第一篇：教師繼續教育工作彙報
我校共有12個教學班，現有國小生369人，現有教職工22人，學歷達標22人，合格率為100%。校長參加崗位培訓、提高培訓合格率100%
一年來，在縣教育局的正確領導和進修學校、教研室的及時指導下，站在儘快發展農村基礎教育的高度，着眼目標管理，齊心協力實施國小教師繼續教育工程，努力提高我校教師素質，提高課堂教學效率，我們初步走出了一條適合我校的“培訓引導、實踐應用、總結提高”的研訓一體的教師教育路子。在實際工作中，我們落實了“七個到位”。
一、 宣傳政策，提高認識到位。
部分教師認為繼續教育是教師的分外負擔，一度出現過極個別人蔘加縣及以上培訓，上課聊天，簽到後找藉口逛街，有的讀書筆記學生抄，造成了不應有的影響。鑑於上述現象，我們通過不同層次的會議，從宣傳政策、法規、完善制度入手，分析現狀，分析形勢，幫助教師提高認識，加上嚴格要求，使教師培訓不僅完成參訓人數任務，而且紮實有效地完成學習和學後作業任務，從根本上扭轉了過去那種應付差事的被動局面。
二、 領導重視，工程管理到位
一是成立了繼續教育工作領導小組。為保證教師教育工作順利進展，校長為組長，教導主任及教師成員的教師教育工作領導小組，具體負責教師教育工作方案的制定、組織、落實、考核評估與兑現。
二是制定切實可行的繼續教育制度。根據縣教育局要求，結合本校實際，制定了切實可行《繼續教育學習制度》，教師個人繼續教育考核也有細則，並進入年度工作績效考核總分，明確了實施教師教育工作的目標、實施策略及考核辦法，與教師利益緊密掛鈎，使學校繼續教育工作有“章”可循。
三是明確了教師教育工程實施責任。每年年初根據縣教育局要求，明文規定校長是教師教育工程建設和管理的第一責任人，具體抓好本校教師集中送培、校本培訓、管理與兑現，充分發揮現有教育資源的作用，注重抓好過程管理，全面提高師資。
四是一把手積極支持。如教師利用遠程教育和網絡資源整合應用，結合構建高效課堂活動，按年齡分，要求每個教師必須會用遠程和網絡資源上一節好課（達標課）。直至達標為止。鼓勵教師有自己的電子郵箱或博客，要求人人會發感受或文章等。9月27日，我校安裝了網通，以便網上學習（有電子備課室、微機室）。教師們大多購置了家用電腦。
五是嚴格審查教師教育中存在的問題。每年教師教育專項檢查4次，縣教研員和縣進修學校人員及校領導，深入課堂檢查教學常規，並和一線教師們交流意見。將教師教育落實在平時的過程管理上。領導帶頭學習，每月督促檢查教師自學研修情況；為確保我校教師教育工作開展得紮實有效，全面提高教師素質和教育教學質量奠定了堅實的基礎。
三、 圍繞目標，組織教師培訓到位
按全縣統一部署，做好教師集中培訓送培工作。在校選拔參加縣級骨幹教師培訓、市級骨幹教師培訓，現在有2名縣級骨幹教師，郄翠麗為市級骨幹教師。學歷培訓上，廣泛宣傳政策，正確引導1957年1月1日後出生的在崗教師積極參加高學歷培訓。目前，現有在籍學員22人（本科2人，專科16人，中專4人）；信息技術培訓上，到xx年年底共有14人獲得信息技術證書，通過嚴密地組織集中培訓，有效地提高了教師的整體素質。因地制宜，開展校本培訓。為提高教師職業道德水平，每年暑期組織全體教職工進行教師專業化發展培訓，通過典型案例，結合本校情況，舉辦專題教研。此外，成功地承辦了全縣舉行的中、國小新課程研討（教研室）活動，同時，針對教師需求，以學區為單位組織了信息技術、教師網、新課程等為主的校本培訓實踐與研究活動，進一步更新觀念，研究新方法，實施新課程，有效整合和應用現有遠程教育資源和網絡資源，初步實現了資源共享；和進修學校人員同參與，同研究，同活動，統一要求，協調發展，初步走穩了“研訓一體”的教師教育路子。通過廣泛的研討活動，教師們認真總結經驗，積極撰寫、參與評選、發表論文（人人有國家級論文）。積極參加縣組織教學設計活動，並有多人獲不同等次的獎勵。我校蔣娜老師常參加縣、中心校舉行的優質課大賽，並獲二等獎。這些活動的開展不僅提高了教師素質，更有效地促進了教學質量的提高，教育教學整體水平也穩中有升。
四、加大投入，培訓經費落實到位
除暑期教師全員培訓費用全額報銷外，平時上級組織的集中培訓和教學研討活動，按制度報銷了相關費用。一年來，積極取得上級支持，多方籌資，添置微機27台，建起了1個微機室、3個班班通，有教師電子備課室、師生閲覽室、拓寬了教師視野，有效利用了現代教育資源，優化了教學手段，提高了教育教學質量。電子備課室為教師教育所用，為教育教學服務。用於教師教育支出培訓費不少，解決了教師們的學習費用,有效地提高了教師們參訓的積極性。
五、開展活動，繼教宣傳到位我校今年全體教師掀起網上學習熱的報道，引起了中心校領導的關注，並要求我們把網上學習工作進一步抓好，讓每個教師受益。
六、發揮職能，服務教師到位
我校領導除了上傳下達，組織活動之外，還有一個職能就是服務教師，這樣才可能按時保質保量地完成上級組織賦予的工作任務。一是收集全體教師電話，有事校長與責任人雙重聯繫；二是為教師做一些力所能及的工作，做到有求必應,有問必答，推薦好的論文發表。
七、強化管理到位
教師考核進入個人年度工作考核總分，嚴格將新課程、普通話、信息技術級別、學歷等培訓，促使教師教育工作平衡、穩步、全面、健康發展。
我們雖然做了一些力所能及的工作，並取得了一定成效，但與兄弟學校相比和上級的要求,還有一定的差距,但是仍存在一些共性的又難以避免的困惑。
一是現代技術裝備不足，教師網上學習困難。
二是年齡偏大的教師計算機操作技術不熟練，操作不當，設備經常出現故障，自己束手無策，有時管理員也不能解決。
三是教師普遍老齡化，面對現代學習要求，望而卻步，難以達到預期目標。
四是教師培訓機制與管理有待進一步研究和完善。
今後我校將在縣教育局的正確領導與繼教和教研室的指導下，誠懇地向兄弟學校學習，按教育局的要求，更加努力做好教師教育工作，真正實現在培訓中學習，在教學中實踐，在學用中提高，力爭我校教師思想、專業、業務素質適應新形勢的要求，使其教育教學工作讓學生滿意，讓家長放心。
請領導們多提寶貴意見，謝謝！
第二篇：@@學校教師繼續教育工作彙報
教師繼續教育工作彙報我校共有12個教學班，現有國小生369人，現有教職工22人，學歷達標22人，合格率為100%，@@學校教師繼續教育工作彙報。校長參加崗位培訓、提高培訓合格率100%一年來，在縣教育局的正確領導和進修學校、教研室的及時指導下，站在儘快發展農村基礎教育的高度，着眼目標管理，齊心協力實施國小教師繼續教育工程，努力提高我校教師素質，提高課堂教學效率，我們初步走出了一條適合我校的“培訓引導、實踐應用、總結提高”的研訓一體的教師教育路子。在實際工作中，我們落實了“七個到位”。一、 宣傳政策，提高認識到位。部分教師認為繼續教育是教師的分外負擔，一度出現過極個別人蔘加縣及以上培訓，上課聊天，簽到後找藉口逛街，有的讀書筆記學生抄，造成了不應有的影響。鑑於上述現象，我們通過不同層次的會議，從宣傳政策、法規、完善制度入手，分析現狀，分析形勢，幫助教師提高認識，加上嚴格要求，使教師培訓不僅完成參訓人數任務，而且紮實有效地完成學習和學後作業任務，從根本上扭轉了過去那種應付差事的被動局面。二、 領導重視，工程管理到位一是成立了繼續教育工作領導小組。為保證教師教育工作順利進展，校長為組長，教導主任及教師成員的教師教育工作領導小組，具體負責教師教育工作方案的制定、組織、落實、考核評估與兑現。二是制定切實可行的繼續教育制度。根據縣教育局要求，結合本校實際，制定了切實可行《繼續教育學習制度》，教師個人繼續教育考核也有細則，並進入年度工作績效考核總分，明確了實施教師教育工作的目標、實施策略及考核辦法，與教師利益緊密掛鈎，使學校繼續教育工作有“章”可循。三是明確了教師教育工程實施責任。每年年初根據縣教育局要求，明文規定校長是教師教育工程建設和管理的第一責任人，具體抓好本校教師集中送培、校本培訓、管理與兑現，充分發揮現有教育資源的作用，注重抓好過程管理，全面提高師資。四是一把手積極支持。如教師利用遠程教育和網絡資源整合應用，結合構建高效課堂活動，按年齡分，要求每個教師必須會用遠程和網絡資源上一節好課（達標課）。直至達標為止。鼓勵教師有自己的電子郵箱或博客，要求人人會發感受或文章等，工作彙報《@@學校教師繼續教育工作彙報》。9月27日，我校安裝了網通，以便網上學習（有電子備課室、微機室）。教師們大多購置了家用電腦。五是嚴格審查教師教育中存在的問題。每年教師教育專項檢查4次，縣教研員和縣進修學校人員及校領導，深入課堂檢查教學常規，並和一線教師們交流意見。將教師教育落實在平時的過程管理上。領導帶頭學習，每月督促檢查教師自學研修情況；為確保我校教師教育工作開展得紮實有效，全面提高教師素質和教育教學質量奠定了堅實的基礎。三、 圍繞目標，組織教師培訓到位按全縣統一部署，做好教師集中培訓送培工作。在校選拔參加縣級骨幹教師培訓、市級骨幹教師培訓，現在有2名縣級骨幹教師，郄翠麗為市級骨幹教師。學歷培訓上，廣泛宣傳政策，正確引導1957年1月1日後出生的在崗教師積極參加高學歷培訓。目前，現有在籍學員22人（本科2人，專科16人，中專4人）；信息技術培訓上，到2014年底共有14人獲得信息技術證書，通過嚴密地組織集中培訓，有效地提高了教師的整體素質。因地制宜，開展校本培訓。為提高教師職業道德水平，每年暑期組織全體教職工進行教師專業化發展培訓，通過典型案例，結合本校情況，舉辦專題教研。此外，成功地承辦了全縣舉行的中、國小新課程研討（教研室）活動，同時，針對教師需求，以學區為單位組織了信息技術、教師網、新課程等為主的校本培訓實踐與研究活動，進一步更新觀念，研究新方法，實施新課程，有效整合和應用現有遠程教育資源和網絡資源，初步實現了資源共享；和進修學校人員同參與，同研究，同活動，統一要求，協調發展，初步走穩了“研訓一體”的教師教育路子。通過廣泛的研討活動，教師們認真總結經驗，積極撰寫、參與評選、發表論文（人人有國家級論文）。積極參加縣組織教學設計活動，並有多人獲不同等次的獎勵。我校蔣娜老師常參加縣、中心校舉行的優質課大賽，並獲二等獎。這些活動的開展不僅提高了教師素質，更有效地促進了教學質量的提高，教育教學整體水平也穩中有升。四、加大投入，培訓經費落實到位除暑期教師全員培訓費用全額報銷外，平時上級組織的集中培訓和教學研討活動，按制度報銷了相關費用。一年來，積極取得上級支持，多方籌資，添置微機27台，建起了1個微機室、3個班班通，有教師電子備課室、師生閲覽室、拓寬了教師視野，有效利用了現代教育資源，優化了教學手段，提高了教育教學質量。電子備課室為教師教育所用，為教育教學服務。用於教師教育支出培訓費不少，解決了教師們的學習費用,有效地提高了教師們參訓的積極性。五、開展活動，繼教宣傳到位我校今年全體教師掀起網上學習熱的報道，引起了中心校領導的關注，並要求我們把網上學習工作進一步抓好，讓每個教師受益。六、發揮職能，服務教師到位我校領導除了上傳下達，組織活動之外，還有一個職能就是服務教師，這樣才可能按時保質保量地完成上級組織賦予的工(本站 推薦)作任務。一是收集全體教師電話，有事校長與責任人雙重聯繫；二是為教師做一些力所能及的工作，做到有求必應,有問必答，推薦好的論文發表。七、強化管理到位教師考核進入個人年度工作考核總分，嚴格將新課程、普通話、信息技術級別、學歷等培訓，促使教師教育工作平衡、穩步、全面、健康發展。我們雖然做了一些力所能及的工作，並取得了一定成效，但與兄弟學校相比和上級的要求,還有一定的差距,但是仍存在一些共性的又難以避免的困惑。一是現代技術裝備不足，教師網上學習困難。二是年齡偏大的教師計算機操作技術不熟練，操作不當，設備經常出現故障，自己束手無策，有時管理員也不能解決。三是教師普遍老齡化，面對現代學習要求，望而卻步，難以達到預期目標。四是教師培訓機制與管理有待進一步研究和完善。今後我校將在縣教育局的正確領導與繼教和教研室的指導下，誠懇地向兄弟學校學習，按教育局的要求，更加努力做好教師教育工作，真正實現在培訓中學習，在教學中實踐，在學用中提高，力爭我校教師思想、專業、業務素質適應新形勢的要求，使其教育教學工作讓學生滿意，讓家長放心。請領導們多提寶貴意見，謝謝！@@學校2014年1月19日
第三篇：台頭國小教師繼續教育工作彙報材料(2014年)
2014年度台頭台頭國小教師繼續教育工作
情況彙報
尊敬的各位領導，您們好！
我校國小教師繼續教育工作是根據井陘縣教育局的文件和會議精神，在縣教研室的領導下，在南峪中心精心指導下健康有序地開展，工作取得了一定的成績。現就我校國小教師繼續教育工作情況向大家作彙報，不足之處，敬請批評指正。
一、基本情況
我校隸屬井陘縣南峪中心學區，是一所完全國小，一至六年級9個教學班，在校學生349人，教職工29人，專科學歷13人，本科學歷16人，國小一級教師17人，國小高級教師12人，均達到國家學歷標準。
二、中國小教師繼續教育工作開展情況
（一）建立健全組織機構
我校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，學校教師為成員的國小教師繼續教育領導小組，具體負責業務工作，做到了對全校繼續教育工作的組織保障。
（二）建立制度
為確保我校國小繼續教育工作的開展，建立了《台頭國小教師繼續教育培訓制度》、《台頭國小繼續教育管理措施》，把每年教師參加繼續教育培訓學習情況與年度工作考核、評優評模、績效工資掛鈎。鼓勵教師學習培訓，解決教師參加學歷提高和外出培訓的差旅費，讓他們安心參加學習和培訓，使學習和培訓見成效。
（三）經費的投入
每年各學校都保證足夠的經費用於培訓，僅2014年學校就投入9640元，個人投入1100元用於繼續教育。
（四）加強師德師風教育，加大培訓力度，切實提高教師素質
1、加強師德教育，樹立良好的師德形象
根據上級要求，結合我校教師實際，確定了師德教育活動的學習內容：《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》、《公民道德實施綱要》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、先進教師事蹟以及教育局相關文件等。
首先，我校召開全校教師動員會，進行師德師風教育活動全面動員，統一思想，明確責任，落實舉措，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，形成了人人爭當師德標兵的濃厚氛圍，努力增強廣大教師參與師
德師風教育的自覺性和主動性。
其次，把學習材料印發到全校教師手中，先讓教師自學，然後利用教師大會等場合，組織教師集中學習討論。
第三，要求各校組織教師，聯繫實際，自我剖析，定期寫出個人學習經驗總結。
第四，通過學習活動，使教師體會到熱愛學生的重要性，明確與學生交流過程中應該注意的問題。杜絕了體罰與變相體罰學生的不良現象，讓學生在寬鬆愉悦氛圍中成長。
第五，利用假期，組織安排師德師風知識考試，以考代學，加深教師對師德修養的認識。
第六，建立了家長接待制度和師德師風舉報制度，並且多次向學生和家長髮放公開信和問卷調查。各學校不定期召開家長會，廣泛徵求家長對學校辦學和教師師德方面的意見和建議，把師德教育引向深入。
第七，加大師德師風建設督促檢查力度，定期或不定期督促教師學習情況，通過督促檢查，有效提升了全校師德教育的進程。
2、紮實開展各種培訓，提高教師綜合素質
我校每年都組織教師參加上級組織的培訓，2014年，50週歲經下教師全部參加繼續教育全員學習培訓，13人蔘加石家莊市“山區教育扶貧工程”學科培訓，10人蔘加國家級遠程培訓，本年度組織教師對新課程標準、新理念、新方法、新技能等做了校本培訓。
（五）校本教研活動的開展
我校注重教師繼續教育學習實踐，以提高課堂教育教學質量為重點，以“達標課”活動、“決戰課堂，新教材大練兵”活動的開展為途徑，認真開展校本教研活動，為教師搭建交流平台。每學年都開展全校語文、數學觀摩課各一次；把所學理論知識運用到教育教學實踐活動中，為全面提高教學質量夯實了基礎。
（六）資料管理
我們一手抓學習培訓，一手抓資料建設，注重繼續教育資料的收集整理，查缺補漏，現在，學校和個人繼教檔案資料正逐漸趨於完善，分類合理，真實有效。
（八）加大督促檢查力度 每學期，我校採取不定期檢查方式，檢查指導教師繼續教育工作不少於2次，及時解決工作中存在的問題。檢查教師參加校本培訓情況和自學情況，使全校繼續教育工作健康有序開展，完成了集中培訓和自學規定內容，教師學習培訓有印證材料。
四、取得的成績
一年來，我校組織校級培訓4次，集中培訓達到16學時。全校教師繼續教育參培率100﹪。各校教研成果良好。教師的教育教學能力有了明顯提高，青年教師積極撰寫教學論文、教學反思，數量多，質量較高。
通過集中培訓和教師自學，全校教師思想觀念進一步更新，師德師風建設得到了加強，增強了教師愛崗敬業的信念，廣大教師把所學理論知識運用到教育教學中去，教師學習實踐卓見成效，教學反思及論文在使教師繼續教育工作落到實處，為台頭國小教育事業的健康發展注入了生機與活力。
五、存在的問題和下步工作的打算 一年來，我校新一輪中國小繼續教育工作在上級行政、業務部門的指導下，經過不懈努力，取得了一些成績，但離上級的要求還有一定的差距，主要表現在：部分教師基礎不紮實，學習積極性不高，師德師風有待進一步提高，愛崗敬業觀念有待增強。今後，我們將在上級教育部門的指導下，加強業務學習，加大培訓力度，加強教育法律法規學習，切實轉變教育觀念，為提高全校教師綜合素質，推進台頭國小教育的協調發展而努力奮鬥。
2014年教師繼續教育工作情況彙報
南峪中心台頭國小 2014年12月
第四篇：開展教師繼續教育情況工作彙報
希望國小開展教師繼續教育情況工作彙報
希望國小是縣教育局直屬的六年制國小，學校現有教職工55人，女41人，專任教師52人，現有在校學生693人，女361人。學校歷來重視教師的繼續教育和專業成長，把對教師的培訓作為一項重要內容列入學校工作計劃當中，通過開展全員培訓、個人自學、外出學習等各種方式，使教師不斷提高自身業務素質和師德修養，並取得了一定的成效。現就我校開展教師繼續教育情況的工作彙報如下：
一、認真開展校本培訓，不斷提高教師業務水平
為了提高教師對新課程的駕馭能力，學校通過廣泛討論，制定了年度校本培訓計劃，並認真組織實施。
1.在每學期開學前一週，組織對教師進行全員培訓。培訓內容主要有《走進新課程》及語文、數學等各科課程標準。學校安排骨幹教師舉辦講座，所有參加教師認真做筆記，擔任相同科目的教師之間開展研討，使大家對新課程、新課標有了更深層次的理解，在日常教學中也能夠靈活地運用。
2.針對當今社會信息化高速發展，網絡運用無處不在的特點，學校安排對全體教師在每學期第5周、12周開展兩次計算機知識培訓。培訓內容主要包括計算機基本操作常識、如何上網查找資料和課件下載、製作等。在培訓中，除了有計算機教師講座外，學校還安排年輕教師與老教師，操作能力強的教師與弱的教師搭配，兩人共用一台電
腦，互相幫扶。通過努力，目前我校所有教師都能自己上網查找資料，95%的教師能在多媒體教室利用電子白板、課件授課。
二、積極創設條件，組織教師外出培訓、學習
1.學校積極響應上級安排，派出骨幹教師到蘭州、臨夏及外省參加培訓學習。在本年度，有3名教師到蘭州參加了班主任工作培訓，4名教師到蘭州參加了語文、數學課程培訓，1名教師到合作參加了業務培訓。學校安排這些外出培訓學習的教師回校後舉辦一次講座，上一節公開課，把培訓學習中的所得所想融入到其中，供大家分享。
2學校還積極主動的與教育比較發達的臨夏市西關國小、前河沿國小聯繫，每學期至少1次安排10名教師去聽課，參觀學習。
三、鼓勵教師積極參加學歷進修
為了提高學歷層次，使教師不斷為自己充電，學校積極鼓勵教師參加學歷進修，取得高一級文憑。截至目前，我校52名專任教師中，有1人通過自學考試取得了本科學歷，13人通過函授、自考取得了大專學歷，還有6人正在大專函授班學習。
通過校本培訓、外出培訓和學歷培訓等活動的大力開展，我校教師的繼續教育工作取得了可喜的成績，廣大教師中掀起了一股比、學、趕、超的學習浪潮。我們決心繼續加大對教師的培訓力度，下一步計劃多派教師外出學習，學校從經費中大力支持，並邀請知名專家來我校舉辦講座等，是我校的教師繼續教育工作取得更大的進步！希望國小2014.9.28
第五篇：雙硐國小教師繼續教育工作彙報材料(2014年)
2014年度雙硐國小教師繼續教育工作
情況彙報
尊敬的各位領導，您們好！
我校國小教師繼續教育工作是根據安順市和縣教育局的文件和會議精神，在鎮繼續教育工程辦的領導下，在中心校精心指導下健康有序地開展，工作取得了一定的成績。現就我校國小教師繼續教育工作情況向大家作彙報，不足之處，敬請批評指正。
一、基本情況
我校隸屬天龍鎮中心國小，是一所完全國小，一至六年級6個教學班，在校學生107人，教職工9人，其中女教師5人，專科學歷3人，國小一級教師3人，國小高級教師6人，均達到國家學歷標準。
二、中國小教師繼續教育工作開展情況
（一）建立健全組織機構
我校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，學校教師為成員的國小教師繼續教育領導小組。領導小組下設辦公室在行政辦公室，具體負責業務工作。做到了對全校繼續教育工作的組織保障。
（二）建立制度
為確保我校國小繼續教育工作的開展，建立了《雙硐國小教師繼續教育培訓制度》、《雙硐國小繼續教育管理措施》、《雙硐國小教師繼續教育考核細則》，把每年教師參加繼續教育培訓學習情況與年度工作考核、評優評模、績效工資掛鈎。鼓勵教師提高學歷，積極參加大專、本科函授，解決教師參加學歷提高和外出培訓的差旅費，讓他們安心參加學習和培訓，使學習和培訓見成效。
（三）經費的投入
每年各學校都保證足夠的經費用於培訓，僅2014年學校就投入1800元，個人投入1100元用於繼續教育。
（四）加強師德師風教育，加大培訓力度，切實提高教師素質
1、加強師德教育，樹立良好的師德形象
根據上級要求，結合我校教師實際，確定了師德教育活動的學習內容：胡總書記在全國優秀教師代表座談會上講話、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》、《公民道德實施綱要》《、中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、先進教師事蹟以及教育局相關文件等。
首先，我校召開全校教師動員會，進行師德師風教育活動全面動員，統一思想，明確責任，落實舉措，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，形成了人人爭當師德標兵的濃厚氛圍，努力增強廣大教師參與師德師風教育的自覺性和主動性。
其次，把學習材料印發到全校教師手中，先讓教師自學，然後利用教師大會等場合，組織教師集中學習討論。
第三，要求各校組織教師，聯繫實際，自我剖析，定期寫出個人學習經驗總結。
第四，通過學習活動，使教師體會到熱愛學生的重要性，明確與學生交流過程中應該注意的問題。杜絕了體罰與變相體罰學生的不良現象，讓學生在寬鬆愉悦氛圍中成長。
第五，利用假期，組織安排師德師風知識考試，以考代學，加深教師對師德修養的認識。
第六，建立了家長接待制度和師德師風舉報制度，並且多次向學生和家長髮放公開信和問卷調查。各學校不定期召開家長會，廣泛徵求家長對學校辦學和教師師德方面的意見和建議，把師德教育引向深入。
第七，加大師德師風建設督促檢查力度，定期或不定期督促教師學習情況，通過督促檢查，有效提升了全校師德教育的進程。
2、紮實開展各種培訓，提高教師綜合素質
我校每年都組織教師參加上級組織的培訓，2014年，選派鄭榮春老師參加了貴州省2014年學科（語文）網上培訓、選派金敏老師參加了2014年貴州省國小班主任培訓。本年度組織教師對新課程、新理念、新方法、新技能等做了校本培訓。
（五）校本教研活動的開展
我校注重教師繼續教育學習實踐，以提高課堂教育教學質量為重點，以“達標課”活動、“決戰課堂，新教材大練兵”活動的開展為途徑，認真開展校本教研活動，為教師搭建交流平台。每學年都開展全校語文、數學觀摩課各一次；把所學理論知識運用到教育教學實踐活動中，為全面提高教學質量夯實了基礎。
（六）資料管理
我們一手抓學習培訓，一手抓資料建設，注重繼續教育資料的收集整理，查缺補漏，現在，學校和個人繼教檔案資料正逐漸趨於完善，分類合理，真實有效。
（七）充分利用現代遠程教育設備,切實提高教師使用現代教育技術的能力。為使我校教師能掌握現代教育技術,學校利用遠程教育管理人員對全校教師進行了為期2天的培訓。全校教師的計算機操作能力有了明顯進步。
（八）加大督促檢查力度 每學期，我校採取不定期檢查方式，檢查指導教師繼續教育工作不少於2次，及時解決工作中存在的問題。檢查教師參加校本培訓情況和自學情況，使全校繼續教育工作健康有序開展，完成了集中培訓和自學規定內容，教師學習培訓有印證材料。
四、取得的成績
一年來，我校共安排教師參加省級培訓2人次，組織校級培訓4次，集中培訓達到16學時。全校教師繼續教育參培率100﹪。各校教研成果良好。教師的教育教學能力有了明顯提高，青年教師積極撰寫教學論文、教學反思，數量多，質量較高。
通過集中培訓和教師自學，全校教師思想觀念進一步更新，師德師風建設得到了加強，增強了教師愛崗敬業的信念，廣大教師把所學理論知識運用到教育教學中去，教師學習實踐卓見成效，教學反思及論文在使教師繼續教育工作落到實處，為雙硐國小教育事業的健康發展注入了生機與活力。
五、存在的問題和下步工作的打算 一年來，我校新一輪中國小繼續教育工作在上級行政、業務部門的指導下，經過不懈努力，取得了一些成績，但離上級的要求還有一定的差距，主要表現在：部分教師基礎不紮實，學習積極性不高，師德師風有待進一步提高，愛崗敬業觀念有待增強。今後，我們將在上級教育部門的指導下，加強業務學習，加大培訓力度，加強教育法律法規學習，切實轉變教育觀念，為提高全校教師綜合素質，推進雙硐國小教育的協調發展而努力奮鬥。
2014年教師繼續教育工作情況彙報
天龍鎮雙硐國小 2014年3月1日
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