幼兒園管理領導述職報告

幼兒園管理領導述職報告

即將過去的2019學年，我繼續以高度的責任感、使命感、緊迫感堅定地帶領全體教職工圍繞“一切有利於孩子發展”的辦園宗旨，落實“樂活田園 暢玩童年”的辦園理念，打造景美人淳的校園環境，無怨無悔地完成學年初制定的各項工作任務。現將本年度工作簡要彙報如下，請審議：

一、對照標準，自覺履行

作為一位資深的幼兒園管理者，我並不只是憑着經驗去管理，而是借鑑他山之石，反思自己工作，不斷尋找差距充實更新管理理念，調整工作方式。對照園長專業標準要求，自覺履行。不斷增強全心全意為老師、幼兒和家長服務的宗旨，在實際工作中努力做到以師生髮展為本，實事求是，與時俱進，勇於進取，明確目標，明晰思路，保持優質，追求卓越。時刻提醒自己，用自身豁達的性格、堅定的品質、寬容的氣質、良好的修養等各方面提高領導者魅力，引導全園教職工形成“踏踏實實做人、認認真真做事、時時處處為孩子”的良好園風。二、注重研究，提升自我

我是一個善學習、思進取的人，在閒暇之餘，經常性的翻閲有關管理與教育方面的書籍，通過查資料、看信息、培訓、詢問、探討，反思等多種途徑，加深對課改理念的理解，領銜的“田.園課程架構與實踐”課題進展順利，成果顯現。以學促教，以學樂教，以學務教形成一個循環積累提升的過程，並參加了市級田野課題的展示，有效地促進了全園教師專業素養的提高和全園保教質量的加強和落實，在大班幼兒綜合素養調研中我園孩子各領域的發展水平均明顯高於區平均值。在疫情控制期間，認真研讀和執行各項工作要求，嚴之又嚴慎之更慎地執行到位，通過網絡教研和騰訊會議等學習方式做到停課不停研，停課不停家教指導。

三、傳承創新，全面推進

（一）融合集體，民主決策

在思想上我樹立全局觀，調整心態，修正言行。通過班子會議、個別交談、閒聊等途徑，進行自我修煉、情感溝通，角色位置互換。不瞭解的虛心請教，不急於表態，遇事共同商量，集體決策。在處理事務上，我始終做到大事講原則，小事講風格，注意營造一種融洽、舒心的氛圍。我覺得我們園所班子人員是一個坦誠合作，樂於奉獻，鋭意進取，敢於擔當的班子。

（二）咬定目標，齊心協力

全園上下團結一致，達成本年度的目標。重點做好以下事情：

1.凝鍊亭幼精神，打造三園文化

以“不忘初心，牢記使命”主題教育為抓手，進一步加強全體教職工工作的責任心。繼續開展黨員、團員教工在工作崗位上亮身份的行動，在園內堅持挑重任上示範課，打造一支先鋒隊伍，起到引領示範的作用。繼續打造“三園”（怡人校園、怡情田園、怡心樂園）品牌校園文化建設，進一步加強與社區共建，尤其是與亭西村的深度共建，組織開展各類志願者活動，持續宣傳正能量，繼續開展尋找“最淳亭幼人”活動，開展“亭幼精神”大討論活動，凝鍊出“育新荷亭亭而立，樹嘉木林林以羣”的亭幼精神，提升校園美譽度。

2.完善課程方案，深化課程建設

經過反覆論證,最終確立我園課程理念：自然本真會玩樂學。關注有特殊需求的幼兒，有效整合專家、教師、家長和社區資源，遵循普特幼兒共同發展原則，在課程實施各版塊中整合特教內容，關注特殊幼兒的學習與發展。

3.衞生保健規範，後勤保障精良

傳承“上海市保育先進集體”的優良傳統，本學年又在幼兒視力保護方面獲上海市兒童青少年近視防控示範校，圍繞幼兒園重點工作，加強三大員思想教育，樹立正確的道德觀、事業觀，積極參加園部組織的各種學習培訓，促進了三大員良好職業道德的形成，使他們能真正把幼兒園的需要為己任，從幼兒發展出發追求服務育人質量的不斷提高。

4.優化家園工作，共育幼兒發展

本學年着重讓家長參與到“田園課程”實施中，讓家長、老師和孩子們一起走進田間地頭，感受樂活田園，為亭幼的孩子打造金色童年。如12月份我們結合向家長開放日活動，組織中班幼兒和家長開展親子稻草人創意活動。這樣的活動讓孩子們在父母、老師的陪伴下，在自然、豐富的學習環境中游戲學習，在盡情玩耍與遊樂中身心得以和諧發展，同時也讓家長深入瞭解幼兒園課程等，從而搭建良好的家園共育模式。

5.發揮組團力量,起到輻射引領

本學年，我園和辰凱幼兒園的組團發展工作進展順利，支教老師們把亭幼的好作風好習慣帶到辰凱，帶領辰凱的老師們讓環境煥然一新，教育觀念得以轉化，團隊意識進一步提升，幼兒發展進一步關注，在辰凱幼兒園一級園創建中發揮好輻射引領作用,率先完成組團任務。

四、廉潔自律，關愛員工

任何時候，我都把幼兒園集體利益、教職工利益放在首位，我善待教師，經常與教職工談心，瞭解教職工的思想、學習、工作和心理狀況，適時賞識、鼓勵和疏導。我努力地把工作做細做到位，讓合適的人做合適的事，充分挖掘潛力，調動工作積極性。自覺執行各項規定，嚴於律己，切實負起管理和監督職責。大力弘揚高尚師德師風，自覺抵制收受禮品禮金等不正之風。

我願意用我的激情和智慧帶領我的團隊，不斷摸高，