我很愛很愛一句話，從第一眼看見他的時候便深深的愛他了。之所以用愛，是因為不管在我網上空間亦或是日記本上都會有這麼一句話：“自己選擇的路，再苦再累也要把他走完，跪着也要走完他，就算是爬，也要爬到路的盡頭。”
我相信，我並不是個好孩子。但我深知，我身上有股倔氣。我想，或許這便是我唯一可以引以為豪的地方。
記得有為老師曾對我説過這樣一句話：“你是個很倔的人，你的性格會致使你成功。但如若你成功後一如既往，那他將會變成你人生之路的絆腳石。”我笑，不以為然。她看出了我那輕蔑之笑，便接着説道：“或許你現在會不相信我所説的，等你以後面向社會時，你總會想起我所説的話，哪怕其中的一句。”我笑説：“亦或許吧，但至少現在，我不認同你所説的一句話，哪怕僅一個字而已。”“現在不認同沒關係，我相信總有一天你會明白。”
“我想給你看一些我所寫的文字。那是我寫的日記。從來沒有給任何人看過，我想那些文字或許對你有所幫助。”“既然沒有人看過，那我也不想做那個起使者，你還是封存好，留着給自己看看吧。我對他不感興趣！”……
現在回想起來，感覺真的很可笑。我如此討厭她，但那天為何會與她推心置腹的聊天呢？並且我們聊了那麼那麼多，那些我不願言説的話語也毫無隱瞞的全部傾訴出來。
“你很討厭這裏嗎？”
“很討厭，討厭至及”
“後悔來嗎？”
“不後悔。”
“為什麼，既然如此討厭，為何會不後悔？”
“因為這是我自己所選擇的。我説過我要變好，變乖。想要離開那些昏暗的日子，想要忘卻那瘋狂的歲月，想要遠離那雖然刺激卻毫無意義的生活。所以我不後悔，我也堅信我的字典裏沒有‘後悔’二字。知道麼，一直以來我都很愛這句話‘自己選擇的路，再苦再累也要把他走完，跪着也要走完他，就算是爬，也要爬到路的盡頭’我承認，我曾無數次的抱怨學校這裏不好，那裏不好。也曾無數次的想過要退縮。但是因為這句話，這句我真甚愛至極的話。如今的我，好無後悔之意，也沒有想過要退縮亦或是如何。因為我明瞭，這是我所選擇的道路。為了那不切實際的夢想而選擇的，也為了那不再墜落下去的自己而選擇的路。所以我必須堅持下去。再苦再累，即使要我怕，我也要爬到路的盡頭。不想讓自己日後後悔。不想辜負這句我甚愛的話。
我很慶幸，我遇見了這句話並愛上了他。不然如今的我或許還停留在思想掙扎之中，再放棄與堅持之中徘徊不定。那麼，或許我還是原來的我。
我也很慶幸與那位我認為我所討厭的老師推心置腹的聊天。讓我撥開雲霧見月明，知道了自己所要走的道路，自己所應該做的。也更加堅信了自己的信念。
我所選擇的道路，我會用盡全力。即使是傷痕累累我也會一直堅持下去毫不退縮的走完自己所選擇的艱辛而又漫長的道路！
有經驗的木工都知道，木頭的結木處比其它都要堅硬，很難刨開；因為他曾受過傷的地方會比原來更堅硬。
——題記
生活中處處都是語文課，都教會我們人生的哲理，社會中，家庭裏，學校。甚至在自然界中一些動物也向我們闡述了一個又一個的哲理。
在東非大裂谷的一支，地勢陡峭，山巖險峻，到處是亂石但在這形成的亂石中水源悄悄地流出滋養着這裏一切的動植物。
風，靜靜吹，太陽，也温暖照射在這剛出生的小生命上。——用簡易樹枝與雜草鋪就的鷹巢成了他的家。“嗒，嗒······”的聲音，只看堅硬殼中的它用尖利的小嘴啄開了它的外殼，看見這個美麗的世界，一隻大鷹從遠處飛來，她的口中含着它的“美味”。她輕輕地喂進孩子的嘴裏，它滿意地撲撲翅膀，巨大的眼珠裝着滿是幸福與期待。她是它的母親。
在日月的呵護下，母親的照料下，小幼鷹一天天長大了，它長出了健壯的黑色羽毛，尖利的鷹嘴。它小心翼翼地從窩中挪到窩的邊緣看見同伴都在飛翔，他也想飛！他慢慢站立起來，打打翅膀，有個東西在它後面推了它一下，它掉下去了！它的耳邊“刷刷”的風聲，與湛藍的天空，它不要死！在這千鈞一髮的時刻，它奮力掉轉身頭，努力地張開翅膀，使勁用力一張，強力的翅膀飛起來了，它會飛了！它興奮地滑翔着，歡呼着，它飛回巢裏，想看看是誰狠心地把它推了下去。令它驚呆了，它不解，迷惑，是母親，她為什麼要這麼做？她要它死嗎？不！她不是，她笑笑永遠離開了它，她飛走了。
當小幼鷹長大成雄鷹後，它有了自己的孩子，它明白了自己母親的初衷，它也知道，要是沒有磨難，又怎能會展翅飛翔？
這堂課，結束了，但思想卻無法停止。我知道每一對明智的父母都會明白對孩子好不是溺愛而是放手任他們飛翔。去尋找自己的天空。就像這堂課中的母鷹一樣，她教會孩子生活堅強，她也教會了我們堅強與坎坷是永遠分不開的。
上帝如果給你一隻苦澀的檸檬，那我們就要把它變成甜美可口的檸檬汁；
上帝如果給你一堆亂石，那我們就要用雕塑師的手藝變成精美的石雕；
上帝如果給你一顆沙礫，那我們就要學習貝殼將它變成璀璨的珍珠！
這難道不是一堂語文課嗎？
一、學生情況分析：
本學期我繼續執教文科重點和文科普通班，但兩個班的學習水平和學習積極性存在很大差異，從假前期末考試成績來看，學生的學習情況有以下問題：
文1班的成績不錯，文2班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。思想意識方面，文1班大部分學生心理素質較好，絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈願望，但也有個別怕吃苦，只想得到不願付出，加上年少無知，自控能力比較弱，有時不能完成老師的要求。
文2班的學生學習積極性不高，只有少數學生知道認真學習，並能完成老師留的作業。但從考試情況總體來説這兩個班的學生存在以下問題：
（1）沒有構建完整的知識體系。
（2）基礎知識掌握不夠。
（3）見不多，識不廣，導致鑑賞拓展創新沒有依託。
（4）語文答題的規範意識欠缺。
二、主要教學內容計劃安排。
高中語文教材第五冊教學完成及讀本中一些重要篇目的學習，力求做到充分藉助讀本，培養學生獨立思考的閲讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑑或吸取有益的養分，從而提高語文素養，發展學生個性，培養語言綜合能力。(二)組織並完成高三語文第一輪複習。
三、具體教學措施。
基於學情分析和教學計劃的安排，我準備深入備課，根據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。作業批改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，並儘可能地對學生進行面批。做好考試的命題，審題，閲卷，分析講評，考後總結與思想疏導工作。力求讓學生“考一次，長一智”。
期間我還計劃充分利用早自習時間，督促學生複習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文基礎知識，做好高一高二文言文的第一輪複習，利用自習課的時間發揮學生主動性，分小組找題做題，共同練習基礎知識題，力求在本學期末完成語文基礎知識的複習，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。
另外計劃採用一優生帶一後進生的一幫一行動，請優生介紹學習經驗，後進生加以學習。課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響後進生。並建立培優學生檔案，將每次考試成績列表，分析每次考試得失，以求出現語文拔尖生。
四、個人專業水平提高。
本着與時俱進的思想，堅持網絡學習，儘可能多的撰寫教學反思和教學隨筆，與同行交流，不斷提升自己。還向其他老師學習，研究教學方法，探討教學設計，做到充分備課。另外積極參加教研室教學處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。工作計劃
總之，新的一學期馬上來臨，面對新的一學年，我將以飽滿的激情來面對每一天！
在那些遠離朋友而獨倚花季的日子，我喜歡飲一杯香茗，品味紙頁上的淡淡墨香。在時間靜止中，細嗅隨微風輕揚的秀髮，細數不染纖塵的過往。指尖過處，書香滿懷，餘生如此，盡度歡愉。
人總會有義無反顧的去做某件事的時候，我也不例外。在那段瘋狂的時期，書籍是我最好的伴侶，我如飢似渴的汲取着書中的養料。從魯迅的《朝花夕拾》到老舍的《駱駝祥子》，文字化成了一把思想的匕首，質問着我逐漸睿智的心靈。從《狼圖騰》到《神曲》，一行行文字撐起的世界不斷向外拓展着更廣闊的空間……從外國的名人傳記到網絡的小小説，我細嗅墨紙上的淡淡幽香，盡頭，是高昂的激情。
靈魂是大地上的異鄉者，文字是靈魂的田園。打開書卷，聆聽古典詩詞的靜謐，細嗅近代文學的深邃，愛上文學，靈魂便有了棲息的園地。文字本就有這種神奇的力量。無論是揚州“過春風十里，盡薺麥青青”的綠水青山，還是漠北黃沙“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄洪壯闊，都能於詩詞深處飛向夢中的城堡；無論是“不在沉默中滅亡，就在沉默中爆發”的悲歎，還是“任風雨來襲，我自巋然不動”的傲岸，都能從文學深處襲得對夢的執著。其實，無論哪種選擇，都是對異鄉者的救贖。
每個人的心中都有一份執念。我的執念又是什麼呢？大概是對知識的渴求吧，我喜歡那種用文字來沉澱自己的感覺。沉入書海，我便會忘了時間，忘了自己，甚至忘了天地的一切。我想，這就是文學的魅力。
我傾慕於浪客的灑脱。一匹紅鬃烈馬，便可恣意天涯，羈絆便是割捨不下的曾經。
我欽羨於文人的豪情。縱衣袂飄飄，背影瀟瀟，也不悔曾苦情的勸諫。
而這些，在現實中無法體會的，都將在書中與他們相逢。
生活中有太多的苟且，而詩和遠方的田野，都隱逸於書的深海，尋找深海里的珠貝，勇氣才不會被你荒廢。所以別問我閲讀的意義。你所愛上的閲讀，本身就可以將你帶向夢中的世界。
情不知所起，一往而情深。我惦念的是墨紙宣揚，書香滿懷；我惦念的是餘生歡愉，盡度芬芳。
如是歲月，靜好！
1、審題
學生如何在大學聯考語文這門科目中獲得更高的分數。學生需要正確的審題，學生在參加大學聯考時，會覺得時間不夠用，學生可能很短的時間審這些大學聯考作文立意，導致這些學生的作文成績非常的低，學生應該做的是正確的審題，瞭解作文的立意。
作文審題對於學生寫作文非常重要。大學聯考語文作文如何得高分？學生應該正確分析作文的立意，學生只有確定正確的利益，學生才能夠順利地寫出大學聯考語文作文。正確的中心主旨，學生的語文成績才不會差，學生才能夠提高自己的語文成績。
2、中心思想明確
有的學生文采並不好，但這些學生依然能夠在大學聯考語文中得高分。這些學生到底有什麼樣的祕訣，讓自己能夠獲得更高的分數？大學聯考作文如何得高分？學生通過什麼樣的方法能夠短時間內提高自己的語文成績？
學生在寫作文的時候，學生需要了解判卷老師的心情，判卷老師的目的。學生需要在文章開頭明確自己的中心思想，明確自己的論據。讓老師第一眼就能夠知道自己的立意是什麼，自己的中心思想是什麼？學生明確自己的觀點，有論點，有論據，學生的作文分數自然不會低。
3、語言不囉嗦
大學聯考作文如何得高分？學生在寫大學聯考作文時，通過什麼樣的表達方式才能夠讓盼着老師滿意？學生在寫作文時，語言不要囉嗦。簡潔的語言，能夠給老師非常好的印象。語言精練，能夠點明主旨，學生自然能夠在大學聯考作文中獲得高分。學生獲得高分的方法越來越多，學生需要靈活的運用技巧。
從小我媽就苦口婆心地在我耳根子邊上唸叨：“人家都説這個遠大的理想啊目標啊都得從小樹立起來，你可得抓緊時間好好想想明確一下自己的夢想是什麼，咱不能輸在起跑線上啊對不對？”
而我在她的薰陶之下也下定決心，要在短時間內找到自己的夢想，可這玩意兒又不是白菜大蘿蔔，一挖就是一個的。我想當明星吧，咱這先天條件就不到位；想唱歌吧，我這喉嚨嚎那麼一嗓子能把狼招來。於是折騰來折騰去我還是毫無頭緒。
但這世上吧就有那麼一種緣分叫命中註定，我也記不清是哪個天氣晴朗的下午了，我眼睛那麼一瞟就看見了一家漫畫書店，玻璃窗上貼滿了海報，幾個高中生結伴走了出來。於是我一臉無知地進去了，然後我的三觀受到了強烈的衝擊，眼前那是一片光明。就此我立下了偉大的夢想，我要成為一名漫畫家。
中國漫畫界的大師級人物夏達曾經説過：“漫畫裏有一個世界。”對此我深信不疑，雖然我現在畫畫的水平還沒那麼高超，雖然我一提起漫畫人家就問“你學素描的呀”，可這些都像浮雲一樣，我揮一揮衣袖就一片都不帶走。漫畫裏的世界，有熱血的冒險者結伴去環遊世界，有忠誠的騎士為了國家誓死奮戰，也有像愛莉絲那樣做夢的女孩在闖蕩仙境，更有無數關於信念和正義的正能量。每當我拿起鉛筆和橡皮，放下繁忙的學業去畫上一幅漫畫，我就覺着世界美好全國人民都幸福了。而當我的畫技被別人誇説“畫得好像呀”的時候，我輕飄飄的都能飛起來了。夢想很美好，能擁有夢想更美好，而能有勇氣去實現夢想最美好。
所有，以後也請多多指教了。
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