一、指導思想
以《普通高中語文課程標準》為指導，以2015年《考試説明》、《學科指導意見》為依據，充分發揮備課組的集體智慧，發揮學生的主體作用，強化訓練這條主線，加強課堂教學的效率，激發和調動學生學習的興趣，培養學生良好的語文素質和應考能力，提高學生的審題能力和運用語文知識的能力，實施全面科學高效的複習備考。
二、教學目標
1、一輪複習注重基礎，二輪複習要在一輪複習基礎上查漏補缺，對重點知識分考點進行復習，建立知識系統。三輪複習以試題限時訓練為重點，加強應試能力。
2、梳理知識網絡，總結解題方法，提高審題能力，規範答題要求，強化踩分意識，培養學生的應考能力。
3、強化閲讀和寫作訓練，有意識地引導學生積累寫作素材，提高學生的寫作能力。
三、教學重點
1、以課本為載體，夯實學生的語文基礎知識，提高學生的語文能力和素養。
2、緊扣課內知識，梳理鞏固各相關考點，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學常識默寫識記測驗。
3、重視閲讀與寫作的訓練，抓好各類題型解題方法的指導，要求學生做到答題的規範性。
4、抓實集體備課，發揮集體智慧的優勢，交流教學心得體會，加強教法和學法研究。
5、落實培優輔困，全面提高學生成績。
四、教學舉措
（一）注重學情，緊抓基礎。針對學生一輪複習的實際情況，狠抓薄弱環節，確定目標，對重點知識分塊複習。
1、有的放矢，落實背誦。以《考試説明》為依據，指定背誦篇目，給學生背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓學生切實消滅錯別字，力爭背誦拿滿分。
2、分類歸納，突破難點。對一輪複習中做過而出現較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要通過再做題，再分類合併歸納，強化記憶，使學生進一步熟悉解答題目的方法。
3、語言運用題，重視題乾的審讀和答題規範化的訓練。要進行紮實有效的訓練，掌握不同題型的答題方法和規範要求。經典的題型要多訓練，創新的題型要多接觸。
4、通過多種途徑，抓升格作文。
一是分類指導。要突破制約學生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，根據他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“説理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情況，對所教學生進行分類，然後有針對性的進行評改、指導。
二是研究近三年大學聯考範文，借鑑立意和構思，找準感覺，然後課堂進行限時思維訓練。
三是加大訓練量，訓練可做到一週一篇，要挖掘出話題的內涵，要重點把“為什麼”這一部分作為重點落實到筆頭上。如果寫議論文，説理要透徹，可指導學生綜合運用假設論證、正反對比論證等方法，從多角度把“為什麼”講深，談透。
四是引導學生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細揣摩、領會出題人的意圖，準確把握材料話題或標題的內涵，結合自己熟悉的素材，從而確立最佳的立意角度。
我看着水龍頭流出的水花，流過指尖，濺起幾滴淚水。我看着炙熱的油鍋流入的幾滴清油，靜靜地沸騰，濺起數不清的血斑。這是生活，無關幸福與不幸，無關美麗與蒼蒼，無關享受與苦難。
夏季淌着微風的輕柔，秋季走過季節的寂寞，冬季拿着夢想的地圖，春季找着理想的家。生活萬種風情，經歷了千種感受。生活的酸甜苦辣，經歷了百味人生。到頭來還是為了好好的活着，為了生活我們都在努力拼搏。不止一個人在人海里漂泊，也不止一份愛未能有一個可以依靠的家，其實有好多還沒有家的孩子，在寂寞的世界裏，看着日子，數着時光，念着生命，夢着長大。
這個世界華麗而富有，這個世界也冷漠而悽慘。繁花的都市華燈初上，夜色璀璨，車水馬龍。奔波的人們拖着一天疲憊的身軀，向着家的方向奔走，不知道是不是真正的家，若有愛，無形的家也是心靈的港灣。若有心，無影的夢也是奮鬥的希望。我們都是某一個陌生城市的流浪者，在它的襁褓中，發着點點星光，照着自己的狹窄的路，一點點前行。
不知何時起，那曾經的瀟灑，天真爛漫的純真，被某一個城市漸漸貼上成長的標誌。它打開胸懷，包容你的所有，卻不斷讓你一層層脱變成嶄新的自己。我們把自由掛在嘴邊，始終擺脱不了它的束縛，我們把夢想藏在心中，卻越感發黴發爛。這就是生活，一小部分的人生，充實也邋遢，美好也苦楚。
也許最接底氣的應該是那些真正的流浪者，它們無憂無慮，對生活充滿希望卻又漠不關心，對未來憧憬卻又甘心平淡。它們祈求人們的垂憐，得以延續生命。它們始終活在自己的世界，無關世人如何指點，它們的心靈是純潔的吧！猜想着，幾乎沒有任何的雜念，因為自由，所以流浪。
真正的自由者，往往是孤獨的，往往也是幸福的。
我們想要真正的自由，卻被束縛在文化和道德的軀殼裏。因為自由，所以生活。認真生活是好的，為了生活，付出自由是值得的。想到一些生活在遠方山區的孩子，掙扎在童年中，已成大人智慧的小英雄，也許它們的自由，只是想着長大，過上好一點的生活，我們呢？
奔波在城市，穿梭在人海，躲在狹小的房子裏，想着一個人的孤獨。坐在豪華的辦公室，走在繁華的城市看着豔麗，數落一個人的不是。何以滿足？何以心安？
也許我們始終不懂得美好，一直想要一種無形的生活方式，不斷給自己加壓。因為慾望，所以辛苦。這是生活，一種思想一種生活方式。不懂得放下，就要學會承受，但也不一定有奇蹟發生。
人生多變，生活無情，在愛包圍的周邊，我們何不細細品味人生，何不真心對待生活。用愛的名義給自由定一個期限，可以無限帶着愛活在自己規劃的自由世界，享受生活。
真正自由的地方，應該屬於有愛的世界，真正自由的人，應該為愛而生。
深夜濾去了所有的光影，留下最原始最自然的深邃的黑，不要掩飾，也無須去偽裝。人們的心也由此沉澱得如此寧靜，暴露得如此淋漓盡致。幾度深思便覺褪去浮華，還以本真。
當落葉旋着褪色的裙襬完成生命中最後一次輕盈的舞蹈，它追求的是真實，縱使華顏已衰，卻在最後的。決絕中舞出生命的絢爛。當斷牆殘垣橫亙在廢墟的一隅沉默，它不需要任何修復，殘損才是它想要留給世人的警示，因為那才是曾經歲月的真實。聆聽古寺鐘聲，斑駁鏽跡的鐘鼎，也能發出禪意的淡定；撫過青瓦枯藤，殘敗的痕跡中，似摸過歷史的紋路；放肆的笑聲，無忌的哭喊，那是人們最真實情感的袒露。撕碎偽裝的面具，拋棄所有的裝飾，褪去繁華，我們需要的只是真實。
華麗的辭藻，恭維的語調，冠冕堂皇的做作，只能是可笑的形式，那不是我們所追求的本質。洗盡鉛華的真實才是我們嚮往的，我們需要的是最真最誠實的話語，也許只是隻言片語，也許只是低吟淺唱，卻也能化作流過心底深海的暖流。當然“寧拙毋巧，寧醜毋媚，寧支離毋輕滑，寧直率毋安排。”更是經典而深刻。刻意地顯示所擁有的富貴，這隻能暴露你內心的虛榮。縱使金盃玉盞，又怎能相抵雙手捧飲甘泉的痛快？不必讓那些附庸的形式羈絆嚮往快樂真實的心，簡單地看世界，追求真誠而非偽飾。
有時城市太過喧囂，太過華麗，閃爍的霓虹掩不住城市人內心的空虛，充斥耳膜的音樂躁動地紛亂了內心的琴絃。當一切繁華落盡，又能剩下什麼讓人喟歎？華麗的城市如同一杯卡布其諾，在氤氲的奶油中得到短暫的甜味，咀嚼之後除了苦澀別無所有。而那些大山裏來的人，他們看似狂放的舞蹈，聽似混雜的音域無不震撼着我們的心靈，正是那種無保留的情感宣泄，盡在他們眉目間舞蹈中或悲傷或歡樂的音樂，就解開心靈的枷鎖，讓心靈遠飛。像稽康一般，在草屋前握鐵，在月下撫琴，讓天籟傳來，讓生活無比純淨。
不為世間浮華言語所同化，不為人世虛幻情感所虜獲。人，要追求本真。簡潔而樸素，率性而為，超越於世俗的潛在規則與無言約定，言語逢迎與情意交接，去追求本真。擁有了本真，丟棄了浮華，你會得到純天然的快樂！
除去浮華裝飾，看庭前花開花落天外雲捲雲舒。
保持生命本色，讓精神天空晴空一碧高遠遼闊。
當那片天空漸漸昏暗，當那片天空漸漸遠去，當那片天空不在屬於我，我還剩下什麼？我還擁有什麼？我還有都少可以值得懷念？
——題記
如果小溪停止了日復一日的流動，如果大海停止了日復一日的波濤，如果樹葉失去了開春的嫩綠，如果秋天失去了往年的枯黃，如果我失去了天空，小溪將不再流動；大海將不再波濤；樹葉將不再生機盎然，秋天將不再枯黃。
天空沒有曾經的炫彩，天空沒有往日的蔚藍，天空沒有回憶中的清澈，我是什麼？呵，渺小的我在天空飛翔卻依然找不到出發的地點，只不過是希望與夢想罷了。迷失方向的我，好想大哭一場，可惜，我不能。對自己説堅強點吧，那是你必須面對的，當初的選擇是你的，現在已經沒有權利再將它覆滅。
我多想回到最初的地點，平平淡淡，但永遠攜着夢想與希望飛翔，最終也不過是幻想罷了。
當天空離開我的那天，是否我也將要離去；當天空離開我的那天，是否我再也無法看到澄清的藍色；當天空離開我的那天，是否我的生活再也不會有藍天這個詞。倘若有一天，我的夢想實現、天空會永遠為我而藍，天空會永遠在我身邊，是否餓哦的眼淚也會悄然落下。
曾經的笑與淚，曾經的樂與痛，曾經的點點滴滴、每分每秒，在我心裏都是一顆充滿了夢想的種子，給每顆種子澆水、施肥、防蟲、剪枝讓種子開花結果，讓果實攜同夢想衝向天空、
當時過境遷，存活在我心裏深處的依然是天空。
——後記
有經驗的木工都知道，木頭的結木處比其它都要堅硬，很難刨開；因為他曾受過傷的地方會比原來更堅硬。
——題記
生活中處處都是語文課，都教會我們人生的哲理，社會中，家庭裏，學校。甚至在自然界中一些動物也向我們闡述了一個又一個的哲理。
在東非大裂谷的一支，地勢陡峭，山巖險峻，到處是亂石但在這形成的亂石中水源悄悄地流出滋養着這裏一切的動植物。
風，靜靜吹，太陽，也温暖照射在這剛出生的小生命上。——用簡易樹枝與雜草鋪就的鷹巢成了他的家。“嗒，嗒······”的聲音，只看堅硬殼中的它用尖利的小嘴啄開了它的外殼，看見這個美麗的世界，一隻大鷹從遠處飛來，她的口中含着它的“美味”。她輕輕地喂進孩子的嘴裏，它滿意地撲撲翅膀，巨大的眼珠裝着滿是幸福與期待。她是它的母親。
在日月的呵護下，母親的照料下，小幼鷹一天天長大了，它長出了健壯的黑色羽毛，尖利的鷹嘴。它小心翼翼地從窩中挪到窩的邊緣看見同伴都在飛翔，他也想飛！他慢慢站立起來，打打翅膀，有個東西在它後面推了它一下，它掉下去了！它的耳邊“刷刷”的風聲，與湛藍的天空，它不要死！在這千鈞一髮的時刻，它奮力掉轉身頭，努力地張開翅膀，使勁用力一張，強力的翅膀飛起來了，它會飛了！它興奮地滑翔着，歡呼着，它飛回巢裏，想看看是誰狠心地把它推了下去。令它驚呆了，它不解，迷惑，是母親，她為什麼要這麼做？她要它死嗎？不！她不是，她笑笑永遠離開了它，她飛走了。
當小幼鷹長大成雄鷹後，它有了自己的孩子，它明白了自己母親的初衷，它也知道，要是沒有磨難，又怎能會展翅飛翔？
這堂課，結束了，但思想卻無法停止。我知道每一對明智的父母都會明白對孩子好不是溺愛而是放手任他們飛翔。去尋找自己的天空。就像這堂課中的母鷹一樣，她教會孩子生活堅強，她也教會了我們堅強與坎坷是永遠分不開的。
上帝如果給你一隻苦澀的檸檬，那我們就要把它變成甜美可口的檸檬汁；
上帝如果給你一堆亂石，那我們就要用雕塑師的手藝變成精美的石雕；
上帝如果給你一顆沙礫，那我們就要學習貝殼將它變成璀璨的珍珠！
這難道不是一堂語文課嗎？
你是我久聽不厭的旋律，我是你捉摸不透的歌詞。旋律優美的自然不用説，歌詞難以理解的很。——題記
你是我觸手不及的風景。
天亮，昏暗的空氣，散飛的灰塵，安靜下來，成為一首歌。透過窗簾微微的亮光，點亮個人空間，輾轉，找個理由繼續熟睡。
沒有想過會改變節奏。
其實，懶懶散散不失為一種享受。
所謂的改變自己其實是懦弱是的一種鼓勵，不會堅持下去，三分鐘熱度。説好的不會再聯繫，三分鐘熱度而已。過之，像沒發生一樣。
這個夏天，亂的很。
每天鬧鐘按時按點的吵鬧着清晨的安靜，不容忽視它的存在。腦袋裏還殘留着昨晚的錯綜複雜的情節。夢裏有我出發時的模樣，現在的表情，來不及觸及的未來。
清晨氤氲着的霧氣，有點涼，有點嗆。乳白色，一團團，綿延開來。幾縷落在胳膊上，凝結成幾滴晶瑩的水珠，晶瑩着，閃耀着，照亮皮質下的黑暗，沁濕表皮細胞。
入秋的早晨，有點涼。
一幫幫晨練的老少，攜手，小跑，臉上永遠是不會隨便更改掉的幸福模樣，更是青春的氣息。
聒噪的中午還繼續夏天的節奏，把空氣加熱一遍又一遍，水分蒸發一次又一次。下午時光是最難熬的，大口大口的喝水，卻還是覺得渴得難受。一升雪碧，蒸發一身臭烘烘汗液，電扇還在不知疲倦地一圈一圈地搖着頭，不知道真沒時候終結，一圈加一圈，還是熱哄哄。
這裏的夏天燥熱得很，僅剩的一丁點快感，枯萎在高温烈日下。還來不及綻放短暫的`青春，便終結在明亮光線裏，消失在車水馬龍裏。
這樣的青春沒有了一丁點的張力。
單調了一個季節的歌曲，終於聽到結束。故事裏的主人公找到了幸福，一位姑娘，長着藍色模樣的姑娘。
小時光，幸福。
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