第一篇：推進義務教育均衡發展工作彙報
推進義務教育均衡發展工作彙報
一、高位推動，科學調整，大手筆整合教育資源。
——深入宣傳發動。我縣多次召開專題會議，研究部署資源整合工作，進一步統一思想，同時，利用電視台、宣傳標語等多種形式，對全縣幹部羣眾廣泛宣傳佈局調整的政策、意義，努力營造人人關心支持佈局調整的濃厚氛圍。
——行政強力推動。縣委、縣政府把學校佈局調整作為興縣戰略、基礎工程和民心工程，成立了縣長為組長，縣四套班子分管領導為副組長，相關單位為成員的領導小組，制定具體的工作目標、任務、標準和完成時限，並把這項工作列為對鄉鎮年度考核的重要內容，確保了學校佈局調整紮實推進。
——科學合理布點。着眼於方便學生就近入學，充分考慮地理位置、人口分佈、交通狀況、學校資源等多種因素，打破地域、隸屬、體制等界線，按照“整合國中、發展國小，整合國小、發展學前”的思路，統籌全縣學校布點。
二、加大教育資金投入，教育均衡發展更趨合理。
——學校佈局進一步規範和完善。建立寄宿制學校。 ——基礎設施投入不斷加大。建立了“工程佔地優先考慮、遇到阻力優先解決、各種規費優先減免”的教育工程保障措施及政府增加投入、教育系統主動爭取、部門對口幫扶、社會捐資助教的多元化融資渠道。為寄宿制學校14所新建教學樓、綜合樓，學生公寓、餐廳、運動場、校舍加固、維修等，使農村學校有了同城市一樣寬敞明亮、舒適宜人的學習和生活環境。
——校園安全工作更趨完善。為加大對校園的安全防範，投入近**元，在各學校、幼兒園的校園門口和校內重要場所安裝視頻監控和入侵報警等技術防範設施並與110公安機關聯網，建立起對學校及周邊的無縫隙監控系統，為校園的安全築起了堅實的堡壘。
三、素質教育不斷深入，教育教學水平全面提升。
——堅持以德育優先發展。以創建德育示範校為契機，加強德育幹部隊伍和班主任隊伍建設，深入推進學校德育常規管理和德育特色建設，充分發揮學校主陣地作用和課堂主渠道作用。同時，利用學校的德育資源，開發和實施校本德育課程，初步構建起學校德育課程體系，培養和塑造具有自主意識、責任意識、健全人格和全面發展的學生。
——積極推進特色辦學。把辦特色學校，辦特長班作為促進學生全面發展的重要舉措，鼓勵支持學校開發校本課程，以特色打造學校聲譽，以特色謀求學校發展，也為學生全面發展打造了平台。
——狠抓教育教學質量。以“教育教學質量年”為載體，深入開展提高教育質量的各種活動，根據學校實際，認真分析教學現狀，研究教學策略，狠抓教學常規管理，積極探索提高教學質量的新思路、新途徑和新辦法，向管理要質量，向課堂要質量，向教研要質量，從教育行政主管部門到各中國小營造了提高教學質量的良好氛圍，力爭使教育教學水平有大的提升。
四、加強教師隊伍建設，確保教育可持續發展。
——強化師德教育。狠抓教師職業道德建設，突出師德考核，不斷提高廣大教師的職業道德水平。落實績效和崗位工資，確保一線教師的待遇。
——完善競爭激勵機制。借教育資源整合對教職工全部實行了競爭上崗。同時本着“保穩定、給出路”的原則，對落聘教師進行科學分流：一是安置到缺編單位；二是轉崗培訓，補充到計算機、音樂、美術等緊缺學科教學；三是培訓提高，對落聘教師進行為期一至兩個月的脱產培訓學習，安排到鄉鎮幼兒園，擔當幼兒教師。
——建立健全均衡發展體制。建立城鄉對口學校“結對子”教學管理模式。鼓勵縣城學校覺悟高、業務強的骨幹教師到鄉
村支教，同時選派鄉鎮教師每月輪換到縣城學校跟班學習提高；對“結對子”工程中成績突出者在績效考核和年終考核中直接評為優秀，並派參觀學習，反之則根據情況給予通報批評或取消年終評優資格等處罰。
——優化升級培訓渠道。通過參加各級各類培訓，逐步提高教師的業務水平。主要以遠程教育和校本培訓為依託，全面提升教師的業務水平。
五、建立監測和督導評估制度，保障義務教育均衡發展。 ——督導評估與常規檢查有機結合。實行領導包片，股室包學校制度，每月至少深入所包學校全面督導一次；充分發揮“督學”的職能作用，每週安排人員深入學校加強對學校教學常規落實情況的檢查和指導。着重加強對義務教育學校間的差距進行監測和分析，安排教育督導室工作人員深入到各學校進行巡視，每月輪換一次，每週梳理一次學校的經驗和不足之處，積極探索推進義務教育均衡發展的工作措施，深入推進全縣義務教育均衡發展。
——義務教育均衡發展與督導評估有機結合。深入推進。把推進義務教育均衡發展列入教育督導評估的重要內容，切實改變把升學率作為評價學校辦學水平、教師教學業績的唯一標準的做法，對農村薄弱學校的辦學水平實行發展性評估，促進其持續健康發展。
六、落實扶持機制，保證弱勢羣體享受義務教育權利。 ——保障教育經費。落實好“兩免一補”等經費保障機制，合理支出公用經費，杜絕各類教育亂收費行為。
——保障就學需求。切實保障進城務工人員子女和殘疾兒童接受義務教育權利。落實進城務工人員子女義務教育政策，實行進城務工人員子女、殘疾兒童與本縣孩子享受同等待遇，就進入學，享受“兩免一補”等資助，確保完成九年義務教育。
第二篇：義務教育均衡發展工作彙報吖
東南鎮中心國小創建義務教育均衡發展合格縣
近年來，我校堅持“以人為本、和諧發展”的辦學理念，加大投入、健全機制、強化措施，義務教育水平不斷提升，現將我校在創建中的主要工作彙報如下：
一、學校基本情況
東南鎮中心國小位於千河南岸的東南鎮政府所在地——樑家村，是一所市級農村示範國小。學校現設6個教學班，在校學生181人，專任教師13人，崗位合格率為100%，5人本科學歷，其餘全部為大專學歷。學校佔地面積5400平方米，建有教學樓一幢，宿辦樓2幢及其他生活用房，建築總面積1978平方米。
二、義務教育工作情況
（一）改善辦學條件，夯實均衡發展的基礎
1、大力改善辦學條件。堅持以政府為主，大力開展校舍改造建設，我校校舍已達到安全標準。近年來，學校逐年在校園物質文化建設上狠下功夫。粉刷、油漆教室、宿舍、辦公室，硬化操場；相繼建立完善了校史室、學生作品展室、多媒體教室、生化實驗室各1個；增添了體育衞生設施器材、電教實驗器材、圖書資料。學校立足讓每一堵牆都説話，濃郁育人氛圍，累計投資及爭取資金22.63萬元。
2、不斷完善義務教育經費保障機制。堅持並完善教育經費撥付、學校經費支出審計監督制度，經費使用做到了科學、安全、高效。同 1工 作 匯 報
時，不斷改進義務教育經費管理制度，經費重點用於學校正常運轉、教育教學和改善教師辦公條件。
3、全面實施農村中國小教學儀器更新工程。新增加了多媒體教室和生化實驗室；增添了體育衞生設施器材6種，電教實驗器材900餘件，圖書資料1507本。
4、大力推進現代遠程教育工程項目。實施農村中國小普及信息技術教育和“校校通”工程，加大教育專網建設，加快基礎教育信息化進程，逐步實現教育資源共享。
（二）狠抓隊伍建設，打造均衡發展的人力資源
1、完善新教師聘任機制。今年，我校調入了2名特崗教師，為我校教師隊伍增添了生機與活力。
2、不斷提高教師隊伍的整體素質。一是抓好教師全員培訓。先後組織個別教師參加了中國小骨幹教師培訓班及語數英學科培訓，多層次多學科的培訓提升了廣大教師的業務水平和創新能力。二是強化師德教育。積極開展師德師風集中教育整頓和構建和諧師生關係活動，激發廣大教師愛崗敬業教書育人的積極性。三是注重培養名師名校長和名學生。
（三）深化教學改革，推動均衡發展的規範提高
積極推進素質教育，不斷深化教育教學改革，着力提高學生綜合素質，教學質量大幅度提高。
在國小階段，立足抓規範創特色，突出加強“書香校園”建設管理，遵循發展規律，注意學生的習慣養成。
（四）打造亮點，提升均衡發展的管理水平
幾年來，我校的入學率都是100%，輟學率為0。學校狠抓教育教學常規管理和教師隊伍建設，教育教學質量不斷提升，教師隊伍建設和校本教研的亮點已得到凸顯。
三、義務教育均衡發展中存在的困難和問題
我縣正在創建省級教育強縣，隨着社會經濟發展水平的不斷提高，人民羣眾讓子女接受優質教育的需求越來越大，越來越迫切，但在我校均衡和諧發展上，也存在一些困難和問題。
一是思想認識不到位。義務教育均衡發展的工作是一項系統的工程，它涉及到各個領域和不同的層面，全社會支持教育、尊師重教的力度還有待於進一步加強。二是經費投入不足。近年來各級都加大了教育經費的投入，義務教育經費雖然能保證學校的正常運轉，但和上級辦學條件標準化建設、網點佈局的要求還有很大差距。三是教師學科結構配置不合理。我校教師呈現的最大不足是結構性缺編，英語和藝術學科教師缺乏，英語教育和藝術教育質量有待於大面積提高。
四、推進義務教育均衡發展的工作措施
我校的義務教育均衡發展工作雖然取得了一些成績，但是與上級領導的要求還有一定的差距。一是繼續加大義務教育階段的投入。按照學校規劃調整佈局，堅持積極爭取上級項目資金和加大自身投入兩手抓，加強校園文化建設，為師生提供安全舒適的教育教學環境。二是鼓勵各位教師，積極參加學習培訓，培養更多的名師和學科帶頭人。三是狠抓學校內部管理，普遍提高辦學水平，做一流的的示範校。還
要與兄弟學校建立定期交流學習制度，整體提升學校的辦學水平和教育質量，最終促進義務教育的均衡發展。
在創建省級義務教育均衡發展合格縣的歷史機遇中，我校的義務教育均衡發展工作雖然取得了一些成績，但是與上級領導的要求還有一定的差距。我們所有樑小人都相信，只要有了上級的指導與支持，有了所有師生的團隊拼搏，我們東南鎮中心國小一定會高山立馬心胸闊，大海揚帆事業興。
東南鎮中心國小
二〇一四年十月
第三篇：鎮義務教育優質均衡發展工作彙報
踏“跨越爭先”激越鼓點
創“袁橋教育”優質品牌
——袁橋鎮義務教育優質均衡發展工作一覽
袁橋鎮位於如城西郊，人口4.78萬，現有初級中學1所，國小2所，幼兒園2所，在校生3800多人，教職工305人。近年來，我鎮大力實施教育優先發展戰略，努力構建?均衡、優質、和諧?的教育格局，教育事業獲得長足發展，完成了?江蘇省教育現代化工程先進鎮?創建工作，袁橋鎮中被評為?江蘇省現代化示範國中?、 ?南通市模範學校?，何莊國小為?南通市特色學校?、 ?南通市德育工作先進學校?，兩所幼兒園均為省優質園。
自2014年5月全市均衡示範區建設動員大會以來，我鎮黨委政府主要領導高度重視，多次調研教育，專題部署優質均衡創建工作，確立教育大發展的目標舉措。全鎮教育人凝心聚力，勇於爭先，取得了優異的成績。
一、 重統籌發展，硬件投入攻堅克難。
為了確保全鎮每一所學校硬件設施都達到省定標準，在統籌兼顧、科學規劃、合理調整學校佈局結構，全鎮形成?一所國中、兩所國小、兩所幼兒園?教育新格局的基礎上，我鎮繼續加大投入。2014年9月，袁橋鎮中完成了綜合樓建設工程，何莊幼兒園完成了教學樓建設工程建設，目前均已投入使用，兩項工程總投入1000多萬元。 由於近年來我鎮不斷強勢推進教育硬件建設，?十一五”期間教育總投入近2014萬元，初步盤點春節前必須解決的工程資金缺口達500多萬元，另外教育裝備要求越來越高，學校辦公經費也同樣面臨着資金缺口。這些已成為袁橋教育大發展的一道難題，也是擺在鎮黨委政府領導面前的一道難題，但鎮黨委政府主要領導能高瞻遠矚，仍奮力
支持教育優先發展。2014年，我鎮擬建設何莊國小綜合樓、袁橋鎮中綜合樓；2014年，擬建設黃蒲國小綜合樓及學生餐廳，建立一個青少年校外活動中心；總投資約650萬元。
2014年暑期，我們克服重重困難，將倪廈國小撤至黃蒲國小，原校址設教學點，保留部分年級，為2014年的完全撤併，打開了有利的局面。為解決原倪廈國小部分學生上學路途過遠的困難，我們聯繫協調交管部門、公交公司，利用?村村通?公交每天早晚分別兩趟接送學生，為家長提供了便利和實惠，得到了社會一致好評。
對照優質均衡的省定標準，有一些問題和困惑，仍要求我們不斷思考和探索。如袁橋鎮中和何莊國小佔地面積不足，分別須增用地21000平方米和9300平方米，但校園周邊發展空間相對窄小，原校園規劃和現發展要求也有較大不對稱因素。邀請領導、專家研討解決此類問題，將是2014年開端的重要工作。
二、 重內涵發展，校園文化特色彰顯。
科學發展，內涵發展，特色發展，是袁橋教育近年來的發展理念。有特色的學校，才是有品位的學校，打造學校特色，是我們追求教育優質均衡發展的重要抓手。
?乒乓文化教育?是我鎮整體推進的特色項目，一年的努力，乒乓?健體、啟智、育德、興校?的創建目標，得到了很好的落實。各校的?乒乓文化廣場?、?乒乓文化牆?，記錄着孩子們愛乒乓，玩乒乓，説乒乓的精彩瞬間和真情故事。何莊國小成為了我鎮?乒乓文化?特色展示的窗口學校，11月份乒乓訓練館的落成更為該校增添了一道靚麗的風景。袁橋鎮中着力打造自主管理?社團生活?品牌，學生在社團中充實自我，錘鍊自我，展現自我。弄潮文學社、青年志願者協會、藝翔書畫社等12個社團，活動主題貼近生活，足以展現學生靈性的光芒。黃蒲國小創建?動漫文化教育?，引導兒童欣賞動漫，貼近兒童心靈説話，成立了?蒲娃動漫社團?，並開展了系列活動。
何莊幼兒園的老師們用真情締造了?愛的教育?品牌，用?愛?包圍着幼兒，讓兒童感受愛，欣賞愛，奉獻愛。11月19日，我鎮四所學校均作為市德育現場會參觀點，給與會領導留下了深刻的印象，這是對我鎮?一校一品?特色內涵發展思路的充分肯定。
在以乒乓運動為主體的?體藝2+1?工程的帶動下，學校體藝教育成績喜人。4月上旬，何莊國小為全市學校體育藝術?2+1?項目現場推進會提供了現場，我鎮作了大會交流，與會領導對我鎮推進工作給予了一致好評。何莊國小乒乓球隊在去年市排名賽中取得優異成績；黃蒲國小 ?動漫舞蹈社? 的《乒乓帥小子》參加了慶祝教師節、校園藝術節等活動匯演，獲一等獎。市運會上，我鎮中國小田徑隊連續兩年雙雙跨入甲級隊行列，並獲?精神文明代表隊?稱號。4月，教育部萬里行小組調研我鎮?陽光體育?運動，給予充分肯定；《體育教學》雜誌今年第5期推介了何莊國小?陽光體育?運動的成功經驗；本年度，各校特色社團有100篇以上各類學生作品在各級發表或獲獎。
目前，我鎮學校特色發展漸成氣候，何莊國小?乒乓文化教育?、黃蒲國小?動漫文化教育?特色在本地區已小有影響。如何將學校特色品牌更為叫響？這是我們2014年工作的重要命題。2014年第一季度，我們將重新修訂各學校特色發展三年規劃，不斷豐富特色品牌教育內涵，挖掘校本特色教材，開發校本特色課程。我們擬將邀請知名專家論證各校的特色建設，力爭將這些學校特色擦得更亮，走得更遠。
三、 重質量提升，有效課堂活力勃發。
教學質量是學校的生命線，而課堂教學才是最本質的教育優質要素，強勢推進?活動單導學?模式是袁橋教育教學質量大提升的必由之路。紮根課堂，緊抓質量，堅定不移地推進?活動單導學?模式，是袁橋教育一年來教育教學管理的主旋律。
我們務求?活動單導學?模式推進的特色化。本年度來，我們繼
續實施活動單導學?6+1?管理措施，常態培訓，樹立典型，課課必查，互聽互評，領導蹲班，有序活動，各學校注重管理創新，不斷激發老師參與課改的熱情。
我們務求?活動單導學?模式推進的常態化。4月，我們開展低年級?活動單導學?模式課堂推進研討活動，全鎮國小低年級從5月初開始試行推進?活動單導學?模式，本學期已得到全面推行。目前，各學校能做到?主要學科課堂，活動單全面覆蓋；所有學科課堂，活動單導學思想全面滲透?，鎮校兩級的?抽籤會診聽課?督課機制的確立，切實保障了模式推進的常態化。
我們務求?活動單導學?模式推進的理性化。中心國中每週舉行相關專題沙龍研討，成立了?活動單導學微型課題研究中心?。鎮級課題?活動單導學模式下小組自動化建設?，所有教師參與了研究，撰寫研究小論文60多篇，獲獎論文結集成冊。一年來，老師們在各級各類報刊雜誌發表論文或獲獎論文300多篇次。
一年來，新疆克拉瑪依、省外國語學校，盱眙縣中等10多批市內外教育考察團來我鎮觀摩?活動單導學?模式課堂，省教研室專家、知名教授邱學華等到我鎮把脈課堂，更是提高了我們有效教學的實施水平。2014年，袁橋鎮中被評為?如皋市活動單導學先進學校?，中心國中獲得全市教學質量評估一等獎第一名，質量的提升是對我們前期孜孜以求實施高效課堂的莫大鼓舞。12月底，我鎮全體師生以飽滿的熱情迎來了市?‘活動單導學’模式推進合格鎮?驗收組的領導、專家。通過這次迎驗活動，我們又一次成功借勢，錘鍊提升了全體師生實踐?活動單導學?模式課堂的整體水平。
2014年，我們將繼續沿着?活動單導學?之路快樂前行。受到?合格鎮?驗收工作的啟示，我們擬將開展?‘活動單導學’模式推進優秀班級?的創建驗收，對優秀班級、優秀老師給予績效激勵。允許優秀老師在掌握模式?課形?的基礎上，再求?課理?，鼓勵創新
和?出位?，試圖追求形神兼備。我們擬將在校本課程課堂上，推行小組自主設計?活動單?，做到真正的高效自主活動，開展有效有趣的研究性小組合作學習，併力求形成一個特色校本研究課題，逐步試行到各個學科課堂教學之中去。
四、 重精神塑造，師資團隊勇於超越。
?人是要有點精神的?，偉人的話，言約旨遠。注重師德建設，塑造團隊精神，是一年來我鎮教育黨總支、工會、各學校持續推進的重要工作。《?激情校園?評估細則》的制訂，意在激活學校管理團隊活力；《教師成長促進辦法》，更是從精神層面關注教師個人成長；教職工才藝大賽活動，激發老師們張揚個性，施展才華；?師德提升月?系列活動，鼓勵老師們跟上時代節奏，做教育改革的弄潮兒。
系列活動的有序開展，我們逐步看到一個勇於超越、追求卓越的師資團隊正在形成。一年來，我鎮老師在市級課堂教學比武中近30人獲獎，其中16人次一等獎。學校校園管理水平普通提高，教師主人翁意識普遍增強，在市屢次常規檢查中名列前茅。我鎮教育裝備管理水平獲得了市局領導的充分肯定，11月底我鎮三所學校高標準接受了省教育裝備督查組的驗收指導；我鎮教育工會獲評?省模範工會?；下半年，我鎮成教迎來了?省級社區示範鎮?的驗收；11月，何莊國小通過了?省平安學校?創建驗收，迎來了?南通市體藝2+1推進工程示範學校?的驗收……。這些成績的取得，離不開教師團隊整體的精神支撐和激情奉獻。
但是，我們也已經看到，我鎮優質師資整體弱勢，市級教壇新秀、學科骨幹寥寥無幾，不改變目前師資水平格局，將無法支撐起所謂?袁橋教育?的優質品牌。2014年將是袁橋教育的?師質提升年?，我們將緊扣?教師個人發展三年規劃?的要素，對照市學科骨幹的發展要求，落實到每一個人每一個項目，分季度進行個人發展考核。骨幹教師的培養將成為中心國中對各校長考核的重要因素，高級職稱教師的
績效考核將放大?青藍工程?實績的比重。另外通過一系列過程性培訓活動，爭取在兩年內，形成有10人以上的市級學科骨幹羣體。
近年來，袁橋教育開拓創新，鋭意進取，始終追求科學發展，內涵發展，特色發展，取得的成績令人矚目。成績只能代表過去，時代必將賦予袁橋教育人更新的使命，我們將胸懷追求?優質均衡和諧?的教育理想，繼續乘風破浪，奮力前行。
第四篇：義務教育均衡發展工作彙報
義務教育均衡發展工作彙報
推進四大工程建設 構建教育美好藍圖
從“十一五”到“十二五”，xx教育實現由傳統型向現代型、由粗放型向集約型、由規模型向精品型、由合格型向標準型之蝶變，其版本升級與經濟社會發展相諧適，彰顯行業魅力。
眾所周知，社會經濟發展以教育為基礎，教育水平之提高又促進經濟進一步發展。因此，教育適度超前規劃對經濟社會發展有一定的幫襯促進作用。xx區區委、區政府依據區情，超前謀劃，科學統籌，推進教育系統四大工程建設，構建教育發展區域綜合體系，對大河西先導區兩型社會建設和經濟快速發展起到巨大助推作用，教育經濟成為xx區實現區域經濟跨越趕超發展的特有名詞和獨特現象。
xx教育系統的四大工程為均衡發展、內涵發展、科研與信息化發展以及人才庫建設四個方面。均衡發展為目標與方向，內涵發展為核心和根本，科研與信息化建設和發展為平台和途徑，人才庫建設則為關鍵和保障。四大工程構成區域教育發展之四極，又共為一體，互為支撐，聯動推進。
（一）優化配置，科學佈局，統一標準，促進教育均衡發展
教育公平乃基本國策。xx區委、區政府大刀闊斧，實施三項舉措，突破城鄉、校際差距瓶頸，促區域教育均衡發展。一是超前規劃，科學佈局。近五年用於新建、改擴建、提質改造項目總投資約50億元，其中社會投資約40億元用於配套學校建設，財政投資10億元用於農村學校和薄弱學校建設。科學佈局促使區域內形成一個5分鐘的國小就學圈、10分鐘的中學就學圈。以梅溪湖片區為例，xx區實驗國小、長郡梅溪湖中學先後成為周邊樓盤建設與開發的直接誘因，而新規劃的4所學校明顯帶動了周邊樓盤銷售，帶活了周邊的人氣和商業消費。二是整合資源，統一標準。重點加強寄宿制學校、開發商配套學校、農村薄弱學校和校安工程的改造和建設，並逐步實現經費投入、辦學條件、師資配置和教育信息四個方面建設的標準化。三是品牌輻射，捆綁發展。按照區域教育生態均衡的理念，xx區已形成了以全省最大、普惠功能最齊全的幼教體系為基礎；一批知名中國小為枝幹，實行城鄉、校際聯動捆綁發展的教育網絡，實現教育品牌集團化發展。
（二）夯實基礎，創新方法，深化改革，實現教育內涵發展
內涵發展是強教之路。xx教育豐富德育內容，創新德育方法；深化課程改革，促進課堂高效；堅持教育生活化，構建健康生活教育平台，提升品位，促持續發展。德育內容方面，以學科德育為主體並緊貼時代發展脈搏。語文學科崇尚國學經典，數學學科知識生活化，英語學科培養國際視野；理化生學科重視創造發明，還有政史學科開展“圖説歷史”“圖説時政”、“我的成長夢”演講等，培育學生時代精神。創新活動方面，“禮儀教育”、“環保教育”、“藝術教育”等主題教育促使學生健康成長，科技節、體育節、環保節、藝術節、讀書節等學科活動成為學生快樂節日。課程設置方面，強化區域課程和校本課程開發與管理，立足傳統優勢，發展特色課程，堅持“特色興校”打造個性校園文化，安全教育、環境教育、心理健康教育、傳統文化教育等成為經典課程。課堂教學方面，倡導啟發式教學和探究性學習，改進方法，提高效益，減輕師生負擔。同時，通過運用社區環境教育資源和學校課堂的強化訓練，實現“學校與社區共成熟”、“ 學生與社會共成長”。
（三）完善框架，構建空間，強化研訓，形成教育新的生產力
科研興教是教育發展的必由之路。xx教育着力健全科研體系，促框架形成。就全區而言，藉助區內高校優勢，確立“高校—學校”教育科研共同體，構建“區—鄉（鎮）—校”教育科研網絡，建立健全研訓一體的校本研究制度，建設以青年骨幹教師為主體的教育科研隊伍；就一校而言，實現校級課題研究為主導，學科子課題研究為有效補充，齊頭並進立體框架。教育信息化為教育科研提供強有力的平台支撐。xx教育完善信息化建設頂層設計，逐步完成涵蓋學校、社會、家庭的學習型城區教育信息化建設；建成涵蓋全區中國小（含幼兒園）師生、教育教學資源和校產的三大基礎數據庫，逐步實現網上數據採集、網上智能分析統計和網上查詢，教學科研交流與探討、師生學習在網絡空間進行。
當前，xx教育立足研究義務教育均衡發展、管理創新、高效課堂建設等重點領域的研究，其中，《以城鄉教育一體化促義務教育均衡發展》、《xx》等課題研究成果正轉化成有效的教育教學生產力。
（四）德技兼修，培育骨幹，打造名師，確保教育持續發展
人才工程是發展之保障。師德建設、全員培訓、教師文化構建是xx教師隊伍建設的三個法寶。
師德建設方面，從理論、活動、制度和管理四個方面加強創新，開展“十佳”師德標兵評比，堅持“一票否決”制度。隊伍建設方面，建立全員培訓體系，完成新一輪教師全員輪訓；向“211”工程大學引進優秀人才，面向社會公開招聘骨幹教師，培訓省市級骨幹教師；開展“名師工作室”“青年教師促進會”建設，發揮名師引領作用。人才配備方面，統籌和促進城鄉教師隊伍的比列搭配，教師編制向農村學校傾斜；選派城市優秀青年骨幹教師赴農村開展掛職鍛鍊、送課下鄉，支持農村學校校長、教師定向到城市學校交流服務；設置農村教師崗位津貼，提高農村學校中、高級職稱比例，表彰在農村地區長期從教、貢獻突出的優秀教師，<蓮山課~件 >選送農村骨幹教師參加“國培計劃”。
xx教育特色何在？正如晚報記者所説，其一是構建城鄉教育生態平衡體系，形成政府、開發商(請你繼續關注本站)、居民共贏之局面；其二是構建校區融合的立體化教育體系，培養學生合作精神和公益意識，學做社會合格公民；其三是構建健康生活教育平台，為學生終身發展奠基。
xx教育道在何方？依我看來，推進四大工程建設，精細打造，縱深發展，美好藍圖即將實現。
第五篇：地區社保局2014義務植樹工作總結修改
大興安嶺地區社會保險事業管理局 二○一一年義務植樹工作總結 二○一一年在地委、行署的正確領導下，在上級業務部門的大力支持和幫助下，緊緊圍繞“生態型花園式新林區”發展戰略，地區社保局將義務植樹工作與“創先爭優”活動相結合，現將相關情況總結如下：
一、義務植樹完成情況
2014年完成新建樹木1株，成活1株，成活率100%，參加人數7人，支出費用2014元。
二、領導帶頭，積極參與。
為保證義務植樹活動順利開展，我局明確了帶隊領導、承辦科室、植樹人員。5月1日，我局以局黨組書記帶隊，帶領社保局7名職工，深入甘河生態植物園積極參“義務植樹”活動。
三、注重實效，提高質量
為確保植樹成活，達到改善環境、建設生態的目的，我局嚴格按照植樹要求打挖樹坑，在植樹時注重泥土的填覆，及時補水，聯繫人員落實後期的管護，做到植樹規範，管護到位，保證了植樹的質量和成活率。
通過這次植樹活動，鍛鍊了大家的集體責任感和團結拼搏、積極向上的意志。今後我們還要不斷增強宣傳力度，增強職工綠化意識，不斷提高綠化質量，為“生態型花園式新林區”這一目標貢獻最大努力。
大興安嶺地區社會保險事業管理局
2014年9月17日
蒙田範文網