文獻綜述範文3：農村中國小心理健康教育途徑與方法的實驗研究
本課題國內外研究現狀述評：... ...1998年國際心理衞生協會強調“健康的定義。 ...”
心理健康運動的發起人是美國的C.比爾斯。... ...馬斯洛的人本主義強調“自我實現”；費勒姆提出了“新人型理論”；奧爾特提出了“成熟者的理論”。 ...
美國是最早開設心理輔導的國家，... ...將“心理輔導”定為學校教育的一部分。 ...，前蘇聯教育部1984年頒佈“蘇聯普通學校心理輔導條例”；日本也積極從美國引進心理輔導。 ...
我國心理健康教育起步較晚，20世紀80年代在個別地區、個別學校起步了。 ...，中國小真正起步是在90年代初到90年代中期。中國青少年研究中心、中國青少年發展基金會在全國進行大規模的調查，並於1997年 6 月 7 日公佈了結果，引起了國人特別是教育界的震動。 ...
1988年xxx中央發佈了“關於改革和加強中國小德育工作的通知”。xxx年12月20日xxx通過了《兒童權益公約》，... ... 1993年全國教育工作會議明確提出“通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育指導。 ...”1997年10月國家教委關於《積極推進中國小實施素質教育的若干意見》的通知中再一次強調了對中國小生進行“心理健康教育”。應該説自20世紀90年代初期到中期，上海中國小的心理健康教育走在了全國前列，1994年上海教委出台了關於在中國小開展心理健康教育的有關文件，並出版了有關教材。但他們把絕大部分精力放在了城市學生身上。與此同時北京市西城區成了“心育中心”丁榕老師一馬當先做了許多工作，但仍是把精力放在了城市學生身上。農村學生與城市學生在生活、學習等條件上都存在着較大差異，在心理健康水平上也存在着較大不同，但至今沒有人提出農村中國小心理教育的途徑與方法的成型經驗。因此農村中國小心理教育的途徑與方法是值得研究的問題。
從文獻綜述範文3中可以看出，課題組成員翻閲了大量資料。但是，就“心理健康教育途徑和方法”的綜述不多；農村學生與城市學生心理健康差異的分析也不多。“農村”的特點不清，“方法途徑”不知道新不新。這樣會給後面的研究方向和設計帶來麻煩。
作為本科生來講，寫作文獻綜述主要是為了：
(一)寫好自己的畢業論文。
文獻綜述是給自己看的，是下一步撰寫論文開題報告的必需(對於學院的要求學生只能遵守，從這一點來説，文獻綜述同時也是學生“必須”要撰寫的)，不可或缺。
不瞭解，或不充分了解(僅僅蒐集和物質性的佔有文獻資料是遠遠不夠的)前人的研究進展情況，如何開始自己的寫作？一切“從我做起，從現在做起”?不能寫好文獻綜述，自然寫好論文也就無從談起。
(二)熟悉論文寫作的過程，培養自己的學術素養。
文獻綜述表明了學術繼承性的一面。
文獻綜述可以反映論文寫作的基礎，在某種程度上就決定了論文寫作的質量。
評價一篇論文是否是真正的好論文，通常只需要看一下參考文獻就可以大致確定了。
畢業設計(論文)開題報告學生姓名：所在學院：*:xxxx學號：xxxxxxxxxxxxxxxxx土木工程學院設計(論文)題目：指導教師：
開題報告填寫要求
1．開題報告(含[文獻綜述")作為畢業設計(論文)答辯委
員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業設計(論文)工作前期內完成，經指導教師簽署意見及所在*審查後生效；
2．開題報告內容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務處統一設
3．[文獻綜述"應按論文的格式成文，並直接書寫(或打印)
在本開題報告第一欄目內，學生寫文獻綜述的參考文獻應不少於15篇(不包括辭典、手冊)；
4．有關年月日等日期的填寫，應當按照國標gb/t7408-94
<數據元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法>規定的要求，一律用阿拉伯數字書寫。如[2004年4月26日"或[2004-04-26"。
畢業設計(論文)開題報告
1．結合畢業設計(論文)課題情況，根據所查閲的文獻資料，每人撰寫2000字左右的文獻綜述：
文獻綜述
一．研究現狀
建設工程施工全面實行招投標制，在接受建築市場激烈競爭考驗中，積極參與工程投標，努力提高投標的中標率和中標質量，對於施工企業來説，是一個十分重要的課題。工程投
【摘要】2世紀6年代以來，會計作為一個經濟信息系統的觀點被人們廣泛接受，會計理論體系的邏輯起點從會計假設轉變為會計目標，本文就國外和國內對會計目標的相關文獻進行簡單的回顧。
一、國外會計目標相關文獻的回顧
（一）財務報告目標概念的提出
在財務會計概念框架的研究中，財務報告目標起到了邏輯起點的作用。理論界對於財務報告目標的研究，始於2世紀5年代。
Deuine（196）認為，企業在構造一種服務職能的理論體系中，第一個程序是建立職能的目的和目標。隨着時間的推移，目的或目標是會改變的，但在任何時期，目的或目標都必須規定明白或有可能明白地予以規定。
在對財務報告目標有了足夠的重視之後，理論界對“財務報告的目標到底應該是什麼”展開了廣泛的討論，代表性觀點主要有受託責任學派、決策有用學派、折中學派。
（二）受託責任學派
受託責任學派的思想早在會計產生之初就已經存在，但作為一種學派則形成於公司制盛行之時，它的發展與現代產權理論和公司制的發展休慼相關。按照產權理論，資源所有者將其資源委託給受託者，同時賦予受託者以資源的保管權和運用權，受託者接受委託者的委託，有權對資源獨立自主地進行經營。通過有關組織規則和法律制度等約束機制明確規定委託者和受託者的權力、責任和利益，這樣，在委託者和受託者之間形成了一種委託——受託責任關係。而在公司制下，資源的委託——受託責任關係十分明顯，客觀上要求會計系統反映受託經管責任，從而形成了以受託經管責任為目標取向的受託責任學派。
Chen（1975）研究了受託責任的本質、發展歷史及在財務報告中的作用，得出了以下結論：1.受託責任的概念起源於財產權利——所有權和使用權，使用權是在所有權的基礎上產生的，當所有者將使用權交付給代理人的時候，代理人便負有受託代理責任。2.在明確了受託責任的起源後，Chen進一步研究了兩種不同的受託責任，即社會財富最大化和股東財富最大化。3.在中世紀時期，受託責任帶有濃厚的封建莊園色彩，受託責任的概念包括了上述兩種形式。4.受託責任的概念隨着主流社會理念的變化而變化。在商業社會中有兩種主流的社會理念：古典型和管理型，分別代表小型企業和大型企業。相應的，受託責任也有古典和管理兩種形式。5.對於古典型受託責任來説，管理者的主要責任是追求股東財富最大化，對於管理型受託責任來説，管理者的主要責任是追求社會財富最大化，其中包括了股東財富最大化。6.財務報告是管理者基於其受託責任的基礎上出具的，因此，從管理者的角度出發，他們認為財務報告應有利於投資者評價管理者的業績。7.管理者的業績應該從公司利益和社會利益兩方面進行評價，而社會利益方面長久以來受到財務方面的忽視，因此，有必要對管理者在增加社會財富方面的表現進行評價。
20xx年5月30日上午，我們的畢業論文答辯圓滿結束了。當劉老師給我們送上人生的祝語時，一種即將離別的難捨之情油然而生，我開始眷戀培養我大學四年的母校，看着一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消雲散了，我所走過的每條小道，每間教室都是那麼的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時難以割捨的眼淚。大學啊，當初充滿憧憬的人間天堂；放飛夢想的遊樂場；充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了。人生但是一過客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業了，青春散場了，而人生又踏上了另一個更加完美的征程。
畢業論文的完成給我大學四年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號，也預示着我的人生開始了新的里程。然而，畢業論文從最初的選題到最後的順利完成，雖説是經歷了一個長期的、複雜的、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的、充實的，讓人引以自豪的。
20xx年3月，我因找工作的緣故，沒能和賀老師碰面，然後寒假期間的讀書筆記、論文提綱、開題報告和文獻綜述都是透過電子郵件上交的，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠E-mail了。賀老師對我的論文提綱、開題報告和文獻綜述給予了必須的修改，比如論文提綱寫的太簡單，不夠具體，重點不突出；開題報告中的任務要求和可行性分析部分不夠嚴密科學以及文獻綜述中思維邏輯有些混亂等問題。我對論文提綱、開題報告和文獻綜述進行了進一步完善和修改，最後完成論文提綱、開題報告和文獻綜述的撰寫。
3月對我來説是一個十分關鍵又十分艱難的一個月，真是身心疲憊，心力憔悴，由於一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關係到畢業後的去向，而論文關係到能否順利畢業的問題，二者對我來説都是至關重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關係到論文的寫作，於是我就努力克服困難與痛苦。然後為了能擺脱因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自我盡力的往論文裏鑽，以此來打發我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負有心人，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫，在接下來的時間裏，我邊工作邊撰寫論文。
20xx年4月，我透過與賀老師的不斷交流和溝通之後，在5月1日時我提交了論文初稿。從賀老師所回覆的郵件中，對我的論文初稿給予了必須的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的資料，真正融入個人的理解很少；論文結構有些鬆散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個人學習環境之間的邏輯關係；格式不嚴格；然後參考文獻也未標註。我反覆的研讀了賀老師給我所提出的寶貴推薦，重新審讀論文的題目並與賀老師及時的溝通，於20xx年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評價和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細節上的問題太多，另外，然後對我所設計的基於博客文化的個人學習環境設計框架圖提出了一些建設性的意見，比如個人學習環境設計的構成要素、理論依據及技術性、實用性等方面的支持。賀老師對我的工作和)本站○www.haoword.com(生活給予了必須的幫忙和關懷。
20xx年5月25日，我上交了論文三稿。賀老師對我的這次修改很滿意，然後説注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當我從電子郵件上看到這些文字時，我頓時很欣慰，也感覺到整個人簡單了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自我所設計的有關個人學習環境的框架圖時，很自豪，很滿足。
5月27日最後定稿了。28日早上我匆忙的趕回學校，然後準備論文答辯，時間很緊迫。我反覆熟悉和研讀了我的論文資料，做了答辯時所務必的PPT文稿，然後同時也猜測了一下評委老師會問到的問題。答辯時雖有些緊張，但基本還算滿意。
這就是我大學四年畢業論文的整個過程，很艱辛，然後但也很幸福和自豪。
在那裏我要感謝我的老師、同學在我最困難最無助的時候所給予的幫忙和鼓勵。尤其是我的導師賀平老師對我無微不至的關懷和細心的指導。
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