了農村辦學條件和裝備條件。教師培訓工作完成了高中一年級教師新課改培訓的各項目標任務。學校體育、羣眾體育、競技體育工作成效顯著，在市裏組織的各種賽事中成績優異。平安建設進一步加強，各項工作開展順利。我縣教育工作取得明顯進步，各項事業健康發展。
（二）突出三項建設、創建五好學校，教育發展持續健康
1、堅持把質量建設作為加快教育發展的第一要務。一抓學校全面教育質量管理機制的完善。按照“全體發展、全面發展”的要求，致力於完善教育質量評價體系和教育質量監控機制。召開加強學校全面質量管理工作會議，完善教學質量檢測辦法，編制教學質量監測方案，指導學校制定以提高質量為核心的三年發展規劃。目前，全縣上下質量意識明顯增強，新的全面質量管理機制正在構建之中。二抓教育評價機制改革。一是改革高中招生辦法。在廣泛調研、徵求意見的基礎上，結合前幾年會考及招生工作的實際，在志願填報及錄取辦法、實施保送生工作、特長生招生、定向招生等方面作了較大調整，更加體現多元評價的課改方向，體現尊重考生的選擇。特別是去年實行的保送生工作，經過周密安排和嚴密組織，全縣共1300名學生順利進入我縣高中學校就讀，這部分學生思想穩定，學習勤奮，已經成為高一年級的先鋒軍。二是深入實施學校發展性教育督導評估工作。各級各類學校積極構建“校本評估”機制，認真抓好目標管理、過程管理、評估管理這三個環節，把規範辦學、民主辦學、自主辦學、特色辦學的思想貫穿在工作的方方面面，使辦學水平不斷提高。三抓教學常規管理。一是強化教研室職能，深入開展“五課一思”（即備課、講課、評課、聽課、説課和課後教學反思）活動。二是抓教學的全過程，要求教師紮紮實實上好每一堂課，注重研究課堂教學改革，引進新的教學模式。三是抓教學科研，以科研促進質量的提高。完善校本教研製度、校本培訓制度和學科備課制度，努力提高教育科研水平，做到了向教研要質量，向課改要質量。四是抓教育教學過程管理，推行目標考核。堅持各學校每月自查，全縣每月抽查，及時反饋發現的問題，及時整改提高。五是抓績效考核，實現目標量化管理，責任具體落實到校，及時表彰獎勵績優教師和學校，建立起對教師、對學校競爭激勵機制。四抓教育質量的提高。一是進一步提高國小教學質量。召開了國小教育管理經驗交流會，加強國小教育質量評估和檢測，實行全縣統一組織、統一考核，集中閲卷，統一分析，查找問題,及時整改提高，形成良性競爭氛圍，整體推動學校發展。二是國中質量穩步提高。通過抓九年級畢業班質量來綜合提高國中教學質量。全面評估全縣國中教育教學質量，對位於評比前列的學校大力表彰，總結其經驗，展開全縣範圍內的交流，開展會考科目大比武競賽活動和質量分析會，促進各學校均衡發展。三是以強化高三畢業班工作為抓手，全面提升高中教育質量，多次組織中大學聯考備考會議，組織畢業班師生分析備考中存在的問題，探討對策，提高了備考質量。
第四篇：教體局教育發展情況彙報
我縣教育的落後局面，是多年來問題的積累、積澱造成的。振興教育不能急於求成，對汝南教育目前現狀應多鼓勵、多支持，不要求全責備。要加快汝南教育的發展、解決制約汝南教育發展的困難和問題，需要縣委、縣政府從政策、環境、資金和信心方面給予支持。我們有信心，有能力把汝南教育發展好、建設好，信心源於縣委、縣政府的政策支持，源於縣直職能部門和鄉鎮黨委、政府的環境支持。只要我們撲下身子，紮實工作，從基礎抓起，逐步積累，6年之內我們一定能達到爭先進的目標。
一、發展目標：
圍繞“一年調整、三年突破、六年爭先”的發展目標，確定了“抓班子、帶隊伍、整合資源、提高質量”的總體思路。通過抓班子，實現國中、國小校長全員競爭上崗。帶隊伍，激活高中、國中、國小教師隊伍。抓調整，結合新城區建設和農村中國小布局調整，高中、國中向縣城聚集，國小向鄉鎮聚集，新增教育資源向縣城聚集。3年內在新城區建設1所普通高中、1—2所國中、2—3所國小；在中心集鎮規劃和孝國中等10所示範性國中；國小實現合理佈局，推進城鄉師資均衡和教育質量大幅提高。
縣委、縣政府要把教育擺上優先發展的戰略位置，制定《加快汝南教育發展的決定》或《汝南教育發展中長期規劃》，成立由縣委、縣政府主要領導牽頭，教育、發改、人事、編辦、財政、監察等部門組成的教育工作議事組織，定期召開會議，解決教育發展中的困難和問題。
二、建立教師正常補充、人員流動機制
縣政要協調教育、人事、編辦、財政有關部門制定措施，促進教師合理流動。
1、激活教師隊伍。立足當前，着眼長遠，用2—3年的時間，整合我縣教師隊伍結構。把汝南高中、汝南二高不適應高中教學的教師充實到國中任教；把不適應國中教學的教師充實到國小任教。從外地普通高中在職教師中招聘39名35歲左右的骨幹教師，充實到我縣高中教師隊伍（其中汝南高中21名，汝南二高14名，雙語學校4名）。縣解決編制和工資，津貼、補貼和安家費由學校自己解決。短期內能快速提高我縣高中師資水平和教育質量，提高大學聯考升學率，提升教育形象，擴大教育影響，激活全縣教師隊伍。
2、推行校長競爭上崗制度。今後中國小正、副校長崗位空缺一律實行競爭上崗。採取自薦、資格審查、競職演講、答辯、民主測評、組織考察、任命等方式，在全縣教育系統內公開選撥，聘期三年。對新聘的中國小校及中心校正副校長實行任期目標責任制，完成任期目標的，繼續聘任；完不成任期目標的，不再聘任；對不勝任工作的隨時解聘。
3、增加縣教研室的力量。隨着新課程改革和素質教育的實施，教學研究和教育科研必須同步。高中教育是我縣教育的窗口，提高高中教學質量，更應加強對高中的教學研究、教改實驗、教研活動、教學評估等方面的指導。目前我縣教研室只有一名高中物理和一名高中英語教研員，其它學科教研員均為空缺，根本無法開展正常的教研活動，需要在招聘高中教師時招聘補充7名高中教研員，加強高中教學指導。
4、加大對教育的投入。縣財政每年要安排專項資金，獎勵在高、中招中取得優異成績的學校和教師，高招獎金每年60萬元，中招獎金每年20萬元。全縣要每兩年評選10名有突出貢獻教師，每人獎勵xx0元；每兩年評選10名優秀中國小校長，每人獎勵10000元；每年評選高中、國中、國小學科帶頭人、優秀骨幹教師、優秀青年教師、師德標兵各30名，每人分別獎勵5000元、3000元、xx元。
5、精簡鄉鎮中心校超編人員。將各鄉（鎮）中心校人員分流，充實到教學第一線，這項工作正在進行。已把三個撤併鄉（鎮）中兩個條件成熟的中心校合併。
三、加快中國小布局調整，整合優化教育資源
學校佈局調整是全縣教育發展的大事，要與新城區的發展方向、服務於新城區的建設相結合，要與城鄉教育均衡發展相結合，要與教育教學的實際相結合，要與解決中國小教師缺編實際相結合。目前我縣農村中國小點多面廣，學校規模小、辦學效益差。部分學校生源不足，建制不全，教師缺編嚴重。存在國中歷史、地理、政治等學科由主科教師兼任，國小英語、美術、音樂課程基本沒開，甚至教師包班現象。縣政府解決800——1000名教師編制，縣財政有困難，唯一的途徑是進行教育資源整合，調整學校佈局。而我縣農村中國小布局調整工作雖已開展十餘年，但基本沒有實質性進展。原因是存在各方面重視不夠、政策不明確、缺少上下左右聯動機制、工作沒有連續性、規劃不慎重、不願觸及矛盾、人為因素多、資金沒有保障等問題。要改變這一現狀，需要縣委、縣政府政策支持。
1、農村國中。按照教育部要求“高中向縣城集中，國中向中心鎮集中，國小向鄉鎮所在地集中”的原則，結合城市建設規劃和人口增長趨勢，科學調整農村學校佈局，積極穩妥地推進師資均衡，逐步吸引農村中國小生到縣城就讀。用2—3年的時間，把部分鄉（鎮）存在的二所或三所國中逐漸合併成一所，按年級分校區就讀。既可解決兩校或三校爭生源、農村國中教師缺編和學科不配套的問題，又能騰出國中校舍辦農村寄宿制國小。隨着城市規劃調整，三門閘、三裏店國中也要擴大辦學規模，更名為汝南縣第幾中學，部分農村國中學生也可以向縣城新區學校集中。
2、農村國小。根據汝政辦[2014]43號文件“2014年撤併54所國小、2014年撤併44所國小、保留農村全日制完全國小152所、建設寄宿制國小38所”的要求， 2014年前各鄉鎮根據本鄉鎮實際撤併2—3所在校學生不足200人的國小，2014年前完成98所國小撤併任務。高年級學生向由國中騰出所辦的寄宿制國小或向縣城新城區新建國小集中，只保留部分低年級教學點。可以解決農村國小教師缺編、學科不配套、課程開不齊的問題。
3、新城區和農村國中窗口學校建設。隨着城市規劃調整、新城區建設速度加快、城市人口的增長和農村中國小校資源整合，將會有大量的農村學生到縣城就讀。根據新城區開發建設，科學規劃學校佈局，預留學校建設用地。住宅小區和新建中國小校要同步規劃、同時建設、同時交付使用。2014年前要新建一所高中（搬遷汝南二高）、1—2所國中、2—3所國小；2014年前力爭再新建一所普通高中、兩所國中、三所國小。全縣普通高中達到4所、職教中心一所、新城區國中5—6所、國小5—6所、民辦幼兒園2所，把大量的農村中國小生吸引到縣城上學。在中心鄉（鎮）規劃縣一中、縣三中、和孝國中、老君廟國中、留盆國中、梁祝國中、金鋪國中、三門閘國中、王崗國中、官莊國中10所學校為示範性國中，既可優化農村教育資源，又可實現窗口引領、示範帶動。
4、調整縣城學校佈局。搬遷二高，將在校學生生源不足卻擁有134名教師的汝寧鎮一中、二中與縣三中合併到二高，恢復汝南縣第二初級中學。老君廟高中、馬鄉職高、縣城撤併學校和其他被撤併學校校產通過多種形式予以盤活，盤活資金用於新學校建設。5、大力發展民辦幼兒教育。辦好縣直幼兒園，以引導、示範全縣學前教育。將學前教育推向社會，鼓勵幼兒園吸收社會資金合作辦學，同時加強對民辦幼兒園的規範管理，不斷改善辦學條件。
四、加快縣職業教育中心建設
統籌縣域職業教育資源，調整職業學校佈局，將馬鄉職業高中（汝南縣第一職業中專）、老君廟高中、縣衞校、縣農機校、農廣校、中華會計函授學校及其它公辦職業教育培訓機構的資源整合，在實驗中學原址建立120班規模、在校生6000人、總投資8000萬元的汝南縣職業技術教育中心。學校建設分三期完成：一期工程投資3000萬元，完成40班規模、可容納xx名學生所必需的教學、生活用房；二期工程投資3000萬元，完成40班規模、可容納xx名學生所必需的教學、生活用房，並添置部分專業實訓設備；三期工程投資xx萬元，完成校區所有規劃項目及實訓設備投資，全部建120班規模的示範性職業學校。
五、扶持和鼓勵社會力量辦學
根據我縣目前狀況，依靠縣財政在新城區辦學有困難。縣委、縣政府要加大對民辦學校的獎勵和扶持力度，設立民辦教育發展專項資金，用於獎勵各級各類民辦學校及為促進民辦教育發展作出突出貢獻的集體和個人。人事和教育部門要制定相關政策，允許教師在公辦與民辦學校之間按程序合理流動。根據需要委派公辦學校校長、骨幹教師到民辦學校工作，不辦理人事關係，基礎工資仍由財政發放，獎金福利由所在民辦學校承擔，期滿後可返回公辦學校工作。民辦學校教師在職稱評定、評優、(請你支持：)評先等方面享有與同級同類公辦學校教師同等待遇。大力扶持民辦學校做大、做強，為汝南教育和新城區建設提供更多樣、更優質、更具特色的教育資源。
六、規範對學校檢查和收費行為
目前縣直職能部門對學校的亂檢查、亂收費、亂罰款現象嚴重，要從嚴懲處對教育和學校的“三亂”行為。各部門、各單位到中國小進行各種檢查活動應統籌安排，每年進行一次綜合性檢查，事先通知教育行政主管部門統一做好安排，避免重複檢查和多頭檢查。除治安、消防、安全、食品衞生等違法、違紀案件以外，不準到學校檢查、罰款、收費。經批准的檢查中發現的問題，原則上“只糾錯、不罰款”，監督學校及時整改。
七、具體工作日程安排
在抓好教育教學常規工作的同時，重點抓好以下重點工作
2014年11月 完成三個撤併鄉鎮中心校合併工作。完成17個鄉（鎮）中心校超編人員分流工作。制定中國小校校園管理等9項管理制度，規範工作程序。
2014年12月 召開農村國小布局調整動員會，啟動農村國小撤併工作。
2014年2月 引進普通高中骨幹教師。
2014年3月 農村國小整合、撤併。
2014年5月 招聘國中、國小教師220名左右（其中國中教師60名左右）。
2014年6月 做好高招、中招工作。
2014年7月 將部分鄉（鎮）存在的二所或三所國中合併為一所國中，讓學生按年級、分校區就讀。
2014年8月 國中、國小校長競爭上崗。
第五篇：縣教體局“小金庫”自查自糾工作彙報
唐河縣教體局治理“小金庫”自查自糾
工 作 匯 報
按照《唐河縣縣關於在黨政機關和事業單位開展“小金庫”專項治理工作的實施辦法》（【09】號）和全縣縣直機關和事業單位開展“小金庫”專項治理工作會議精神精神，唐河縣教體局認真開展了教育系統清理“小金庫”工作，現將自查自糾情況總結如下：
一、健全組織，強化領導
為確保此次專項治理工作順利進行，我局成立了由局長任組長、副局長任副組長的清理工作領導小組，由財務處和總務處具體負責此次專項治理工作。
二、提高認識，加強宣傳
全縣“小金庫”專項治理工作會議後，我局迅速召開了專題會議，傳達學習《唐河縣關於在黨政機關和事業單位開展“小金庫”專項治理工作的實施辦法》以及有關會議精神，----要求大家，認真學習有關文件和會議精神，正確認識開展此項活動的重大意義，要求大家要認真對待專項治理工作，明確清理檢查“小金庫”是深入貫徹落實黨的十七大精神，加強廉政建設，從源頭上遏制和防止腐敗，規範財務收支活動的重要舉措，是教育和保護幹部的需要。要求大家，對照“七種”表現形式認真自查自糾，做到不走過場、不留死角，及時發現和解決存在的問題。
三、落實舉報制度，加強工作監督。
我局治理“小金庫”工作領導小組辦公室設立並公佈了舉報電話、製作了舉報信箱，注意發揮網絡舉報作用。建立了舉報登記、查處督辦制度和工作保密制度，做到件件有交待、事事有着落。既營造了濃厚的工作氛圍，又保證了此項工作有效開展。
四、認真開展自查，實施長效監督
按照《唐河縣關於在黨政機關和事業單位開展“小金庫”專項治理工作的實施辦法》的要求，我局重點圍繞“清理內容”中的各項指標開展清查活動，對各類帳户、帳據進行了認真細緻的清查。
1、我局財務管理均按照國家有關財經法規執行，收入、支出全部納入本單位財務部門法定帳目統一核算，未侵佔、截留國家和單位收入，沒有單獨帳户，未設任何形式的“小金庫”。
2、我局財務部門，嚴格按照財務管理制度有關規定執行，從無設置帳外帳和小金庫以及以個人名義私存公款等違反財經紀律的行為。
3、各類票據均管理規範，並建立相應的備查薄。
4、按照財政集中支付要求，現金管理採取備用金制度，按照現金管理有關規定，嚴禁設“小金庫”。財務報銷嚴格按照財務制度執行，杜絕坐支行為。嚴格控制財政資金支出，
沒有以任何形式進行私存私放。
5、清查結果在全局幹部職工大會上進行了通報，並在全局公開欄予以公示。在認真清查的基礎上，按照規定，認真填報相關表格。我們將建立長效監督機制，提高財務透明度，嚴防“小金庫”的出現。
雖然我局目前尚未發現違規違紀現象，但通過清理檢查“小金庫”，進一步嚴肅了財經紀律，加強了法制教育，強化了財務管理，確保了資金的合理使用。今後，我局將進一步完善相關財務制度，加強從源頭上防治腐敗的力度，力爭做到清理工作不留死角，反腐敗工作能有更大提高。
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