木蘭詩精品教案新版的精選

木蘭詩優秀教案篇一【教學目標】1、知識目標：⑴積累文言知識，包括一些重要的詞語和句式。⑵初步瞭解北朝民歌的特點和常用的修辭手法。⑶感受花木蘭的女兒情、英雄氣，瞭解她的智慧、膽略...

《木蘭詩》新課標教案篇一將軍戰未死，十年凱旋歸──《木蘭詩》中“將軍”所指之我見河北省玉田縣教育局教研室趙福華《木蘭詩》這首膾炙人口的南北朝民歌，以其絕唱千古的風韻，再度入選為...

《木蘭詩》教案1教學目標：1、知識與能力：1）文言詞彙積累；2）品味詩歌的傳奇美、形象美、語言美；3）背誦詩歌。2、過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。3、情感、態度、價值觀：深刻領會木蘭保...

草木飄腥篇一日出，微涼，王於興師，舉國征伐。木蘭看看這一路的同袍戰士，不禁悲從中來，這些昔日戰友，此見或是最後一面。慶幸的是，她還能知道戰友的生死；可憐的是，那燕山河邊的累累白骨，或許還是春...

《木蘭詩》賞析：篇一《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇敍事民歌，也是一篇樂府詩。它記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋迴朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。此詩產生...

木蘭詩教案篇一一、教學目標：1、通過反覆誦讀，體會文章的節奏美和音韻美，培養語感，提高記誦能力。2、引導學生領會故事情節富有戲劇性、生動性的特點。3、引導學生加深體會本文詳略處理得...

木蘭詩教案篇一教學目的：一、學習詳略得當的寫法。二、領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的表現方法：三、掌握對偶、排比等修辭方法。四、瞭解詩歌表現的古代勞動人民樂觀勇敢的愛...

《木蘭詩》賞析篇一北方民歌和六朝樂府民歌一樣體制大都短小，但這首《木蘭詩》卻是長篇敍事詩。在中國詩歌發展史上它有着重要的地位。詩歌描述了女英雄木蘭替父從軍的故事，刻畫了木蘭這...

誦讀體會，激發感情篇一誦讀有利於學生對書面語言的感知和理解，語文課堂教學就應書聲琅琅，情趣濃濃。從學生們學習時的反映可以看出，由於充分運用了多媒體展示花木蘭馳騁沙場的生動畫面，和多...

木蘭詩教學設計篇一教學目的1、瞭解詩歌表現的古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平生活的嚮往。2、學習《木蘭詩》詳略得當的寫法。3、領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩...

《木蘭詩/木蘭辭》譯文篇一歎息聲一聲接着一聲，木蘭對着房門織布。聽不見織布機織布梭的聲音，只聽見木蘭在歎息。問木蘭在想什麼？在惦記什麼？木蘭答道：我也沒在想什麼，也沒在惦記什麼。昨天...

木蘭詩原文及賞析篇一減字木蘭花·雙龍對起錢塘西湖有詩僧清順，所居藏春塢，門前有二古鬆，各有凌霄花絡其上，順常晝卧其下。時餘為郡，一日屏騎從過之，松風騷然，順指落花求韻，餘為賦此。雙龍對起...

第一篇：木蘭詩教案《木蘭詩》教案教學目標：知識目標：1、2、3、初步瞭解民歌的特點感受木蘭的女兒情，英雄氣，瞭解她的智慧、膽識和才能。背誦全詩。能力目標：1、2、從整體上把握詩歌內容，準確...

木蘭詩教學設計一[教學目標及重點]l.誦讀課文，理解文章內容。2.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3.學習本文詳細得當的敍事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性...

國中語文《木蘭詩》優秀教案篇一教學目標：1．瞭解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，瞭解她的智慧，膽略和才能。2．瞭解民歌的語言特色。3．培養學生獨立研究、合作探究的能力。教學重點、難點：...

花木蘭詩詞搞笑改編花木蘭搞笑版篇一問女何所思，問女何所憶．女亦有所思，沒錢買飛機．昨夜見軍帖，要用轟炸機，飛機十二架，架架買不起．阿爺無大錢，木蘭無金銀，願去買鋼鐵，從此造飛機．東市買圖紙，西市買...

《木蘭詩》教案什麼是教案？教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設...

木蘭詩教案篇一教材分析花木蘭是一個家喻户曉的巾幗英雄，這首詩通過木蘭代父從軍的故事，展現了木蘭的英雄形象，這節課的學習重在使學生了解木蘭的英雄性格，從中受到美的薰陶。三維目標１．知識...

木蘭辭篇一人生若初現朱顏，草亭離緣悲戀。夕陽斜，綠草衰，煙柳岸曉風殘月，白砂堤浪水千絕。小樓獨倚紅粧淚，未央曲罷君心回。蟬鳴斷，猿聲絕。比翼連枝當日怨，終不悔燃燈古佛前。甘肅省張掖二中...

木蘭詩篇一教案示例重點：1、故事情節和木蘭形象。2、記敍的詳略處理3、對偶和排比難點：誦讀指導，並當堂熟讀成誦。教學過程：第一課時一、簡介木蘭其人及《樂府詩集》（略）二、正字音（略）三、要...

七年級下冊語文《木蘭詩》教案設計篇一課題：培養學生在網絡環境下自主獲取知識的能力課時安排：一課時教材與學情分析：《土地的誓言》是東北作家端木蕻良寫於1941年九一八事變十週年的一篇...

《木蘭詩》教案篇一教學目標知識與能力適當介紹詩詞的歷史背景及作者的生平與思想加強朗讀教學，理解詩的思想內容及主旨在反覆朗讀中體會詩的意境與藝術魅力情感與態度學習木蘭的愛國精...

《木蘭詩》原文及翻譯篇一劉郎已老。不管桃花依舊笑。要聽琵琶。重院鶯啼覓謝家。曲終人醉。多似潯陽江上淚。萬里東風。國破山河落照紅。翻譯“桃花”沒有變，依舊開的燦爛；而“我”的心...

《木蘭詩/木蘭辭》故事篇一《木蘭詩》是一首長篇敍事詩歌，代表了北朝樂府民歌傑出的成就。它的產生年代及作者不詳，一般認為，它產生於北魏，創作於民間。《木蘭詩》講述了一個叫木蘭的女孩，...

木蘭詩教案篇一一、説教材《木蘭詩》是七年級下冊第二單元的一首古詩，這一單元以祖國為主題，選編了五篇不同體裁的文學作品，從各個角度表現不同時代、不同國家的人民熱愛祖國、發憤圖強的...