我有一位超能班主任老師，我們全班同學都很喜歡她。她會玩魔方，還會踢毽子，你可能還想不出她是教什麼的，説了你可能不信，她可是一位專治錯別字的語文老師。
我的語文老師姓劉，劉老師眼睛笑起來像彎彎的月牙，高高的鼻樑上總架着一副圓圓的眼鏡，智慧的光芒卻從厚厚的鏡片裏透過來，這使她的目光也變得更加鋭利。一頭烏黑的短髮，顯得她格外的温柔可愛。有時感覺她就像鄰家大姐姐，經常和我們“打”成一片。
聰明伶俐的劉老師喜歡玩魔方，平時一下課就看到她和羣裏的老師們認真切磋魔方的轉法，她正在研究四階五階魔方，有時她還會教我們，只見她一邊轉着魔方，嘴裏還一邊自言自語地説着口訣：上左下右，上鈎上，下面轉兩次……魔方在她的手裏瘋狂的顛簸着，刷刷刷，轉瞬間眼前就出現一個變好的魔方。啊，我們看得眼花繚亂，目瞪口呆，心裏默默地佩服着我們聰明的劉老師。
據我觀察，劉老師的另一大嗜好就是喝咖啡，她簡直就是咖啡的重度愛好者。瞧，不出同學們所料，中午劉老師的辦公桌上果然又出現了一杯“小藍杯”，我猜劉老師一定很辛苦，需要咖啡幫助她提神。語文課上，她生動幽默的語言讓我們沉浸在每一篇課文裏。作業本上，再細微的錯誤都逃不過劉老師的火眼金睛。我猜想每次喝完咖啡的劉老師眼睛裏一定能放射出鋭利的射線捕捉我們的錯誤。咖啡讓我們的劉老師具有了超能力。
你們是不是也想擁有這樣一位超能老師呢？
有這樣一個人，像春天的微風將新意與蓬勃吹給我們；像夏季的暖風將温暖與呵護帶給我們；像秋天的涼風將知識與智慧送給我們；更像冬季的寒風無情地吹走我們的錯誤與缺點。這個人便是我亦師亦友的班主任樊老師。
平常總是書寫優秀的的我也想偷偷懶，有一次寫作業的時候，一心想着趕緊完成任務回家看我喜歡的電視劇，想到那勾人心的情節，我的手隨着我的心也“飛”走了，那字寫得大小不一，形態各異，於是温柔的樊老師立刻從春風變成寒風毫不留情地把我留了下來，讓我重新寫，我生氣極了，心裏想着：這老師要求太高，太嚴厲，再也不喜歡老師了。我就一次寫不好，也不網開一面，討厭！可是，心裏的多麼不情願也只能忍着寫起來。這帶着情緒的書寫怎麼能寫好，一遍不行，又一遍還不行，我又急又氣，這一遍又一遍地寫，足足寫了五遍，當我最後一次拿給老師的時候，我們的“煩”老師終於給我的本上打上了優！就在我準備回家的時候，老師叫住了我，對我説：“丁丁，現在我對你們高標準嚴要求，是為了你們以後更好的學習，只有技能在身，才是自己一輩子的財富。”聽完老師的話，我的心裏好受多了，也明白了老師的用心。
我的班主任樊老師就是這樣的人，不僅是知識的傳播者，更是對我們給予了無限的關心和愛！這個如風般的女子讓我們受益良多，謝謝你的蓬勃與温暖，涼爽與寒冷。
我的老師，長得一雙柳葉眉，特別漂亮，天天都微笑着和我們聊天。上課時雖然很嚴肅，但心總是軟的，對我們非常友好。另外，她還有兩大神器：“火眼金睛”和“順風耳”。
一次考試中，她很嚴肅，並拿出了兩大神器：考試中最後一排的一名學生正撕紙條向別人問考試答案時，瞬間就被老師給抓了個正着，但老師並沒有大聲地訓斥，而是走到他的桌前小聲地告誡。“順風耳”，這個就更厲害了，為什麼呢？因為他可以快速地分辨出是哪個同學在説話。考試快要結束的時候，有位學生向同桌詢問答案，同桌沒有聽到，卻被老師先聽到了，老師及時制止了他的違紀行為，不然這次考試就要被記零分了。
這“火眼金睛”和“順風耳”就只能在考試時派上用場嗎？不是的。
課間活動時間，老師大老遠就看見有位學生走路趔趔趄趄的，就以迅雷不及掩耳之勢下樓，果然，那位同學的腿在玩耍時受傷了，老師就攙扶着他去了醫務室。老師的“火眼金睛”還用在了批改作業上，有位同學默寫完生字，馬虎的同桌給他批了100分，可老師一看，不對，“囊”字中少了一橫，這不，錯了。
利用下課的時間，老師正在給三（2）班的學生講授安全知識，我們班有人不知為什麼就打了起來，糾纏在一起，拉也拉不開，多虧老師有“順風耳”，在三（2）班就聽見了，於是急匆匆地跑過來，先是安撫大家的情緒，然後講道理，很快便平息了一場戰爭。
這就是我的老師，有兩大神器，還有一顆軟綿綿的心，我最喜歡她了！
我的老師和所有的園丁一樣，默默無聞地澆灌着我們，從不知疲倦。可是她和所有老師不同的是——她會變臉，每次的變臉總會讓我們措手不及。
就説上節那堂論語課吧，她要求背誦昨天學過的兩則，並且預習新的兩則。因為正好碰上綜合晚會，大家沉浸在晚會的精彩節目中，完全忘記了孔夫子的“之乎者也”。她帶着微笑走進了班裏，叫起來第一個同學，要求背誦論語，可同學坑吧了半天，也沒有出來兩句，她上揚的嘴脣瞬間抿成一條線。
“後面一個！”
“如……切如……磋如……”
“後面”這一下高八度的聲音，嚇得我打了個激靈，我趕緊站起來，低着頭，一句也説不出來，這一下我的做法點着了炸彈的導火索，只見她把書往桌上一扔，我心想：完了。變臉了……隨之而來的是各種教育，要及時複習啦、要温故知新了……教育過後便是全班站着重新背誦並且抄寫背誦，這真是説變就變呀！可一打下課鈴，她立刻拎着壺就出去打水，打水回來後，又親切地招呼我們喝水、吃加餐。空氣又變得温暖起來，你説她是有多愛變臉呀。
還有一次，老師在為我們分析試卷時，那表情叫一嚴肅，嚇得我們大氣不敢出，突然有一位同學肚子難受，剛剛還嚴肅的老師馬上變得温柔起來，一會問問要不要喝水，一會用手摸摸額頭……這樣善於變臉的老師是把同學已經當成了自己的孩子。
這就是我們愛變臉的老師——樊老師，雖然她經常陰晴不定，但我們知道這是為我們好。我們喜歡這位愛變臉的“煩”老師
我的作文老師姓趙，大家都叫他趙老師。
趙老師中等身材，眼睛雖然不大，眼光卻透着一股幹練，似乎眼睛會説話似的。他穿着很普通，甚至有些簡樸，但那樣的裝束穿在他身上卻透露出一種出眾的氣質。
今天，我就想用自己拙劣的筆來漫話一下趙老師。
趙老師性格很幽默，上課時他不僅能帶給同學知識，也能帶給大家快樂。在他的課堂上經常能聽到同學們的歡聲笑語，可是在笑聲中，我們學到的知識可一點不比嚴肅的課堂少。
記得前兩年媽媽剛給我報作文班的時候，我特別的討厭，甚至心中充滿了叛逆。
可是，當我跟着趙老師上了一節課後，我就對作文課有了一個全新的認識。它不再是枯燥無味的代名詞，而是充滿了快樂，這讓我一下子對作文興趣盎然起來。
我知道，那是趙老師讓我獲得了學習作文的樂趣。就這樣，兩年多來我在趙老師幽默快樂的作文課中成長着，而他也以自己的言行潛移默化的影響着我們人生觀的形成。
記得有一次上課時，我的筆不知什麼時候掉到了地上，可是我絲毫沒有發現。當我準備做課堂筆記時，才發現筆沒了。於是，我低頭着急的尋找。
就在這時，趙老師一邊講課，一邊踱到我身旁，隨即彎下腰從地上撿起了我的筆，又輕輕地放在我的課桌上。
這一個過程中，他沒有看我一眼，上課節奏也沒有一絲絲被打亂，以至於其他同學都沒有發現發生了什麼。但是，趙老師這小小的舉動，在無聲中教會了我要幫助他人。
這就是趙老師，一個敬業幽默的園丁，讓我們在課堂中獲得了快樂，在快樂中獲得了知識。
作者：寶貝樂
我要寫的漫畫老師是温和的數學老師。
數學老師姓姜，和我媽媽是一個姓。她有着一雙大大的眼睛，鼻樑上架着一副文靜的眼鏡。鵝蛋臉和白淨的皮膚，還有兩個酒窩，非常漂亮。雖然姜老師上課時表情很嚴肅，但平時非常温和也很熱心、耐心、關照每一位學生，就連我們班的差生老師也不放棄他們，認真輔導他們的作業，姜老師很認真、負責。比如前幾天體質達標測試，姜老師讓我們交完作業就去操場。我們大家到了中午才回來，老師就放棄自己午休的時間給我們批改作業，還有老師曾説過，她最不喜歡的三種人—-説謊的人，接話頭的人及自主學習能力不好的人。
記得我三年級時，有一次作業沒寫，姜老師問我為什麼不交數學作業。我説寫了沒帶，老師問我家長電話是什麼，我很不情願的説出了媽媽的電話。電話裏媽媽説她不知道，沒看到我寫作業，老師再次問我，我想既然已經説寫了就要堅持下去，於是我又説我真的寫了，這下老師真生氣了，到我位子上找到空白的作業本。説我不到黃河不死心，罰我抄十遍。下午送給老師。我下午送作業的時候，老師已經不生氣了，她耐心地對我説。讓她生氣的原因不是因為我沒寫，而是我沒寫作業還説謊，老師最不喜歡不誠實的人，你沒寫可以原諒，你不會做的話，老師可以跟你講，但是就不能説謊，這句話深深的記在了我心中。
姜老師是我們的好老師。我們以後會盡量少讓老師生氣哈！
作者：趙紫妍
瞧！她來了，邁着優雅的舞步，手上還翹着蘭花指。你們猜那是誰？沒錯，那就是我們的韓老師。
韓老師大約四十出頭。她有一雙水汪汪的大眼睛，那雙眼睛別提有多神奇了。平時，那雙眼睛圓溜溜的，就像兩顆黑葡萄。你犯錯的時候，那雙眼睛就像一把尖刀，刺向你的胸膛；你表現好的時候，老師的眼睛就像會表揚人似的，眼睛變得很慈詳。那雙水汪汪的眼睛下面有個高高的鼻樑，鼻樑下面還有一個櫻桃小嘴，別提有多好看了！
韓老師非常嚴厲。有一次，有幾個同學沒有帶評價手冊。老師那火啊，立馬就上來了，如同火山爆發，大叫道：“你們幾個怎麼回事，全班63個同學，就你們幾個沒有帶，那不就是上戰場不帶槍嗎？”那聲音如同山崩地裂，彷彿整個世界都能聽見。那幾個回學聽了，都低下了頭，彷彿知道了自己的錯誤。我嚇得呼吸都快上不來了。
但老師也有温柔的一面。一次，我上課認真聽講，老師表揚我：“瞧瞧這位同學，坐到最後一排，還回答問題，真棒！”聽到這話，我像撿到寶貝一樣開心，心裏美滋滋的。我們老師上課更有趣。一次，我們在上《觀潮》這一課，餘子淇把口罩去掉，在上面畫了幾個小波紋。老師看了，説道：“子淇，你在口罩上觀潮嗎？”同學們聽了，笑得前胸貼後背，我也不例外。
這樣教育有方的老師誰不喜歡呢？
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