我們班的數學老師非常嚴厲，可我就是非常喜歡她。
我的數學老師長着一頭烏黑茂密的頭髮，當然還少不了那一雙有“殺氣”的眼睛。數學老師總是會抽出時間來給我們講昨天的家庭作業，有時候個別同學沒有完成作業，數學老師就會懲罰他一下。這不，今天就有一個“倒黴蛋”沒有完成作業。
今天，數學老師像往常一樣投影出答案，然後下來檢查我們做完沒有。當老師檢查到廖俊時，因為他沒有帶作業，所以桌子上是空的。“把作業拿出來。”“沒……沒……”“拿出來呀！”“我……沒……沒帶。”
數學老師聽完，目光一下子變得嚴厲，臉上的表情倒沒有什麼變化。她冷冷地説了一句：“把手伸出來。”廖俊乖乖地把手伸了出來，然後，呵呵……
“沒帶就等於沒做。”“等會兒，扣分。”但數學老師之所以這麼嚴厲，都是為了我們好。
我非常喜歡數學老師，滿分作文網你喜歡哪個老師呢？
這個學期我們班來了一位新的語文老師——焦老師。他的個子不是很高，白皙的臉上透着一點微紅，高挺的鼻樑上架着一副無框的眼鏡，給人一種特別斯文的感覺。
如果就此認定他很斯文，那你就大錯特錯了。
開學伊始，焦老師就在課堂上宣佈新規：“你們要認真書寫每一次的作業，如果讓我發現亂寫的，焦老師會讓你們重做。”因為前兩任語文老師也這樣警告我們，但沒有重做過，因此，我們把焦老師的話當作了耳邊風，作業依然像外甥打燈籠——照舊。
當天下午，上課鈴都沒有響，就聽見同學們叫開了：“焦老師讓進教室啦！”我們陸續進到教室，發現焦老師發現焦老師就板着臉，待所有同學都回到了座位上。焦老師發話了：“今早我怎麼説的？明明告訴你們要認真書寫，是不是吧我的話當成玩笑？來，組長，發作業，凡是批了‘重寫’的同學重做！”聲音不大，卻擲地有聲。
發完作業，焦老師讓該重做的同學立刻重寫，對我們沒有批“重寫”的同學説：“沒有批‘重寫’，不代表你們的書寫很好，只是比重寫的同學好那麼一丁點兒。如果下次，你們的書寫沒有進步，也將加入他們的行列。”
整一節課，焦老師陪着他們重做，有的同學做了第四遍才過關。直到這時我們才明白，焦老師沒開玩笑，書寫不好真的會重做。
對待學習，焦老師要求很嚴格；對待我們桌椅的擺放，他也有明確的要求。比如：一整套桌椅不得超過一塊地板磚的長度，桌子的腳要剛好對準地板磚的縫，不能逾越，否則我們的課間休息就會泡湯……
在學校他對我們很嚴，就算我回到家中，我的一舉一動也盡在他的掌控中，誰讓他是我的老師，也是我的爸爸呢？
一頭烏黑的頭髮，一雙小而尖鋭的眼睛，一身黑色西裝，組成了黃老師。黃老師是我的書法老師，他的特點就是智慧，善於處理同學們之間的矛盾。
一節書法課，我和鄭揚鬧了一點不愉快，吵了起來。我們越吵越激烈。黃老師見狀，大步流星地走了過來。黃老師温和地勸我們：“文博，鄭揚，別吵了！有什麼事給老師説，好嗎？”我們見黃老師這麼温和，不但不聽，反而越來越激動。黃老師又勸了一次，可仍然不管用，我和鄭揚的嗓門兒反倒提高了八度。
黃老師見這樣完全是在火上澆油，便使出了他的“殺手鐗”。黃老師彎下腰搬了個椅子，又拿了個大蘋果，一屁股坐在椅子上，邊吃邊大聲喊：“加油！加油！”還不住地揮動着手臂。那表情，不是在看兩個人吵架，而是在看一場精彩的球賽。我和鄭揚一腦袋問號：“黃老師，這是抽什麼風了？”我們不由自主地停下了嘴。
沒想到老師竟然還在揮動手臂，鼓動我們繼續“脣槍舌劍”：“G0!GO!我還沒看夠呢，繼續繼續！”我和鄭揚臉上紅一陣白一陣的，不知説什麼好。黃老師見成功“和事”，便走過來，温柔地撫摸着我和鄭揚的頭，問我們：“答應老師，以後還吵不吵了？”我們都説：“不吵了。”黃老師笑着説：“老師相信你們，不會再吵了。”我們點點頭，重新擁抱在了一起。
在黃老師的影響下，我們學會了謙讓，學會了“大事化小，小事化了”。因此，班裏的學習氣氛更加濃重了，我們的字也越來越好，這都是“智慧”老師的功勞。
我的作文老師是一個很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。
一張標準的國字臉，一雙充滿着智慧，如泉湧般厚厚的泡泡眼，嘴角一個黑芝麻似的好吃痣。老師説：“這是智慧痣。”加上它有點鼓鼓的身姿，組成了一個有趣的她。
今天在課上，老師説她昨晚做了一個夢，夢見她獨自漂流在海上，慶幸的是她沒有被淹死。醒來後她發現自己抱着一個木頭，自己越飄越遠也越來越餓。她覺得無路可走了，於是就開始求神仙給她一點吃的，然後她無助望着周邊，突然，一位老神仙出現了，神仙説：孩子，我來給你送吃的了。”然後給了她一個瓶子，神仙説，喝一點就不會餓了。老師迫不及待地打開蓋子，喝了一點點，她高興地説：“好好喝，謝謝老神仙。”
老師拿的那個瓶子説:”我給你們喝一點點。”大家都把手伸進去喝了一點點，大家説:“好鹹啊！”紛紛跑去廁所嘔吐去了。我也沾了一點點，覺得非常難喝，然後我也去廁所吐了一會兒，對老師説：“以後再也不喝了！”
我很疑惑，為什麼老師喝了不鹹，而我們卻覺得很鹹呢。老師説：“我其實只用一隻指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進嘴巴里是食指。”聽完後我恍然大悟，原來我們都被老師給騙了呀！
老師可真智慧！
古靈精怪的李老師
孫婧宜
説到我們的數學老師，我便會立馬反映出“古靈精怪”這四個字。
記得剛上六年級時，我們跟了李老師學習。那時是初秋天，還略微有一點小小的熱，老師身着霧霾藍的細腰連衣裙，一頭黑中帶棕的齊肩短髮，一雙看不透徹的眼睛，加上她那像在健走似的小碎步，整個人看起來古靈精怪的。倒不像是平常中我印象裏死板的大人，像是從森林裏誤闖出來的小精靈。
“你們班原先誰是課代表？”
“孫婧宜。”
“在哪呢？”
“這裏。”只見一雙靈動的、閃着光的眼睛一下出現到了我的面前。
“那就你吧。”
就這樣，我成為了李老師的課代表。
李老師不知道在想什麼，那雙眼睛又變了樣：期許？亦或是對我這個課代表早有耳聞？還是想放手看一下我的能力？不知道，一直不知道。老師到底在那雙眼睛的深處，埋藏了她如何複雜縝密的思考？
就在幾天前，剛出教室門，看見李老師邁着矯健的步伐“飛走”而來。頭一歪，我看到了門口的課程表。老師是來上課了，我趕緊回位置。老師手中的練習題格外顯眼，同學們都露出了難受的表情。誰知老師用一種奇怪的語調説：“別這麼倦怠呀，多練習一下，為了考試。不過你們都不想學，那我也沒辦法，反正我又不考試，”還俏皮的晃了兩下身子，透過眼睛，不妨看出她又一次萌生出了新的想法，“你們看着辦。”然後她就一副逍遙自在的去坐下了。哎，人家班老師那叫一個苦口婆心，就怕學生不學習，怎麼偏偏李老師反着來呢？看她的樣子，反倒讓大家提起了精神，進入了學習狀態。
我們的李老師就是你所看到的古靈精怪，她可是最“接地氣兒”的老師呢。
每當窗户中閃過一個高大的身影，我們就知道——黃老師來了。
科學老師的臉方方正正的，配上一個大大咧咧的嘴巴。哪兒像老師？不過他那烏黑深邃的眼眸子，稜角分明的眉毛，鼻樑上架着的一副黑邊眼鏡，又頗有幾分學者風度。
我們的黃老師是一個三面派人物，初見時“温暖如春”，給大家帶去歡樂；再見時“狂風暴雨”，讓人正襟危坐；三見時“陰雲密佈”，讓人呼吸困難。
我們第一次見到黃老師時，是三年級開學的時候。那時，黃老師一身瀟灑地走進來，滿面紅光地説：“上課！同學們好！”“老師，您好！”我們懷着好奇的心情喊道。“請坐”老師用他那厚實的聲音説道。坐下後，黃老師笑着説：“以後，我説上課之後你們要説——講台前的黃老師，瀟灑帥氣，黃老師的髮型，清新飄逸……”邊説還邊用手捋了下頭髮，隨後繼續説：“學科學，更自信。”説完後，還用手比了個“八”字擺在下巴邊。頓時，同學們都被黃老師可愛幽默惹得鬨堂大笑。直到黃老師“噓”了一聲，我們才陸陸續續地安靜下來。這一來，讓我們都愛上了黃老師的科學課。
不過，你可能以為有這樣的科學老師一定很幸福吧！No!No!No!再温柔的老師也有兇的時候，現在就讓你見識一下“狂風暴雨”吧！
有一次課上，老師正激情充沛地講着課。突然有一個同學私底下的小動作正好撞在了老師眼裏，天哪！這可謂是火星碰地球啊！只見老師怒目圓睜，像一頭髮怒的野獸，惡狠狠地盯着那位同學。而那位同學竟絲毫沒有察覺，還在自我陶醉。“真傻啊！”我在心中替他倒吸了口涼氣，“你怎麼有膽子在科學老師的課上做小動作，心放這麼大，不是尋死嗎？”後果就別提了，黃老師抓起一個粉筆頭，瞄準那個同學的頭，“嗖”地一下扔過去，不偏不倚，正中目標。那位同學猛地抬起頭來，等認清形勢，臉已像熟透了的蘋果。有了前車之鑑，我們都正襟危坐，生怕一不小心惹怒了了這頭“野獸”。
你一定會認為“狂風暴雨”是恐怖的，但我會又一次殘忍地否定你的想法，其實“陰雲密佈”比“狂風暴雨”更嚇人。
有一次考試，我們班考得很差，只見黃老師抱着一堆試卷，冷着臉走了進來，還把卷子摔在了講台桌上。整整一節課，班級裏只有黃老師一個人的話音，我們屏息凝視，都怕被黃老師嚴厲的目光給鎖定，後果是不光你一人遭殃，全班都會KO。空氣凝結住之後，呼吸都困難了。
唉！唉！你別跑，我還沒講完呢！哎呀媽呀，窗户邊閃過一個高大的身影，黃老師來了，快趴下！
老師的性格可能各具特色，有的老師嚴厲，有的老師温和，有的老師幽默。今天我要給我的老師用文字畫一幅畫，無情的楊大師自然而然地來到了我的筆下。
楊老師是我們的體育老師，他全身都是發達的肌肉，樹幹般粗的手臂，有力的雙腿。加上高高的鼻樑，彎彎的嘴角。讓它看起來像是一位帥氣的大哥哥。可你別被他的外表迷惑了哦，“帥氣楊大哥”其實是……
那次上體育課時，楊老師面對着我們大聲地講練習要領：“手要伸直！”那聲音中氣十足，刺得我耳膜生疼，偌大的操場此刻彷彿全都是他的聲音。別看他嘴巴講得津津有味，他那兔子般敏鋭的耳朵可沒有停止工作，比老鷹還要鋭利的眼睛也作文吧在我們身上掃來掃去。
有兩個同學在隊伍裏互相眨了眨眼，對着身邊的同學做了個鬼臉後迅速恢復原狀。他們以為可以瞞天過海，但這可逃不過楊老師的“鷹眼”。
楊老師就把他們叫了上去，讓他們做50個俯卧撐。有一個同學當時就被嚇哭了，可是楊老師卻沒有心軟：“犯了錯誤如果不受懲罰是不會長記性的，希望你可以明白這個道理。相信今天的教訓你會永遠記得：任何時候都要守紀律，遵守規則。”那位同學只好擦了擦眼淚，乖乖地做完了俯卧撐。楊老師説的話像是清晨的鐘聲，久久地迴盪在我的耳邊。
嚴厲、無情的他就像一盞明燈，即使在黑暗的地方，也能光明澄澈，照亮我前進的道路。
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