原題再現
閲讀下面的材料，根據要求寫作。
無論在怎樣的艱難困苦中，我們都能看到逆行的青春身影：洪水面前，有很多解放軍戰士迎水而上；大火面前，有很多消防勇士逆火而行；疫情面前，有很多白衣天使逆行而去……他們，用青春的身軀迎接的困難挑戰，用盡職盡責的態度和行動默默奉獻。
請從下列任務中任選一個，完成寫作：
①作為“逆行青春”的代表在表彰大會上的發言稿。
②自願參加“逆行青春”活動的申請書。
③在學校舉行的“逆行青春”演講會上的演講稿。
要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特徵；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
寫作指導
審題立意
材料列舉了三個方面的內容：在洪水氾濫時解放軍戰士的“逆行”、大火面前消防勇士的“逆行”、疫情時白衣戰士的“逆行”。這三類“逆行”其實都是迎難而上的英雄行為，體現的是恪盡職守、默默奉獻的精神，是敢於面對困境的勇敢等。關注三個任務：一是作為被表彰的代表發言，主要體現對“逆行青春”的認識，要表達的是自己做法體現的青春意義；二是申請參加活動的個體，要表達的是對“逆行青春”的理解和自己的決心等；三是在學校有關“逆行青春”演講會上的演講，表達的是對“逆行青春”的理解等。
參考立意：
①用“逆行”定義精彩的青春；
②青春不言棄，朝勝利前行；
③逆行，書寫青春的責任擔當；
④青春要經得起考驗，承受得起磨難；
⑤不懼是青春模樣，不退彰顯青年擔當等。
材料作文應先辨清材料的表達方式，是敍事類、説明類，還是描寫類；然後針對不同類型的材料採取不同的應對策略進行立意。特別要抓住關鍵句進行分析。本材料閲讀理解起來比較簡單，有明確具體的寫作指向。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意。主旨單一材料，據材料立意即可。藴涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。
考場作文
青春的逆行
文|一考生
同學們好，我演講的題目是“青春的逆行”。
青春，應該是什麼樣子？微視頻《青春的逆行》為我們記錄下大戰大考中那些“青春的逆行”。逆流而上的新時代青年，用奮不顧身的實幹和不服輸的“倔強”，把青春寫在了戰“疫”戰“貧”一線的大地上。“無論是過去、現在還是未來，中國青年始終是實現中華民族偉大復興的先鋒力量”，在“青春的逆行中”，他們“放手一搏”勇敢肩負起時代賦予的重任，成為了凝聚中國力量的中堅。
新時代青年在“戰貧實踐”中走在前列，磨鍊為民品質。決戰決勝脱貧攻堅，廣大青年以一場青春的“逆行”把青春書寫在祖國的田間地頭，他們是回村創業的大學生，是駐村的青年幹部，是扶貧的網格員，是貧困地區希望國小的校長和教師……在為民造福的生動實踐中，他們是朝氣蓬勃的戰貧青春力量，用青春之我在基層一線創造了青春之中國。新時代的青年用更加無畏的勇氣和更加無私的付出，紮根在祖國最需要他們的地方，瞭解基層、瞭解羣眾、瞭解實踐。廣大“80後”“90後”青年幹部以黃文秀同志為榜樣，在脱貧一線衝鋒陷陣踐行為民初心使命，帶領貧困羣眾向“貧中之貧、堅中之堅”發起衝刺。越是在艱苦環境下，越能磨鍊青年幹部的為民品質，他們發揮聰明才智服務在脱貧攻堅最前沿，為貧困地區電商發展建言獻策，積極引導廣大貧困羣眾參與到農產品電商銷售中來，他們為貧困地區“代言”“帶貨”，“從無到有”幫助貧困羣眾實現脱貧致富。在戰貧的生動實踐中，廣大青年走在前列踏盡崎嶇，在廣袤的田野鄉村歷練成長，不斷開闢戰貧事業新天地，書寫出吾輩自強的不一樣青春！
新時代青年在“戰疫大考”中衝鋒在前，發揚鬥爭精神。在抗擊新冠肺炎疫情的大戰大考中，以“90後”為代表的新時代青年不畏艱險衝鋒在前，在戰疫一線彰顯出蓬勃的青春力量，給祖國和人民交出了一份合格的青春答卷。奮鬥是青年人最靚麗的“勛章”。在4.2萬多名援鄂醫護人員中有1.2萬多名“90後”不怕苦不怕犧牲，成為了疫情防控阻擊戰的主力軍，用生命鑄就救死扶傷醫者本色的“90後”醫生彭銀華，巾幗不讓鬚眉“以命相搏”的白衣戰士夏思思，把一生只有一次的青春融進了與生命賽跑的戰鬥中，他們無疑是國家的青春脊樑。響應“動員令”“徵集令”，他們聞令而動作為青年突擊隊、青年志願者，以專業熱情的志願服務到前線去築起一道道防疫青春長城，從城市大街小巷到農村一鄉一道口，隨處可見青年人的身影。從在朋友圈寫下“孩子要乖，爸爸去武漢打怪獸”的藍天救援隊虎將許鵬，到收集數據製作疫情表的英國留學生吳芃，再到“我代表的是中國青年人的形象”的山東姑娘王琇琨，中國青年用生命、用實幹、用無懼發揚着青年一代的鬥爭精神，無愧為向險而行的青年鬥士！
新時代青年在“大潮奔湧”中肩負重任，凝聚中國力量。“今天，新時代中國青年處在中華民族發展的時期，既面臨着難得的建功立業的人生際遇，也面臨着‘天將降大任於斯人’的時代使命”，實現中華民族偉大復興中國夢需要一代又一代青年人接續奮鬥，新時代的中國青年要承前啟後、繼往開來，繼續發揚和傳承五四精神，把黨建設好、把國家建設好、把民族建設好，讓中國夢的偉大藍圖成為現實。在新時代的大潮奔湧中，廣大農村青年要在鄉村振興道路上付出長期艱苦的努力，辛勤勞動、誠實勞動、腳踏實地勞動，以主人翁姿態為發展現代農業、建設社會主義新農村、全面建成小康社會作出貢獻；廣大青年幹部要繼續在為民辦事、為民解憂、為民造福中砥礪為民初心，把全心全意為人民服務作為一切工作的出發點和落腳點，為滿足人民羣眾獲得感、幸福感、安全感付出應盡的責任；廣大科研戰線的青年要勇於創新創造，抓住時代留給青年人的機遇開拓進取，向着國家富強、民族振興、人民幸福的美好前景出發，成為能擔重任的棟樑之才。肩負重任的新時代青年理應走在實現中國夢的最前列！
青春由磨礪而出彩，人生因奮鬥而昇華。新時代青年是時代的弄潮兒，更是堪大任的築夢人，青春的逆行成就青年人敢闖敢幹的多彩人生，矢志艱苦奮鬥，繼續為人民戰鬥、為祖國獻身、為幸福未來頑強拼搏！我的演講完了，謝謝。
閲讀下面的圖畫及文字，根據要求作文。
這幅圖畫，上下倒置的圖案內容為因果，這不僅是保護環境的主題，而且由此可以聯想到世界上的一切事物。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲，不少於800字。
【文題解析】：此漫畫的上部分是一個人高高的舉着斧頭在用力砍樹，下部分是上部分的“倒影”，的區別的的揮舞的斧頭原本是砍樹的，砍向了人的頭頂。這幅漫畫不難看出，這是一個人與自然之間的關係，人們在肆意破壞自然的同時，也會遭受自然的報應。仔細思考，漫畫是實質該是從人際交往方面去思考，在紛繁嘈雜的塵世，人們因為自己做事，自顧自己而漠視他人，最終自釀苦果，搬石頭砸自己的腳。
洞察漫畫的主旨，在選擇材料上也就可以從容思考，自然環境、人際交往等事件都可以做為選擇素材的主要方面。在文體的選擇上，以夾敍夾議的文章來論説自己的觀點應該較為合適，如果選用恰當的事例寫成記事寫人的作文，當時更高一籌。
【佳作賞析】
因為有了千頃碧海與萬里蒼穹在海天之際的融合，才有了碧海青天夜夜心；因為有了高聳的崇山與温婉流動的流水在山腳水畔的融合，才有了山迴路轉的秀美山河。這個世界上有因必有果，有果必有因，因果形影相隨。
冰心老人曾説“成功的花兒，人們只驚慕她現時的明豔”，這是人們過分看重果的原因，試想，沒有奮鬥的淚泉，沒有犧牲的血雨，怎能有成功之花的明豔！
成功的果是需要因作為養料的。因為堅持，土爾扈特部族克服重重困難，迴歸祖國；因為堅持，布魯諾視死如歸，在科學的王國中劃出一道亮麗的彩虹；因為堅持，勾踐復興越國稱霸數十載。細看他們的成功，無不是因為堅持的原因，也正是此“因”才成就他們人生的累累碩“果”。
史鐵生下肢癱瘓，卻將輪椅上的夢演繹的多姿多彩；貝多芬雙耳失聰，命運交響曲扣人心扉；司馬遷遭受宮刑，卻憑藉着“究天人之際，通古今之變”的信念完成了《史記》……縱觀歷史，他們的成功是因為他們飽經了風霜，體現了心的憂患。因為比常人遭受的更多，他們的人生也因此熠熠生輝。大風泱泱，大潮滂滂，洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰，我們收穫的每一個“果”都是源於我們播種的“因”的種子。因此不要去埋怨別人比自己收穫得多，因為他們播種的比你多。
有因必有果，有果必有因，成功失敗亦如此。當“面朝大海、春暖花開”成為夢一般的神話時，海子無言了，在他眼裏，這個世界遠看是伊甸園盛開的美麗花朵，近看才知滿是荒蕪。大海留不住他，春天的腳步也留不住他，詩歌的翅膀折斷了，只剩下山海關的鐵軌隆隆而過。因為現實讓他不滿，因為他夢中的伊甸園太過於完美，因而他無法適應這個世界。海子結束了自己年輕的生命，是因為他對這個世界有過高的期望。
人生的生存環境亦如此，保護地球家園，地球將回報我們；破壞它，為此後果買單的將是人類自己！
一個向量，是正是負，要看你追求什麼，一個砝碼是重是輕，要看你怎樣追求。這個世界，因果相隨，有因必有果，有果必有因。
閲讀下面的文字，按要求作文。
英國詩人瓦特·蘭德:我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。
印度小説家普列姆昌德:在人類生活中，競爭心是具有重大意義的東西。
英國經濟學家馬歇爾:競爭可能是建設性的，也可以是破壞性的。
當仁，不讓於師。——孔子
我不與人爭，勝負均不值。——《生與死》（瓦特·蘭德）
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。不少於800字。
【佳作賞析】
正處科技發達的年代，競爭心被當作滑稽的戲碼，與世無爭被苟且偷安的人捧上神壇，對此本末倒置之狀我深感痛心。
安於現狀的人總把不爭當作懶惰的藉口。
科技發達的年代難道不是幾十年前祖輩們苦苦競爭的功勞嗎？那些在二戰中與別國競爭求進步的祖祖輩輩難道是假的？不！他們的精神深植在每個國人的心中，流淌在國人的熱血中。昔有譚嗣同“豈有不流血之革命”領導變法維新，今有航天科技人員秉承工匠精神在競爭場上夾縫生存。難道他們教會我們的只是與世無爭，安然處世？
罡風呼嘯，也依舊懷揣一顆競爭心，方能進步。
常言道:學習如逆水行舟，不進則退。競爭在人類社會中一朵“無實花”，因為不懂競爭，我們經歷了屈辱的侵略史，因為懂得競爭，中國人民走出水深火熱。普列姆昌德説的競爭心的意義遠不止於此，恰如四五十年代德國興起的“吃潮”“冰箱潮”種種醜態，西方文化儼如消失殆盡，而四十年後的德國，卻是一個連底層掃街工人都可以每年出國旅遊的國家。誠然，是競爭心推動了社會進步，讓德國披上華麗外衣東山再起。
但人們也總會提起伊戰，想起魏晉風流，可細而觀之，這也只是極端個例，不足以以偏概全地否定競爭。
競爭過度讓伊戰的爆發觸及無數無辜者的生命，可美國從此學會了在國際賽場上不得魯莽。魏晉風流則相反，人們誇誇而談的“阮籍胸中壘塊，故須酒澆之，”那是他們皆意有所鬱結，才選擇躲避政治黑暗的官場而處之以明哲保身。但生命的本真是追溯生命的價值，今天的我們談何“鬱結”“避世”，應該狠狠地把“老虎”關進權力的牢籠裏。馬克吐温就曾説過:“黃金時代在我們身前而非身後。”在競爭中求進步才是普世價值之所在。
人類進步的道路如荊江般九曲迴環，認識到競爭的破壞性和建設性到學會權衡，需要覺悟，由此反映一個人乃至一個國家的水平。競爭不是去聽文雅而宂長的委婉之詞，而是真槍實幹。
生活中有太多被污名化的競爭，脱下污名化的外衣，還競爭一個真相，給自己和社會一次機會，恰如江上之清風與山間之明月，同等重要。
閲讀下面的文字，根據要求作文。
一位仙女在森林中散步。天氣非常好，樹枝觸摸着天空，樹葉在清風中搖曳，花兒綻放着多彩的笑顏，鳥兒在歡快地歌唱，仙女感到陶醉了。走了一小段路後，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女問：“我的孩子，你為何哭泣？”玫瑰回答：“上蒼沒有像愛其他植物一樣來愛我。”仙女續問：“你為什麼這樣想，漂亮的孩子？”玫瑰説：“上蒼給了我刺。”仙女説：“上蒼沒有給你刺。你身上的刺是與生俱來的。上蒼給了你美麗的花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作為愛的象徵，你已被人們牢記於心。雖然，上蒼讓你的美麗與刺同在，但人們一提起你，他們只會想到你的美麗。”
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不得套作，不得抄襲，不少於800字。
【佳作賞析】：白璧微瑕，瑕不掩瑜
仙女對玫瑰説：“上蒼給了你美麗的花朵、甜蜜的芳香。作為愛的象徵，你已被人們牢記於心。雖然，上蒼讓你的美麗與刺同在，但人們一提起你，他們只會想到你的美麗。”
玫瑰的確不必哭泣，因為白璧微瑕，瑕不掩瑜。從古至今，莫不如此。
舜對於繼母和象的迫害，並不報復；這好像是懦弱，其實反而鑄就了品德。禹“三過家門而不入”，雖不近人情，但因治水之功，反成美談。管仲老愛佔鮑叔的便宜，因人之力而顯赫，但還是成就了“管鮑之交”的典故。《老子》雖有小國寡民的復古思想，但無愧於道家經典的地位。孔子雖曾周遊列國，鬱郁不得志，惶惶然如喪家之犬，但終被稱為“聖人”。孫臏慘遭龐涓的毒手，但還是讓妒忌者受到了應有的懲罰。吳起為士兵吸毒瘡，讓這個士兵的母親想起了亡夫之痛，但還是成為讓司馬遷推崇的軍事家。
劉邦無賴，仍不失為一個賢明的平民出身的皇帝。柳下惠坐懷不亂，尾生抱柱而死，季布一諾千金，管寧割席斷交，人們都不計較他們的瑕疵，而只記住他們突出的優點。
曹操“挾天子以令諸侯”，捱了禰衡的罵，但仍是公認的政治家。曹植在政治上雖無建樹，卻在文學上成為“建安風骨”的重要代表。關羽雖大意失荊州，還是因為温酒斬華雄、掛印封金、過五關斬六將、單刀赴會、刮骨療毒而成為勇冠三軍的英雄。
李世民發動“玄武門之變”，殘殺兄弟，但也是迫於形勢，最終奠定大唐基業，造就“貞觀之治”；雖也有聲色犬馬之時，也總能控制自己，聽取魏徵等人的逆耳忠言，不當昏君。鐵木真的父親明知敵人送來的奶茶可能有毒，還是尊重草原的傳統喝下了它。成吉思汗雖然也用欺騙手段告訴士兵戰死後可昇天堂，但畢竟獲得了中國曆的疆域。明成祖朱棣跟侄子搶帝位，殺了方孝孺，但不管怎樣，建好了北京城。
“歎人間美中不足今方信。”《紅樓夢》中的這句話必將流傳。北靜王轉贈的皇帝賜的物件，林黛玉卻嗤之以鼻，並斥為“臭男人戴過的”。這樣不阿權貴、冰清玉潔、荷鋤葬花、用情專一、賦詩奪魁的美麗的林黛玉不也像那帶刺兒的玫瑰嗎？
“玉”字本身就在規則的紋理之外有那麼一點，古之人不餘欺也！
3、閲讀下面文字，根據要求作文。（60分）
據新華社報道，41歲的北京車主楊曉是願意較真的人之一。他認為自己停車的地點有停車線，不應被交警貼條，將北京市交管局朝陽某交通大隊訴至法庭。經過2年3次庭審後，終於勝訴。如果僅僅是為400元罰單，費這麼大勁，可能並不太值得，就如與之對簿公堂的一位交警所説：“有這個時間多陪陪家人不好嗎？”但楊曉近日接受媒體採訪時説：“如果只是我個人的私事，我其實挺隨和的，但如果牽扯到大家，牽扯到公共利益，我就願意較真。周圍有許多鄰居都被貼了條，大家在這兒停了這麼多年，怎麼突然就違章了，我覺得有必要弄個清楚。”
有評論認為，楊曉的難得之處，在於他明確地區分了“個人的私事”與“公共利益”。家人、鄰里、朋友之間，往往是“私事”居多。在這些領域，中國自古以來的智慧，是以律己寬人之道來立身行事。但是在涉及法治時，如果不能“當仁不讓”，其實是放棄了自己作為一個公民的權利與義務，是一種“法治冷漠症”。
對此，作為一個公民，你有怎樣的體驗和思考？結合上述材料，寫一篇文章。
【注意】角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少於800字。不得抄襲、套作。
【文題解析】：
①無論何種文體都必須扣緊“個人私事”“公共利益”兩個領域及“律己寬人”“當仁不讓”兩種態度來寫。
②當在兩個領域的兩種態度間進行思考，敍事類的主題及論述類的觀點都當注重兩個領域的兩種態度的思辨。不可通篇只抓一個方面，而不顧及另一個方面。
③此材料中的“個人私事”當指家人、鄰里、朋友之間的事，而且重點當論及有衝突點的私事，面對這樣私事時當如何，不應該泛論所有私事。此處的“公共利益”指包括個人利益在內的公眾利益。楊曉爭取個人利益即是在爭取公眾利益，這裏在面對個人利益時的當仁不讓與面對公眾利益時的盡力博取是相統一的，論述當注意楊曉爭取個人利益的意義的特別性，當與純粹地爭取個人利益相區別。當然公共利益不限於法治方面，論及其他也可以。
4、閲讀下面的材料，根據要求寫作。
“誰是英雄？今天，我們一起尋找”，眾多媒體共同發起的“崇尚英雄精忠報國”大型網絡互動活動點燃了億萬網民的英雄情結，“怎樣的人稱得上英雄”成為人們熱議的話題。
為此，班上擬召開“怎樣的人稱得上英雄”的主題班會，請你寫一篇文章參與討論。
要求：根據材料內容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。
【詳解】試題分析：本題考查根據要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現。
材料的主要內容是“怎樣的人稱得上英雄”，由題幹要求“請你寫一篇文章參與討論”，即要求考生寫一篇文章參與主題班會的討論看，本次作文實際上要求寫作文體是議論文。那麼，到底“怎樣的人稱得上英雄”？通過思考可以明確，建立豐功偉業者是英雄，在平凡的崗位上默默奉獻者也是英雄。只要圍繞着“怎樣的人稱得上英雄”的話題進行寫作即可。在語體要求上，注意參與討論的對象是同學，語言表達要得體，不少於800字。
【點睛】構建任務驅動型作文的基本結構：
第一步，巧引材料，表明態度。首先就是根據自己的寫作角度，恰當地引述材料，表明自己的態度。同樣一則材料，不同的寫作角度會有不同的引述方式。
第二步，分析原因，擺出事實，闡明道理。引述材料之後，緊接着就需要結合材料分析論證。論證需要有一個清晰的層次，一般説來，可以先分析原因，再引用事實證明，然後結合事實闡明道理，這是文章的主體部分。
第三步，迴應開頭，總結全文。材料貫穿全文是任務驅動型作文的一個顯著特點，文章的結尾不是簡單地總結全文，而是迴應開頭，既再次表明自己的態度，又深化文章的主旨。
5、閲讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。
單反相機並不是被同行打敗，居然是毫不相關的行業：智能手機。康師傅和統一方便麪銷量直線下滑，並不是因為其它品牌方便麪崛起，而是因為美團、餓了嗎等外賣。打敗賣單車店鋪或修自行車鋪的也不是同行，而是共享單車。
有人曾開玩笑説：“打敗小偷的是移動支付。”這一切都很像科幻小説《三體》中所説的：“我消滅你，與你無關。”“敵人”在哪裏？你想過嗎？
要求：①自選角度，自擬標題；②文體自選（詩歌除外），文體特徵鮮明；③不得抄襲，不得套作。
【答案】
居安思危方能不敗
單反相機可能從沒想過它們會在時代的潮流中被智能手機打敗，方便麪巨頭也可能沒想過越來越懶散的人會有一天竟然拒絕它們。時代並沒有給這些處在鼎盛時期的企業任何提醒就拋棄了它們，它們也沒能在時代之中看到自己的發展方向而走向下坡。所以，任何人都應該站在時代的潮流之上，居安思危方能立於不敗之地。
代打敗你，可能並不是你違背了歷史潮流，而只是因為你只是在時代潮流之中不能立於潮頭。每一個“弄濤兒”只能向濤頭而立，方能“手把紅旗旗不濕”。
馬從不曾忘記奔跑，因為它知道只有跑得快才能逃避敵害，獲得生存；螞蟻一入秋就開始不停忙碌，因為它知道只有積累得多才能穿越寒冬；小樹在還是苗的時候就不停地向深處紮根，因為它知道只有根扎得牢才能頂得住暴雨狂風。動植物尚且知道在安逸的條件下為以後的艱難做準備，我們人類呢，不是更應該懂得，居安思危方能立於不敗之地嗎？
經濟發展迅猛、生活環境不斷改善、生活水平不斷提高的今天，人們往往會過度沉浸於自我的優越感之中，而忽視了來自周圍的危機和挑戰。要知道，糖衣炮彈有時比冷兵器的殺傷力來得更為強大。你的對手可能是“智能手機”“外賣”等你意想不到的對象。而作為一個人，一個社會，甚至一個民族，一個國家，如果失去了賴以生存的精神家園，失去了前進的精神動力、智力支持和思想保證，又怎麼能夠腳踏實地地向未來發起挑戰，又怎麼能夠如初生的朝陽般充滿生機和活力，不斷向上攀登，直至達到人生的輝煌點？因此，摒棄盲目的優越感，樹立必要的危機意識，我們才能在發展路上越探越深，越行越遠。
永遠戰戰兢兢，永遠如履薄冰”的提醒，使張瑞敏率領海爾走向世界；“我們離破產永遠只有十八個月”的告誡，使比爾？蓋茨率領微軟席捲全球。“居安思危，思則有備，有備無患”這樣豐富的哲理，不僅對國家、對企業具有警示和指導意義，對於個人亦然，能居安而思的人，必然是永遠走在時代前列，永遠成為生活的強者，是對生活有着深刻認識的智者。我想，只有這樣，我們才能創造人生的輝煌。
在順境中看時代，在危機中求生存，樹立危機意識，不斷推動自身前進發展，你的人生將更加穩定和開闊，更加豐富和精彩！
試題分析：
本題主要考查能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。這是一道社會現象類的新材料作文，作文材料分為兩個層次，“這一切”前面是列舉不同的現象，之後引用語句進行概括。前面幾則材料具有相似性，每一個主體並不是被自己的同行或明顯的對手打敗了，而是在新的時代裏被自己意想不到的對手打敗了，再進一步説是被這個日新月異的時代給打敗了。所以這裏的“我”和“你”並不是真正的對手，而是新的時代裏的一切事物，只是這些事物之間並沒有我們平常理解的對立關係存在。材料列舉的諸多“失敗者”都不是敗給了對手，有的甚至是戰勝了所有對手，但它們全都輸了，輸給了時代。
這則材料警示人們要立足時代潮頭，有前瞻思維，居安思危，隨時而變，才能持續發展。作文要想準確立意就必須仔細審題，整體把握材料核心內容。
材料裏列舉尼康、康師傅和統一方便麪、自行車的店鋪等被打敗的原因都不是同行業的競爭，而是其他行業的異軍突起對他們的衝擊使他們遭遇失敗，打敗小偷的不是大盜，不是警察，而是移動支付，是因為移動支付使得人們不用現金進行交易，而且交易需要密碼，這些使得小偷不容易得利了。
材料最後問：“敵人”在哪裏？你想過嗎？這就是要求考生多角度思考被打敗的原因，這是運用提煉中心法和由果溯因法去立意，從被打敗的原因都不是同行業的競爭來立意：要有長遠目光，視野要開闊，而不能狹隘，這樣既能發現機遇也可以發現危險，保持一個足夠開闊的視野，每當有新鮮事物發生、新興行業興起的時候，多去思考一下，説不定想到的某些點，就串聯成線，就可以比別人早一點看到未來，早一點抓住機遇，讓你一不小心成就了偉大的事業。
也可以立意為：要善於發現機遇、抓住機遇，成就自己。
由果溯因還可以立意：要學會變通、懂得適時變革創新；憂勞興國，逸豫亡身；驕傲使人落後；生於憂患，死於安樂；沒有人能永遠強大；奮鬥一直在路上等等。
科幻小説《三體》中所説的：“我消滅你，與你無關。”從這個也可以立意：適應社會發展、適應百姓需求才是企業生存的生命線，找對發展目標才是硬道理。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其説即可。
立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題乾的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。
【點睛】
材料作文應先辨清材料的表達方式，是敍事類、説明類，還是描寫類；然後針對不同類型的材料採取不同的應對策略進行立意。特別要抓住關鍵句進行分析。本材料閲讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。
材料作文的審題很重要：
第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。
第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。藴涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般説來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。如本題，在解讀上面材料的基礎上，我們可以看出，真正的對手並不存在。每一個在新時代的個體要有足夠開闊的視野，關注社會發生的變化，真正打敗你的可能不是某個個體，而是時代發展，只有這樣才能不被社會打敗。同時，這篇文章也可以寫任何一個人要有居安思危的意識，瞭解自身所處的環境，才能立於不敗之地。也可以引申談如何面對社會的變革，在變革之中尋求發展。
百強高中生複習模擬語文試卷作文題：閲讀下面的文字，根據要求作文。
有一副對聯，上聯是“若不撇開終是苦”，下聯是“各能捺住就成名”，橫批“撇捺人生”。“若”字如果不向左撇就是“苦”字，“各”字如果能把那一捺變成一點就是“名”字，一撇一捺即“人”字。
這副對聯所藴涵的人生哲理，引發了你怎樣的思考或聯想，根據你的思考或者聯想寫一篇文章，不少於800字。
注意：①立意自定；②文體自選；③書寫規範，正確使用標點符號；④每一個錯別字扣1分，重複不計；⑤不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：這是一個二元關係命題。材料主要圍繞“撇”和“捺”展開。寫好本題的關鍵是要深入思考，細化認識。
首先，我們要明確“撇”和“捺”是對立統一的辯證關係，既要放得開，又要收得住；既要學會放棄，又要懂得堅守，這樣才能做一個真正意義上的人！只“撇”不“捺”，為人就沒有原則，沒有分寸；只“捺”不“撇”，視野則會狹窄。“撇”和“捺”互相彌補，互為支撐，相輔相成，缺一不可，否則就不是一個完整的“人”。
其次，我們還得對“撇”和“捺”的關係進行深入的思考：為什麼“撇開了，就能捺得住”？“撇不開”，結果又如何？“捺不住”又如何？這樣一一反問，結果不言自明。
審讀對聯可知，撇開的是人生的誘惑，捺住的是寂寞、清苦、磨難等。寫作範圍可以談古論今，材料既可以選擇名人故事，也可以講述自己的經歷。文體選擇上比較自由，素材掌握多的同學可以寫議論文、議論性散文，敍述功底好的同學可以寫記敍文。但無論選擇何種文體，都應該從“撇”和“捺”兩個方面加以論述、記敍。
【佳作賞析】
“如不撇開終是苦，各能捺住就成名。”一撇一捺，成就了大寫的“人”。
凡世間之事，撇開虛名、幻想、得失，捺住方寸，才能有一顆堅守的心。只要我們用堅守的心來對待萬事，我們的人生終會走向成功。
不撇捺無以致遠。能撇能捺，如一陣風，靜靜地蕩過湖面，卻不願掀起一絲波瀾；如一縷煙，悠然地在屋頂上裊裊升起，不帶走任何塵埃。用堅守的心來感知萬物，我們終會有所獲得。
其實，人生就像是去參加一次宴會，沒有必要一路喧囂，驚得花草樹木不安。帶着一顆寧靜的心，我們採一束金菊，攜一縷清風，以一種超然於物外的精神去赴這次宴會，又何嘗不是樂事呢？
走進歷史的河流，我靜靜地感受着那些亙古的一撇一捺。
他，採摘一束菊花，在那條小路上靜靜地走着。沒有世俗的雜念，我看到了他眼中乾淨的風，看到了他臉上閒適的愜意。撇開功名利祿，在動盪之中仍然安分如此，陶潛，他把心化成了一潭水，超脱世俗之外，流進了寧靜之中，他的人生成功了。撇開才能致遠，“採菊東籬下，悠然見南山”是永遠的碑塔，後人永遠記住了他——隱逸者。
“辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。”文天祥帶着一身正氣而來，卻只能在惶恐灘頭獨自惶恐，在零丁洋裏苦歎零丁。當曾經的繁華不再，他並沒有隨波逐流，而是用另一種方式——堅守來實現人生的價值。人們記住了他的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，但更多的是折服於他在榮華富貴面前的平常心態。不堅守無以致遠，一身正氣的他並沒有隨風而逝，反而在歷史的天空中久久飄蕩。他，走進了人們的心中。
無論是旭日和風還是狂風暴雨，我們應該始終堅守着人生的“撇”“捺”。如陶潛，在堅守中飄出一抹淡菊的幽香；如文天祥，在堅守中釋放出一身傲然正氣。我們何不用堅守來書寫出人生輝煌的篇章呢？
堅守是一輪不落的太陽。不撇不捺無以堅守，更無以致遠。倘若沒有它，我們就不會越過重重困難，在迷途中覓得心靈的港灣、找到停靠的彼岸。把人生當做一艘船吧，用一顆堅守的心慢慢地積蓄力量，不管世事如何變化，終有一天，我們會以飽滿的精力渡向成功的彼岸。
人生中，不撇捺無以致遠。
閲讀下面的文字，按要求作文。
哲學家在草地上給弟子上最後一課，問：“如何除掉這些雜草？”弟子甲説：“用鏟子鏟。”乙説：“用火燒。”丙説：“撒上石灰。”丁説：“連根拔去。”哲學家説：“都試一下。如果沒有除掉，一年後再來此相會。”一年後，都來了，哲學家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終於悟到了一個真理：欲無雜草，必須種上莊稼。
請根據上面的文字材料，選準角度，自主立意，自擬題目，寫一篇不少於800字的議論文或記敍文。
【寫作指導】：“欲無雜草，必須種上莊稼。”強調“雜草”與“莊稼”兩者互相排斥的特點，即有莊稼則沒有雜草，有雜草則沒有莊稼。這也昭示我們，除掉雜草的辦法是用莊稼來替代他；反之，在心靈的園地裏，沒有莊稼，則會有雜草。
還原到生活中，就是用真善美來佔領心靈的陣地，讓假惡醜無處容身。這就是文章的寫作重點。文章應交待清為什麼用真善美取代假惡醜，以及怎樣用真善美取代假惡醜。如果片面強調目標、信念、理想、專注等，而不涉及雜念，不談用它們來取代心中的雜念，或對這些談得極少，就會出現寫作重心偏離的擦邊現象。
【佳作賞析】
我是那樣地喜愛月光，清冷。帶着些許憂傷。
每當寂寞時。我總會抬頭仰望，本以為清幽的月光可以化解心中的失望，可每每注目，只會感覺更加悲傷。
內心深處，彷彿有一灣茂密的蘆葦叢，撩拔着我心中的傷。如銀月光下，它們瘋狂地拔節生長。
駐足湖旁，想起那“舉杯邀明月”的李白。“月既不解飲，影徒隨我身。”一樽清酒，不知是否滴進了他的愁苦淚？吟罷，他踏上那一葉扁舟，那樣決絕的身影，被那片湖水剪輯。
失意，是他後花園的雜草，他試圖忽視它的存在。可那藤蔓糾結在心裏，成了不能癒合的傷。於是，他從西湖擷得蓮花，種在自己園中。
生活中。我們無法用憂傷治癒憂傷。如果生命正在黑夜中踟躕，我們應該讓陽光在心懷裏流淌。如果在失敗中受了傷，我們就要頑強地尋找成功的希望。如果想要拋棄失望，就只有努力划動生命之槳！
終於明白，只有那明媚的陽光才能化開我心中的憂傷，讓我在快樂裏舞動、飛翔。
如果月光是滿腹愁情的易安，那陽光就是意氣風發的霸王。太多的憂傷，使生命迷茫，於是用利劍劃破長空，跨上戰馬，在沙場上縱橫馳騁。讓呼嘯而過的風撕破我的憂傷，生命的陽光温暖我的心房！
曾經的失敗，是內心那割不盡的葦草。激情進發的大火將它燃成友燼，可是火熄了，它重又萌發。於是，我在失敗的腳下躬行，精心地埋下一粒粒希望的種子。月光的憂傷阻擋不了它的生長，它的內心，有熱烈的陽光在流淌。等那種子開出一朵朵嬌羞的鮮花，那些雜草也必會羞愧地滅亡。
曾經的失敗，亦是抹不去的一縷憂傷的月光。可是淌在胸懷的陽光時時給我希望，讓我的種子激盪着生命的力量。
我不再仰望月亮，拋開悽美的憂傷，敞開心房，讓明媚的陽光灑進，讓頑強的奮鬥驅散失敗的彷徨！
在我的生命中，有一米陽光在心中照亮……
2020年大學聯考作文預測題目及範文：滴水入海，萬眾同頻
閲讀下面的材料，根據要求寫作
1、公序良俗是社會文明進步的標誌之一，公序良俗原則更是近現代民法（規定並調整平等主體的公民間、法人間及公民與法人間的財產關係和人身關係的法律規範的總稱）的基本原則。
2、中國高鐵以運行公里數最長，速度最快，最平穩、最安全著稱於世，成為大國復興騰飛中讓中國人引以為傲的一張亮麗名片。
3、我們的高鐵上曾一度出現“霸座女”“霸座大爺”“霸座博士”現象。“霸座”的理由形形色色：座號沒有印在座位上；我先來，你後到；我身體有病起不來；你年輕，我年齡大，一位孫姓博士生霸佔了靠窗座位，對與他交涉的乘客反駁的理由是“誰規定一定要對號入座？”
請你從“霸座女”、“霸座大爺”、“霸座博士”中選擇其中一位，給他（或“她”）寫一封信，表述你的看法。
要求：自擬標題，確定立意，表述得體，不要套作，不得抄襲，不少於800字。
【佳作賞析】
尊敬的孫先生：
我思之再三，決定暫且不稱呼你為“博士”，當然不是説你的博士文憑有假，而是覺得你的博士文憑似乎缺了一角或者少了一頁，而且是最重要的那一頁。那一頁的名字叫“德”。
這一頁的內容，實際上從幼兒園就已經啟蒙，貫穿了從國小到大學整個教育過程：吃飯排隊，為老弱病殘讓座，對幫助者説“謝謝”，拿別人的東西要先徵得對方同意，……
這些，你都忘記了嗎？如果沒忘，那麼你問“誰規定一定要對號入座？”這個常識，你肯定在裝傻！
博士學位體現的是文明文化專業的綜合修養，而不僅是專業技能的出類拔萃。為了一個自己鐘意的靠窗的座位，就不惜把博士文憑揣入懷裏，扮文盲無賴來裝傻充愣？我真的鄙視你。既然你不把自己當作博士，我有必要稱你為博士嗎？
當今的高鐵，每個座位都一樣的規格，一樣的舒適，靠窗無非視野開闊一點，看風景方便一些，而已。你若禮貌提出換座位，説不定有不少乘客響應，比如我就喜歡靠過道的座位，走動方便。但你耍無賴霸座，還振振有詞，把自己還原為無政府狀態的野蠻人，真是讓人無語。試問：如果不要求“對號入座”，那麼座位、車票上面編“號”幹什麼呢？編號就是秩序，就是為了方便對號，這麼簡單的邏輯你會不懂？
法制、公德面前人人平等。你既然是博士，身上更應該體現國民應有的道德和法制精神。中國高鐵是國家力量，法制道德也是國家力量。前者硬件，後者軟件，不可或缺。鄧小平反覆強調：一手抓物質文明，一手抓精神文明，兩隻手都要硬。
從這個意義上説，孫先生，無論你的專業多麼強，你都是一個殘疾人，一個有才無德的殘疾人。你代表不了中國力量，更配不上中國速度。
因此，你在深刻反省、作出改正之前，建議你不要隨便亮出自己的博士文憑，你需要回爐到幼兒園學習，或者到派出所強制學習，這兩個地方，一定會讓你牢記生活規範常識和行為常識；也不要乘坐中國高鐵、飛機等公共交通工具，你自駕出行，這樣就沒有座位之爭了。小國寡民，才無為而治；大國發展、團隊進退，必守規矩！
謹以此文
共勉
一位高中在讀的後學之士
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