《改造我們的學習》讀後感1500字【精品多篇】

摒棄主觀主義，實事求是地學習篇一

毛澤東同志在報告中對比了兩種相互對立的態度：主觀主義的態度和馬克思列寧主義的態度。栩栩如生地分析了主觀主義態度的表現：“為了單純地學理論而學理論”，“把興趣放在脱離實際的空洞的“理論”研究上”，“無實事求是之意，有譁眾取寵之心”，“自以為是，老子天下第一”，“‘欽差大臣’滿天飛”等等。並指出，這些作風，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導革命，則害了革命。而與之相反，馬克思列寧主義的態度則是一種實事求是的態度。“實事”就是客觀存在的一切事物，“是”就是客觀事物的'內部聯繫，即規律性，“求”就是我們去研究。對照我們當前的工作，主觀主義的作風其實也並未銷聲匿跡。有時候任務來了，熱情很高漲，拍腦袋就幹，缺乏調查研究，結果往往是怨聲載道，不得民心。因此，摒棄主觀主義的作風，用事實求是的態度去工作，是我們頭腦中應當時時刻刻繃緊的一根弦。

三、要制定確實可行的學習計劃

要找準短板，有的放矢地學習篇二

毛澤東同志在報告中指出：中國共產黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐日益結合的二十年。這表明，將馬列主義的普遍真理同中國革命的實踐相結合，並不是一蹴而就的事情，而是經過不斷的認識和實踐的過程。而馬克思列寧主義的普遍真理一經和中國革命的具體實踐相結合，就使中國革命的面目為之一新。但是，若要將這一偉大事業更進一步，則必須認清目前所存在的問題，找準短板，有的放矢地學習。毛澤東同志在報告中分析了當時黨內存在的三種情形：不注重研究現狀，不注重研究歷史，不注重馬克思列寧主義的應用。並尖鋭地指出黨內存在的一些不良作風，例如：“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，滿足於一知半解，缺乏對歷史的學習，理論和實際分離等等。靜下心來想想，這些不良的作風其實仍舊存在於我們現在的日常工作和學習中。習近平總書記在《中央黨校2019年春季學期開學典禮》上發表的講話中，也着重強調了當前學習的重要性。這也充分表明，學習問題仍然是我們當前所面臨的重要問題。我們必須要有本領不夠的危機感，找準不足，花更多的時間在學習上，堅持學習，學習，再學習。