第一篇：教育局2014年第二季度工作彙報
本季度，我局重點做了以下幾個方面的工作：
一、制定實施保持共產黨員先進性教育活動整改方案
按照上級的要求和部署，在開展保持共產黨員先進性教育活動第二階段，我局通過深入基層調查研究、召開民主生活會等多種形式，廣泛聽取局領導、羣眾和市區各部門、各單位的意見，認真開展批評和自我批評，認真查找自身思想、工作、作風等方面存在的問題。同時，抓住這次整改的有利契機，緊密結合建設教育強市工作實際，查找創強工作存在差距和不足，提出富有針對性的整改方案、意見和措施，並召開了局機關各科室（單位）負責人會議，明確了任務要求、分管領導和承辦科室。
整改內容主要有9大項，歸納如下：一是進一步推進幼兒教育的發展；二是整合中等職業教育資源，大力發展優質職業教育；三是積極扶持，推進民辦教育發展；四是規範學校辦學行為，維護羣眾利益；五是狠抓教學質量的提高，加強對課改教改指導；科學合理安排英語口語、計算機考試，妥善處理信息技術與會考的關係；六是進一步加強教育信息化建設；七是建立和落實特殊學校學生免交書雜費制度，創造條件讓弱智學生到特殊學校讀書；八是加強教育科研工作；九是進一步轉變局機關管理職能，提高服務質量和效率。
針對上述問題，局保持共產黨員先進性教育活動全面進入整改提高階段。局黨組書記、局長馮彥榮同志反覆強調，要花大力氣抓緊抓好整改提高工作，局分管領導、承辦及協辦科室要切實明確職責和任務，充分調動各方面的力量，特別要爭取各級黨委、政府以及教育行政等有關部門的積極配合，狠抓整改問題的解決落實。尤其要緊扣建設教育強市工作中存在的問題，紮實加以解決，確保建設教育強市工作的順利推進和“xx年把我市建成教育強市”目標的如期實現。
二、舉行市第五屆家庭讀書活動頒獎暨“同城讀書、共創未來”捐贈圖書儀式
市教育局、市婦女聯合會、市文化局、市圖書館、新華書店、xx日報社聯合舉辦了xx市第五屆家庭讀書活動。該項活動於去年4月啟動，今年4月23日在市圖書館舉行頒獎活動。第五屆家庭讀書活動以“與文明同行”為主題，主要開展了“我與父母每月共讀一本好書”、“家庭讀書徵文”、“評選讀書標兵家庭”、“同城讀書、共創未來”捐書等活動。來自五區的中國小生和家長共10萬餘人蔘與了這次活動。會上，市六中、惠景中學的學生代表全市78萬多中國小生向xx區穎林學校、高明區西安國小、塘肚國小、xx區育才學校等民辦學校和農村學校捐贈了價值1萬多元的新舊圖書。會上同時啟動了主題為“知禮向善”的第六屆家庭讀書活動。該活動對未成年人的思想道德建設起到了積極的推進作用。
三、對直屬電大試點項目進行總結評估
根據省教育廳《關於我省電大各試點分校和教學點人才培養模式改革和開放教育試點項目總結性評估工作的通知》(x教高[xx]2號)的要求，我局成立了以馮彥榮局長為組長的評估工作領導小組和以xx廣播電視大學副校長、教授孫大清同志為組長的評估工作專家組，於4月14日至4月23日對市屬各區電大進行了試點項目總結性評估。專家組聽取了各校的自評報告，察看了校容校貌和教學設備設施等辦學條件，認真查閲了學校提供的佐證材料，召開了教師和學生座談會，進行了問卷調查、聽課和信息技術技能測試等，並對學校開展試點項目工作的情況進行了科學分析和民主評議，綜合彙總確定了各項指標的得分和評估等級，形成專家組對各學校的評估反饋意見和評估結論。經評估工作領導小組確認，評估結果上報省教育廳。省教育廳下發《關於公佈我省電大各分校及教學點人才培養模式改革和開放教育試點項目總結性評估結論的通知》（x教高[xx]98號），xx市廣播電視大學評估結論為優秀等級。
四、我市三所中學參與粵港學校締結計劃
為加強和促進粵港兩地中國小間的交流與合作，共同推動兩地教育教學的改革與發展，我市的xx一中、xx三中和xx區xx鎮中學參與了省教育廳及香港教育工作者聯會組織策劃的xx締結姐妹學校計劃，分別與香港的保良局xxx中學、xx書院和xxxxxx中學締結姐妹學校。5月20日至21日，我市教育局副局長xxx及有關學校領導赴香港參加簽約儀式，併到締結學校進行參觀交流。
xx三所締結姐妹關係的學校，積極參與和完成各項合作項目。通過開展締結姐妹學校間的各種經驗交流活動、研討會、專題學習等一系列活動，認真學習寶貴的辦學、治校經驗，踐行先進的教育教學理念和方法，提高學校教育教學管理能力和水平。通過師生之間的交流與合作，不斷拓寬師生視野，增長知識，增進了解，增進友誼，為兩地學校持久保持良性互動奠定了基礎。
五、採取積極措施促進民辦教育的改革與發展
為進一步貫徹落實《民辦教育促進法》及其實施條例，廣泛宣傳和動員全社會支持民辦教育，加快我市民辦教育事業發展， 5月23日至24日上午，受市人民政府的委託，市教育局召開了xx市民辦教育工作聽證會。市教育局有關領導、有關科室負責人，市財政、勞動、物價、審計、國土、規劃、建設、國税地税等市直部門（單位）負責人，各區教育局負責人、民辦教育機構代表共40多人蔘加了會議。會上，針對即將出台的xx市《關於民辦學校設置基本條件及有關問題的意見》、《關於民辦學校水電繳交標準的意見》、《關於設立xx市民辦教育發展專項資金及有關問題的意見》、《關於民辦學校審計工作的暫行規定》、《關於出租、轉讓閒置資產國有資產支持民辦學校辦學的意見》、《關於對新建、擴建民辦學校用地及建設問題的意見》、《關於民辦中國小、幼兒園教師管理有關問題的意見》、《關於民辦學校教師參加社會保險的意見》8個即將出台的文件（徵求意見稿）中提到的焦點問題，市直有關部門（單位）認真聽取了各區教育局和民辦教育機構代表們的意見和看法，為修改完善配套文件、增強其針對性和操作性掌握了大量第一手材料，也為即將召開的xx市民辦教育工作會議和正式出台上述8個文件做好了充分的準備。市教育局xxx局長、xxx副局長出席會議並分別作了講話。x局長説，今年我市提出建設xx省教育強市的目標，其中一項就是要大力發展民辦教育，以滿足廣大羣眾對優質教育的需求。今後我市一方面要在政策上大力扶持民辦教育的發展，一方面要進一步強化和規範民辦教育的管理。
6月6日，市政府主持召開全市民辦教育工作會議。各區政府及人大，市、區兩級相關職能部門和民辦教育機構代表共150多人出席了會議。會議邀請了市人大、市政協領導參加會議。會上，xx、xx區政府，市教育、勞動和民政部門分別就貫徹落實《民辦教育促進法》及其實施條例、依法履行職責的情況作了報告；xxx市長作了重要講話，明確提出民辦教育和公辦教育要一視同仁，應具體體現在“四個同樣”：一是同樣的社會地位，二是同樣的辦學條件，三是同樣的教師權利，四是同樣的管理方式。會議還印發了由教育、勞動、發展改革、財政、物價、人事、國土、建設、税務、供電等部門聯合制定的與《xx市促進民辦教育發展的若干意見》相配套的8個政策性文件（徵求意見稿）。10多家新聞媒體對會議作了報道，在社會上產生了強烈的共鳴。這次會議的召開，使我們既看到了成績，也找到了差距，更充分認識了新形勢下發展我市民辦教育的重要性和緊迫性，進一步明確了我市民辦教育事業的發展方向。
六、局黨組理論學習中心組組織召開專題學習會
6月17日，局黨組理論學習中心組召開第二季度專題學習會。中心組全體成員參加了會議，會議由局黨組書記、局長馮彥榮主持。會上，局助理調研員xxx作了題為《認清新階段我國社會的深刻變化，不斷提高構建社會主義和諧社會的能力》的中心發言；局紀檢組組長xxx傳達了上級關於建立健全懲治和預防腐敗體系，加強行政監察工作的文件精神。在學習討論中，與會成員結合自己的工作實際談了學習體會。黨組書記馮彥榮在談學習體會中提出要通過兩個專題的學習，認真思考如何確保xx教育的和諧發展，並結合下一階段主要工作談了三點意見：一是要按照xx年任務分解，做好有關工作，二是要落實好迎接教育強市驗收的準備工作，三是要落實好先進性教育活動的9項整改措施。
七、省政府副祕書長xxx到我市進行建設教育強市工作調研
6月15日，受副省長xx的委託，省政府副祕書長xxx率省政府辦公廳、省政府督導室的人員對我市建設教育強市工作進行調研。副市長xxx代表市政府彙報了我市從96年以來建設教育強市的工作情況。xx區區長xxx彙報了xx區建設教育強區工作。xxx副祕書長在認真聽取市、區彙報後，傳達了xx副省長對xx市申報省教育強市的意見：xx市政府已向省政府提出申報教育強市的申請，省政府認為xx市委、市政府高度重視教育，xx教育基礎好，建設工作成就很大，應給予重視和支持。待xx、xx兩區通過省教育強區督導驗收之後，同意組織對xx進行省教育強市督導驗收。xxx副祕書長對市、區建設教育強市、強區的工作很滿意，認為xx市教育發展與經濟發展相適應，普九、普高、幼兒入園率、大眾化的高等教育等指標均在全省前列，通過“改薄”和佈局調整，實施教育優質均衡，使農村教育和城市教育的差距大大縮小。對xx教育工作提出了希望。隨後，xxx副祕書長一行在副市長xxx、xx區區長xxx、市教育局局長xxx等領導的陪同下，參觀了xx中學高中部、xx技工學校、xx鎮中心國小。
八、xx區、xx區通過省教育強區督導驗收組驗收
6月21日至24日，xx區接受省教育強市督導驗收組評估。省教育強區督導驗收組聽取了xxx區長關於建設教育強區的自評報告和xxx副市長所作的推薦講話，觀看了師生表演的文藝節目，實地考查了各級各類學校、召開了各級各類座談會，察閲了各類資料、核實各類數據，專訪了黨政領導及有關人員等。在此基礎上，掌握了大量關於xx區教育改革與發展的信息，形成了督導驗收意見。6月24日，召開了xx區申報省教育強區督導驗收總結大會，省教育強區督導驗收組組長xx代表驗收組作督導驗收總結報告，對xx區建設教育強區工作進行了總體評價，指出了主要成績和經驗，並提出了後續發展建議。總結報告從五個方面進行總結：一是以科學發展觀統攬全局，實施科教興區的教育優先發展戰略，精心打造教育強區；二是調整中國小布局，加大等級學校、教育強鎮建設力度，不斷提升教育綜合實力；三是加強兩支隊伍建設，提高校長的管理水平和教師的專業化水平；四是科研興校，推進課程改革，實施素質教育，打造教育品牌，提升教育教學質量；五是積極辦好職業教育、成人教育和民辦教育，努力解決流動人口子女就學問題。總結報告對xx教育後續發展提出三條建議：一是充分發揮xx區作為中心城區的區位優勢，逐步建立起與中心城區地位和諧相稱的一流教育；二是進一步合理調整學校佈局，加快教育均衡化、優質化進程；三是堅持教育創新,深化學校人事制度改革，繼續加強兩支隊伍建設，不斷提高教育的生機與活力。總結大會由省教育強區督導驗收組副組長蔡婉主持，省教育廳副廳長xxx、xx市政府副市長xxx作重要講話，xx市xx區區委常委、宣傳部部長xxx代表區委區政府作了發言，省教育強區督導驗收組全體成員出席會議。區五套班子主要領導，建設教育強區領導小組全體成員，區政府有關部門領導，全區中國小校長，幼兒園園長代表，各座談會代表以及區教育局全體工作人員參加了會議。
6月25至28日，省教育強區督導驗收組對xx區建設省教育強區工作進行評估。25日驗收組聽取了xx區的自評報告並查閲了相關檔案資料，副市長xxx，xx區委書記xx、副書記xx等出席了自評報告會。省教育督導組組長xx説，xx區把建設教育強區工作落到了實處、細處，正是區委、區政府對這項工作高度重視，xx區教育發展才取得了顯著的成果。省督導驗收組將連續查看xx區檔案資料、查看有關學校情況、組織有關職能部門負責人及代表座談，最終在６月２８日下午形成驗收報告,認為xx基本達到xx省教育強區各項指標要求，可以認定為省教育強區。驗收報告指出，xx區在確保教育優先發展的基礎上，使各類教育尤其是高中階段教育迅速發展，實現了從農村教育向城市教育的轉變，實現了跨越式發展，為xx區經濟社會發展作出了貢獻。特別值得一提的是，xx區在3年時間內，投入教育經費11.03億元；實現了教育強鎮率從0到80%；建設市一級以上學校20所；實施“名校長”工程，建設了高素質的校長隊伍和教師隊伍。在教育基礎薄弱的地區，xx區快速發展教育的經驗在全省具有典範意義。同時，專家組還提出意見，要求區委、區政府以教育強區為新的起點，加快實現教育現代化。xx區領導表示，今後xx區將繼續加大教育投入，完善學校佈局調整，使全區的教育強鎮率達到100%，實現教育的全面、協調、可持續發展。
xx區、xx區順利地通過省教育強區驗收，為我市今年8月份迎接省教育強市的評估驗收創造了條件。
九、運用信息化管理手段推進我市高中階段學校招生考試工作的跨越式發展
今年，我市高中階段學校招生考試（以下簡稱會考）首次採取全程現代信息化手段進行，實行全市統一網上報名、網上填報志願、網上評卷、網上錄取。這一舉措，方便了廣大考生的報考，提高了招考工作效率，實現了公平公正，推進了我市招生考試工作的跨越式發展，在全省乃至全國處於領先水平。
我市在去年會考實行網上報名、填報志願和錄取的基礎上，着手會考評卷系統的軟件開發，並統一會考管理系統平台。市政府先後投入300多萬完成了計算機機房及其硬件設備建設，為今年會考信息化改革提供了物質條件。市教育行政部門充分發揮自身技術力量的作用，與軟件開發商緊密配合，開發了整套符合我市實際的會考管理系統，經各級教育考試機構反覆測試後，在今年會考投入使用。
今年我市實行網上評卷，實施科學合理、可行的評卷辦法和嚴密、協調、有序的評卷流程，避免了評分誤差，確保了評卷質量，真正做到客觀、公正和準確，也有效提高了評卷工作效率。
第二篇：教育局第一季度工作彙報
本季度，我局重點做了以下幾個方面的工作：
一、學習貫徹中共xxxx市委九屆七次全體會議精神中共xxxx市委九屆七次全體會議召開後，按照市委的部署，我局立即組織學習貫徹全會精神，切實做到了“三個到位”，即學習到位、計劃到位、要求到位。
㈠組織學習全會精神，增強對新時期加快教育改革與發展重要性和緊迫性的認識。1月17日，組織局副科級以上幹部學習貫徹全會精神。局黨組書記、局長馮彥榮傳達了全會精神，重點學習了黃龍雲書記和樑紹棠市長的講話精神。學習突出了兩個重點：一是認真回顧了過去一年我市經濟社會改革與發展所取得的顯著成績和存在問題；二是深入把握了市委、市政府部署的xx年全市經濟社會建設工作任務特別是教育工作任務。大家通過學習達成了三個共識：一是xxxx經濟的發展和社會各項事業的進步，是在市委、市政府的正確領導下，認真貫徹落實黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，圍繞市第九次黨代會和市委九屆三次、六次全會確定的目標任務，深化改革、加快發展、狠抓落實的結果。二是要開創我市xx年經濟社會改革發展新局面，必須堅定不移地學習實踐“三個代表”重要思想和胡錦濤總書記視察廣東重要講話精神，以科學發展觀統領經濟社會發展全局，切實貫徹落實市委九屆七次全會精神，居高思遠謀劃未來，以新觀念新思路引領新發展。三是全會提出xx年的教育工作，是xxxx全局性工作的一個重要組成部分，是推進xxxx經濟社會新發展的基礎工程，必須擺在優先發展的戰略地位加以落實，進一步加快xxxx教育現代化進程。
㈡深入貫徹全會精神，全面部署了xx年的教育工作。一是確定了xx年我市教育工作的指導思想。二是提出了我市xx年的教育工作。即實現一個目標，堅持“四個工作原則”，圍繞“四條工作主線”，抓好“十項重點工作”。實現一個目標是：努力建成教育強市。“四個工作原則”是：以人為本原則；均衡發展原則；協調發展原則；改革創新的原則。“四條工作主線”是：加快農村教育的改革和發展；大力發展優質基礎教育，全面提升教育的整體水平；確保各類教育的協調發展；努力構建終身教育體系。“十項重點工作”是：一要努力完成建成教育強市的任務。二要大力發展優質基礎教育，促進教育均衡發展。三要以就業為導向，大力發展中等職業教育。四要進一步做大做強高等教育。五要加強和改進未成年人思想道德建設。六要深化人事制度改革，進一步加強教師隊伍建設。七要積極穩妥地推進招生考試製度改革。八要加強教育督導，提高依法治教水平。九要加強黨建工作，推進教育系統黨風廉政建設。十要牢固樹立服務意識，加強全市各級教育行政部門機關作風建設。
㈢明確要求，確保xx年目標任務如期完成。為確保xx年各項工作目標任務的如期完成，馮彥榮局長將工作目標任務分解到科室，落實人員崗位負責制，並對局機關全體工作人員明確提出了六點要求：一是要有堅定的信念。二是要更新觀念。三是要增強責任感和緊迫感。四是要有良好的精神風貌。五是要有實幹精神。六是要有服務意識。
二、積極開展保持共產黨員先進性教育活動 近階段，根據市委的部署，我局高度重視開展保持共產黨員先進性教育活動，精心組織，狠抓落實,取得了階段性成效。
㈠成立機構。成立了局保持共產黨員先進性教育活動領導小組及其辦公室。局黨組書記、局長馮彥榮任領導小組組長，局黨組成員、紀檢組長呂寶生和局機關黨委書記陳瑞虹任副組長，機關黨委委員任組員。領導小組辦公室負責教育活動日常工作。
㈡部署工作。領導小組多次對教育活動進行研究部署，並先後下發了《xxxx市教育局關於開展保持共產黨員先進性教育活動的實施方案》、《xxxx市教育局保持共產黨員先進性教育活動學習動員階段主要活動安排》等。多次召開黨支部書記會議，認真部署和安排教育活動。
㈢召開動員大會。局機關全體黨員（在職黨員50人，離退休黨員65人）以及市直屬學校總支（支部）書記共118人蔘加了動員大會。陳瑞虹同志作了動員報告，馮彥榮同志作了重要講話，對教育活動提出了要求。通過動員，全體黨員提高了認識，統一了思想，明確了任務，為活動的順利開展打下了良好的基礎。值得一提的是，離退休黨員有較高的思想覺悟，雖然離開了工作崗位，但參加教育活動的熱情不減當年。他們不顧年邁體弱，冒着嚴寒和風雨趕到單位參加活動，令人感動。
㈣召開工作會議。馮彥榮書記在局先進性教育活動工作會議上，再次對全體黨員進行了動員，並對教育活動作了周密部署和安排。這次會議，使全體黨員進一步增強了認識，明確了任務，並積極迅速投身到教
育活動中。
㈤抓好學習。⒈集中全體黨員（包括離退休黨員）觀看了電教片《讓黨旗更鮮豔》。⒉以支部為單位，組織黨員學習了《黨章》、胡錦濤總書記在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的重要講話和《保持共產黨員先進性教育讀本》、《爭創三有一好，爭當時代先鋒》、《我是共產黨員》等教育讀本。⒊春節期間，以分散的形式，動員黨員上“xxxx市保持共產黨員先進性教育活動網”進行學習；開通了“xxxx市教育局保持共產黨員先進性教育專題網站”，供黨員學習。⒋按照上級要求，組織全體黨員參加局組織的保持共產黨員先進性教育百題學習測試活動。⒌組織全體黨員上黨課，馮彥榮書記作了題為《發揮黨員先鋒模範作用，為實現教育現代化多作貢獻》的重要講話。⒍局黨組成員、局各科室黨員代表參加了由省委常委、xxxx市委書記黃龍雲主講的黨課學習。⒎邀請xx年教師節先進教師事蹟巡迴報告團的兩位黨員教師到局作先進事蹟介紹，全體黨員參加事蹟報告會。上述一系列學習活動的開展，使全體黨員進一步樹立了共產主義理想信念，明確了黨員先進性的要求，增強了歷史使命感和責任感，也增強了加強黨的建設和發揮黨員先鋒模範作用的決心。⒏2月3日，局領導組織有關人員到離退休黨員幹部代表家中，開展給離退休黨員送温暖活動。
㈥舉辦演講比賽。全體在職黨員和工作人員共92人蔘加了局舉辦的“使命與責任”為主題的演講比賽活動。參賽選手或暢談教育改革實踐中的人和事，或選取一個工作、生活片段折射出我市教育系統的新氣象、新變化，或結合個人思想、xxxx實際情況抒發當代教育工作者的使命與責任。這次活動，既豐富了局機關的文化生活，也使幹部職工得到了一次很好的教育。
㈦召開座談會。市委第六督導組李青山處長、局黨組書記馮彥榮、機關黨委書記陳瑞虹以及各支部的黨員代表共13人蔘加了了局組織召開的保持共產黨員先進性教育活動座談會。會上，黨員代表踴躍發言，談了各自對先進性教育活動的認識和體會，以及如何通過教育活動促進本職工作的開展。馮彥榮同志作了重要講話，強調要切實通過教育活動促進各項教育工作的開展，為羣眾辦實事、好事，務求教育活動取得實效。
㈧開展黨日活動。在馮彥榮書記的帶領下，市教育局和高明區教育局的80多名黨員在高明區參加了以“緬懷革命先烈，重温入黨誓詞”為主要內容的主題黨日活動。大家在“三譚”革命事蹟紀念館前莊嚴地舉起右拳，重温了入黨誓詞，並參觀學習了“三譚”（譚平山、譚植棠、譚天度）的革命事蹟，還組織召開了座談會。大家結合“三譚”革命事蹟的學習和先進性教育談了自己的體會。馮彥榮書記結合本次活動，談了自己的感想，並對先進性教育活動和xx年教育工作提出了具體要求。
㈨召開中心組專題學習會。3月2日上午，局黨組召開理論學習中心組全體成員會議，局黨組書記、局長馮彥榮主持了會議。會議學習了胡錦濤總書記在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的重要講話精神。局機關黨委書記陳瑞虹作了題為“牢牢抓住黨的先進性建設這個立黨之本”的中心發言。各與會成員分別結合自己的工作實際談了學習心得體會。當天下午，局黨組召開了理論學習中心組專題學習會擴大會議。局全體在職黨員幹部參加了會議。會上，局紀檢組組長呂寶生傳達了中央、省、市紀委全會精神，提出了局xx年紀檢監察工作重點。局黨組書記、局長馮彥榮作了重要講話，強調要認真貫徹落實上級紀委全會精神，認真抓好黨風廉政建設，同時還傳達了市政府系統廉政建設會議精神，部署了今年局的主要工作。
㈩開展教育強鎮建設調研活動。3月9日，結合先進性教育活動，局黨組組織開展了教育強鎮建設調研活動。在局領導馮彥榮、楊曉勤、蘇年福、呂寶生、陳瑞虹、侯德安的帶領下，局全體在職黨員共50人分成四個調研小組，分赴南海丹灶鎮、三水蘆苞鎮和樂平鎮、高明西安鎮進行教育強鎮建設的調研。通過調研，一方面學習基層教育工作者艱苦奮鬥的可貴精神，另一方面瞭解四個鎮建設教育強鎮的情況，以及存在的問題和困難，為他們獻計獻策，切實為基層解決實際問題。
(十一)黨支部活動正常開展。在局黨組的動員下，局各科室按照要求，積極組織開展一系列的教育活動。如召開支部會議談體會、 研讀教育讀本寫心得、深入基層參觀受教育等等。有的支部還把入黨積極分子引進活動中來，使他們受到很好的教育，為他們的成長和發展提供肥沃土壤。
三、召開我市xx年度教育工作會議 1月10日至11日,局召開了xxxx市xx年度教育工作會議。楊曉勤副局長主持了會議，各區教育局局長總結了去年的工作情況，並提出了今年的工作思路。馮彥榮局長充分肯定了各區xx年的工作，指出存在問題，並作了題為《樹立和落實科學發
展觀為實現建成教育強市的目標而努力》的講話，從全局高度總結了
過去一年我市的教育工作，部署了xx年的工作，特別強調了xx年的工作重點是狠抓落實，實現建成教育強市的目標。市局全體領導、各科室科長（主任）和區局領導參加了會議。四、省教育廳充分肯定xxxx建設教育強市工作 3月21日下午，xxxx市副市長、市建設教育強市領導小組副組長楊錫基在市教育局局長、市建設教育強市領導小組辦公室主任馮彥榮及市政府教育督導室有關人員的陪同下，向省教育廳彙報了我市建設教育強市的進程情況，並請省教育廳對xxxx市建設教育強市的工作給予大力支持和指導。省教育廳黨組副書記、副廳長劉育民在認真聽取了彙報後，對xxxx市建設教育強市的工作給予充分肯定，表示對xxxx市建設教育強市的工作給予大力支持，希望xxxx能成為廣東第二批教育強市，同時對xxxx市建設教育強區、強鎮工作也提出了具體要求。省教育督導室主任彭卓平也對xxxx建設教育強市的具體工作給予指導。
五、樑紹棠市長對建設教育強市工作進行調研 3月28日，市長樑紹棠、市府祕書長陳道明一行到市教育局進行建設教育強市工作調研。市教育局局長馮彥榮向樑市長彙報了我市前階段建設教育強市情況和有針對性地提出目前需要解決的問題。樑市長對建設教育強市工作所取得的成績給予充分肯定，指出建設教育強市是落實科學發展觀的重要舉措，是一項“民心工程”。並要求教育部門以創強為抓手，加快教育的改革與發展，促進我市教育優質均衡可持續發展。
六、我市召開建設教育強市領導小組工作會議 3月29日下午，市政府組織召開了xxxx市建設教育強市領導小組工作會議。市教育局局長、建設教育強市領導小組辦公室主任馮彥榮彙報了我市建設教育強市的情況。副市長、建設教育強市領導小組副組長楊錫基對下一步建設教育強市工作作了具體部署。各區領導對建設教育強市、強區、強鎮工作發表了意見。市委副書記、市長、建設教育強市領導小組組長樑紹棠作了重要講話。會議由市政府祕書長、建設教育強市領導小組成員陳道明主持，市建設教育強市領導小組全體成員（市委組織部、市委宣傳部、市教育局、市國土資源局、市科學技術局、市勞動和社會保障局、市發展和改革局、市人事局、市財政局、市公安局、市規劃局、市文化局、市地税局、市建設局、市衞生局等部門領導和5個區的區長）參加了會議，各區教育局局長列席了會議。
馮彥榮局長在彙報時介紹，目前，廣東省只有深圳市是教育強市，廣州、xxxx、中山、東莞等城市正在積極創造條件，力爭建成廣東省第二批教育強市。對照廣東省教育強市12項一級指標，我市已基本符合要求。但是，按照省的有關規定，必須有70%以上的區和鎮分別是教育強區、強鎮，才有資格申報教育強市驗收。而目前，xxxx僅有南海、順德2個區是教育強區，只有25個鎮是教育強鎮。為了實現“xx年把xxxx建成教育強市”的目標，禪城區、三水區以及三水的樂平鎮和蘆苞鎮、南海的丹灶鎮、高明的西安街道共2區4鎮（街道）正準備迎接省教育強區、強鎮的驗收。馮彥榮局長還指出，對照廣東省教育強市49項二級指標，我市目前仍存在一些問題：全市民辦教師社保、教育管理體制、教育投入、教師學歷、中國小班額、科研立項及成果、教師待遇、部分基層學校計算機配備、教學設備等方面也存在着一些不足。對此，5個區有關領導都明確表態，將盡快在驗收前完成相關工作，為建設教育強市提供全力支持。
楊錫基副市長在部署下一步的工作時指出，我市創建教育強市工作已進入了關鍵時期。建設教育強市是一項系統工程，是政府行為。各區政府和市直職能部門務必站在政治和全局的高度，統一思想，明確職責，履行責任，大力支持、密切配合市建設教育強市領導小組辦公室的工作,確保教育強市建設工作順利進行。要對照督導驗收標準，查缺補漏，保證驗收順利通過，全面完成教育強區、強鎮建設任務，提升xxxx教育的綜合實力。
樑紹棠市長強調，建設教育強市是我市實踐“三個代表”重要思想，實施“科教興市”戰略的具體行動；是打造產業強市、建設文化名城和現代化大城市的需要；也是滿足人民羣眾享受優質教育、維護人民羣眾利益的體現，是一項“民心工程”。我們一定要把握好時機，全力以赴，志在必得，力爭做到最好。他特別提出了四個方面的要求：一是進一步提高對建設教育強市的認識，增強責任感；二是以建設教育強市為抓手，解決教育發展中存在的問題，提高我市教育的綜合實力；三是加大對教育的宣傳力度，為建設教育強市營造良好的社會氛圍；四是加強領導，落實責任，確保各項工作的順利進行。他還激勵大家一定要從我市經濟和社會發展的大局出發，努力把我市建設成為廣東省第二批教育強市，大力發展優質教育，構建完善的
終身教育體系，為建成寬裕小康社會和現代化大城市而努力奮鬥。
七、我市率先開展會考英語口語計算機輔助考試工作 今年我市首次將英語口語考試正式列入會考內容，並採用計算機輔助考試方式（即“人機對話”）進行。3月12日到13日，全市6萬多名考生分別在55個考場的107個試室參加了考試。開考當天，省考試中心有關領導在市教育局副局長楊曉勤的陪同下，視察了我市各區的部分考場，並對我市英語口語計算機輔助考試工作給予了充分的肯定。與此同時，中國教育報就此作了專題報道。我市英語口語計算機輔助考試工作成效顯著，歸結起來，主要做法有以下三個方面： ㈠加強領導，積極發動，精心組織。一是各級教育行政部門高度重視，嚴格按照要求，切實加強領導和管理，並注重協調和溝通，保證了各項措施落到實處。二是各級考試機構運用報紙、廣播、電視、網絡等宣傳媒介，向社會特別是考生廣泛宣傳英語口語計算機輔助考試的重要性和必要性，從而營造良好的社會氛圍，消除考生及其家長的疑慮，使考生進一步明確考試的有關規定和要求，樹立正確的應試觀。各考場和學校還將考務工作實施辦法、考場規則、考生守則、考生操作程序等條文張貼公佈，讓廣大考生深入瞭解考試的性質、規則、紀律規定和操作程序等事項，有效提大學聯考生的自律意識，確保考風考紀不出任何問題。三是各級考試機構和考場強化了安全保密意識，嚴格執行保密規定，認真落實保密措施，切實把試題安全保密工作作為考試的頭等大事來抓。加強對英語口語計算機輔助考試全過程的監督、檢查。加強與紀檢、監察等部門合作，建立有效的監督制約機制，切實維護了考試的權威性和嚴肅性。
㈡“人機對話”形式新穎，高效公正。過去的英語口語測試，往往採取考生與主考老師面對面的“人人對話”形式進行，而今年的英語口語考試則實施“人機對話”。即由計算機擔當“主考官”，所有問題和指令都通過計算機發出，考生則根據從耳機中聽到的或在計算機屏幕上看到的指令和要求做出反應並回答問題。同時計算機會自動將考生在考試中回答問題的所有語言信息進行錄音並保存。然後，組織考官同時進行網上評卷。考試題型分兩部分，第一部分為朗讀短文，第二部分為回答問題。“人機對話”的考試內容能較好地考察考生的語言模仿能力、聽説表達交流能力和語言組織能力；各部分題型設置比較科學，符合考生的實際能力和認知水平，能促使中學英語教學更加註重培養和提高學生的聽、説、讀、寫能力。
實踐表明，英語口語計算機輔助考試優勢突出，應用效益明顯。一是“人機對話”模式下，考生進行考試的全過程都不會介入任何人為因素，使考試更加客觀、公平、公正。二是“人機對話”能確保考試高效優質。“人機對話”模式下的口語考試，能對大量的考生在同一時間內進行測試，大大減少了人力，提高整個考試的工作效率，確保考試高效率和高質量。三是“人機對話”引入評分誤差控制模型，切實保證了評卷質量，確保評分結果客觀、公平、公正，進一步增強考試的權威性和社會公信力。四是“人機對話”可以及時建立電子信息庫，有利於統計分析、決策支持和教學指導，並將先進的信息技術應用於教學與考試改革，促進考試管理全面轉向網絡化，提高教育教學、招生考試的整體信息化水平和綜合管理水平。此外，“人機對話”還為考生創造了一個更為輕鬆的考試環境，考生可以和計算機中的虛擬考官進行毫無障礙的交流，有利於減少考生的心理壓力，發揮正常水平。
㈢率先步入口語考試“人機對話”時代。據瞭解，口語考試“人機對話”目前在我國還是個新生事物。全國大學聯考、會考實施這項改革的省市僅有上海、廣東等個別地區，其中又以廣東省的改革範圍最廣，參與考試人數最多，並且是唯一將“人機對話”測試成績計入升學考試總成績的試點地區。我市率先步入口語考試“人機對話”時代。隨着“人機對話”考試模式的推廣應用，勢必引發人們對中學英語教學改革的關注。在當前中學教學中，會考和大學聯考的指揮棒作用依然非常明顯。“人機對話”考試設計得好，可加強學生英語聽力和口語的考查，對中學英語教學產生強烈的反撥作用，給教學帶來一系列的變革，同時也將促進計算機信息技術與學科教學的整合，以及英語教學資源庫的建設，引領中學英語教學回歸語言學習的終極目標——交流與溝通。
八、我市在全省率先實現會考信息技術考試網上統考xx年會考信息技術考試於3月26至28日進行，全市6萬多名考生分別在分佈於各區的146個考場參加了考試。今年我市首次將信息技術考試正式列入會考，並第一次統一實行網上考試和評卷，成為全省首個會考實行全市範圍信息技術網上考試和網上評卷的城市。
信息技術考試內容主要分基礎知識、操作能力和創作能力三大部分。我們加強會考信息技術題庫建設，組織專家和骨幹教師在題庫上設計了考試題目4
00套，考試時隨機抽題，即使坐在兩隔壁的考生所考題目也不一樣。考生的答題
情況電腦自動記錄，客觀題、操作題實現計算機自動改卷，作品題統一在網上評閲。該科的成績並不納入會考總成績，但作為高中階段招生考試的資格成績。這一創舉將代表我市今後考試的改革方向。九、我市開展xx年春季學校收費情況檢查工作 按照省有關部門的要求，我局組織開展了xx年春季中國小教育收費檢查工作。市直、各區鎮（街道）學校對今年春季以來的教育收費工作進行了認真自查。區教育行政部門及鎮的有關部門會同糾風、物價、財政、審計、新聞出版等部門組成了聯合檢查組對所屬學校進行了教育收費檢查。3月16日至3月18日，市教育局會同市糾風、物價、財政、審計、新聞出版等部門組成了檢查組，對全市5個區（鎮學校）、市直學校進行了抽查。本次各級共組織了59個檢查組，檢查了中、國小校474所，檢查學校佔學校總數的67.8%。
從本次聯合檢查組檢查情況來看，全市中國小校都能嚴格按照“一費制”規定收費，做到“五統一”、“七不準”，各級政府或部門和學校沒有違反“一費制”規定，擅自設立收費項目、提高收費標準、擴大收費範圍、“搭車收費”及攤派費用情況。能嚴格執行財政“收支兩條線”管理制度，各級財政部門在收到財政專户銀行進帳單後能依時將繳款全額返拔給原學校，未發現以任何理由統籌、截留和挪用中國小教育收費的現象。各學校無違反規定以舉辦輔導班、補習班、提高班或超常班為由向學生強制收取費用的情況，各中國小校無違反規定向學生變相多收費以及違反規定強制學生訂購教輔資料、課外讀物、報刊雜誌的情況。公辦高中沒有出現違反“三限”政策問題。能認真落實農村（城鎮）困難家庭子女義務教育階段免收學雜費的規定，完善了扶貧制度。
但是，在檢查工作中也發現了一些問題，如個別教師在傳達有關“一費制”以外可選擇性收費文件精神時語言和態度過於生硬，“自願原則”的宣傳力度還不夠，導致少數學生、家長產生“強制參加”、“強制收費”的誤解；一些學校的收費公示牌不規範，掛放位置不夠醒目。
對，檢查組明確提出了整改要求，學校也明確表示將按照檢查組要求查漏補缺，進一步做好工作。
第三篇：教育局2014年第三季度工作彙報
本季度，我局重點做了以下幾個方面的工作：一、積極推進建設教育強市的工作為加快教育強市建設進程，在南海、順德通過省教育強區驗收後，市政府於去年11月召開了建設教育強市工作會議，提出了2014年把我市建成教育強市的目標。各級黨政部門認真貫徹落實市政府《關於加快建設教育強市的實施意見》，先後召開了建設教育強區、強鎮工作會議，全市
上下迅速掀起建設教育強區、強鎮的熱潮，形成了你追我趕的局面。到今年7月止，全市已有2區24個鎮(街)通過了省督導驗收。我市建設教育強區、強鎮工作在全省處於領先地位。建設教育強市的基礎更為堅實。為進一步加大教育強市建設力度，我局9月底組成由市教育局領導，市人大、市政府、市政協、市教育局有關科室負責人蔘加的兩個調研組，對各區對照《佛山市人民政府關於加快建設教育強市的意見》的目標和任務的要求，落實教育強市建設工作的進展情況，進行了為期二天的調研。在調研中，我們發現各區在推進教育強區、強鎮建設進程中，成績是突出的，全市建設教育強市的進展勢頭良好，但也不同程度地存在着一些問題和困難。㈠強化政府行為，全面鋪開教育強區、強鎮建設⒈各級黨委政府對教育都給予高度重視，真正做到思想統一、目標明確、行動迅速，切實強化政府行為，切實把創建工作擺上政府議事日程，成立了由黨政主要領導任組長的創建工作領導小組。領導小組按照市的要求，結合當地經濟和教育發展實際，提出創建強區(本站推薦)、強鎮策略，制定工作計劃，建立工作責任制，明確各部門分工，落實工作責任，不斷加大宣傳力度，動員社會廣泛參與，集思廣益，羣策羣力，形成了強有力的工作機制。有的區還提出了“分步推進，以點帶面，重點幫扶”的工作策略，有力地推進創建工作的開展。⒉落實教育優先發展的戰略地位。各級黨政真正做到教育工作“六個優先”：教育發展優先規劃，教育工作優先研究，教育投入優先安排，教育人才優先引進，教育困難優先解決，教師待遇優先落實。各區千方百計多渠道增加教育投入，並形成了穩步增長的良好勢頭。鎮級教育投入比例更大，村一級辦學積極性也很高，形成了“黨政重教、部門支教、全民興教”的良好氛圍，為教育發展提供良好政策、環境和機制，保證教育適度超前發展。㈡“硬件”、“軟件”一齊抓，促進教育的內涵發展和整體水平的提高在創建教育強區、強鎮過程中，各區、鎮緊緊扣住一個“強”字，在“強”字上做文章，堅持“硬件從實，軟件從嚴”的原則，“硬件”、“軟件”一齊抓，力爭“硬件”上檔次，“軟件”上層次，促進教育的內涵發展和整體質量水平的提升。⒈紮實抓好教育“硬件”建設，為教育現代化夯實基礎。近兩年來，各區按照《佛山市教育事業發展規劃綱要》的要求，積極推進等級學校和教育信息化建設。創建等級學校是建設教育強區、強鎮的基礎工程。目前，全市區一級以上學校已有503所，其中省一級87所，市一級217所，區一級199所，使我市等級學校數量佔學校總數的66.6，特別是優質學位增幅較大，提高了基礎教育的整體水平。教育信息化是教育現代化的制高點，各區都加大投入，重點建設。目前，全市己有400多所學校建成校園網，80學校實現了“校校通”，學生人機比例達到9：1，居於全省前列。⒉不斷改革創新，增強教育發展活力。各區、鎮把創建教育強區作為推動教育創新的契機，深化教育改革。一是加大布局調整力度，撤併規模小的學校，優化資源配置，提高辦學規模效益。據統計，今年撤併中國小達90所。各區還抓好國家級示範性高中建設，擴大優質高中資源，不斷滿足人民羣眾對優質學位的需求。二是創新辦學體制，積極探索多元投入的辦學模式。採取了“公辦民助”、“民辦公助”等多種形式辦學，形成了以政府辦學為主，公辦、民辦學校共同發展的格局。三是推進教育人事制度改革，優化校長、教師隊伍。各區、鎮都出台了教育人事制度改革方案。如南海區全面開展了校長競爭上崗和教師全員聘任工作，三水區白坭鎮也改革了教師聘任制度。實踐證明，通過改革，校長、教師隊伍的整體素質得到了提高。⒊積極實施素質教育，促進學生全面發展。一是各校把德育工作擺在首位，加強未成年人思想道德教育，改革思想品德和政治課教學，加強社會實踐活動和心理健康教育，開展德育進網絡工作，積極探索新形勢下學校德育工作新路子，提高德育工作的針對性和實效性。二是開展新課程改革實驗工作，創新教學觀念，優化課堂結構，創設自主學習、主動探索的空間，激發學生思維，使學生在參與課堂教學全過程中學會學習。三是推進信息技術與學科教學的整合，探索計算機環境下學生自主學習的教學模式，促進學生學習方式的轉變。四是加強教科研工作，以科研促課改，堅持教科研為教育教學服務。五是突出英語、藝術、科技、信息技術教育等辦學特色，促進學生素質提高和個性發展。⒋加強教師繼續教育，打造一支高素質高水平的教師隊伍。教育的改革和發展，教師隊伍是關鍵。各
區、鎮大力加強教師隊伍建設，全面實施教師繼續教育工程，構建教師終身學習體系。一是加強師德建設，提高教師職業道德水平。二是加強骨幹教師、名教師和名校長的培養。三是開闢“綠色通道”，引進高水平教師，優化隊伍結構。四是堅持教師繼續教育制度，採取多途徑加強在崗教師的培訓。目前，全市教師的整體素質有較大提高。㈢解決教育熱點難點問題，優化
育人環境，營造健康向上的教育氛圍創“強”工作，重在創建過程，重在解決教育熱點難點問題，優化育人環境，逐步建立社區教育體系，為建設小康社會服務。⒈“以區為主”的管理體制得到較好的落實。部分區、鎮教師工資待遇有所提高，鎮屬學校與區屬學校差距逐步縮小。⒉營造蓬勃向上的校園文化氛圍。各學校不僅重視學校的綠化、淨化和美化，而且還注重抓好校園文化建設，廣泛開展文體、藝術等多種形式的活動，不斷豐富學生的精神文化生活，讓學生在良好的環境中受到薰陶，為學生健康成長創造條件。⒊促進社區教育體系的形成。各區、鎮以創“強”為抓手，在抓好佈局調整、資源整合、統籌發展的同時，重視社區教育體系的構建。區、鎮(街)都建有成人教育機構(沒有的鎮正在建立)、社區文化廣場、青少年教育基地、青少年活動中心、文化站，開辦多門類、多形式的教育培訓活動，有力地促進了三個文明建設。㈣存在問題儘管我市創“強”工作取得了可喜的成績，但也存在着一些問題，如一些區、鎮教育投入困難不少，中國小布局調整以及學校上等級工作受到制約；信息技術教育的推廣應用不夠廣泛；教育發展不均衡的矛盾比較突出；教師隊伍結構、水平、能力、流動機制、待遇、管理、繼續教育經費投入等問題還比較突出；普通高中教育與中等職業教育的發展不夠協調；義務教育“以區為主”的管理體制還沒有完全落實等。對於上述問題，市教育局在深入研究分析的基礎上，組織召開了各區教育局局長會議，提出了推進教育強市建設進程和重點解決突出問題的新措施。二、深化教學改革，促進教學質量全面提高2014年9月23日，我市召開全市教學工作會議，全面總結今年我市教學工作的經驗和成果，對我市教學工作所取得的顯著成績給予了充分肯定。突出地體現在以下幾個方面：㈠完善素質教育運行機制一年來，我市各級教育部門和學校進一步健全教學、教科研管理等規章制度，規範教育教學管理，完善了素質教育運行機制。我們出台了《佛山市教育事業發展規劃綱要》及其配套的《關於加快發展優質基礎教育的實施意見》、《關於加強和改進學校思想道德教育的實施意見》、《關於深化教學改革全面提高教學質量的實施意見》、《關於實施“英語教學新跨越工程”的實施意見》等。這些規劃和意見，對於我們提高實施素質教育的認識、端正教育教學思想、規範辦學行為起到了積極作用，為提高我市教育教學質量、促進素質教育發展起到了有力的推動和保障作用。㈡教學質量在改革中再上新台階⒈教學工作在不斷創新中取得豐碩成果。一年來，我們堅持“以學生髮展為本”的教學理念，鼓勵教師與課改一同成長，不斷探索教學改革，努力提高教學質量。教師與學生在國家和省級競賽活動中取得優異成績。據不完全統計，我市教師在全國及省級學科教改論文、教學設計、教學觀摩活動、新教材教學課例、網絡課件及多媒體課件等評比中，有154人獲全國一等獎，248人獲全國二等獎，616人獲全國三等獎。在全國“新課程經驗交流與成果評價大會”上,我市獲一等獎9項，二等獎14項，三等獎8項，市教研室獲“優秀指導組織獎”。我市中國小生在英語、化學、物理、生物、數學等全國競賽中，有1181人獲全國一等獎，1968人獲全國二等獎；568人獲全國三等獎。⒉教育特色在實踐中逐步凸顯。今年，我市信息技術和英語教育成績突出。教育信息化有兩個突出成果：一是“網絡教育應用‘全面解決技術方案’開發與應用”、“支持新課改的學科羣教育資源網及其應用平台的開發與應用”入選2014年度國家科技成果重點推廣項目計劃；有9件作品的作者獲邀參加第五屆“全國中國小電腦製作活動”，佔全省參加面試作品數的43，其中8件作品獲全國一等獎，佔全省的80；1件作品獲全國二等獎；今年8月，我市還代表省在“第四屆中國教育信息化建設與發展論壇”上作經驗介紹。二是我市出台了《關於“英語教學新跨越工程”的實施意見》。國小三年級開始開設英語課，部分試驗學校從國小一年級開始開設英語課，一些幼兒園也開始嘗試開設幼兒英語課程。率先在全省採用“人機對話”模式進行會考英語口試試點，定期選派英語教師到國外進修,提高教師業務水平。⒊大學聯考成績在連年提高的基礎上又有新突破。⑴上線總人數及上線率再創新高。今年，我市26958人蔘加大學聯考，上線總人數23251人，上線率86.25，比去年增加4112人，增幅達21.48。其中第三批a線以上人數達15389人，佔考生總人數的57.09，高出省12.3個百分點，以極小差距位居全省第2位。⑵高分層人數、重點線和本科線上線人數有較大增長。今年大學聯考，全市總分800分以上的考生33人，700分以上650人，比去年增加了48人，其中佛山一中葉樹蓁、柳昕同學的語文，南海石門中學歐陽尚夫同學的綜合科榮獲廣東省大學聯考單科狀元。全市考生上重點線人數3277人，比去年增加1152人，增幅高達54.21；上本科線以上人數7416人，比去年增加1505人，增幅達25.48，創歷年增幅最高水平。⑶美術、音樂、體育類考生上線人數有新突破。全市美術、音樂、體育類考生上線總人數1968人，比去年增加680人，其中本科線以上775人，比去年同批增加了188人；上第三批線1193人，比去年增加了492人。美術類上線1343人，比去年增加489人；音樂類237人，比去年增加83人；體育類432人，比去年增加91人，成為大學聯考新的增長點。㈢教育科研成果顯著⒈科研力量增強。2014年申報立項課題399項，課題研究從縱向、橫向拓展，隊伍不斷壯大。⒉科研課題等級高。近年來立項的課題，有全國“十五”科研規劃課題與其子課題、省與省教育學會“十五”科研規劃課題13項，全國和省其他有關部門的子課題、實驗校課題30多項。2014年獲得立項的課題中，重點規劃課題35項，一般規劃課題339項，備案課題25項。⒊科研成果不斷湧現。立項課題緊密結合教育教學實際，圍繞發展優質教育、區域素質教育模式、新課程實驗、主體性發展教育、心理健康教育、現代教育技術建設與應用模式等開展研究。結集出版了《探索、求實、創新》、《區域教育新追求》兩本優秀教育論文集和一本教育課題研究優秀成果集《理念、探索、求真、創新》以及教育科研專題課題成果編著《區域教育現代化的研究與實踐》。㈣義務教育階段課改初顯成效課改給教學工作帶來了七大變化：一是教師角色的變化。由“居高臨下的權威者”轉變為“平等中的參與者”；由知識的傳授者轉變為學生髮展的促進者；由學生的管理者轉變為學生的引導者。二是教學行為的變化。由以往的孤軍作戰過渡到團隊的緊密合作；由素質單向型教師過渡到素質綜合型教師；由拘泥於教材過渡到開發課程資源。三是教學方法的變化。教學方法開始呈現多樣化趨勢，教師不再拒絕一個問題的多種解法，也不再拒絕“超乎常規”的奇思妙想。四是學生學習方式的變化。學生開始嘗試自主合作與主動探究的學習方式所帶來的愉悦和成功感，開始學會在合作交流中分享學習的快樂，敢於展現與眾不同的想象與創造。五是探索教育教學新思路。校本課程、研究性學習、綜合實踐活動、教學論壇等與新課改相適應的教學思路層出不窮。六是課堂的變化。課堂氛圍變活了，以教材知識為教學中心的現象減少了，教學面拓寬了，師生關係平等了，師生感情融洽了，與眾不同的見解越來越多了。七是考試製度與教學評價的變化。發展性評價有利於促進學生髮展、教師提高和教學實踐的改進。㈤招生考試工作進展順利我們堅持“依法治考”，“依法治招”，營造了公平、公正的考試和招生環境。一是各級政府及其相關職能部門高度重視，通力合作，齊抓共管，安全保密工作萬無一失。二是考風考紀宣傳教育落實到位，涉考人員工作責任制有效防止了違紀作弊行為的發生。三是逐步推行網上巡考工作，推進考場建設。四是高中階段學校擴大面向全市招生規模，首次實行網上報名、填報志願和錄取，實現檔案電子化，開展英語口語考試和信息技術考試試點工作，實行了計算機輔助考試（即“人機對話”），首次啟用會考網上指揮系統，確保了考試過程會考試信息的及時傳遞和突發事件的應急處置。五是國小、國中的入學辦法以居住地為依據，遵循屬地管理、免試就近入學的原則，在户籍所屬區的範圍內升學。同時制定了相關的照顧和優惠政策。三、舉辦了慶祝第二十個教師節系列活動今年9月10日是我國第二十個教師節，我局精心策劃了一系列慶祝活動，取得了顯著成效。㈠活動內容豐富，涉及面廣我局制定了《佛山市教育系統2014年教師節慶祝活動方案》，圍繞“安教樂教，豐碩人生”的主題，按照“隆重、熱烈、高雅、務實、簡樸”的原則，精心策劃了第二十個教師節慶祝活動。活動內容豐富，涉及面廣：有教師節表彰大會，有教師先進事蹟巡迴報告會，有慰問活動，有文藝匯演，有教師代表座談會，有教育行政機關籃球比賽等。例如，9月6日至8日，由我市近年來獲得國家或省、市的“勞動模範”、“先進工作者”稱號的9名優秀教師組成的佛山市教育系統慶祝第二十個教師節優秀教師事蹟報告團，先後赴各區作報告。9名教師分別介紹了自己的感人事蹟和“教書育人”的心得體會，每場報告會的聽眾均達1000多人。9月7日，我們分別召開了來自全市各級各類學校的教師代表參加的座談會和市直大、中學校黨政主要領導參加的座談會，聽取他們的意見和建議，查找阻礙教育改革與發展的突出問題，共商教育改革發展大計。㈡活動組織規格高，氣氛隆重為開展好今年教師節系列慶祝活動，我局特別重視提高活動的組織規格，確保活動隆重展開。首先，成立了佛山市慶祝第二十個教師節活動領導小組，由局長馮彥榮任組長，副局長楊曉勤、蘇年福以及局紀檢組組長呂寶生、局助理調研員陳瑞虹任副組長，各區教育局局長和市教育局有關科室負責人任組員。在活動領導小組的直接領導和精心組織下，各項活動按計劃有條不紊地進行。第二，注重以政府名義開展活動，使活動定位較高，氣氛濃重而富有影響力。如9月8日的教師節表彰大會，以市政府名義組織召開，廣東省委常委、佛山市委書記、佛山市人大主任黃龍雲帶領市五套班子領導出席了大會。會議由副市長楊錫基主持，市委副書記、市長樑紹棠作了重要講話。五套班子領導還分別為今年被評為佛山市教育系統的50個先進單位、300名優秀教師和200名先進教育工作者頒了獎。9月6日，組織有關人員分兩個組分別赴各區慰問生病住院治療的教師代表。這次慰問，有市委、市政府、市人大、市政協、市教育局的領導參加，體現黨委、政府對教師的尊重與關懷。㈢活動產生了積極的社會影響百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。基於上述認識，我市把今年教師節慶祝活動作為一項重要工作任務來抓。在各項活動中，省、市各家新聞媒體紛紛跟蹤報道，使活動產生了積極的社會影響。不少羣眾和教師評價説，今年教師節活動內容如此豐富、組織規格如此之高，充分體現了市委、市政府關心支持教育，切實把教育擺在優先發展的戰略地位，並努力創造有利條件發展教育。同時把教師隊伍建設擺在教育優先發展的戰略地位，在全社會大力弘揚尊師重教的社會氛圍，使全市廣大人民教師不斷增強光榮感、責任感和使命感。教師們表示，在政府的大力支持和教育部門的直接領導下，今後將繼續團結一致，愛崗敬業，開拓創新，真抓實幹，為建設教育強市，實現教育現代化，推進產業強市、文化名城和現代化大城市建設而作出更大貢獻。四、啟動普通高中新課程改革實驗工作國家教育部決定，廣東、山東、海南、寧夏四省（區）作為我國首批普通高中新課程改革實驗省，從今年秋季起全面啟動高中新課程改革實驗工作。按照國家、省的部署和要求，我局精心籌備、周密部署、大力推進我市普通高中新課程改革實驗工作。㈠以點帶面，逐步推開，穩步推進課改實驗工作順德、南海、禪城區在認真總結義務教育課改經驗的基礎上，今年秋季，高中一年級又進入課改實驗；三水、高明九年義務教育和普通高中階段的起始年級也於今年秋季開始全面進入課改實驗。要求教師做到“先培訓，後上崗；不培訓，不上崗”。㈡積極開展課程創新，開發地方課程我市從實際出發編寫了各具特色的南海、順德、佛山三套信息技術地方教材。南海區還開發了國小和國中的《綜合實踐活動》、《知識產權教育讀本》等地方課程教材。㈢加強網絡環境建設，構建支持課改的創新平台我們充分利用現代教育技術深入學科、深入課堂，改革傳統教學模式，構建網上教學系統和網上教研系統，實現學科資源的有機整合和高度共享，使一大批既有出色的學科能力、又有過硬的信息技術水平的教師脱穎而出，成為網絡時代的新型學科帶頭人，充分發揮網絡資源的優勢，運用網絡這個虛擬世界，為學生提供豐富的信息資源，展示學科內容的豐富世界，擴大學生的視野，豐富學生的感性認識，從而激發學生的學習潛能。㈣大膽探索教學評價體系，改革教學評價，夯實課改基礎我們注意加強研究終結性評價與形成性評價的關係，在評價的方式上重視創新。在完善建立學生學習檔案、學習成長記錄袋的同時，還進行了學生作業評價的改革，學生測驗與考試的改革。不但關注教學中是否讓學生感受到理解、信任，而且意識到測試中的人文關懷對學生的重要性。隨着教師對評價認識的不斷深入，不少學校開始嘗試以人文化的測試來評定學生的階段性學習情況，努力做到讓學生測試前輕鬆自信，卷面設計富有人文色彩，題目要求活潑有趣，測試內容注重整合，測試成績重在激勵。消除學生學習的緊張心理，激勵學生產生更大的學習熱忱。在世紀之交進行的這場新一輪課程改革，必將使基礎教育從教育思想到教學內容、教學方法都鮮明地反映時代特徵。通過課程改革，培養學生具有良好的思想品德，具有創新精神和實踐能力，具有健康的身體和心理素質。搞好基礎教育課程改革實驗工作，對於推動我市教育教學改革，推進全市教育優質、均衡、持續發展，實現教育現代化，促進我市經濟社會全面發展，實現社會主義現代化，具有深遠的戰略意義和重要的現實意義。目前，我市已全面進入了義務教育課程改革和普通高中新課程改革階段，各級教育行政部門、各級學校都把課改作為中心工作來抓，取得了初步成效。五、“一費制”工作逐步走上制度化、規範化和法制化軌道實行“一費制”收費辦法，是切實治理學校亂收費,維護廣大人民羣眾利益的一項重大舉措。“一費制”的推行，不僅有利於規範學校收費管理，減輕學生家長的經濟負擔，而且有利於落實政府對義務教育的投入責任，推進義務教育的持續、健康發展。兩年多來，我市在實行“一費制”過程中，一方面堅決狠抓治理亂收費，一方面不斷加大了對義務教育的投入。在各級政府、有關部門的齊抓共管以及全市教育系統廣大教職員工的共同努力下，我市“一費制”工作不斷走上制度化、規範化和法制化軌道。按省的部署，從2014年秋季開始，我市中國小全面實行“一費制”收費，義務教育階段收取書雜費，高中收取學雜費。全市中國小收費實行“五統一”，即統一實行教育收費公示，統一收費項目和收費標準，統一亮證（廣東省教育收費許可證）收費，統一使用財政部門印製的中國小收費票據，統一實行中國小收費的“收支兩條線”管理。全面實行“銀行代收，學校給票，財政返撥，教育監管”的模式。2014年底，按省“一費制”以外收費的有關通知精神，我市教育、物價、財政、糾風等部門聯合制定了《關於規範我市中國小“一費制”以外收費的通知》，經市政府批准下發執行。我市中國小“一費制”以外收費採取由市定項目、各區定標準的辦法，解決了我市實行“一費制”以後出現的新問題，使我市教育收費真正做到了有法可依，有章可循。目前我市“一費制”收費項目，一是“一費制”：義務教育階段書雜費，高中學雜費。二是“一費制”以外收費項目：⒈可統一管理收費項目（省定項目）：住宿費、高中階段的擇校生擇校費、城鎮中國小生體檢費、高中階段會考費（畢業考試費）、軍訓（或實踐活動）發生的食宿費、城鎮中國小校服費等6個項目。⒉可選擇性收費項目（市定項目）：國小午休和課後託管費；補課費；代訂雜誌、教學資料費；校外活動費；膳食費；校車接送交通費；節假日興趣活動費等7個項目。在落實“一費制”工作中，我們的主要做法：一是廣泛宣傳教育，提高執行“一費制”的自覺性。我市各級政府、學校通過廣播、電視、報刊、互聯網、宣傳欄、板報等形式向廣大人民羣眾宣傳國家、省、市的“一費制”政策，使“一費制”政策家喻户曉，人人皆知，營造了羣眾監督的社會氛圍。二是領導重視，齊抓共管，確保“一費制”工作得到落實。我市從實踐“三個代表”重要思想的高度，把實行“一費制”作為糾正行業不正之風的重要工作來抓。⒈成立了專門工作機構。由市糾風辦牽頭，成立了治理教育亂收費專項工作小組，併成立了治理亂收費聯席會議及其辦公室。⒉統籌安排、專題研究工作。⒊市教育、糾風、物價、財政等部門分工合作、齊抓共管。三是積極籌措經費，加大教育經費投入。全市實行“一費制”收費後，減輕了家長的經濟負擔，但學校每學期約少收入1.08億元。為了保證教育教學的正常運作，各級財政加大了投入。如順德區2014年財政增撥教育經費2.1589億元，解決了教育經費及提高教師的工資福利問題；南海區平洲街道辦2014年從財政增撥教育經費400萬元，較好地解決了所屬學校經費不足問題。四是加大對貧困生扶持力度，建立扶貧助學制度。我市特別重視解決經濟困難家庭子女上學難問題。2014年全市中國小減免了特困學生22815人，累計減免書（學）雜費1252.91萬元（其中省補80.6萬元），保證了每一個貧困學生不因貧困而失學。五是完善教育收費制度和健全監督機制。我市採取了一系列措施加強對實行“一費制”的監管，有效地遏制了自立收費項目、擅提收費標準等違規收費行為，使教育收費管理工作走上了規範化、制度化、法制化的軌道。⒈落實收費管理責任制。各中國小校均有收費責任人，使教育收費管理責任制得到落實。強化了責任追究，有效地抵制亂收費行為的發生。⒉堅持開學初（春、秋季）的教育收費檢查制度，發現問題及時糾正，將違規違紀收費現象消滅於萌芽之中。⒊全面推行校務公開制度。全市各學校都成立了以校長為組長的校務公開領導小組，落實了教育收費公示制度，增強了收費的透明度。⒋市、區兩級審計局、教育局都能適時對學校的收費進行專項審計，通過審計加大監管力度。⒌設立收費監督舉報電話。市、區已建立了羣眾舉報制度，加快了電話舉報、來信來訪的處理速度，化解各種矛盾，穩定了社會大局。當然，在實行“一費制”過程中，也發現了一些突出問題，不得不引起我們的注意。如“一費制”標準搞“一刀切”不盡合理。目前，全省“一費制”是以三類地區劃分標準（廣州、深圳、其他市），這與我市經濟水平相比，顯得相對偏低；以我市為例，雖屬一類地區，但高明、三水與南海、順德的經濟條件有明顯的差別，也劃分為一個收費標準，顯然不夠科學合理。國小的書雜費各年級差異甚大，但按一個標準收費；國中各年級的學習科目也有很大的差異，也按一個標準收費，這顯然不合理。再如，“一費制”標準偏低。⒈書雜費最高限價定位偏低。由於“一費制”書雜費包含了課本費、練習本費，而且收費標準比實行“一費制”以前有所降低。據禪城區統計，義務教育階段實行“一費制”前後對比，實行“一費制”一年減少收入約1000萬元，由此造成學校公用經費不足。⒉“一費制”的書雜費未能考慮到計算機、英語教學和目前開設的新課程改革的課本資料增價等因素，這無形中減少了學校的公用經費的開支。⒊課本費、練習本費應按實際發生數核支。現在的做法，主次不清，書費雜費不分，既容易出現書費雜費混用、互侵互佔的現象，也不利於財務的管理和監督。⒋練習本屬於個人消費，使用多少因人而異，“一費制”中涵蓋了練習本費是不合理的。上述問題的存在，嚴重脱離學校實際，影響教育事業的發展。這亟待研究解決。六、開展高校貧困生助學工作資助高校經濟困難學生，是社會主義制度優越性的具體體現，是實踐“三個代表”重要思想的必然要求，也是實現高校教育公平、確保高等教育持續健康發展的重要條件。我市根據國家、省、市的要求，結合本地高校實際，制定了一系列資助規定和辦法，完善了各種配套措施，保證了不少困難學生順利完成學業。1999年，我國開始推行國家助學貸款制度。隨着高學的擴招、市外生源及b線學生的招收，我市高校貧困學生人數逐年遞增。經過多年的努力，我市目前已建立起相應的高校“獎、助、貸、補、減”多元化的扶貧助學體系，如設立獎學金、推行學生貸款、開展勤工助學、實施特殊困難補助、實行學費減免等制度，還開闢了“綠色通道”制度和“學校從所收的學費中提取一定的比例用於資助經濟困難學生”制度。經過實踐探索，這些政策措施發揮了巨大作用。據初步統計，2014年全市在校貧困大學生1792人，受資助的貧困生1785人，佔貧困生總數的99.6，扶貧助學資金共214.19萬元。其中，有276人申請和辦理了助學貸款245.5萬元；89人了減免學費，總金額為13.45萬元；158人享受助學金，總金額為10.37萬元；有794位貧困生領取了獎學金，共73.74萬元；有2784人次參加了勤工助學，學校支付勤工助學資金117.9萬元。另外，有244人辦理了緩交學費手續，緩繳學費76.32萬元。順德高職院助學貸款工作做得比較好，2014年助學貸款資金為23.63萬元，2014年為117萬元，預計2014年助學貸款資金將超過210萬元。為進一步做好高校扶貧助學工作，結合我市實際，我局最近制定了《佛山市實施教育扶貧助學工程指導意見》，已報市政府審批，待政府批准後組織實施。七、成立國家公務員及工作人員服務行為考核小組為切實抓好局機關國家公務員和工作人員服務行為考核工作，我局8月份成立了局機關國家公務員及工作人員服務行為考核小組。由局黨組書記、局長馮彥榮任組長，副局長、局紀檢組組長、局助理調研員任副組長，有關科室負責人任組員。考核小組日常工作由組織人事科負責。考核小組還向社會公開了局機關國家公務員及工作人員服務行為監督電話，自覺接受社會監督。此舉有效地約束和規範了局機關公務員和工作人員的服務行為。八、出台《佛山市教育局突發事件應急預案》為提高對突發事件處置的應變能力，迅速有效地處理各類重大突發事件，將突發事件對人員、財產和環境造成的損失降至最低程度，最大限度地保障師生員工的生命財產安全，我局7月出台了《佛山市教育局突發事件應急預案》（以下簡稱《預案》）。《預案》對重大突發事件進行了分類：一是因自然災害而引起的突發事件，如地震、水災、風災等。二是因人為因素而引起的突發事件，如建築質量安全事故、爆炸、危險品污染或泄漏、火災、交通事故、中毒、疫情等。三是因社會對抗和衝突而引發的突發事件。重大羣體事件如罷工、罷課、遊行、示威、上訪等。《預案》明確了重大突發事件的處置原則：一是“屬地管理、條塊結合”的原則。對學校重大突發事件的處置，由產生危機的屬地教育行政部門統一指揮，保證對突發事件的有效控制和快速處理。超出本職能部門有效處理能力，須迅速上報當地政府和上級教育行政部門請求給予援助。二是“平戰結合，防重於治”的原則。將事前預防與事後應急有機結合，按實戰要求，把應急管理的各項工作落實在日常管理之中，貫徹預防為主，常備不懈的方針，切實做好災害的預防和矛盾的轉化工作，提高對危機的防範水平。三是“快速反應，科學應對”的原則。建立預警和處置突發事件的應急機制，一旦出現危機，確保發現、報告、指揮、處置等環節的緊密協調，及時應對。《預案》還明確了處置突發事件的組織機構：市教育局成立處置突發事件領導小組，負責全市教育系統突發事件的處置和統一指揮調度。領導小組由馮彥榮局長任組長，副局長、局紀檢組組長、局助理調研員任副組長，局各職能科室科長任組員。《預案》明確了上述三類突發事件處置的責任科室、相應的處置措施、突發事件處置的後勤保障、超出本職能部門有效處理能力的突發事件的處置辦法、突發事件的監測和預防措施、突發事件發生後的社會秩序維護措施以及突發事件處置完畢後的報告制度和責任追究制度等內容。
第四篇：教育局2014年第三季度工作彙報
本季度，我局重點做了以下幾個方面的工作：s0100
一、積極推進建設教育強市的工作
為加快教育強市建設進程，在南海、順德通過省教育強區驗收後，市政府於去年11月召開了建設教育強市工作會議，提出了～年把我市建成教育強市的目標。各級黨政部門認真貫徹落實市政府《關於加快建設教育強市的實施意見》，先後召開了建設教育強區、強鎮工作會議，全市上下迅速掀起建設教育強區、強鎮的熱潮，形成了你追我趕的局面。到今年7月止，全市已有2區24個鎮(街)通過了省督導驗收。我市建設教育強區、強鎮工作在全省處於領先地位。建設教育強市的基礎更為堅實。
為進一步加大教育強市建設力度，我局9月底組成由市教育局領導，市人大、市政府、市政協、市教育局有關科室負責人蔘加的兩個調研組，對各區對照《佛山市人民政府關於加快建設教育強市的意見》的目標和任務的要求，落實教育強市建設工作的進展情況，進行了為期二天的調研。在調研中，我們發現各區在推進教育強區、強鎮建設進程中，成績是突出的，全市建設教育強市的進展勢頭良好，但也不同程度地存在着一些問題和困難。
㈠強化政府行為，全面鋪開教育強區、強鎮建設
⒈各級黨委政府對教育都給予高度重視，真正做到思想統一、目標明確、行動迅速，切實強化政府行為，切實把創建工作擺上政府議事日程，成立了由黨政主要領導任組長的創建工作領導小組。領導小組按照市的要求，結合當地經濟和教育發展實際，提出創建強區、強鎮策略，制定工作計劃，建立工作責任制，明確各部門分工，落實工作責任，不斷加大宣傳力度，動員社會廣泛參與，集思廣益，羣策羣力，形成了強有力的工作機制。有的區還提出了“分步推進，以點帶面，重點幫扶”的工作策略，有力地推進創建工作的開展。
⒉落實教育優先發展的戰略地位。各級黨政真正做到教育工作“六個優先”：教育發展優先規劃，教育工作優先研究，教育投入優先安排，教育人才優先引進，教育困難優先解決，教師待遇優先落實。各區千方百計多渠道增加教育投入，並形成了穩步增長的良好勢頭。鎮級教育投入比例更大，村一級辦學積極性也很高，形成了“黨政重教、部門支教、全民興教”的良好氛圍，為教育發展提供良好政策、環境和機制，保證教育適度超前發展。
㈡“硬件”、“軟件”一齊抓，促進教育的內涵發展和整體水平的提高
在創建教育強區、強鎮過程中，各區、鎮緊緊扣住一個“強”字，在“強”字上做文章，堅持“硬件從實，軟件從嚴”的原則，“硬件”、“軟件”一齊抓，力爭“硬件”上檔次，“軟件”上層次，促進教育的內涵發展和整體質量水平的提升。
⒈紮實抓好教育“硬件”建設，為教育現代化夯實基矗近兩年來，各區按照《佛山市教育事業發展規劃綱要》的要求，積極推進等級學校和教育信息化建設。創建等級學校是建設教育強區、強鎮的基礎工程。目前，全市區一級以上學校已有503所，其中省一級87所，市一級217所，區一級199所，使我市等級學校數量佔學校總數的66.6%，特別是優質學位增幅較大，提高了基礎教育的整體水平。教育信息化是教育現代化的制高點，各區都加大投入，重點建設。目前，全市己有400多所學校建成校園網，80%學校實現了“校校通”，學生人機比例達到9：1，居於全省前列。
⒉不斷改革創新，增強教育發展活力。各區、鎮把創建教育強區作為推動教育創新的契機，深化教育改革。一是加大布局調整力度，撤併規模小的學校，優化資源配置，提高辦學規模效益。據統計，今年撤併中國小達90所。各區還抓好國家級示範性高中建設，擴大優質高中資源，不斷滿足人民羣眾對優質學位的需求。二是創新辦學體制，積極探索多元投入的辦學模式。採取了“公辦民助”、“民辦公助”等多種形式辦學，形成了以政府辦學為主，公辦、民辦學校共同發展的格局。三是推進教育人事制度改革，優化校長、教師隊伍。各區、鎮都出台了教育人事制度改革方案。如南海區全面開展了校長競爭上崗和教師全員聘任工作，三水區白坭鎮也改革了教師聘任制度。實踐證明，通過改革，校長、教師隊伍的整體素質得到了提高。
⒊積極實施素質教育，促進學生全面發展。一是各校把德育工作擺在首位，加強未成年人思想道德教育，改革思想品德和政治課教學，加強社會實踐活動和心理健康教育，開展德育進網絡工作，積極探索新形勢下學校德育工作新路子，提高德育工作的針對性和實效性。二是開展新課程改革實驗工作，創新教學觀念，優化課堂結構，創設自主學習、主動探索的空間，激發學生思維，使學生在參與課堂教學全過程中學會學習。三是推進信息技術與學科教學的整合，探索計算機環境下學生自主學習的教學模式，促進學生學習方式的轉變。四是加強教科研工作，以科研促課改，堅持教科研為教育教學服務。五是突出英語、藝術、科技、信息技術教育等辦學特色，促進學生素質提高和個性發展。
⒋加強教師繼續教育，打造一支高素質高水平的教師隊伍。教育的改革和發展，教師隊伍是關鍵。各區、鎮大力加強教師隊伍建設，全面實施教師繼續教育工程，構建教師終身學習體系。一是加強師德建設，提高教師職業道德水平。二是加強骨幹教師、名教師和名校長的培養。三是開闢“綠色通道”，引進高水平教師，優化隊伍結構。四是堅持教師繼續教育制度，採取多途徑加強在崗教師的培訓。目前，全市教師的整體素質有較大提高。
㈢解決教育熱點難點問題，優化育人環境，營造健康向上的教育氛圍
創“強”工作，重在創建過程，重在解決教育熱點難點問題，優化育人環境，逐步建立社區教育體系，為建設小康社會服務。
⒈“以區為主”的管理體制得到較好的落實。部分區、鎮教師工資待遇有所提高，鎮屬學校與區屬學校差距逐步縮校
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nbsp;⒉營造蓬勃向上的校園文化氛圍。各學校不僅重視學校的綠化、淨化和美化，而且還注重抓好校園文化建設，廣泛開展文體、藝術等多種形式的活動，不斷豐富學生的精神文化生活，讓學生在良好的環境中受到薰陶，為學生健康成長創造條件。
⒊促進社區教育體系的形成。各區、鎮以創“強”為抓手，在抓好佈局調整、資源整合、統籌發展的同時，重視社區教育體系的構建。區、鎮(街)都建有成人教育機構(沒有的鎮正在建立)、社區文化廣嘗青少年教育基地、青少年活動中心、文化站，開辦多門類、多形式的教育培訓活動，有力地促進了三個文明建設。
㈣存在問題
儘管我市創“強”工作取得了可喜的成績，但也存在着一些問題，如一些區、鎮教育投入困難不少，中國小布局調整以及學校上等級工作受到制約；信息技術教育的推廣應用不夠廣泛；教育發展不均衡的矛盾比較突出；教師隊伍結構、水平、能力、流動機制、待遇、管理、繼續教育經費投入等問題還比較突出；普通高中教育與中等職業教育的發展不夠協調；義務教育“以區為主”的管理體制還沒有完全落實等。
對於上述問題，市教育局在深入研究分析的基礎上，組織召開了各區教育局局長會議，提出了推進教育強市建設進程和重點解決突出問題的新措施。
二、深化教學改革，促進教學質量全面提高
～年9月23日，我市召開全市教學工作會議，全面總結今年我市教學工作的經驗和成果，對我市教學工作所取得的顯著成績給予了充分肯定。突出地體現在以下幾個方面：
㈠完善素質教育運行機制
一年來，我市各級教育部門和學校進一步健全教學、教科研管理等規章制度，規範教育教學管理，完善了素質教育運行機制。我們出台了《佛山市教育事業發展規劃綱要》及其配套的《關於加快發展優質基礎教育的實施意見》、《關於加強和改進學校思想道德教育的實施意見》、《關於深化教學改革全面提高教學質量的實施意見》、《關於實施“英語教學新跨越工程”的實施意見》等。這些規劃和意見，對於我們提高實施素質教育的認識、端正教育教學思想、規範辦學行為起到了積極作用，為提高我市教育教學質量、促進素質教育發展起到了有力的推動和保障作用。
㈡教學質量在改革中再上新台階
⒈教學工作在不斷創新中取得豐碩成果。一年來，我們堅持“以學生髮展為本”的教學理念，鼓勵教師與課改一同成長，不斷探索教學改革，努力提高教學質量。教師與學生在國家和省級競賽活動中取得優異成績。據不完全統計，我市教師在全國及省級學科教改論文、教學設計、教學觀摩活動、新教材教學課例、網絡課件及多媒體課件等評比中，有154人獲全國一等獎，248人獲全國二等獎，616人獲全國三等獎。在全國“新課程經驗交流與成果評價大會”上,我市獲一等獎9項，二等獎14項，三等獎8項，市教研室獲“優秀指導組織獎”。我市中國小生在英語、化學、物理、生物、數學等全國競賽中，有1181人獲全國一等獎，1968人獲全國二等獎；568人獲全國三等獎。
⒉教育特色在實踐中逐步凸顯。今年，我市信息技術和英語教育成績突出。教育信息化有兩個突出成果：一是“網絡教育應用‘全面解決技術方案’開發與應用”、“支持新課改的學科羣教育資源網及其應用平台的開發與應用”入選～年度國家科技成果重點推廣項目計劃；有9件作品的作者獲邀參加第五屆“全國中國小電腦製作活動”，佔全省參加面試作品數的43%，其中8件作品獲全國一等獎，佔全省的80%；1件作品獲全國二等獎；今年8月，我市還代表省在“第四屆中國教育信息化建設與發展論壇”上作經驗介紹。二是我市出台了《關於“英語教學新跨越工程”的實施意見》。國小三年級開始開設英語課，部分試驗學校從國小一年級開始開設英語課，一些幼兒園也開始嘗試開設幼兒英語課程。率先在全省採用“人機對話”模式進行會考英語口試試點，定期選派英語教師到國外進修,提高教師業務水平。
⒊大學聯考成績在連年提高的基礎上又有新突破。⑴上線總人數及上線率再創新高。今年，我市26958人蔘加大學聯考，上線總人數23251人，上線率86.25%，比去年增加4112人，增幅達21.48%。其中第三批a線以上人數達15389人，佔考生總人數的57.09%，高出省12.3個百分點，以極小差距位居全省第2位。⑵高分層人數、重點線和本科線上線人數有較大增長。今年大學聯考，全市總分800分以上的考生33人，700分以上650人，比去年增加了48人，其中佛山一中葉樹蓁、柳昕同學的語文，南海石門中學歐陽尚夫同學的綜合科榮獲廣東省大學聯考單科狀元。全市考生上重點線人數3277人，比去年增加1152人，增幅高達54.21%；上本科線以上人數7416人，比去年增加1505人，增幅達25.48%，創歷年增幅最高水平。⑶美術、音樂、體育類考生上線人數有新突破。全市美術、音樂、體育類考生上線總人數1968人，比去年增加680人，其中本科線以上775人，比去年同批增加了188人；上第三批線1193人，比去年增加了492人。美術類上線1343人，比去年增加489人；音樂類237人，比去年增加83人；體育類432人，比去年增加91人，成為大學聯考新的增長點。
㈢教育科研成果顯著
⒈科研力量增強。～年申報立項課題399項，課題研究從縱向、橫向拓展，隊伍不斷壯大。
⒉科研課題等級高。近年來立項的課題，有全國“十五”科研規劃課題與其子課題、省與省教育學會“十五”科研規劃課題13項，全國和省其他有關部門的子課題、實驗校課題30多項。～年獲得立項的課題中，重點規劃課題35項，一般規劃課題339項，備案課題25項。
⒊科研成果不斷湧現。立項課題緊密結合教育教學實際，圍繞發展優質教育、區域素質教育模式、新課程實驗、主體性發展教育、心理健康教育、現代教育技術建設與應用模式等開展研究。結集出版了《探索、求實、創新》、《區域教育新追求》兩本優秀教育論文集和一本教育
和普通高中階段的起始年級也於今年秋季開始全面進入課改實驗。要求教師做到“先培訓，後上崗；不培訓，不上崗”。
㈡積極開展課程創新，開發地方課程
我市從實際出發編寫了各具特色的南海、順德、佛山三套信息技術地方教材。南海區還開發了國小和國中的《綜合實踐活動》、《知識產權教育讀本》等地方課程教材。
㈢加強網絡環境建設，構建支持課改的創新平台
我們充分利用現代教育技術深入學科、深入課堂，改革傳統教學模式，構建網上教學系統和網上教研系統，實現學科資源的有機整合和高度共享，使一大批既有出色的學科能力、又有過硬的信息技術水平的教師脱穎而出，成為網絡時代的新型學科帶頭人，充分發揮網絡資源的優勢，運用網絡這個虛擬世界，為學生提供豐富的信息資源，展示學科內容的豐富世界，擴大學生的視野，豐富學生的感性認識，從而激發學生的學習潛能。
㈣大膽探索教學評價體系，改革教學評價，夯實課改基礎我們注意加強研究終結性評價與形成性評價的關係，在評價的方式上重視創新。在完善建立學生學習檔案、學習成長記錄袋的同時，還進行了學生作業評價的改革，學生測驗與考試的改革。不但關注教學中是否讓學生感受到理解、信任，而且意識到測試中的人文關懷對學生的重要性。隨着教師對評價認識的不斷深入，不少學校開始嘗試以人文化的測試來評定學生的階段性學習情況，努力做到讓學生測試前輕鬆自信，卷面設計富有人文色彩，題目要求活潑有趣，測試內容注重整合，測試成績重在激勵。消除學生學習的緊張心理，激勵學生產生更大的學習熱忱。
在世紀之交進行的這場新一輪課程改革，必將使基礎教育從教育思想到教學內容、教學方法都鮮明地反映時代特徵。通過課程改革，培養學生具有良好的思想品德，具有創新精神和實踐能力，具有健康的身體和心理素質。搞好基礎教育課程改革實驗工作，對於推動我市教育教學改革，推進全市教育優質、均衡、持續發展，實現教育現代化，促進我市經濟社會全面發展，實現社會主義現代化，具有深遠的戰略意義和重要的現實意義。
目前，我市已全面進入了義務教育課程改革和普通高中新課程改革階段，各級教育行政部門、各級學校都把課改作為中心工作來抓，取得了初步成效。
五、“一費制”工作逐步走上制度化、規範化和法制化軌道
實行“一費制”收費辦法，是切實治理學校亂收費,維護廣大人民羣眾利益的一項重大舉措。“一費制”的推行，不僅有利於規範學校收費管理，減輕學生家長的經濟負擔，而且有利於落實政府對義務教育的投入責任，推進義務教育的持續、健康發展。兩年多來，我市在實行“一費制”過程中，一方面堅決狠抓治理亂收費，一方面不斷加大了對義務教育的投入。在各級政府、有關部門的齊抓共管以及全市教育系統廣大教職員工的共同努力下，我市“一費制”工作不斷走上制度化、規範化和法制化軌道。
按省的部署，從2014年秋季開始，我市中國小全面實行“一費制”收費，義務教育階段收取書雜費，高中收取學雜費。全市中國小收費實行“五統一”，即統一實行教育收費公示，統一收費項目和收費標準，統一亮證（廣東省教育收費許可證）收費，統一使用財政部門印製的中國小收費票據，統一實行中國小收費的“收支兩條線”管理。全面實行“銀行代收，學校給票，財政返撥，教育監管”的模式。
～年底，按拾一費制”以外收費的有關通知精神，我市教育、物價、財政、糾風等部門聯合制定了《關於規範我市中國小“一費制”以外收費的通知》，經市政府批准下發執行。我市中國小“一費制”以外收費採取由市定項目、各區定標準的辦法，解決了我市實行“一費制”以後出現的新問題，使我市教育收費真正做到了有法可依，有章可循。
目前我市“一費制”收費項目，一是“一費制”：義務教育階段書雜費，高中學雜費。二是“一費制”以外收費項目：⒈可統一管理收費項目（省定項目）：住宿費、高中階段的擇校生擇校費、城鎮中國小生體檢費、高中階段會考費（畢業考試費）、軍訓（或實踐活動）發生的食宿費、城鎮中國小校服費等6個項目。⒉可選擇性收費項目（市定項目）：國小午休和課後託管費；補課費；代訂雜誌、教學資料費；校外活動費；膳食費；校車接送交通費；節假日興趣活動費等7個項目。
在落實“一費制”工作中，我們的主要做法：
一是廣泛宣傳教育，提高執行“一費制”的自覺性。我市各級政府、學校通過廣播、電視、報刊、互聯網、宣傳欄、板報等形式向廣大人民羣眾宣傳國家、盛市的“一費制”政策，使“一費制”政策家喻户曉，人人皆知，營造了羣眾監督的社會氛圍。
二是領導重視，齊抓共管，確保“一費制”工作得到落實。我市從實踐“三個代表”重要思想的高度，把實行“一費制”作為糾正行業不正之風的重要工作來抓。⒈成立了專門工作機構。由市糾風辦牽頭，成立了治理教育亂收費專項工作小組，併成立了治理亂收費聯席會議及其辦公室。⒉統籌安排、專題研究工作。⒊市教育、糾風、物價、財政等部門分工合作、齊抓共管。
三是積極籌措經費，加大教育經費投入。全市實行“一費制”收費後，減輕了家長的經濟負擔，但學校每學期約少收入1.08億元。為了保證教育教學的正常運作，各級財政加大了投入。如順德區～年財政增撥教育經費2.1589億元，解決了教育經費及提高教師的工資福利問題；南海區平洲街道辦～年從財政增撥教育經費400萬元，較好地解決了所屬學校經費不足問題。
四是加大對貧困生扶持力度，建立扶貧助學制度。我市特別重視解決經濟困難家庭子女上學難問題。～年全市中國小減免了特困學生22815人，累計減免書（學）雜費1252.91萬元（其中省補80.6萬元），保證了每一個貧困學生不因貧困而失學。
五是完善教育收費制
度和健全監督機制。我市採取了一系列
措施加強對實行“一費制”的監管，有效地遏制了自立收費項目、擅提收費標準等違規收費行為，使教育收費管理工作走上了規範化、制度化、法制化的軌道。⒈落實收費管理責任制。各中國小校均有收費責任人，使教育收費管理責任制得到落實。強化了責任追究，有效地抵制亂收費行為的發生。⒉堅持開學初（春、秋季）的教育收費檢查制度，發現問題及時糾正，將違規違紀收費現象消滅於萌芽之中。⒊全面推行校務公開制度。全市各學校都成立了以校長為組長的校務公開領導小組，落實了教育收費公示制度，增強了收費的透明度。⒋市、區兩級審計局、教育局都能適時對學校的收費進行專項審計，通過審計加大監管力度。⒌設立收費監督舉報電話。市、區已建立了羣眾舉報制度，加快了電話舉報、來信來訪的處理速度，化解各種矛盾，穩定了社會大局。
當然，在實行“一費制”過程中，也發現了一些突出問題，不得不引起我們的注意。如“一費制”標準搞“一刀切”不盡合理。目前，全拾一費制”是以三類地區劃分標準（廣州、深圳、其他市），這與我市經濟水平相比，顯得相對偏低；以我市為例，雖屬一類地區，但高明、三水與南海、順德的經濟條件有明顯的差別，也劃分為一個收費標準，顯然不夠科學合理。國小的書雜費各年級差異甚大，但按一個標準收費；國中各年級的學習科目也有很大的差異，也按一個標準收費，這顯然不合理。再如，“一費制”標準偏低。⒈書雜費最高限價定位偏低。由於“一費制”書雜費包含了課本費、練習本費，而且收費標準比實行“一費制”以前有所降低。據禪城區統計，義務教育階段實行“一費制”前後對比，實行“一費制”一年減少收入約1000萬元，由此造成學校公用經費不足。⒉“一費制”的書雜費未能考慮到計算機、英語教學和目前開設的新課程改革的課本資料增價等因素，這無形中減少了學校的公用經費的開支。⒊課本費、練習本費應按實際發生數核支。現在的做法，主次不清，書費雜費不分，既容易出現書費雜費混用、互侵互佔的現象，也不利於財務的管理和監督。
⒋練習本屬於個人消費，使用多少因人而異，“一費制”中涵蓋了練習本費是不合理的。
上述問題的存在，嚴重脱離學校實際，影響教育事業的發展。這亟待研究解決。
六、開展高校貧困生助學工作
資助高校經濟困難學生，是社會主義制度優越性的具體體現，是實踐“三個代表”重要思想的必然要求，也是實現高校教育公平、確保高等教育持續健康發展的重要條件。我市根據國家、盛市的要求，結合本地高校實際，制定了一系列資助規定和辦法，完善了各種配套措施，保證了不少困難學生順利完成學業。
1999年，我國開始推行國家助學貸款制度。隨着高學的擴招、市外生源及b線學生的招收，我市高校貧困學生人數逐年遞增。經過多年的努力，我市目前已建立起相應的高校“獎、助、貸、補、減”多元化的扶貧助學體系，如設立獎學金、推行學生貸款、開展勤工助學、實施特殊困難補助、實行學費減免等制度，還開闢了“綠色通道”制度和“學校從所收的學費中提取一定的比例用於資助經濟困難學生”制度。經過實踐探索，這些政策措施發揮了巨大作用。據初步統計，～年全市在校貧困大學生1792人，受資助的貧困生1785人，佔貧困生總數的99.6%，扶貧助學資金共214.19萬元。其中，有276人申請和辦理了助學貸款245.5萬元；89人了減免學費，總金額為13.45萬元；158人享受助學金，總金額為10.37萬元；有794位貧困生領取了獎學金，共73.74萬元；有2784人次參加了勤工助學，學校支付勤工助學資金117.9萬元。另外，有244人辦理了緩交學費手續，緩繳學費76.32萬元。順德高職院助學貸款工作做得比較好，2014年助學貸款資金為23.63萬元，～年為117萬元，預計～年助學貸款資金將超過210萬元。
為進一步做好高校扶貧助學工作，結合我市實際，我局最近制定了《佛山市實施教育扶貧助學工程指導意見》，已報市政府審批，待政府批准後組織實施。
七、成立國家公務員及工作人員服務行為考核小組
為切實抓好局機關國家公務員和工作人員服務行為考核工作，我局8月份成立了局機關國家公務員及工作人員服務行為考核小組。由局黨組書記、局長馮彥榮任組長，副局長、局紀檢組組長、局助理調研員任副組長，有關科室負責人任組員。考核小組日常工作由組織人事科負責。考核小組還向社會公開了局機關國家公務員及工作人員服務行為監督電話，自覺接受社會監督。此舉有效地約束和規範了局機關公務員和工作人員的服務行為。
八、出台《佛山市教育局突發事件應急預案》
為提高對突發事件處置的應變能力，迅速有效地處理各類重大突發事件，將突發事件對人員、財產和環境造成的損失降至最低程度，最大限度地保障師生員工的生命財產安全，我局7月出台了《佛山市教育局突發事件應急預案》（以下簡稱《預案》）。
《預案》對重大突發事件進行了分類：一是因自然災害而引起的突發事件，如地震、水災、風災等。二是因人為因素而引起的突發事件，如建築質量安全事故、爆炸、危險品污染或泄漏、火災、交通事故、中毒、疫情等。三是因社會對抗和衝突而引發的突發事件。重大羣體事件如罷工、罷課、～、示威、上訪等。
《預案》明確了重大突發事件的處置原則：一是“屬地管理、條塊結合”的原則。對學校重大突發事件的處置，由產生危機的屬地教育行政部門統一指揮，保證對突發事件的有效控制和快速處理。超出本職能部門有效處理能力，須迅速上報當地政府和上級教育行政部門請求給予援助。二是“平戰結合，防重於治”的原則。將事前預防與事後應急有機結合，按實戰要求，把應急管理的各項工作落實在日常管理之中，貫徹預防為主，常備不懈的方針，切實做好災害的預防和矛盾的轉化工作，提高對危機的防範水平。三是“快速反應，科學應對”的原則。建立預警和
處置突發事件的應急機制，一旦出現危機，確保發現、報告、指揮、處置等環節的緊密協調，及時應對。
《預案》還明確了處置突發事件的組織機構：市教育局成立處置突發事件領導小組，負責全市教育系統突發事件的處置和統一指揮調度。領導小組由馮彥榮局長任組長，副局長、局紀檢組組長、局助理調研員任副組長，局各職能科室科長任組員。《預案》明確了上述三類突發事件處置的責任科室、相應的處置措施、突發事件處置的後勤保障、超出本職能部門有效處理能力的突發事件的處置辦法、突發事件的監測和預防措施、突發事件發生後的社會秩序維護措施以及突發事件處置完畢後的報告制度和責任追究制度等內容。
第五篇：教育局2014年第三季度工作彙報
本季度，我局重點做了以下幾個方面的工作：一、積極推進建設教育強市的工作為加快教育強市建設進程，在南海、順德通過省教育強區驗收後，市政府於去年11月召開了建設教育強市工作會議，提出了2014年把我市建成教育強市的目標。各級黨政部門認真貫徹落實市政府《關於加快建設教育強市的實施意見》，先後召開了建設教育強區、強鎮工作會議，全市上下迅速掀起建設教育強區、強鎮的熱潮，形成了你追我趕的局面。到今年7月止，全市已有2區24個鎮(街)通過了省督導驗收。我市建設教育強區、強鎮工作在全省處於領先地位。建設教育強市的基礎更為堅實。為進一步加大教育強市建設力度，我局9月底組成由市教育局領導，市人大、市政府、市政協、市教育局有關科室負責人蔘加的兩個調研組，對各區對照《佛山市人民政府關於加快建設教育強市的意見》的目標和任務的要求，落實教育強市建設工作的進展情況，進行了為期二天的調研。在調研中，我們發現各區在推進教育強區、強鎮建設進程中，成績是突出的，全市建設教育強市的進展勢頭良好，但也不同程度地存在着一些問題和困難。㈠強化政府行為，全面鋪開教育強區、強鎮建設⒈各級黨委政府對教育都給予高度重視，真正做到思想統一、目標明確、行動迅速，切實強化政府行為，切實把創建工作擺上政府議事日程，成立了由黨政主要領導任組長的創建工作領導小組。領導小組按照市的要求，結合當地經濟和教育發展實際，提出創建強區、強鎮策略，制定工作計劃，建立工作責任制，明確各部門分工，落實工作責任，不斷加大宣傳力度，動員社會廣泛參與，集思廣益，羣策羣力，形成了強有力的工作機制。有的區還提出了“分步推進，以點帶面，重點幫扶”的工作策略，有力地推進創建工作的開展。⒉落實教育優先發展的戰略地位。各級黨政真正做到教育工作“六個優先”：教育發展優先規劃，教育工作優先研究，教育投入優先安排，教育人才優先引進，教育困難優先解決，教師待遇優先落實。各區千方百計多渠道增加教育投入，並形成了穩步增長的良好勢頭。鎮級教育投入比例更大，村一級辦學積極性也很高，形成了“黨政重教、部門支教、全民興教”的良好氛圍，為教育發展提供良好政策、環境和機制，保證教育適度超前發展。㈡“硬件”、“軟件”一齊抓，促進教育的內涵發展和整體水平的提高在創建教育強區、強鎮過程中，各區、鎮緊緊扣住一個“強”字，在“強”字上做文章，堅持“硬件從實，軟件從嚴”的原則，“硬件”、“軟件”一齊抓，力爭“硬件”上檔次，“軟件”上層次，促進教育的內涵發展和整體質量水平的提升。⒈紮實抓好教育“硬件”建設，為教育現代化夯實基礎。近兩年來，各區按照《佛山市教育事業發展規劃綱要》的要求，積極推進等級學校和教育信息化建設。創建等級學校是建設教育強區、強鎮的基礎工程。目前，全市區一級以上學校已有503所，其中省一級87所，市一級217所，區一級199所，使我市等級學校數量佔學校總數的66.6%，特別是優質學位增幅較大，提高了基礎教育的整體水平。教育信息化是教育現代化的制高點，各區都加大投入，重點建設。目前，全市己有400多所學校建成校園網，80%學校實現了“校校通”，學生人機比例達到9：1，居於全省前列。⒉不斷改革創新，增強教育發展活力。各區、鎮把創建教育強區作為推動教育創新的契機，深化教育改革。一是加大布局調整力度，撤併規模小的學校，優化資源配置，提高辦學規模效益。據統計，今年撤併中國小達90所。各區還抓好國家級示範性高中建設，擴大優質高中資源，不斷滿足人民羣眾對優質學位的需求。二是創新辦學體制，積極探索多元投入的辦學模式。採取了“公辦民助”、“民辦公助”等多種形式辦學，形成了以政府辦學為主，公辦、民辦學校共同發展的格局。三是推進教育人事制度改革，優化校長、教師隊伍。各區、鎮都出台了教育人事制度改革方案。如南海區全面開展了校長競爭上崗和教師全員聘任工作，三水區白坭鎮也改革了教師聘任制度。實踐證明，通過改革，校長、教師隊伍的整體素質得到了提高。⒊積極實施素質教育，促進學生全面發展。一是各校把德育工作擺在首位，加強未成年人思想道德教育，改革思想品德和政治課教學，加強社會實踐活動和心理健康教育，開展德育進網絡工作，積極探索新形勢下學校德育工作新路子，提高德育工作的針對性和實效性。二是開展新課程改革實驗工作，創新教學觀念，優化課堂結構，創設自主學習、主動探索的空間，激發學生思維，使學生在參與課堂教學全過程中學會學習。三是推進信息技術與學科教學的整合，探索計算機環境下學生自主學習的教學模式，促進學生學習方式的轉變。四是加強教科研工作，以科研促課改，堅持教科研為教育教學服務。五是突出英語、藝術、科技、信息技術教育等辦學特色，促進學生素質提高和個性發展。⒋加強教師繼續教育，打造一支高素質高水平的教師隊伍。教育的改革和發展，教師隊伍是關鍵。各區、鎮大力加強教師隊伍建設，全面實施教師繼續教育工程，構建教師終身學習體系。一是加強師德建設，提高教師職業道德水平。二是加強骨幹教師、名教師和名校長的培養。三是開闢“綠色通道”，引進高水平教師，優化隊伍結構。四是堅持教師繼續教育制度，採取多途徑加強在崗教師的培訓。目前，全市教師的整體素質有較大提高。㈢解決教育熱點難點問題，優化育人環境，營造健康向上的教育氛圍創“強”工作，重在創建過程，重在解決教育熱點難點問題，優化育人環境，逐步建立社區教育體系，為建設小康社會服務。⒈“以區為主”的管理體制得到較好的落實。部分區、鎮教師工資待遇有所提高，鎮屬學校與區屬學校差距逐步縮小。⒉營造蓬勃向上的校園文化氛圍。各學校不僅重視學校的綠化、淨化和美化，而且還注重抓好校園文化建設，廣泛開展文體、藝術等多種形式的活動，不斷豐富學生的精神文化生活，讓學生在良好的環境中受到薰陶，為學生健康成長創造條件。⒊促進社區教育體系的形成。各區、鎮以創“強
”為抓手，在抓好佈局調整、資源整合、統籌發展的同時，重視社區教育體系的構建。區、鎮(街)都建有成人教育機構(沒有的鎮正在建立)、社區文化廣場、青少年教育基地、青少年活動中心、文化站，開辦多門類、多形式的教育培訓活動，有力地促進了三個文明建設。㈣存在問題儘管我市創“強”工作取得了可喜的成績，但也存在着一些問題，如一些區、鎮教育投入困難不少，中國小布局調整以及學校上等級工作受到制約；信息技術教育的推廣應用不夠廣泛；教育發展不均衡的矛盾比較突出；教師隊伍結構、水平、能力、流動機制、待遇、管理、繼續教育經費投入等問題還比較突出；普通高中教育與中等職業教育的發展不夠協調；義務教育“以區為主”的管理體制還沒有完全落實等。對於上述問題，市教育局在深入研究分析的基礎上，組織召開了各區教育局局長會議，提出了推進教育強市建設進程和重點解決突出問題的新措施。二、深化教學改革，促進教學質量全面提高2014年9月23日，我市召開全市教學工作會議，全面總結今年我市教學工作的經驗和成果，對我市教學工作所取得的顯著成績給予了充分肯定。突出地體現在以下幾個方面：㈠完善素質教育運行機制一年來，我市各級教育部門和學校進一步健全教學、教科研管理等規章制度，規範教育教學管理，完善了素質教育運行機制。我們出台了《佛山市教育事業發展規劃綱要》及其配套的《關於加快發展優質基礎教育的實施意見》、《關於加強和改進學校思想道德教育的實施意見》、《關於深化教學改革全面提高教學質量的實施意見》、《關於實施“英語教學新跨越工程”的實施意見》等。這些規劃和意見，對於我們提高實施素質教育的認識、端正教育教學思想、規範辦學行為起到了積極作用，為提高我市教育教學質量、促進素質教育發展起到了有力的推動和保障作用。㈡教學質量在改革中再上新台階⒈教學工作在不斷創新中取得豐碩成果。一年來，我們堅持“以學生髮展為本”的教學理念，鼓勵教師與課改一同成長，不斷探索教學改革，努力提高教學質量。教師與學生在國家和省級競賽活動中取得優異成績。據不完全統計，我市教師在全國及省級學科教改論文、教學設計、教學觀摩活動、新教材教學課例、網絡課件及多媒體課件等評比中，有154人獲全國一等獎，248人獲全國二等獎，616人獲全國三等獎。在全國“新課程經驗交流與成果評價大會”上,我市獲一等獎9項，二等獎14項，三等獎8項，市教研室獲“優秀指導組織獎”。我市中國小生在英語、化學、物理、生物、數學等全國競賽中，有1181人獲全國一等獎，1968人獲全國二等獎；568人獲全國三等獎。⒉教育特色在實踐中逐步凸顯。今年，我市信息技術和英語教育成績突出。教育信息化有兩個突出成果：一是“網絡教育應用‘全面解決技術方案’開發與應用”、“支持新課改的學科羣教育資源網及其應用平台的開發與應用”入選2014年度國家科技成果重點推廣項目計劃；有9件作品的作者獲邀參加第五屆“全國中國小電腦製作活動”，佔全省參加面試作品數的43%，其中8件作品獲全國一等獎，佔全省的80%；1件作品獲全國二等獎；今年8月，我市還代表省在“第四屆中國教育信息化建設與發展論壇”上作經驗介紹。二是我市出台了《關於“英語教學新跨越工程”的實施意見》。國小三年級開始開設英語課，部分試驗學校從國小一年級開始開設英語課，一些幼兒園也開始嘗試開設幼兒英語課程。率先在全省採用“人機對話”模式進行會考英語口試試點，定期選派英語教師到國外進修,提高教師業務水平。⒊大學聯考成績在連年提高的基礎上又有新突破。⑴上線總人數及上線率再創新高。今年，我市26958人蔘加大學聯考，上線總人數23251人，上線率86.25%，比去年增加4112人，增幅達21.48%。其中第三批a線以上人數達15389人，佔考生總人數的57.09%，高出省12.3個百分點，以極小差距位居全省第2位。⑵高分層人數、重點線和本科線上線人數有較大增長。今年大學聯考，全市總分800分以上的考生33人，700分以上650人，比去年增加了48人，其中佛山一中葉樹蓁、柳昕同學的語文，南海石門中學歐陽尚夫同學的綜合科榮獲廣東省大學聯考單科狀元。全市考生上重點線人數3277人，比去年增加1152人，增幅高達54.21%；上本科線以上人數7416人，比去年增加1505人，增幅達25.48%，創歷年增幅最高水平。⑶美術、音樂、體育類考生上線人數有新突破。全市美術、音樂、體育類考生上線總人數1968人，比去年增加680人，其中本科線以上775人，比去年同批增加了188人；上第三批線1193人，比去年增加了492人。美術類上線1343人，比去年增加489人；音樂類237人，比去年增加83人；體育類432人，比去年增加91人，成為大學聯考新的增長點。㈢教育科研成果顯著⒈科研力量增強。2014年申報立項課題399項，課題研究從縱向、橫向拓展，隊伍不斷壯大。⒉科研課題等級高。近年來立項的課題，有全國“十五”科研規劃課題與其子課題、省與省教育學會“十五”科研規劃課題13項，全國和省其他有關部門的子課題、實驗校課題30多項。2014年獲得立項的課題中，重點規劃課題35項，一般規劃課題339項，備案課題25項。⒊科研成果不斷湧現。立項課題緊密結合教育教學實際，圍繞發展優質教育、區域素質教育模式、新課程實驗、主體性發展教育、心理健康教育、現代教育技術建設與應用模式等開展研
究。結集出版了《探索、求實、創新》、《區域教育新追求》兩本優秀教育論文集和一本教育課題研究優秀成果集《理念、探索、求真、創新》以及教育科研專題課題成果編著《區域教育現代化的研究與實踐》。㈣義務教育階段課改初顯成效課改給教學工作帶來了七大變化：一是教師角色的變化。由“居高臨下的權威者”轉變為“平等中的參與者”；由知識的傳授者轉變為學生髮展的促進者；由學生的管理者轉變為學生的引導者。二是教學行為的變化。由以往的孤軍作戰過渡到團隊的緊密合作；由素質單向型教師過渡到素質綜合型教師；由拘泥於教材過渡到開發課程資源。三是教學方法的變化。教學方法開始呈現多樣化趨勢，教師不再拒絕一個問題的多種解法，也不再拒絕“超乎常規”的奇思妙想。四是學生學習方式的變化。學生開始嘗試自主合作與主動探究的學習方式所帶來的愉悦和成功感，開始學會在合作交流中分享學習的快樂，敢於展現與眾不同的想象與創造。五是探索教育教學新思路。校本課程、研究性學習、綜合實踐活動、教學論壇等與新課改相適應的教學思路層出不窮。六是課堂的變化。課堂氛圍變活了，以教材知識為教學中心的現象減少了，教學面拓寬了，師生關係平等了，師生感情融洽了，與眾不同的見解越來越多了。七是考試製度與教學評價的變化。發展性評價有利於促進學生髮展、教師提高和教學實踐的改進。㈤招生考試工作進展順利我們堅持“依法治考”，“依法治招”，營造了公平、公正的考試和招生環境。一是各級政府及其相關職能部門高度重視，通力合作，齊抓共管，安全保密工作萬無一失。二是考風考紀宣傳教育落實到位，涉考人員工作責任制有效防止了違紀作弊行為的發生。三是逐步推行網上巡考工作，推進考場建設。四是高中階段學校擴大面向全市招生規模，首次實行網上報名、填報志願和錄取，實現檔案電子化，開展英語口語考試和信息技術考試試點工作，實行了計算機輔助考試（即“人機對話”），首次啟用會考網上指揮系統，確保了考試過程會考試信息的及時傳遞和突發事件的應急處置。五是國小、國中的入學辦法以居住地為依據，遵循屬地管理、免試就近入學的原則，在户籍所屬區的範圍內升學。同時制定了相關的照顧和優惠政策。三、舉辦了慶祝第二十個教師節系列活動今年9月10日是我國第二十個教師節，我局精心策劃了一系列慶祝活動，取得了顯著成效。㈠活動內容豐富，涉及面廣我局制定了《佛山市教育系統2014年教師節慶祝活動方案》，圍繞“安教樂教，豐碩人生”的主題，按照“隆重、熱烈、高雅、務實、簡樸”的原則，精心策劃了第二十個教師節慶祝活動。活動內容豐富，涉及面廣：有教師節表彰大會，有教師先進事蹟巡迴報告會，有慰問活動，有文藝匯演，有教師代表座談會，有教育行政機關籃球比賽等。例如，9月6日至8日，由我市近年來獲得國家或省、市的“勞動模範”、“先進工作者”稱號的9名優秀教師組成的佛山市教育系統慶祝第二十個教師節優秀教師事蹟報告團，先後赴各區作報告。9名教師分別介紹了自己的感人事蹟和“教書育人”的心得體會，每場報告會的聽眾均達1000多人。9月7日，我們分別召開了來自全市各級各類學校的教師代表參加的座談會和市直大、中學校黨政主要領導參加的座談會，聽取他們的意見和建議，查找阻礙教育改革與發展的突出問題，共商教育改革發展大計。㈡活動組織規格高，氣氛隆重為開展好今年教師節系列慶祝活動，我局特別重視提高活動的組織規格，確保活動隆重展開。首先，成立了佛山市慶祝第二十個教師節活動領導小組，由局長馮彥榮任組長，副局長楊曉勤、蘇年福以及局紀檢組組長呂寶生、局助理調研員陳瑞虹任副組長，各區教育局局長和市教育局有關科室負責人任組員。在活動領導小組的直接領導和精心組織下，各項活動按計劃有條不紊地進行。第二，注重以政府名義開展活動，使活動定位較高，氣氛濃重而富有影響力。如9月8日的教師節表彰大會，以市政府名義組織召開，廣東省委常委、佛山市委書記、佛山市人大主任黃龍雲帶領市五套班子領導出席了大會。會議由副市長楊錫基主持，市委副書記、市長樑紹棠作了重要講話。五套班子領導還分別為今年被評為佛山市教育系統的50個先進單位、300名優秀教師和200名先進教育工作者頒了獎。9月6日，組織有關人員分兩個組分別赴各區慰問生病住院治療的教師代表。這次慰問，有市委、市政府、市人大、市政協、市教育局的領導參加，體現黨委、政府對教師的尊重與關懷。㈢活動產生了積極的社會影響百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。基於上述認識，我市把今年教師節慶祝活動作為一項重要工作任務來抓。在各項活動中，省、市各家新聞媒體紛紛跟蹤報道，使活動產生了積極的社會影響。不少羣眾和教師評價説，今年教師節活動內容如此豐富、組織規格如此之高，充分體現了市委、市政府關心支持教育，切實把教育擺在優先發展的戰略地位，並努力創造有利條件發展教育。同時把教師隊伍建設擺在教育優先發展的戰略地位，在全社會大力弘揚尊師重教的社會氛圍，使全市廣大人民教師不斷增強光榮感、責任感和使命感。教師們表示，在政府的大力支持和教育部門的直接領導下，今後將繼續團結一致，愛崗敬業，開拓創新，真抓實幹，為建設教育強市，實現教育現代化，推進產業強市、文化名城和現代化大城市建設而作出更大貢獻。四、啟動普通高中新課程改革實驗工作國家教育部決定，廣東、山東、海南、寧夏四省（區）作為我國首批普通高中新課程改革實驗省，從今年秋季起全面啟動高中新課程改革實驗工作。按照國家、省的部署和要求，我局精心籌備、周密部署、大力推進我市普通高中新課程改革實驗工作。㈠以點帶面，逐步推開，穩步推進課改實驗工作順德、南海、禪城區在認真總結義務教育課改經驗的基礎上，今年秋季，高中一年級又進入課改實驗；三水、高明九年義務教育和普通高中階段的起始年級也於今年秋季開始全面進入課改實驗。要求教師做到“先培訓，後上崗；不培訓，不上崗”。
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