讀書破萬卷，下筆如有神，該頁是本站編輯給大家整理的醫學論文綜述範文(推薦精選3篇。
各位考官：
我是xx醫學院臨牀醫學專業畢業生，現在xx市醫院實習，即將面臨畢業。
在這以知識與信息為背景的時代，面對眾多高學歷的求職者，作為一名大學生求職者，我深知：只有擁有一技之長，精通自己的專業技能，才能在社會立足。因此，三年多來，在校訓博學至精，明德至善的指導下，我不斷地充實完善着自己。
在校積極參加學校的各種文娛活動和社會實踐活動，並取得一定的成績：在大一和大二的暑期社會實踐中，所在小分隊均榮獲校優秀小分隊稱號；同時，我身體素質極佳，擅長多項體育運動。
臨牀醫學是二十一世紀活力、發展生機的學科之一，另外，它也是一門實踐性很強的學科，自xx市醫院醫院實習以來，我努力地將所學理論知識運用到具體實踐中去，不斷的發現自己的不足，並不斷向老師請教，在同事和老師的不斷幫助和自己的不懈努力下，我已初步掌握了臨牀醫學工作的一些基本方法。
臨牀醫學是一個高尚的專業，需要我們加倍努力去探索和發展，我熱愛這個職業，真誠的希望貴單位能給我一個施展自己才華的舞台，我將全身心的投入到工作中，讓自己在實踐中不斷成長，讓我們共同努力，為臨牀醫學事業的發展添磚加瓦！
1.對象與方法
選擇2011年7月—2012年12月在我院內科住院的腦卒中病人100例，男42例，女58例，年齡56歲～100歲(±)歲。用隨機數字表法將符合納入標準的100例病人分為觀察組51例、對照組49例。兩組年齡、性別、病情差異無統計學意義(P>)。兩組常規治療及護理方法一致，觀察組病人願意配合。
兩組病人治療前口腔情況評估
1)為上海市盧灣區衞生局科研課題，編號：盧衞科1120。
口腔護理方法
兩組均在入院後第1天開始嚴格按護理操作常規進行口腔護理，每日2次。對照組採用無菌生理鹽水進行口腔護理，觀察組採用連茅含漱液進行口腔護理，每天2次，7d為1個療程。連茅含漱液處方及製劑：連翹10g，茅根10g，紫花地丁10g，紫草5g，加水500mL，文火濃煎至100mL過濾裝瓶密閉備用。由本院製劑室製成。
觀察指標
於口腔護理後第7天、第14天觀察並記錄口腔黏膜充血、糜爛、潰瘍個數及牙齦出血情況，觀察口乾、口苦及口臭是否加重、好轉及消失。
療效評定
痊癒：口腔黏膜充血、糜爛、潰瘍和牙齦出血消失，口腔局部無不適感；有效：口乾、口苦、口臭等症狀消失，但糜爛、潰瘍未痊癒。無效：口腔併發症與治療前比較無變化。
統計學方法
計數資料比較採用χ2檢驗，計量資料比較採用t檢驗，顯著性檢驗取雙側界值點，以P
2.討論
連茅含漱液的作用原理
中醫學認為心火上炎、肺胃熱盛、邪熱之氣上炎於口舌，故令口舌生瘡。連茅含漱液中，連翹味苦、性微寒，歸肺心膽經，功用清熱解毒，消癰散結；茅根味甘、性寒，歸肺胃膀胱經，功用涼血、止血；紫花地丁味苦、性寒，歸心、肝經，功用清熱解毒，抑菌；紫草味甘、性寒，歸心肝經，具有清熱解毒、消腫止痛、燥濕涼血等功能。連茅含漱液用於口腔護理，有清熱解毒、抑菌殺菌之功，且價格便宜、療效佳，對局部黏膜刺激小，無不良反應及禁忌證，可有效治療口腔併發症，易被病人接受。
口腔護理新理念
口腔護理是基礎護理技術操作中的一項，是保持口腔清潔，預防疾病的重要手段之一。正常情況下，口腔可以通過自潔維持健康，患病時口腔內微生物的大量繁殖，可引起口腔炎、腮腺炎，出現口臭，從而影響食慾和消化功能。特別是發熱、禁食、脱水、長期卧牀病人由於不進食，唾液分泌減少，口腔自潔作用低下，容易引起口腔感染。插管後食物對牙牀的刺激消失，牙牀的功能也會逐漸退化。所以對老年病人進行徹底的口腔護理是極其必要的。21世紀提出了口腔健康是生命質量不可分割的一部分，是日常生活必不可少的要素，從維持口腔清潔出發來達到病人生活質量的提高，這是口腔護理新的理念。有研究證明，生理鹽水主要成分為氯化鈉，當水分蒸發時會成為高滲溶液而沉積在口腔黏膜和口脣上，易導致黏膜出血。
連茅含漱液口腔護理的效果
腦卒中病人併發症多且病死率高，臨牀上為救治病人使用各種抗生素、脱水藥、抗凝藥等，易引起口腔pH值改變，口腔內細菌迅速繁殖，出現口臭、牙齦出血、口腔黏膜破潰等，從而誘發口腔炎症、口腔異味及肺部感染，不利於病情恢復。研究結果顯示，與對照組應用生理鹽水進行口腔護理比較，應用連茅含漱液進行口腔護理效果更加明顯(P
口腔護理時應注重人文關懷
進行口腔護理操作時，關注病人的感受是整體護理的要求之一。口腔護理應由責任護士全程負責，從黏膜變化的動態觀察中對口腔護理效果進行評估，加強與病人的交流，邊操作邊解釋，説明口腔護理的必要性。注重他們的感覺和需要，聽取病人的意見及要求，為病人選擇舒適、有效的護理。
3.小結
撰寫文獻綜述通常出於某種需要，如為某學術會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等，所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那麼困難。文獻綜述選題範圍廣，題目可大可小，大到一個領域、一個學科，小到一種疾病、一個方法、一個理論，可根據自己的需要而定，初次撰寫文獻綜述，特別是實習同學所選題目宜小些，這樣查閲文獻的數量相對較小，撰寫時易於歸納整理，否則，題目選得過大，查閲文獻花費的時間太多，影響實習，而且歸納整理困難，最後寫出的綜述大題小作或是文不對題。
選定題目後，則要圍繞題目進行蒐集與文題有關的文獻。關於蒐集文獻的有關方法，前面的有關章節已經介紹，如看專著、年鑑法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等，在此不再重複。蒐集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。蒐集好與文題有關的參考文獻後，就要對這些參考文獻進行閲讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閲讀和選擇的文獻的質量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閲讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。有自己的語言寫下閲讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對於訓練自己的表達能力，閲讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。
二、格式與寫法
文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，特別是陽性結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來説，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，在根據提綱進行撰寫工。
前言部分，主要是説明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的範圍，扼要説明有關主題的現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敍述的問題有一個初步的輪廓。
主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所蒐集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。
總結部分，與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。
參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無誤。關於參考文獻的使用方法，錄著項目及格式與研究論文相同，不再重複。
三、注意事項
由於文獻綜述的特點，致使它的寫作既不同於“讀書筆記”“讀書報告”，也不同於一般的科研論文。因此，在撰寫文獻綜述時應注意以下幾個問題：
⒈蒐集文獻應儘量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便蒐集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。
⒉注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在蒐集到的文獻中可能出現觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在着差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。
⒊引用文獻要忠實文獻內容。由於文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。
⒋參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的，能反映主題全貌的並且是作者直接閲讀過的文獻資料。
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