丁驍禹
老師們都有各自的特點，有的温柔如綿羊，有的嚴厲如老虎，有的幽默如小丑。而我們的英語老師呢？你準答不上來，可真是“怪”呀！
我們的怪老師擁有一頭金燦燦的短捲髮，那頭髮可真卷，像一個鈎子，都可以掛衣服了！為了掩飾自己腿短，每次都穿着高底的高跟鞋，讓人看見，就會有些小小的疑問：“這人是老師嗎？穿這麼高的鞋？”老師的衣着與形象，可真怪！
快要期末考試了，我們學校都一直在複習，在走廊上都能聽到那句話：“不能給我們班丟臉！”每次聽到，都特別有力激昂，彷彿要幹一場大事似的。我們老師也説這句人盡皆知的口頭禪。但完全不一樣：“要是誰給我們班丟臉！”有一天正複習老師握住了講台上的書，原來有一個同學正講話呢！老師生氣的走了過去，每一腳能把樓給踏穿了，臉上眉毛變成了倒八樣。走到了他前面，用書指向同學，説了口頭禪。説時，眼裏似乎能射出光。他的同桌被老師嚇了一跳，彷彿被定身了，一動也不動。雞皮疙瘩也被嚇住了，紛紛從身上跳下來，落了下來。老師可真“怪”！能把褒義的話説成貶義的。
我們的英語老師一一李老師可真是“怪”！她的髮型怪，衣着怪，説話也怪。可是我知道老師是為了我們，也為了給我們個好印象，我愛這樣的“怪”老師！
老師是靈魂的建築師，他們築造了一代又一代人的靈魂，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們茁壯成長。我曾遇到過許多老師，而對我影響最大的是教了我四年的語文老師顧老師。
顧老師長得很漂亮。特別是圓圓的臉上那一雙會説話的眼睛。我成績進步時，她會微笑着肯定我；我犯錯時，她會嚴厲地瞪着我；我沮喪時，她會温暖地注視着我，給我力量和勇氣。
一年級剛開學時，我不大會聽課，常常聽着、聽着就走神了。有一次，語文課上，我聽着、聽着就開始胡思亂想起來。突然，我感覺有人在看着我，一抬頭，發現是顧老師正瞪着我，好像在説：快聽課！我嚇得趕緊舉起小手跟着老師一起描寫生字。放學了，顧老師把我留下來聽寫生字，因為我沒有認真聽講，一個字都寫不出，顧老師沒有批評我，而是温柔地看着我，好像在説：加油！你一定行！我低下頭默默地練字，遇到寫不好的字，顧老師就握着我的手，一筆一畫地寫一遍，直到我能寫好每一個字。顧老師看着我寫的字，不住地點頭微笑，好像在説：寫得真好！
從那以後，雖然，我仍然會在課堂中溜號，但是，我總會情不自禁地想起顧老師注視着我的眼睛，提醒我認真聽講。
顧老師，我一直想對您説：謝謝您！謝謝您和藹可親的教育方式，謝謝您鼓勵和包容的教育方法，讓我信心百倍地面對學習中的困難，取得優異的成績。
方老師，三十歲左右，每天穿着一身黑色的衣服，帶着一副黑眼眶的眼鏡；方老師的眼睛炯炯有神，他文武雙全，喜歡雙截棍和書法。無論是學習，還是運動，方老師都得心應手。
方老師十分幽默。記得有一次，我們上雙截棍課，我們剛做完體能訓練，一個個累得精疲力盡。方老師發現我們興致不高，就繪聲繪色地講了一個笑話，頓時把我們逗得哈哈大笑。不巧，那時，我正在喝水，我實在是忍不住了，笑得我把嘴裏的水都噴了出來！同學們看到我的樣子，笑得更厲害了，我難為情地趕緊捂着嘴，向衞生間跑去，樣子十分狼狽不堪。
不過，方老師可不是什麼時候都會逗我們開心。如果有同學犯了錯，方老師的脾氣可會“晴轉陰”，會狠狠地批評人，直到人家心服口服。
方老師不僅幽默，並且還無私奉獻，不求回報。他每週五晚上都會在社區組織“嘉園朗讀者”活動，為的是讓那些內向、害怕舞台的孩子變得落落大方，敢於挑戰自我。方老師對我影響就非常大。在他的引導下，我從一個見面連招呼都不敢打的小女孩，變成了一個在舞台上可以侃侃而談的大女孩。這一切和方老師密不可分。我想，如果一個人能在一生中遇到這樣一位老師，可真是幸事。
我非常敬愛方老師，喜歡他的幽默，喜歡他默默無聞，無私奉獻的品質。他的教誨，他的容貌深深地刻在我的腦海裏，讓我永生難忘。
我的英語老師
我有一個總愛穿裙子的英語老師——張老師。在我眼裏，她是一位上課時説話像連炮珠，下課時與同學們打成一片的老師。
她的身高偏高，有着卷卷的波浪形頭髮，在高高的鼻樑上面戴着一副框架眼鏡，紅紅的臉蛋，和小巧玲瓏但説話像連炮珠一樣的嘴巴，構成了她那協調的臉部。
你別看張老師平時顯得很安靜，但是隻要有人惹怒了她，那可就不得了了。
在一次上英語課的時候，我後面的男同學一直都在和他的同桌竊竊私語，但是還是被張老師聽見了，張老師突然停止講課，用嚴厲的目光盯着那一對同桌，那一對同桌彷彿也意識到了不對似的，突然停止説話，把坐姿調整端正。接下來，張老師用生氣的語氣大喊道：“站出去，誰叫你們説話的，上課不能説話，難道你們不知道嗎？現在不聽，那你們就得用雙倍的時間把這個知識點補回來，如果你們現在是在國中，那麼你們到考試的時候就會名落孫山，這個知識點很重要，我再講一遍吧。”説着她便擦了擦黑板，重新講了一遍。
下課的時候，小王同學拿出了她的跳繩，趁張老師不注意，把張老師套了起來，張老師見此場景，説道：“MissWang，你想和我跳一帶一鑽嗎？”小王同學高興的點了點頭，便和張老師跳起了一帶一鑽。
這就是我們親愛的張老師，上課嚴格，下課與同學們打成一片，我們都特別喜歡她，並且發誓永遠都不會忘記她。
搞笑的馬老師
楊淏清
我們的英語老師馬老師是一個有趣的人。怎麼樣有趣呢？聽我給你介紹介紹。
有一回她給我們上課，不小心把我們班同學趙羽悦的名字念成了王羽悦，全班鬨堂大笑。我覺得應該是馬老師之前教過的學生裏有一位同學的名字叫王羽悦，她可能是因為記混了。可就算是這樣，同學們也笑個不停。因為馬老師的嚴肅而又呆萌的表情讓我們覺得非常有趣。
馬老師在讓我們學習句子用法的時候，會拿某一位同學舉例。比如：某某某去買衣服，拿了某種衣服想試試尺碼，看看合不合適。如果合適就要問問多少錢，然後説買了。面對同學們的錯誤，馬老師總會做出妙趣橫生的點評，讓我們笑個不停。
還有一回她在上課的時候，有一位同學一直在講小話。老師就把他拉上講台批評他，一句話讓我們鬨堂大笑：“你整天講個沒完，又在開小差，像一個小丑一樣。”同學露出羞赧的笑容。看着他和馬老師的表情，班上的同學忍不住了，跟着笑了起來。直到現在我回想起來，還是會笑出聲。
馬老師上課提問時，是用電腦隨機點學號，點中的同學站起來回答問題。當黑板的屏幕開始計數的時候，大家都很緊張，生怕自己答不出來，真是刺激啊！
這就是我們班的英語老師，我很喜歡上她的課。雖然馬老師看上去很嚴肅，但她是一個有趣的人，她的風趣給我們帶來無限的快樂。
説起教過我的老師簡直數不勝數，而這篇作文我要寫的是我的語文老師兼班主任陳麗莉老師。
這位老師從一年級到現在，我們在一起已經五年了。我們和陳老師結下了深厚的情誼。
她有一些漫畫的特徵，比如陳老師在我們認真學習時，他會展現出她温柔的一面，獎勵我們聽優美的音樂給或者給我們講有趣的成語故事，但是她有另一面，那就是當我們一旦不寫作業或者是不帶作業，就會展現出嚴厲的一面，你會聽到她的吼叫，保證讓你魂歸西天。比如有一次，班裏的一位同學忘帶了抄圖片的作業，老師非常生氣大喊；“大膽！竟敢不寫作業，看我不大刑伺候！”説着就對着他發動了最強勁的“口水攻勢”，雖然是口水，但是就像火一樣烤着她，那滋味兒可想而知。還有更狠的一次，上語文課時，班裏有一位同學在玩兒他的修正貼，陳老師看見了特別生氣，就用教鞭狠狠的砸向他的桌子，並硬生生的將她的修正貼摔在了地上。陳老師每一次的批評都是為了我們的學習更進一步。
這就是我們温柔、嚴厲又辛苦的陳老師。
教師，在每個人心中都有着不可替代的威嚴地位，而有一位老師卻與別的老師格格不入
她便是美術班的小雪老師，這位“另類”的老師有一張瓜子臉，白皙的皮膚映襯着那大且烏黑的一雙眼睛，高挺的鼻子，薄薄的嘴脣，再配上一口雪白的牙齒，不用介紹都能看出來是個文質彬彬的老師。
她上課是個嚴肅，認真的好老師；下課了呢，又變成一位親切，關心的大姐姐。而這樣的她，我卻從來沒見過。那天正在上課，老師正在將如何用勾筆畫好荷花的輪廓，突然只聽她大叫一聲，一抖衣服，如同一位“俠客”一般“飛”到了一旁的凳子上，嘴脣微顫，手指抖動。一旁好奇的我們停下了畫筆，等待着她“發功”，可過了半天，她才“河東獅吼”到：“有老鼠啊！”説着就以行雲流水的速度迅速“飄”了出去。我們齊刷刷一回頭，一隻無辜的小老鼠“吱吱”一叫，立馬跑回了“祕密基地”，原來“罪魁禍首”就是它呀！驚得我們以為地震了的“獅吼功”就是因它而起、這時小雪老師回來了，只見她輕輕一躍，再來個漂亮的轉身，就躍過了那個“居住”着“鼠大爺”的櫃子，輕吁了一口氣。可那隻不安分的小老鼠又探頭探腦的向外張望着，似乎在探着外面的敵情，只見老師一個“原地起飛”就又躲到了角落，死死的盯着老鼠，似乎想用那死神一般的眼神擊敗這“英勇的戰士”所以，這節課就只有上文，沒有結尾。
這就是我們怕老鼠的小雪老師，你認識她了嗎？
我的體育老師
何昌銘
我的每一位老師都像一幅幅五彩的漫畫，而我認為這些漫畫中顏色最多的要數我的體育老師了。
我的體育老師是個高個子，有着濃密的頭髮和一張風趣的臉龐，組成一個帥小夥的樣兒。我的老師天生風趣，而且上課時他的臉上表情非常的生動有趣、多變，我們都被他吸引住了。
有一節體育課，老師想教我們怎麼樣打排球。他對待不同的拓展活動，總能想出各種有意思的辦法。你瞧，他一手拿着一個排球，一陣風般地朝我們走來。他剛走過來，不少同學的目光就被老師手裏的排球吸引住了，也許是因為好奇排球到底怎麼打。
老師讓我們把他圍在中間，説：“今天我們來學習怎樣打排球，我來教你們幾種排球的基本打法，‘酷’男必備！”邊説邊擺出一個“酷男”造型，逗得我們這幫想當“酷男”的男同學們邊笑邊把老師團團圍住。
當然，也有一些不追求酷的人，不是很感興趣，他們懶洋洋地待在樹蔭下。可是當老師表演了幾個瀟灑接球動作，一次兇猛的扣球后，那些開始不感興趣的同學們不自覺地被吸引了過來，和大家一起練習打排球，每接好一次球都會有一陣的歡呼聲。我們揮汗如雨，卻興致勃勃。
我的體育老師就是這樣，他總能調動我們每個人的積極性，這個本領想要掌握可不簡單啊！同學們都非常喜歡上他的課。
我的語文老師
侯雨希
我的班主任是我們的語文老師鄧老師，她有着一頭烏黑的短髮，身材微胖，戴着一副眼鏡。
鄧老師有時候會對我們發火，那肯定是因為我們沒有做好事情或者違反了紀律等原因。平常她也很和藹可親，會挑選很多精彩紀錄片、繪本、短片等給我們看，大家看得津津有味，都很喜歡鄧老師給我們平板上推送的東西呢。
鄧老師的上課方式也很是令我們喜歡。她上課時會在答案或下一句時停頓，且帶有疑問的口氣，這樣大家就會開始七嘴八舌爭先恐後地爭着搶着説出答案，一下子就把課堂的氛圍帶動起來了。當然，當我們越講越激烈，甚至跑題了的時候，她又會把臉一板，嚴肅地告訴我們：要學會有放有收。我們又會安靜下來，繼續聽她講下去。
除此以外，鄧老師還會在上課時，穿插拓展一些相關的事例和故事給我們聽，大家聽得不亦樂乎，所有人都被老師吸引住了，聽得非常專注，沒有一個人捨得拿時間去講小話的，我們的聽課率也就大大提高了。
以上這些再加上一個老師激發我們的好勝心的App，大家看着每天積分的變化，你追我趕，更加激發了大家對學習的熱情，也可以讓大家知道每一分的來之不易。
我的班主任鄧老師看上去普普通通，不是一個十全十美，不是一個無所不能，也不是一個通曉古今的老師，但在我心中，鄧老師是很好的、很好的老師，她教導有方，用了獨特的教學方式教育我們，我和大家都喜歡她！這就是我最最喜歡的老師！
我的老師大多姓“劉”，所以經常出現“此劉老師非彼劉老師”，這意思就是説，他既不是教我語文的劉老師，也不是教我英語的劉老師，更不是教我書法的劉老師，他是誰呢？
其實，我也從來沒有真正跟他見過面，我既不知道他多高，也不知道他有多重，但是我知道他長什麼樣兒，每當我一打開電腦，他就在我的屏幕裏出現了，他有一張帥氣的國字臉，理個小平頭，高高的鼻樑上架着一副黑框大眼鏡，身上總是穿着一件黃色的T恤，手裏握着一支電子筆，他就是網絡學校的劉老師。
他既是虛擬的，又是真實的。説他是虛擬的，是因為他只在電腦上教我知識，我和他之間永遠隔着一堵看似很薄卻又很厚的“牆”；説他真實的，就是他説話非常幽默，比如：他教我們分數加減時，他發了一道題，收題時錯誤率明顯上升，他就會噘着嘴説：“分數一定要YUE———HUN——！”當他説到某個易錯點時，就會強調：“重要的事情説十遍。”然後就開始老僧唸佛似的開始碎碎念。有時説到最後他自己也卡殼了。他幽默的方式把我們逗的哈哈大笑；有時候，我對着電腦吐鬼臉，正當我自我陶醉時，他忽然對着我説：“陳同學，你在演戲嗎？”每當這時，我才覺得原來他就在我的身邊。
這位電腦裏的既虛擬又真實的劉老師真是一位既幽默又睿智的好老師！
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