我有一位尊敬的老師，她是聶老師，她有些嚴厲，40多歲，鼻樑高挺，個子有些矮，是我們的語文老師。
她平時會嚴肅的給同學們講課，只要有同學不認真聽課，他就會去批評同學，而我就是被批評過幾次的。她在講課文的時候卻是和藹可親，講了一會兒，叫同學們標自然段，圈生字，讀課文，組詞畫好詞好句，一會兒一篇課文，就這樣講完了。
我最感興趣的是小組學習。老師精心給我們佈置了學習任務，我們在組長的帶領下，迅速開始了小組學習。經過緊張的準備，我們開始彙報了。我們各人都有各自的任務，你説，我記錄，他讀。最後我們的彙報得到了同學們的讚許，得到了老師的誇獎。聶老師還單獨鼓勵了我，我可真高興。
聶老師，還會帶着我們去郊遊。學校組織郊遊，聶老師帶着我們上班車到了春遊的地點，帶着我們來到了一片有着幾片片綠草的平地上，跟我們盡情地玩耍，開心地野餐。有的同學給老師水果，有的同學送老師雞翅，有的同學還送老師零食。老師特別的開心，不住地説着謝謝。
老師不斷地給我們拍照，和我們聊天，我們圍着老師唱啊，跳啊，整個賀蘭草原留下了我們的歡笑聲，留下了老師的叮嚀聲。
老師使我們那次春遊過得特別開心，這就是我的漫畫老師。
那濃濃的眉毛橫卧在臉上，那深邃的眼睛總是散發着智慧的光芒，那不大不小的嘴巴能説會道。這就是我們的“雙面”陳老師。
陳老師時而嚴厲，時而温柔。被我們稱為雙面老師。
課堂上，陳老師非常嚴厲。記得那是一場考試後，陳老師抱着一沓厚厚的試卷來到教室門口，熱鬧的教室立刻變得鴉雀無聲。陳老師快步走上講台，把考試卷往講台上一扔，空氣中頓時瀰漫着暴風雨來臨的氣息，同學們個個嚇得面如土色。陳老師終於發話了：“這次考試，雖然有些同學考得很不錯，但是，有些同學因為學習態度不端正，粗心大意……“説着説着，老師的聲音越來越大，臉色越變越沉，頭髮氣得豎起來，活像一隻刺蝟。他用“一陽指”指着我，用“獅吼功“吼道：”你怎麼這麼馬虎?把1看成7，把7看成1，把試卷拿回去，錯題寫三遍。“老師那雷鳴般的吼聲貫穿我的耳膜，嚇得心兒怦怦跳。
課後，陳老師非常温柔。也經常帶領我們做遊戲，踢毽子，跳皮筋，丟沙包……這些都是他的拿手好戲，看着他和我們一起奔跑、嬉戲……我覺得陳老師十分和藹。有時，我們犯錯了，他也不發脾氣，反而細細地給我們講解;有時，我們做事缺乏自信時，老師又會鼓勵我們……
總之，陳老師是一個讓我們歡喜又害怕的”雙面”老師，正是因為這樣，我們學習更認真了，也漸漸懂得哪些事是會惹老師生氣的，哪些時候是會得到老師的鼓勵和讚許的，也越來越能明辨是非了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。雖然教導過我的老師們各有千秋，性格也迥然有異，但是每一位老師都是我尊敬的人，他們的一顰一笑都像是一幅幅生動的漫畫，刻印在我的腦海中;他們教導我的一幕幕就像是跳躍的電影畫面，伴隨我慢慢長大。
劉老師是我的游泳教練，他有着高挺的鼻子，薄薄的嘴脣，那引人矚目的剔透的深棕色眼眸像是最純淨的琥珀，總透出一股親切。劉老師在課堂上和生活中都像是一個大哥哥，輕鬆幽默的教學方式以及頑皮可愛的性格，同學們都很喜歡，樂在其中。
劉老師在課上經常組織同學們進行實戰比賽，有時劉老師也會參賽，這時頑皮的劉老師總故意使出一些小花招：在喊一二三之前，劉老師總是會像《貓和老鼠》中的湯姆貓一樣狡黠一笑，在喊到二時，他就像一個小潛水艇一樣轉動馬達搶先出發了。當我們剛反應過來時，劉老師已經游出去很遠了，還向我們大聲喊着：“快來追我呀!追到了獎勵少遊一圈!”而且他還向我們不停地揮手，就好像真的得了冠軍一樣。此時我們每個人臉上都掛着三條黑線，只能無奈地拼命向劉老師的方向游去。調皮起來的劉老師，還真是一個現實版的蠟筆小新呢!
還有一次游泳課剛結束，大家都很疲憊，一起走向更衣間。劉老師和我並排走着，突然他向我又露出那個標誌性的“狡黠一笑”，在我有不好的預感同時，他已經以迅雷不及掩耳之速，拍了下前面同學的肩膀，並且若無其事地大步向前走去。他的速度就像《憤怒的小鳥》中的黃色小鳥，同學回頭只看見了我，以為是我乾的，周圍的空氣彷彿凝固了，我百口莫辯，只能無奈地搖搖頭，做了一次“背鍋俠”。調皮起來的劉老師，還真是既可愛又可氣呢。
這就是我們的劉老師，一個樂觀積極，頑皮可愛的大哥哥，他不僅教會了我游泳的技能，更讓我學會了保持陽光心態，笑對人生。我要從平凡的每一天中尋找生活中的快樂，做一個和劉老師一樣身體和心靈都健康的陽光大男孩。
有這樣一個人，像春天的微風將新意與蓬勃吹給我們;像夏季的暖風將温暖與呵護帶給我們;像秋天的涼風將知識與智慧送給我們;更像冬季的寒風無情地吹走我們的錯誤與缺點。這個人便是我亦師亦友的班主任樊老師。
平常總是書寫優秀的的我也想偷偷懶，有一次寫作業的時候，一心想着趕緊完成任務回家看我喜歡的電視劇，想到那勾人心的情節，我的手隨着我的心也“飛”走了，那字寫得大小不一，形態各異，於是温柔的樊老師立刻從春風變成寒風毫不留情地把我留了下來，讓我重新寫，我生氣極了，心裏想着：這老師要求太高，太嚴厲，再也不喜歡老師了。我就一次寫不好，也不網開一面，討厭!可是，心裏的多麼不情願也只能忍着寫起來。這帶着情緒的書寫怎麼能寫好，一遍不行，又一遍還不行，我又急又氣，這一遍又一遍地寫，足足寫了五遍，當我最後一次拿給老師的時候，我們的“煩”老師終於給我的本上打上了優!就在我準備回家的時候，老師叫住了我，對我説：“丁丁，現在我對你們高標準嚴要求，是為了你們以後更好的學習，只有技能在身，才是自己一輩子的財富。”聽完老師的話，我的心裏好受多了，也明白了老師的用心。
我的班主任樊老師就是這樣的人，不僅是知識的傳播者，更是對我們給予了無限的關心和愛!這個如風般的女子讓我們受益良多，謝謝你的蓬勃與温暖，涼爽與寒冷。
我有許多老師，儘管他們的外貌、高低胖瘦都不一樣，但是他們都有兩個共同點：一是都是普通人，二是在教學上都很認真。而我今天要介紹的這位老師，雖然和其他老師們區別不是很大，但卻值得一提的。今天，我就要用文字，給他畫一幅漫畫。
他姓唐，照道理，大家應該叫他“唐老師”，可我們偏不這麼叫他。那叫什麼呢?你一定想得到，是“唐老鴨(迪士尼動畫片中的明星，米奇的朋友)”!這一個能猜出來，下一個呢?調皮的同學們又發明了一個新的綽號：“北京烤鴨(菜名)”。沒錯，你沒看錯，是“唐老鴨”和“北京烤鴨”!
“唐老鴨”是我們的數學老師。他的皮膚有些黑，在左眼旁有一個大大的黑痣。他人高，經常把手插在口袋裏。他有一個的特點，那就是身邊總瀰漫着一股很特別的臭氣。假如“唐老鴨”讓我們面批作業，我必定會很反感。因為他身邊臭氣趕得上毒氣彈了!每次面批作業，要不是他在身邊，我肯定捏住鼻子就逃。
“唐老鴨”特別有耐心。如果我們有題不會做，他會一遍又一遍地教我們，直到我們都想明白了為止。他也很幽默。在他的課上，總會傳出我們爽朗的笑聲。有一次，就因為我們笑聲太大，隔壁班的老師都來敲我們班的門了呢!
“唐老鴨”身上尚的品質便是誠實，並勇於承認錯誤!有一次，我們班上有人沒有寫作業就把作業本交上去了。他很生氣，決定上課時對他進行點名批評。可是，他不記得名字了，以為是經常不寫作業的雙胞胎，便在課上對小的那個批評。他拿起棒子(問同學借的)，正要懲罰他，這時，小寶受不了了，大喊一聲：“不是我”!“我寫了作業!”“唐老鴨”翻開小寶的作業本，一看，他還真寫了。“那就是你哥哥了。”他對小寶説道。接着，他有轉向小寶的哥哥大寶，大聲咆哮道：“你是不是又沒有寫作業?”“不對呀，我也寫了!”大寶好像比竇娥還冤，委屈地叫到。“啊?”“唐老鴨”仔細地看了看他的作業，真的，一道題也沒少寫。“這是怎麼一回事?”老師自言自語道。“唐老鴨”一遍又一遍地看着作業本，終於找到了“漏網之魚”——昌昌。昌昌是我們班上經常不寫作業的人。老師批評了他，並懲罰了他。接着，“唐老鴨”便跟雙胞胎道歉了：“抱歉啊，我冤枉了你們，是我不對，對不起!”他撓着後腦勺，他那不知所措的樣子，可真像我們這羣小孩呢!
就是這麼有趣的老師，讓我愛上了數學，也愛上了學習。謝謝您!
老師，您辛苦了，休息休息吧!
四年來，我接觸到的老師不少：温文爾雅的陰老師、能説會道的李老師、良師益友曉霞老師，他們都給我留下了深刻印象。如果要給他們每人畫一幅“漫畫”，想必是一件很開心的事。那麼今天就從我們的班主任牛老師開始吧!
牛老師長着一對濃濃的眉毛好似利劍，一雙黑黑的大眼睛炯炯有神，一頭飄逸的黑髮富有生氣。牛老師的穿着很獨特，幾乎總是要穿上黑色或灰色的衣服，只有穿T恤衫的時候，才會穿上白色的。雖然他只教了我一年，卻給我留下了深刻的印象。
牛老師是一個人非常幽默的老師。對待犯錯誤的同學總是金句不斷。有個同學三番五次不完成作業。牛老師説：“昨天放你一馬，今天放你一馬。可我是教書的，不是放馬的!”如果發現同桌倆講俏俏話，牛老師會幽幽地説：“你倆，可以講話，只是，不要出聲!不過，估計你倆也不懂啞語!”炎熱的午後，有同學偷偷打瞌睡，牛老師悄悄走過去，悄悄地脱下自己衣服蓋上去：“學不好，要是再感冒了，那我可就對不起你的家長了!”
牛老師肢體語言非常豐富。上課時，老師會根據課文內容，模仿動作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時，老師高昂的抬着頭，非常驕傲並且踏着穩健的步伐趾高氣揚地走着，看起來慢騰騰的，讓我們一下子把白鵝高傲的特點有了鮮明的印象。又比如講《搭石》一文，老師會在過道上用粉筆畫上一些圓圈，然後，一蹦一跳輕鬆走過，他讓我們也試試，幾個人分成一組一起過，讓我們體會走搭石的心情和感覺。就這樣，在老師和同學們一起討論的説笑聲中，不知不覺領會了課文內容。
牛老師是一個“老頑童”。課間活動時，我們會在一起嬉戲打鬧，還會叫同學們的外號，而這些外號都包含着老師對我們的親暱。而每當我們幫他做些事情侯，他總會笑容燦爛的看着我們，忘不了對我們説：“三克油”。
牛老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩詞時抑揚頓挫;讀散文時聲情並茂;讀記敍文時沉穩渾厚。如今雖然放了暑假，但那聲音還時時在耳邊響起，那畫面和笑容每每浮現在我的眼前。
我用稚嫩的筆，為自己喜愛的老師做一幅漫畫，不知是否能抓住老師的特點?不知你是否能夠喜歡?
搞笑達人劉老師
劉老師個子高高的，喜歡穿黑色的衣服，她有着水汪汪的大眼睛，櫻桃紅的大嘴巴，她總是很容易逗笑我們。
“叮叮叮”上美術課的鈴聲又響了，劉老師手拿手機，走進了教室。她到了講台上，看了看同學們，發現有幾個同學沒坐端正，她板着臉，皺着眉頭，瞪了瞪那幾個同學，之後就變臉了，笑眯眯地説：“我發現呀，最近二班有好幾個同學都懶洋洋，像坐茶館一樣。”聽了這句話，同學們都哈哈大笑，有些同學都快笑得在地上打滾啦!同學們異口同聲地説：“這個懶羊羊一定很....哈哈哈，一定很喜歡看喜羊羊。”我心中暗喜：劉老師是不是火眼金睛呀，啥都看得到。
有時候，我們下課了，劉老師也可以和我們玩到一塊。我們喜歡在一起講笑話。劉老師講笑話時把我急樂了，她説：“外國人覺得中國人哪!非常......非常什麼呀?”我心急地説：“劉老師故意拖長聲音，放慢幾倍語速，怪聲怪調地説：“非常的.......的。”老師也不能這樣吧，真的很像慢羊羊，不對，像劉老師那也應該叫“慢羊羊村長”才好吧，嘻嘻，我心裏暗自笑着。後來我接着聽她説。劉老師揚揚眉毛，脱口而出：“非常的聰明，還能發明出我們班的懶羊羊。”她説完了，同學們一個個都愣了兩三秒，你望望我，我望望你，然後都笑了，教室裏到處都盪漾着我們的歡聲笑語。
劉老師是我在學校裏最喜歡的美術老師，她也是我覺得最搞笑的老師，當然，她也從來都不會總是把美術課當玩笑的，因為工作起來的她呀，更認真，更敬業!
從幼兒園到國小五年級了，有無數的老師教過我，我和老師之間也發生過許多事，我今天就給大家介紹一位老師吧!
我介紹的是我們班語文老師張老師，她的個子矮矮的，一頭黑黃黑黃的頭髮。她是一個年輕的老師，30多歲，字寫得非常好，比我好幾十倍。張老師上課講究方法，善於激勵學生，有時也很幽默。
有一次考試後，她拿了一包東西悄悄的走進教室，一到講台就把東西藏在講台下，我們班都沒看見。張老師説：“上課之前，我先給上次考100分的同學。發吃的”!“好”!台下一片叫好聲。張老師説：“請得了100分同學上來，我給你們發“如意金箍棒”。“什麼”?同學們答到：“你不是説給我們發吃的嗎?”“放心吧，上來就知道了”。只見她神祕地從講桌下拿出一袋東西，我們全都伸長了脖子，睜大眼睛看着，不知老師要變什麼戲法。原來是一根根長長的泡筒，我們高興地像孫悟空拿到了真的金箍棒一樣互相打來打去，最後全部消化在了肚子裏，同學們真是太高興了!
還有一次，別的班都在早讀。老師走進教室卻説：“同學們，今天這1.5節課考試”，同學們異口同聲的説：“哪有1.5節課啊”?：“你們別急，先聽我説，這節早讀不是20分鐘嗎?正常的課是40分鐘，就是0.5節課唄，加上第一節課，這不就是1.5節課嗎?”教語文的張老師搖身一變給我們上了一道數學題，我們恍然大悟，都説它好幽默。
這就是我漫畫中的張老師，她讓我們在快樂中學習，在開心中成長!
“漫畫”老師
開學了，又回到了學校，正當我們在談論共同話題時，穿着紅裙子，扎着馬尾辮的馬虎達人——楊老師來到了教室。楊老師是一個看着很文靜很認真很嚴厲的女老師，可現實是超出了你的想象，她可是一個馬虎達人，還常用一口方言逗得我們哈哈大笑。
楊老師可是一個名副其實的“龍頭”。有一天楊老師給我們上課，因為這節課是讓我們做長江，所以就監督我們不講話就行了，可看了一會兒沒人講話就放下心來喝水，當她抬起眼皮餘光似乎掃到有人在講話，她轉身去説，水瓶還在手裏，只聽“噗”的一聲，老師的水灑到了我的臉上，啊!“這洗髮水”真驚人。下課後老師給我道歉，而我笑着説：“沒事，下次我帶瓶洗髮水就行了。”
楊老師的好玩“日記”中還有一件笑破嘴的事，有一天是一節英語課，楊老師氣喘吁吁地來上課，我們知道是來錯班了，我們一個個露出邪笑，配合着老師上課，過了一會數學老師來了，看見我們在上語文課，一臉懵問楊老師：“這不是我的數學課嗎?”老師疑惑地看着我們像不認識似的，“哎呀!來錯班了，”還生氣地説：“你們這羣小兔崽子，還騙我，一會兒再找你們算賬。”
當然，楊老師兇起來也讓我們害怕，有一次，我們沒考好，老師氣得直接讓我們把卷子抄了一遍。結果，我半夜都沒寫完。
你們覺得這個馬虎有趣嚴厲的楊老師怎麼樣呢?
我的音樂老師是一位皮膚黝黑黝黑的男老師，我們都非常喜歡他。
他的頭髮不多，尤其是中間那塊兒，光再一照，就像光滑的小夜燈一樣，油亮油亮的。當他睜大眼睛時，額頭上會有兩三道橫的皺紋。老師雖然皮膚有一些黑，但看起來很健康的樣子。音樂老師一使勁，脖子和手上就會出現突起的青筋。老師很講究，總是穿着那雙鋥亮鋥亮的皮鞋。
每當老師走進教室，都會對我們投來微笑的目光。老師對我們非常和善，對待那些調皮的學生也不會厲聲呵斥。
最讓我們哭笑不得的就是老師唱歌時的模樣了。那節音樂課，老師用美聲給我們唱歌。老師睜大了眼睛，炯炯有神地注視着每一個人，鼻孔也張得很大，一串串美妙的音符從他的“o”型嘴中唱了出來，老師的樣子像一個小丑逗得大家笑得前仰後合，更搞笑的是，老師還不知道有些人為什麼笑，疑惑的小眼神在每個人那兒掃來掃去。
音樂老師唱的歌其實很好聽，有時他用真聲唱美聲，有時他用假聲唱高音，聽起來很有層次。因為我們沒有用課本，班班通又看不清，於是老師把歌詞寫在黑板上，一句一句地教我們唱，一遍一遍地教我們唱，一首一首地教我們唱。儘管我們有時記不住調子，唱的不好聽，但老師幾乎從沒批評過我們，總是耐心地再講一遍。
很喜歡音樂老師，他儘自己的能力交織出了一首首歌曲，迴盪在班級，迴盪在我們的心中!
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