讀改造我們的學習後感

讀《改造我們的學習》後感

八十年前，偉人毛主席針對黨內在學風上存在的問題發表了《改造我們的學習》，這篇報告是整風運動的基本著作。今天在檢察隊伍整頓教育的過程中細讀這篇文章，能夠感受到這篇傑作的強烈現實意義，更加有利於加強和改進我們的學習，整頓我們的學風。

毛主席先是回憶建黨初期我們黨對馬克思列寧主義的認識和中國革命的認識是膚淺和貧乏的，然後通過二十年來對馬克思列寧主義的探索和中國革命的具體實踐日益結合，對真理的認識深刻多了，豐富多了，取得了不錯的成績。這讓我明白了，學習知識要理論聯繫實際，從客觀實際出發發現和解決問題，而不能從主觀願望出發，不切實際誇誇其談。只知道研究真理，不能應用於實際，違背了馬克思列寧主義理論與實際相結合的原則。

同時要堅決反對學習中的主觀主義態度。毛主席在文中提出，要反對主觀主義的態度，提倡馬克思主義的態度。自中國共產黨成立以來直到延安整風運動前，由於各種主客觀條件的限制，在學習馬克思主義理論方面，黨內普遍存在着一種主觀主義的態度。這種態度就是對周圍環境不作系統的周密的研究，單憑主觀熱情去工作，對於中國今天的面目若明若暗。這種態度放在今天，我們雖然花了大量的時間學習馬克思主義理論，但總覺得收穫難以令自己感到滿意。究其原因，還是與主觀主義因素的影響有一定的關聯。毛主席早在井岡山時期，就提倡調查研究，並且身體力行，強調“沒有調查研究，就沒有發言權”。幹工作要實事求是，就要因時而異，因地制宜。不能講理論一套一套，應用到實際過程中中聽不中用。想法很好，辦法不妙，就會成為思想的巨人，行動的矮子。

通過學習，我體會到作為一名檢察幹警在實際工作中更要加強理論學習，通過理論學習聯繫實際工作。學習的起點與歸宿都在於客觀實際 ，掌握科學的學習方法。在今後的工作學習中，我要不斷完善學習態度和方法，邊學邊用，邊用邊學，知識和技能訊即深入大腦，最終演練成一生的傍身之技。