電子信息學校領導班子述職述廉報告

2009年，我校領導班子堅持貫徹落實科學發展觀，堅持黨和國家教育方針，堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育辦學方針，堅持“在穩定中求發展，以發展促穩定，在繼承中求創新，以創新促發展”的工作原則，在教育局的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，學校各項工作取得了新進展、新成績，進一步鞏固和發展了學校已有成果，形成了良好發展態勢。現述職如下：

一、廣泛深入調研，理清工作思路

思路決定出路。學校要持續健康快速發展，就必須有一個符合職教規律和學校實際的工作思路。為了集中民智，理清學校發展思路，3月份在全校教職工中開展瞭如何做好以招生就業工作為主題的調研徵文活動，廣大教職工踴躍參加，收到徵文223 篇，成立專門組織對大家的建議、意見進行梳理歸納，進一步明確了今後工作方向、目標、基本思路及工作重點。提出了“以育人為本，實現學生、教師、學校、社會的協調發展，把我校辦成學生 ‘招得來、留得住、學得成、就業好，企業接收滿意、家長送來樂意、學生學習如意、政府投入願意’的我市職教品牌學校”的辦學目標，“樹立一個職業理想，打好一定文化基礎，練就一種專業技能，培養一項生活愛好”的學生培養目標，“文化引領發展、科研帶動發展、創新推進發展、合力保障發展”的工作思路，突出抓好“優化學校風氣，增強辦學活力，提升辦學質量，實現科學發展”四個着力點，努力開創學校工作新局面。

二、加強文化建設，優化教風、學風

文化是保持學校發展的靈魂，是學校發展的力量之本、動力之源，我們主要從思想、制度、物質三個方面推進學校文化建設，致力創造腳踏實地、務求實效，勇於創新、奮發有為的幹事創業的大環境，引領師生、學校、社會協調發展。

（一）    重視思想建設，營造發展氛圍。

學校要加快發展、科學發展，思想是基礎。師生形成有共同的價值觀，是學校健康持續發展的基礎。首先努力形成明確的共同願景，即辦學目標、工作思路等，還分層次提出要求：幹部要追求“發展有為（目標），執行有力（過程），品行有節（修養）”；教師要追求“精心（態度）、精細（方法）、精緻（績效）”；學生追求“自尊、自立、自理、自強”，實現“四個一”的發展目標。結合工作實際，安排中層以上幹部還學習了習近平同志的《領導幹部讀書“三要”》、 《執行力，**速度的特殊“推手”》、温家寶總理《教育大計，教師為本》、《人民日報》文章《始終牢記“領導就是責任”》、《中國教育報》文章《別誤讀了“以人為本”》等文章；一般黨員與全體教師學習了《中國教育報》文章《**學教師到首席技師》、《人才培養瞄準行業技術前沿》、《適應課程改革需要，職業教學管理模式》等文章。通過學習教育活動，努力形成積極進取、奮發有為的思想狀態，建立加快發展的輿論導向，營造扶正祛邪的工作氛圍。用集體精神力量感染、影響人。

9月份以來，按照教育局黨委的統一要求，學校認真開展了深入學習實踐科學發展該活動，在活動中學校根據不同對象規定了不同的學習任務，全體黨員學習黨的十七大和十七屆四中全會精神，學習《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》，黨的民族政策等。通過學習，全體教師特別是黨員幹部進一步認識了科學發展觀的重要意義、基本內涵、如何貫徹落實科學發展觀等，結合我校實際，認真思考了“什麼是學校的科學發展、怎樣實現學校的科學發展”、“培養什麼樣的人、怎樣培養人”“辦什麼樣的學校、怎麼樣辦好學校”的問題。在廣泛徵求意見的基礎上，查擺了存在問題，並邊學邊改，明確責任，解決問題，務求活動取得初步成效。受到了國家教育部、省教育廳、市委組織部等上級有關部門的肯定和表揚。

（二）建立規章制度，優化教風學風

“沒有規矩不成方圓”。實現學校公平、正義、和諧、穩定，實現事業持續、健康、高效、優質發展都離不開制度保障。評價制度是帶有根本性的核心制度，首先建立學校《教師業務考核制度》、《班主任考核制度》、《職評推薦量化辦法》，修訂完善了學校《財務管理制度》、《安全工作制度》、《招生工作實施方案》、《學生違紀處分辦法》,逐步建立了一些教學管理制度，使各項工作有章可循、有條不紊，進一步推進精細化管理，夯實基礎管理，優化了教風、學風、校風。用制度規範引導人。

（三）構建顯性文化，營造育人環境

學校大門入口製作了宣傳櫥窗，展示學生學習成果；操場入口新修大門，萬金渠兩側安裝了護板，刷寫了學生髮展“四個一”標語，教室環境佈置育人氛圍濃郁，新制作兩塊黑板取代了原來大小不一的黑板，用於書寫通知和法制教育專題內容；規範了校內用電線路，顯得整潔有序等，用顯性文化環境薰陶人。今年4月承辦了省中職電子集團年會，5月承辦了高中階段招生諮詢會，兩次大會的成功舉辦，服務了會議，鍛鍊了隊伍，宣傳了學校，鼓舞了士氣，促進了工作。

三、推進改革創新，增強辦學活力

（一）改革管理體制，建立責任機制

為了明確工作責任，提高管理效率和質量，針對生源差、專業多的實際，下半年着手調整了原來的教研組辦公，教務科、學生科直接管理教育教學的內部管理體制，實行教務科、學生科負責宏觀層面管理，強化協調指揮功能，年級部負責教師聘任和教育教學日常檢查考核管理工作，加強班級教育教學管理，強化執行功能，着力加強秩序建設，優化教風、學風。同時，教學與專業發展上成立學科專業建設與發展委員會，負責專業發展（包括專業設置、課程計劃制度實施、教材選用、教學改革等）、教師發展（教師發展規劃制訂、教師繼續教育）、學生髮展（學生技能培養規劃制定）、生產科研（生產實習、教學科研）等工作，建立了《年級部管理工作制度》、《學科專業建設與發展委員會章程》，使教育教學管理更趨優質高效。

改革學校安全工作管理體制，由原來的多科室分頭管理，改為由安全保衞科統一管理，對安全工作的制度建設、宣傳教育、工作計劃、安全檢查、督導整改、總結表彰等全方位、全過程負責，各部門協助配合，為學校穩定發展提供了有力的組織保證。

（二）嘗試訂單培養，創新培養模式

下半年，為適應**市成為國家級光伏產業示範基地的需求，根據有關文件精神，學校與**新能光伏有限公司聯繫，實現聯合辦學，試辦新能光伏班，嘗試了校企合作、工學結合的培養模式，安排了部分學生到企業就業，較好地服務了企業發展和學生就業。

（三）開展教學研究，改革教學模式

在學科委的指導下，大力開展教育教學研究活動，部分學科組的教師開始試行了項目教學、模塊教學、案例教學，激發了學生學習的學習興趣，提高了教學效果，縮短了學校與市場的距離，提高了人才培養質量。

四、豐富活動載體，提高辦學質量

學校辦學質量是最終體現在人才培養質量上，提高人才培養質量關鍵在教師。學校以靈活紮實的活動為載體，為師生提供發展平台，不斷提高辦學質量。

（一）提高教師素質，提升辦學水平

為提高課堂教學質量和教師教學能力，學校實施了《全員聽評課制度》，幹部、教師廣泛開展聽、評活動，形成了教師鑽研業務、互相學習、共同提高的良好局面，提高了課堂教學效果。10月份開展了青年教師彙報課活動； 11月份，組織了計算機教師專業技能大賽，提高了教師教學能力和專業技能水平。一年來還提供經費近6萬元，選派教師30人次外出參加不同層次的學習進修，開闊了視野，更新了觀念，提高了素能，促進了發展。

（二）突出中職特點，提高教學質量

中職就是培養高素質的勞動者和技能型人才，必須加強學生職業道德和職業技能的培養，力爭“多出精品，全出正品，不出廢品”。

為了培養學生良好的道德行為，着力加強了行為習慣養成教育、法制教育。上半年集中開展了學生儀表、髮型、服飾專項教育治理活動，全年舉行了4次法制教育報告會，2次法制教育主題班會，以思想教育為主，輔之以必要的紀律處分，堵疏結合，收到了較好的教育效果。還寓教於樂，寓教於活動。開展了豐富多彩的學生文化體育活動，如： 5月份的“雙十佳”比賽，國慶歌詠比賽，12月份的象棋比賽，元旦文藝演出等。團委組織了5個學生社團，開展經常化的社團活動，活躍了學生課餘文化生活，培養了學生高尚的情趣和生活愛好。開展文明宿舍評比表彰活動，促進了住校生良好生活習慣養成，增強了自我管理能力。

培養學生專業技能是職業教育的重要任務和特色。以5月份和11月份的技術練兵月活動為載體，開展了4個專業，17個項目的技能訓練活動，突出了全員參與性、專業全面性、訓練常態化，學校技能練兵與國家、省技能大賽相銜接，學生技能水平與教師教學水平對應考核的新特點，進一步提高了技能訓練的質量和水平。10月份，學校組隊參加了省中等職業學校學生專業技能大賽，共參加了4個專業10個項目的比賽，獲獎23人次，其中一等獎1人，團體三等獎兩個，學校將隆重召開專題會議，表彰、獎勵先進教師、學生和班級。

五、注重統籌兼顧，實現科學發展

面對教師來源特殊（今年安鋼職高又併入77人）、學生素質相對薄弱等現實，要實現科學發展，在工作方法上，就必須注重統籌兼顧、繼承創新，才能開創新局面，實現新目標。我們特別注意有意識處理好以下辯證關係：

在管理策略上，制度管理和開展思想教育並重，制度建設解決“要我幹”是基本層次，思想教育解決“我要幹”是較高境界；精神激勵和解決實際問題相結合，既要鼓勵先進、樹立典型、弘揚正氣，又要解決教師關心的實際問題。暑期修建了教師車棚，解決了教師雨雪天存車和電動車充電問題，為上晚自習的教師安排了晚餐。

在促進幹部師生髮展的內容上，做到態度與能力不可偏廢，道德與技能相得益彰，既要關心關注幹部師生的道德行為和工作態度，又要大力培養業務水平和職業技能。

在把握髮展的着力點上，注重正確處理繼續與創新、改革與穩定、安全與質量的關係。繼承與創新、改革與穩定的目的都是為了加快發展，創新離不開繼承，創新發展是更好的繼承，改革離不開穩定的大局，改革成功有利於更加穩定。安全本身是質量的組成部分，沒有安全，談不上質量，要把安全放在學校工作第一位抓緊抓好。

在把握髮展的全面性上，注重處理好當前與長遠、內部與外部、硬件與軟件、教學與後勤的關係。

六、嚴格要求自我，發揮表率作用

“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。學校班子的每個成員都充分認識到了這一點，在學習、工作、紀律、生活中都能注意嚴格要求自己，要求別人不做的自己堅決不做，要求別人做到的自己首先做好，帶頭遵守學校制度，勤於學習，善於思想，勇於實踐，經常總結，不斷提高。

在黨風廉政方面，全體班子成員要率先做到自重、自醒、自警、自勵，廉潔自律，按照黨風廉政建設“一崗雙責”的要求，對幹部教師加強廉政教育和管理，在重要事項和大項開支項目上堅持集體研究，分工負責，公開透明。職評、評先評優、考核等堅持制度公開、過程公開、結果公開，置於廣大教職工監督之下，陽光操作，樹立正氣。

2009年，在生源減少、經費緊張情況下，我校按照政府要求，接收了77名安鋼人員，但學校大局穩定，而且廣大教師加快發展的熱情高漲，各項改革有序推進，學校校風不斷優化，辦學水平進一步提升，這是教育局正確領導、幹部教師勤奮工作的結果，衷心感謝上級領導和學校全體教職工為學校發展付出的心血。然而，我們也認識到在工作中還有許多不足，如提高德育方法效果問題、擴大招生就業問題；還面臨不少困難，如硬件滯後、經費緊張，有的專業教師結構不合理；有的工作剛剛起步，如人才培養模式、教學模式探索與改革。但是我們堅信，一定能夠和全體幹部教師一起，羣策羣力，攻堅克難，早日把我校建成職教品牌學校，為職教事業做出更大貢獻。