全國甲卷
閲讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工後，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏於水”，主張從“瀉出於兩峯之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。“沁芳”二字，點出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，藴藉含蓄，思慮周全。
以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑑化用，或根據情境獨創，產生了不同的藝術效果。這個現象也能在更廣泛的領域給人以啟示，引發深入思考。請你結合自己的學習和生活經驗，寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
全國乙卷
雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運會，都顯示了中國體育發展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強盛；未來前行，你將融入民族復興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。
請結合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現你的感受與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
全國新大學聯考Ⅰ卷
“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對於初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫紮實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷於追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創造。一般來説，對本手理解深刻，才可能出現妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
全國新大學聯考Ⅱ卷
中國共產主義青年團成立100週年之際，中央廣播電視總枱推出微紀錄片，介紹一組在不同行業奮發有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業，也選擇了事業創新發展的方向，展示出開啟未來的力量。
有位科學家強調，實現北斗導航系統服務於各行各業，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力於科技攻關，還從事科普教育，培育青少年的科學素養。有位攝影家認為，“真正屬於我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統中汲取養分，通過照片增強年輕人對中國文化的認同。有位建築家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建築以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建築作品。
復興中學團委將組織以“選擇·創造·未來”為主題的徵文活動，請結合以上材料寫一篇文章，體現你的認識與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
北京卷
21、微寫作（10分）
從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。
（1）校學生會成立新社團“悦讀會”，要擬一則招新啟事。請你圍繞“閲讀帶來審美愉悦”這一宗旨，為啟事寫一段話。要求：語言簡練，有吸引力。
（2）核酸檢測排隊時需要兩米安全距離，一些社區為兩米間隔線設置了安全貼心、形式多樣的標誌，有的是撐起的晴雨傘，有的是貼在地上的古詩詞圖片。請你選擇一個檢測點，依據其環境特點，設計兩米間隔線標誌，並寫出設計理由。要求：語言簡明，條理清晰。
（3）請以“像一道閃電”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。
22、作文（50分）
從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於700字。將題目寫在答題卡上。
（1）古人説，“學不可以已”，重視學習是中華民族的優良傳統。在當代中國，人們對學習的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。
請以“學習今説”為題目，寫一篇議論文。可以從學習的目的、價值、內容、方法、途徑、評價標準等方面，任選角度談你的思考。
要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。
（2）網絡時代、疫情期間，很多活動轉向“線上”，你一定有不少關於“在線”的經歷、見聞和感受。
請以“在線”為題目，寫一篇記敍文。
要求：思想健康；內容合理、充實，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。
天津卷
煙火氣是家人團坐，燈火可親；煙火氣是國泰民豐，歲月安好；煙火氣是温情，是祥和，需要珍惜和守護，也需要奉獻和擔當。尋常煙火，就是最美的風景。
你對這段話有怎樣的思考和感悟？請結合自身體驗，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標題； ②文體不限（詩歌除外），文體特徵明顯；③不少於800字；④不得抄襲，不得套作。
浙江卷
近年來，浙江省着力強化創新驅動，深入實施人才強省、創新強省首位戰略，深入實施“鯤鵬行動”“高層次人才特殊支持計劃”等人才工程，全省高質量發展水平持續提升。
新時代浙江青年，在各行各業、不同領域開拓創新。如95後姑娘徐楓燦，在空軍航空大學刻苦訓練、滿分通過考核，成為我國陸軍首位初放單飛的女飛行員；90後青年工人楊傑，從一名普通的學徒工成長為“浙江工匠”，獲得浙江省勞動模範稱號；之江實驗室智能超算研究中心團隊，35歲以下成員佔比近九成，勇闖國內智能超算領域“無人區”，斬獲超算應用領域的國際最高獎項——戈登貝爾獎……
以上材料對你未來發展有什麼啟示？請寫一篇文章。
【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少於800字。④不得抄襲、套作。
-嘗試記敍文寫作
近幾年大學聯考作文在文體的選擇上記敍文的數量非常可憐。而獲得高分的記敍文則更是鳳毛麟角。記敍文寫作越來越少，物以稀為貴在大學聯考中也不例外，試想大學聯考評卷老師在看倦了議論文時，突然出現一篇記敍文，自然會眼前一亮。但前提是要具備寫記敍文的能力與才華。
-運用辯證思維
聯繫的觀點、發展的眼光、一分為二的觀點，是辯證思維的三柄利劍。它可以開拓作文思路，避免侷限性和片面性。要使思維既深刻又嚴密，立意過程中最好的辦法就是運用辯證思維分析説理。能夠小中見大，淺中見深並且運用對立統一的觀點去立意，文章的基本思路應該説是很清楚的，如果立論説理過程中更好地運用辯證思維的方法分析事物，使説理更加縝密，闡述更加深刻而嚴密，就能使你的文章倍增亮色。作文更加看重考查考生的思維過程及其嚴密程度，雖然形式也重要。
此外，觀點不可太絕對，要留有餘地。“義正”未必要“辭嚴”，“理直”未必就要“氣壯”。聯繫現實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責。批評家長、老師和社會要與人為善，抱着協商與治病救人的態度，要提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。
-全面理解作文材料
所謂全面，是就材料的整體意思去把握材料，不能只抓一點，不及其餘。先有全面理解，然後再選角度。分析考生對題意理解不能全面準確的。原因，主要不是閲讀理解的智力水平不夠，而是非智力因素影響造成的。比如，讀材料的時間太短，怕作文時間不夠，所以採用一目十行的速度，用不到一分鐘的時間審題，粗枝大葉的結果可想而知。又比如，讀材料時心猿意馬，注意力不在理解材料上，而是在關注背好的材料和文章怎樣與題意套聯。
另外，審題訓練，還要注意培養找提示語的能力和方法。
-行文點面結合
事例論證是寫好議論文的重要方法之一，要用好既典型又生動的事例論據，除了要做到敍例高度概括、敍述為議論服務等之外，在事例敍述完後，用簡潔的語言提煉出所選取的觀點，對所敍述的事例進行分析也是十分重要的。在這方面，同學們常犯的錯誤是：只敍述事例，而不進行分析，形成“論據+論據=觀點”的錯誤形式。其實用事例論證法寫作文好比用磚壘牆，事例是“磚”，而分析議論則是磚與磚之間的“泥”，離開這些“泥”，“牆”就不牢固。
-論證取材歷史
作文中選擇事例時應該着重選擇那些有歷史定論的事例，儘量做到與評卷老師的觀點一致。這就需要考前積累一些歷史故事。
-重視擬題
特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標題。擬題是顯示你才氣的一個平台，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。考生可以記住一個原則，你所擬定的題目一定要是句子，不能是詞組，通過題目就能顯示出立意。
-不要頻繁分段
一篇不足千字的文章有的同學分了十幾段來寫，這是大學聯考作文的大忌，一般看大學聯考作文分五六段來寫就可以了。
-努力超過800字
大學聯考作文評分標準中有要求，少50字扣1分，並且字數少了作文本身容量就不夠了，尤其是記敍文，800字往往不能把故事講完整，因此，議論文最好寫到900字，記敍文可以達到1200字。
在圍棋界有三個術語：本手、妙手和俗手。 本手正規而合手棋理；妙手精妙而出人意料；俗手受損而貌似合理。生活中總有一些人一味追求妙手，出奇制勝，達到事半功倍的效果，而往往事與願違，掉入”俗手”眾多。殊不知，唯有本手才是成功之道。
本手需要腳踏實地，夯實基礎。”九層之台，起於累土”，沒有厚實的山基，怎會見到高山峻嶺？沒有堅實的底層，怎會出現層樓疊榭？同理，沒有紮實的文化知識，也就不會有重大的發現和發明。一代數學家華羅庚從小熱愛數學，嚴於治學，在數學諸多領域都有輝煌的科研成果。為了祖國的國防事業的發展，他通過一支筆和一堆紙推算出原子彈研發過程中的許多數據，最終讓中國擠身於核大國之列。
本手需要勤于思考，遵循規律。”法於陰陽，合於術數”，世間萬事萬物的發生和發展皆有規律可循。唯有仔細觀察，勤于思考，方能洞察宇宙之妙。波蘭天文學家哥白尼在讀大學期間，通過長期觀察”月食”和”日食”現象，在40歲時提出了”日心説”，徹底改變了人民的宇宙觀。雖然後來哥白尼以褻瀆聖經罪、被教會以火刑柱炮烙處死，但他留給人類的智慧和財富如一盞神燈照亮世界。
本手需要求真務實，立足實際。從實際出發是解決問題最有效方式，脱離了實際的做法，一切都是徒勞，甚爾有害。自1840年鴉片戰爭之後，中國發生了一系列救亡圖存運動，技術上救國的洋務運動，失敗告終；思想上救國的戊戌變法，百日封塵；革命上救國的辛亥革命，僅僅只是把一個皇帝拉下馬，卻依舊改變不了被殖民被壓迫的社會現狀……唯有中國共產黨，立足於國情，從實際出發，軍民同心，黨民同德，最終實現了祖國”站起來、富起來、強起來”三次偉大飛躍。
重視本手者，必定知識深厚，經驗豐富，思想通達，處理事情遊刃有餘，甚爾智慧乍現，思想閃光，達到”妙手”境界。一代武術宗師張三丰，合百家之長於一心，經過仔細揣摩研修武術，最終頓悟和創造出太極拳。反之， 漠視本手者，必會根基不牢，信心不足，方向不明，遇到問題手足無措，或是聽天由命，坐以待斃，落入”俗手”地步。蘇聯末代當家人戈爾巴喬夫，在國家推行”新思維”運動，尋求捷徑，脱離實際，否定”本手”，最終讓一個超級大國落下解體的下場。
所謂世事如棋局局新，新時代應有新變化。中國讀書人自古有”修身，齊家，治國，平天下”的政治理想。他們從本手出發，實現自身價值，讓人生出彩：治學，學富五車；治家，家業興旺；治國，國泰民安 。歷史已經無數次證明，唯有立足本手，才能在世事變化無常的棋局中，發現妙手，醖釀新氣象，創造新輝煌。
開頭
一、開門見山法：
文章一開頭，就直入正題，把文章所要敍述的主要內容直截了當地交代出來，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什麼人、什麼事、什麼活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會跑題。
二、提示中心法：
一開頭就點明全文的`中心，使讀者對文章的中心思想有一個明確的瞭解。
三、描寫引入法：
描寫人物和景物來開頭，對人物的肖像、服飾、神態、等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果。
以描寫景物來開頭，在文章的開頭對故事情節所處的自然環境或社會環境必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。
四、對比法：
在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。
運用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
五、設置懸念法：
在寫事的文章中，我們常常把事情的結果或文中的某個片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問。然後再記敍事情的起因和經過，這種方法可以激發讀者強烈的興趣。
結尾
一、自然收束
水到渠成是指把文章內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計藴意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，以事情的終結作全文的結尾，乾淨利落。
二、卒章顯志
畫龍點睛 這種結尾方式，是指在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來。或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。
三、首尾呼應
凸顯主旨 首尾遙相呼應，結構完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。
四、啟發思考
意猶未盡 即作者用恰當的詞語組織形成句子，結尾給讀者留下思考餘地，讓人有所啟迪，獲得感悟。
五、昇華主題
揭示本質 所謂昇華主題，就是在主題的基礎上自然延伸，透過現象，揭示本質，豐富和深化文章主旨。
除此之外還可以引用一些耳熟能詳的俗語警句、名人名言等。除了引起人們的思考，還能夠提升整篇文章的檔次。
主要內容（中間）
蒙田範文網