時光飛逝，轉眼一學期的工作即將結束。本學年我校堅持以科學發展觀為指針，以德育為首，以教學為中心，狠抓教學常規，優化育人環境，促進學生全面發展。在中心校錢校長的領導下，我校做了以下工作。
一、加強學習，以凝聚力促進工作高效。
重視領導班子思想建設，樹立“管理就是服務”的觀念，提高管理水平。班子成員主動學理論，學文化，重視學校管理和教學業務知識的鑽研，做教育教學的行家裏手。班子成員積極參加新的基礎教育課程改革綱要的學習，熟悉新課標，走進新課改，經常深入課堂聽課、評課。
班子成員能經常開展批評和自我批評，不斷改正錯誤，共同進步。班子成員雖然各自的性格不同，但總是能夠及時溝通，最終達成共識。堅持集體領導制度，制定學校重大方案和規章制度，堅持校務會討論，廣泛聽取意見，決策不主觀、武斷，作風民主，政令暢通，受到了廣大教職工的好評。
二、重視民主，以人本化推進管理規範。
在平時的工作中，堅持民主集中制，主動溝通與交流，大事講原則，小事講風格，做到思想統一，步調一致，政令暢通，班子的運作能力和駕馭全局的能力得到進一步加強。
班子成員都能做到嚴於律己，寬於待人，堅持定期開展民主生活會，勇於開展批評與自我批評，遇事不推諉、不扯皮，敢於承擔責任，進一步增強了工作的推進力，加快了學校的發展步伐。
學校領導班子成員能以人為本，心中有教師，能深入羣眾，瞭解教師的疾苦，主動關心生活有困難、生病在家的教師，組織開展好在職教師和離退休教師的各項活動，讓他們感受到學校的温暖。經常性開展豐富多彩的文化與體育活動，關注教師的健康。
三、開拓進取，以先進性展現班子能力。
學校領導班子針對學校存在的問題，解放思想，真抓實幹，以勤政務實的作風，狠抓“三風”建設，推進範式管理。
1、制定並落實制度，加強管理，以制度管理人，完善並落實《教師考勤制度》、《教學質量考核辦法》，並以此為依據，嚴格管理，嚴格考評，注重過程管理，考評有依有據，公正、公平、公開，決不徇私情。
2、加強教師隊伍建設。利用政治學習，組織教師學習《中國小教師職業道德規範》，樹立典型，弘揚正氣，促進廣大教師轉變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質和職業道德水平。教師師德與績效考核結合，與評先評優。
3、領導班子親自參與教學。領導帶頭學習，參加培訓，更新教育理念。大家都能積極工作，監督教學工作的落實，策劃教學活動的開展，評價教學工作的得失，尋找教學改進的措施。
4、加強學校文化建設。我校通過最美班級的評選等方式來豐富校園文化，美化育人環境；打造團隊文化，實現教師專業化成長。
四、廉潔自律，以示範性提升班子形象。
師德建設的加強，關係到教師形象的樹立、教育風氣的純化、社會輿論的褒獎。我校明確要求領導幹部要廉潔自律、以身作則，爭做教師滿意的好乾部。
學校行政班子以務實高效、作風嚴謹為着力點，全面加強領導班子建設，努力形成朝氣蓬勃、奮發有為的班子集體。學校班子成員增強公僕意識，深入羣眾之中，瞭解羣眾心聲，廣泛收集教師的意見和建議，認真進行研究，促進了決策的科學化、民主化。班子成員自覺執行黨風廉政建設各項規章制度，對照目標責任定期進行自查，嚴於律己，以身為範，從不收受禮品，杜絕了用人、基建、收費等方面的不規範現象，從源頭上預防和杜絕了違紀現象的發生。
反思本學期的班子運作與實踐，雖取得了一定的成績，但還存在着許多不足之處：1、相關制度還不健全2、教師隊伍建設上的舉措和成效還不夠顯著。3、校園文化建設過於簡單和流於形式，不能凝聚教師和學生的心。在今後的工作中，我們將進一步解放思想，克服重重困難，加速學校的發展，全面提升辦學水平，辦好人民滿意的學校。
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