教管中心實施素質教育工作彙報材料

全面推進素質教育 為學生終身發展奠基

——XXXX教管中心實施素質教育工作彙報材料

尊敬的各位領導：

大家好！你們來我鎮進行素質教育工作督導評估，我謹代表全鎮教職員工對你們的到來表示衷心的感謝！

在各級黨委、政府和教育行政部門直接領導和支持下，我鎮廣大教職員工根據《貴州省普通中國小實施素質教育評價方案（試行）》，認真貫徹執行黨的教育方針，樹立“以人為本”的辦學思想，發揚無私奉獻、團結勤奮、求實創新的精神，大力推行素質教育。充分利用一切教學資源，接受最新教育理念，以“培養全面發展合格人才，張揚學生優質個性”為辦學理念，使全各校素質教育水平得到不斷提高。現將鎮教管中心開展的素質教育工作向各位領導作如實的彙報，在彙報中，肯定存在許多不足之處，懇請各位領導對我們的工作提出批評和指正。

一、全鎮基本概況

XXXXX教育管理中心，轄一所鎮中心完小，一所九年制學校，12所村級完小和3個教學點，社會力量辦初級中學和國小各一所，學校現有校級幹部12人，校長崗位培訓率和持證率100 %、提高培訓合格率100 %；有教職工 301人，學歷合格率達100 %，其中本科學歷 96 人、大專學歷 186 人，大專以上學歷佔 93.69 %；有國小中高級教師2人，國小高級教師99人；有市級骨幹教師 4人，區級骨幹教師4人，鎮級骨幹12人。全鎮現有 146 個教學班，學生7421 人。近年來，鎮中心完國小校堅持“三個面向”的辦學方向，秉承 “質量立校、科研興校、強師興校”的辦學理念，形成了“文明、進取、自主、創新”的校風；“誠實做人、踏實做人”的教風和“勤學、好問、樂讀、精思”的學風。為教師的成長和學生的素質教育創造一個良好的育人環境，已成為一所有一定影響力的鎮級素質教育農村示範學校。因此，全鎮其餘13所村級學校校以此為榜樣，紮實開展自身素質教育工作，素質教育成績顯著，碩果累累：學校集體先後榮膺“教育工作先進單位”、“貴州省優秀少先隊集體”、 “德育工作先進單位”、 “教師繼續教育先進單位”、“教學常規管理先進獎”、“禁毒示範校”、“地級綠色學校”、“地級德育示範校”等榮譽稱號；教師、學生分別榮獲國家、省、地、縣、鎮級表彰146人次。

二、工作與成效

（一）切實加強隊伍建設，保證素質教育質量

1．領導班子建設

各學校領導班子精誠團結，鋭意進取，身先力行。各部門團結合作，分工具體明確，職責到位且能獨擋一面，是一支有號召力、戰鬥力、凝聚力的青年骨幹隊伍。能夠不斷加強政治學習和業務學習，不斷學習先進的辦學理念和管理經驗，提高自身的理論修養和管理水平。班子成員堅持做到定期檢查自己的分管工作，相互幫助，共同進步。班子成員都具有為教師服務的意識，能夠與教師真誠相處，工作中以情動人，以理服人。在政治上引領教師，事業上支持教師，業務上指導教師，生活上關心教師，使教師能充分感受到學校大家庭的温暖，從而讓教師隊伍充滿凝聚力、創造力和戰鬥力，激發教師在工作中釋放巨大潛能。

2．教師隊伍建設

（1）師德建設

在師德建設中，全鎮各校長期堅持師德教育，弘揚無私奉獻的高尚師德，抓住年度考核和德育優秀教師建設評選，大力表彰獎勵具有高尚師德的教師。如XXX、XXX等14為教師被為縣級德育優秀教師。同時堅持每週一、週四下午集中教師學習，不斷提高教師自身素質，更新教師教育理念，不斷進行師德、師能、師表的修煉，提高教師的思想道德修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在每一次的學習中，校領導都耐心細緻地教育引導教師處處做學生的楷模，做學生的典範，做學生最真誠的朋友。校領導不放過與教師每一次談心的機會，結合教師實際工作潛移默化滲透新的教育理念。經過不斷學習，教師的角色開始由“居高臨下的權威者”向“平等和睦的朋友”悄然轉變，由傳授者向促進者悄然轉變，由管理者向引導者悄然轉變。

（2）骨幹培訓

完成了獲准省教育廳立項的《綜合實踐活動課程的校本化開發研究》和市教育局《六個三》課題實驗結題工作，在實驗過程中，結合新課改，打破教育教學活動“以課本為主”、“以課堂教學為中心”的閉關自守局面，構建了一種課內外銜接、校內外結合、多學科整合的教育體系，使學生的實踐能力得到良好的發展，在當年全區國小教育教學質量監測中，總體成績居全區第一；2012年6月，根據上級教育部門的安排，完成了省級課題《學科教學中的學生合作學習問題及解決策略研究》申請報評工作，獲准省教育廳立項後，我校將立即開題實驗，爭取2014年結題。老師們在國家、省級、地級、縣級刊物上發表論文100餘篇，參加省教育學會、省教科所論文評比40餘人次獲等級獎。

（二）努力改善辦學條件，提供素質教育保障

1．在上級教育部門幫助下，各學校體育場地和器材已按農村學校一類標準基本配齊，有標準籃球場、乒乓球桌、單槓、雙槓、等。

2．學校教學用房充足，班班有教室，校校有圖書室、閲覽室、實驗室、少先隊活動室等。科學實驗儀器齊全，能滿足學生分組實驗和各種實驗需要。實驗開出率為100%，每次實驗，教師都會指導學生認真填寫實驗記錄。全鎮學校總藏書量達書193946冊，生均26.13冊。各校閲覽室、圖書室配有1—2名圖書兼職管理員，全天向學生開放，各班教師引導學生進行課外閲讀，及時指導學生寫讀書筆記。

3．XXX國小、XX國小等建立了校園廣播、遠程教育接收系統；全鎮學校現有電視42台，計算機85台，配備了相應的各學科教學光盤。XX學校兩個計算機網絡教室配備了完備的多媒體設備，為全鎮的教研教改提供了先進的電教平台，為學生學習提供了一個優良的信息技術學習場所，整個校園實現了網絡化、信息化傳送，教學設備管理規範，辦學條件大為改觀。

4．為了讓殘疾兒童也能接受九年義務教育，xx、xx等學校殘疾兒童隨班就讀工作抓的比較紮實。有專職老師輔導，因材施教。曾經省教育廳、民政廳、殘聯等三家聯合授予了“貴州省‘十五’期間特殊教育先進隨班就讀點”榮譽稱號；上級有關領導多次對我鎮殘疾兒童隨班就讀給予較高評價。

5．各學校成立了心理諮詢室和留守兒童親情聊天室。每天中午12：30到1：30，每週三、週五下午兩節課後向學生開放。在開放時間，安排心理諮詢兼職教師負責和前來諮詢的學生或留守兒童談話交流，幫助他們解決問題，指導他們與父母聊天，解除他們在學習上和生活中的煩惱。

（三）全面深化課程改革，彰顯素質教育本色

1．規範課程設置，切實減輕課業負擔

近年來，各學校嚴格按《貴州省基礎教育課程改革義務教育課程計劃表》設置課程，開齊課程、開足課時。教師嚴格按課程表上課，嚴禁語文課、數教課擠佔音體美等課堂，各學校不斷完善修改了對教師的教學評估方案，將音、體、美、綜合實踐、科學、英語、地方課程等學科的教學納入教師績效考核內容。各校加大集體備課力度，切實提高課堂教學效率，嚴格按《省教育廳關於堅決規範中國小辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見》（黔教基發[2011]85號）文件精神佈置課外作業，禁止教師向學生推薦或暗示學生購買課外教輔用書，禁止教師私自辦班和有償家教，切實減輕學生和家長的負擔。

2．以教研教改為契機，紮實推進素質教育

各學校嚴格執行教管中心制定的備、講、批、輔等教育教學常規管理制度，對教師備課提出了具體要求，堅持先備課再上課，備課做到：任務清楚、目標落實、教法新穎、學法科學、反思及時。堅持個人備課與集體備課相結合，充分發揮骨幹教師的作用，落實課前研究，提倡集體備課，改變備課形式化；教師備課提倡寫詳案，教案形式多樣化，做到目標明確，符合學生實際和認知規律，具有可操作性，真正體現新課程精神。要求教師每課寫教學後記或教學反思，根據學生學習情況及時調整教學內容和進度。鼓勵教師因地制宜開發課程資源，創造性地執行《課程標準》，靈活機動地使用教科書。教導處對教師備課進行月查，對優秀的教學設計，向全體教師推廣。教師充分利用現代教學資源，運用現代教育技術手段上課，多年來，我校教師自制課件在多媒體教室上課得以較好凸顯。課堂教學以學生為主體，以人的個性發展為第一要務。倡導師生協作交流、自主探索，引導學生默讀靜思、質疑問難、篩選內容，進而合作討論，以促進教學，張揚學生個性。在新課程改實驗過程中，新課程、新理念、新教法給素質教育教學帶來了巨大變化。

3．以具體活動為抓手，積極開展陽光體育運動

各校高度重視“學生陽光體育運動”的開展，引導師生走向操場、走進大自然、走到陽光下積極參加體育鍛煉，建立健全學校體育工作機制，保質保量上好體育課。形成了人人蔘與、個個爭先、生龍活虎、生機勃勃的校園體育氛圍。努力做到：（1）上齊體育課。（2）進一步上好“兩課、兩操”（體育課、活動課、眼保健操、廣播操）。（3）統一安排大課間體育活動。（4）舉辦好每一屆冬運會。

4．堅持以德育為首，大力實施素質教育

德育工作是學校的中心工作，德育教育質量是學校的發展之本，生命之本。（1）我校每週一堅持舉行升國旗儀式，堅持國旗下講話，對學生進行德育教育。以校刊、班刊、校園廣播為宣傳陣地，加強思想品德教育和德育規範建設。（2）每週少先隊廣播站廣播內容由隊員們自己投稿、採編，中間插播各班每天的好人好事。廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活。（3）大隊部堅持每學期開展“主題隊會觀摩”制度。近年來，開展了“文明禮儀伴我行”、“誠信在我心中”、“安全伴我行 ”等中隊主題會。（4）將愛國主義教育活動結合在節日慶典中，如元旦，瞭解祖國過去一年來所取得的偉大成就；“六一”兒童節，感悟今天的幸福生活來之不易，立志為振興中華而學好本領；國慶節回顧光輝的歷程，展望祖國美好的前景等。（5）將品德教育融入主題活動中。如愛心捐款、手拉手活動等。安全教育周，舉辦防災自救知識講座，觀看《安全知識教育》，進行安全知識競賽；文明禮貌月，“文明禮儀伴我行”主題隊會活動及“告別不良習慣，爭做陽光少年”大隊主題活動，搞得有聲有色，大大提高了教育效果。

（四）開展特色活動，提升學生綜合素質

1.推廣“經典誦讀”，打造書香校園

xx國小為了弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本薰陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生的文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感，我校以經典詩文誦讀活動為載體，促進學生積澱文化底藴，深化學校讀書文化的教育。經過多年的《三字經》、《弟子規》等中華經典詩文誦讀，學校取得了可喜的成果，學生背誦積累的詩篇猛增,作文水平進一步提高,學生的口頭表達能力進一步發展,學生的心理素質進一步優化,更為重要的是在一定程度上培養了學生高尚的品格與快樂健康的人生觀。

2.倡導低碳生活，宣傳環保理念

近年來，xxx國小開展了“倡導低碳生活，宣傳環保理念”活動，將養成教育滲透在環保活動中。在學校裏，學生可將學校每一角落的垃圾撿起，每一位學生都會守護好班級植物角，堅決不讓任何一個人摘走一片樹葉，使整個校園四季常綠鮮花常開。這是我校在學生中廣泛宣傳綠色環保理念取得的成效，對學生養成良好的環保習慣起到很大的促進作用。

（五）尊重個性差異,改革學業評價方式

為了讓每個孩子都有“發光“的機遇，每個學生都有被激勵、賞識和成功的權利，從而體驗到成功的愉悦，感受到自身價值的存在，滿足學生的心理需求，促進學生綜合素質的全面提高和身心健康的發展。我校改革對學生的評價方式，全面推行學生綜合評價方案，決不單純以語文、數學成績評價學生。而是從道德品質、運動與健康、科學素養、審美與特長、學業成績等方面進行評價。既有平時評價，又有期末評價，改變了學業成績至上的評價方式。在每學期末，學校組織各班班主任認真填寫《學生素質報告冊》。認真記錄每一位學生在成長路上的閃光點。班主任對學生評語貼近學生，為學生需改進的地方指引方向。

（六）營造美好育人環境，深入推進素質教育

1．創建“平安校園”

學校成立了安全工作領導小組，制訂了“安全工作計劃”。每學期初學校與班主任、學校與全體教師、學校與值日教師、班主任與學生家長、學校與食堂工作人員簽訂了安全責任書，強化了學校、教師、家長、學生的安全責任意識。學校充分利用校園廣播、告家長書、宣傳櫥窗、校會、隊會等對學生進行交通安全、食品衞生安全、防溺水安全、防火安全等安全知識教育，同時，要求各班每學期進行形式多樣的安全教育。定期或不定期進行學校水、電路、教學設施及教學樓的安全隱患排查，並記錄存檔，及時作出整改。同時，學校配合衞生防疫部門加強學生食堂管理，同有關職能部門加強師生飲食、環境衞生的監督整治工作。學校並根據實際情況制定切實可行的安全管理預案，建立了相關安全管理制度，爭取做到無安全隱患死角。由於宣傳到位，措施得力，學校教學秩序井然，多年來未發生一起重大安全事故。

2．校園文化建設

xxx國小通過問卷形式，組織全體教師和高年級學生思考並回答幾個問題：你理想的人生是什麼樣的？你理想中的學校是什麼樣的？如果你是校長，你辦學的願景是什麼？通過這樣一個活動，從老師和同學的想法中找到了我們的辦學願景——校訓：健康、誠信、平安、快樂；校風：文明、進去、自主、創新；教風：熱愛學生、嚴格要求、施教嚴謹、理念創新；學風：勤學、好問、樂讀、精思。各校按照《xxxx鎮教育管理中心校園文化建設實施方案》，不斷加強育人環境建設，充分發揮學校每一面牆和每一個角落育人功能。讓學生置身於良好的教育環境中，受到潛移默化的薰陶。在硃紅色的校門柱子上鏤刻着一副對聯——“春風無限意宜晴宜雨，苑樹幾多情漸長漸新”，這幅對聯是曾在我校讀書又在我校任教的知名老教師xxx所撰，且有幸得到我們區教育局xxx局長寶墨書就。每當師生進出校門時，這副對聯隨時都在滋養着我們每一位教師，每一名學生，勾畫出一幅學生每天都在教師的無限春雨中漸長漸新，校園充滿生機、充滿活力、充滿頑強、積極向上的育人美景。校園內從下操場到上操場的梯子中間的大理石上刻着校訓、教風、學風以及校徽等內容，這個校徽來之不易，是託人請北師大的一位教授精心設計而成，他表達的意思是以烏蒙山為背景，象徵我們畢節xxx是革命老區，有着光榮的傳統和深厚的文化底藴，天空中展翅翱翔的大雁如放飛的希望，把祖國的花朵一批一批送往夢想之地，下方的階梯象徵一切從海小起步，走向成才，實現理想，登上人生之頂峯。右邊樹蔭下的牆上是曾在我校任教的xx、xxx兩位老師的鉅作，左邊是xxx老師書寫的國學經典《弟子規》，讓學生知道《弟子規》集中體現中華民族兩千多年來形成的傳統美德，教育學生做一個對社有用的人。，首先要孝敬父母，有愛兄弟姐妹，其次，説話辦事誠實守信，在與人交往時，要平等仁和，要親近有仁、有識之士。在此基礎上，還要努力學習科學文化知識。將來才能很好報效父母，報效祖國。上下操場敬立着雷鋒、陶行知、張衡、孔子愛迪生等多位古今中外名人雕塑。讓學生從小就把他們對世界所作出的貢獻及精神畫像深深的刻在心裏，深受教育，讓他們的精神時時鼓勵師生努力學習，奮發向上。教學樓走廊、牆壁經過規劃設計，懸掛名人名言、張貼師生作品等，校辦文化長廊讓學生的手抄報、書畫作品、才藝展示在此得到盡情展示，琳琅滿目的作品不但令人眼界大開，還凸顯學生的成就感和自豪感。道德苑中的《三字經》、《弟子規》讓學生在課餘時間吟詠誦讀，受到中華民族傳統美德的薰陶。

三、存在的問題與今後的打算

在全鎮各校教師的不懈努力下，我鎮各校素質教育工作取得了豐碩的成果，上了一個新的台階，但在實施素質教育過程中也面臨諸多困難，有待切實解決。一是硬件設施的品位有待進一步提升，現代教育技術裝備的配置和應用還要加強。二是師資隊伍的結構有待進一步優化，音體美等學科教師要逐步充實。三是教學研究的水平有待進一步提高，教育教學改革要繼續深化。

今後我們將在問題中尋找辦法，在創新中謀求發展，一是再加大要資金投入，着力改善辦學條件，提高教育現代化水平；二是爭取區教育局的支持，及時補充新鮮血液，吸納更多的青年教師和緊缺學科教師，提高教師隊伍整體素質；三是不斷加強校本教研，用教科研來促進素質教育的不斷髮展，提高全鎮辦學質量。

謝謝大家！