各位教師：
午時好！我是金融學專業xxx，十分感激各位教師不辭辛苦蔘加我的論文答辯。我的畢業論文題目是《拓展農村消費信貸市場的策略分析》，我的指導教師是xx教師。下頭我就論文的相關情景向各位教師作一下彙報，懇請各位教師批評指導。
首先，我想談談這篇文章的寫作意義。
近年來，我國農業綜合生產本事不斷提高，在國家一系列支農、惠農政策支持下，農民收入連續幾年獲得穩定增長，農村的消費水平也在逐年提高，但與城市相比仍有很大差距。
當前，農村是擴大內需的突破口，經濟增長的潛力在農村，而農村資金短缺，農民貸款難問題嚴重製約了農村的經濟發展和農民生活水平的提高，阻礙了農村市場的發展。這與我國建設社會主義新農村的目標是相違背的。
本課題經過分析農村消費信貸的現狀，發現其中的問題，並提出拓展農村消費信貸市場策略，可為開拓農村消費信貸市場供給政策提議和理論依據，使我國農村需求潛力得到進一步的開發，農民生活質量得到提高，農村金融市場實現繁榮。
其次，我想談談這篇文章的研究方法和寫作思路。
研究方法：
1、文獻綜述法。在前人的基礎上，全面分析農村消費信貸在農村經濟建設中的作用及存在的問題，並提出拓展農村消費信貸市場的相應策略。
2、定性分析法。以當前農村消費信貸市場的發展狀況為切入點，定性的研究阻礙農村消費信貸發展的多方面原因。
思路：
從調研農村消費市場和消費信貸情景入手，深入分析新時期我國農村消費信貸市場的狀況，針對制約我國農村消費信貸業務發展的因素和農村消費需求和消費信貸需求的特點，並對相關法律法規進行研究，進而提出開拓農村消費信貸市場的策略。
最終，我想談談這篇論文的結構和主要資料。
本文分為三個部分，第一部分經過分析農村消費市場的需求狀況，指出目前農村消費市場缺少足夠的信貸支持，從側面説明拓展農村消費信貸市場的必要性和可行性；
第二部分經過分析我國農村消費信貸市場現狀，提出目前農村消費信貸市場還存在着農村金融服務體系不健全、農村金融服務機構信貸資金投放不足、農村信貸產品創新落後於經濟的變化發展以及農村消費信貸相配套的政策和法律體系不完善等問題；
第三部分針對我國農村消費信貸市場存在的問題，提出加快改革步伐，建立商業性金融，合作性金融、政策性金融相結合，資本充足、功能健全、服務完善，運行安全的農村金融體系；同時農村信用社等金融機構要不斷加強信貸風險管理，開拓創新，推出多樣化的信貸產品；政府部門要進一步加強政策扶持力度，完善相關法律法規以改善農村金融的外部環境等若干對策。
與其他文章相比，本文創新的之處是對農村信用社等金融機構消費信貸業務的風險管理問題和金融產品創新等方面進行了深入的闡述。
本論文經過一二三稿並最終定稿，在這期間，我的論文指導教師——xx教師對我的論文進行了詳細的修改和指正，並給予我許多寶貴的意見和提議。在那裏，我對她表示我最真摯的感激和敬意！
以上就是我畢業論文答辯自述，期望各評委教師給予評價和指正。多謝！
各位教師：
午時好，我叫XX，來至紡織工程XX班，我的畢業論文題目是：“錦棉織物活性染料同色性染色工藝的研究”，現將我的畢業論文的主要資料向各位教師做一下簡單的陳述：
目前市場上錦棉織物較為流行，常作外衣面料而被應用，以尼龍為經紗棉為緯紗或以尼龍為緯紗棉為經紗的織物都能見到。由於錦綸和棉的染色性能不一樣。故為了得到較好的同色性和色牢度，此刻企業主要用中性或弱酸性、活性染料進行兩浴法染色，可是工藝長，能耗大。如果用活性染料進行同浴染色，則減短工藝流程，不但提高生產效益，縮短了生產週期，並減少能源的消耗和廢水的排放，貼合當前生態染整的需求。這就是我的選題緣由、寫作意義。
接下來我對我的寫作思路與整篇文章的構成做一個簡單的介紹：
為了找到活性染料的最佳配方於染色工藝，本文試想經過對多種活性染料對錦棉織物的上染固色研究，測定活性染料的上染速率曲線，獲得每隻染料的s、e、f、r值，選擇進行拼色的三原色，同時圍繞同色性染色的主題，研究了活性染料對錦綸染色的提升性、及染料濃度對同色性染色的影響等。最終進行拼色試驗，來探索所選染料的配伍性，尋找適合拼色的三原色。
在撰寫論文當中我把論文分為五個部分：前言部分、理論部分、實驗部分、實驗結果部分和結論部分。前言部分主要概述了選題緣由、寫作依據、目的與意義。理論部分分別從錦綸與棉的結構特點和染色性能角度、染料的結構特點和染色性能角度進行闡述，為接下來的實驗做好理論基礎。實驗部分於實驗和結果部分是是本文的重點於難點。本人做了以下實驗：40餘種活性染料的篩選、上染率的測定、固色率的測定、s、e、f、r值的測試、拼色實驗、色差及織物同色性的測定。經過實驗篩選得出結論：某些活性染料對錦綸棉的同色性染色效果較好，並且研究發現活性染料濃度增大，同色性變好。藍色的活性染料對錦綸具有較強的上染本事，與其他活性染料表現出不配伍的性能，而bes金黃、bes豔紅這兩隻活性染料的配伍性較好，適合拼色。可是三原色中缺少夢想的藍色系列染料，有待於以後進一步的的研究與尋找。
最終在那裏我要感激我的導師錢紅飛教師，從選題、收集資料、撰寫論文到最終修改，在整個過程中給了我很多啟示和指導，使得我能及時糾正錯誤，順利完成畢業設計，在此我十分感激我導師對我的幫忙。
我的論文陳述完畢！請各位教師提問。
各位教師，你們好！我叫xxx來自對外漢語XX班，我的論文題目是《小王子》的象徵意義。論文是在霍繼超教師的指點下完成的，在那裏我向霍教師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位教師表示衷心的感激，並對四年來的授課教師表示由衷的敬意。
下頭是我將本論文設計的目的和主要資料向各位教師做一個彙報，請各位教師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
寫《小王子》的象徵意義，是基於以下幾種目的，一是讓人們在看到小王子後，能夠反思自我的精神處境，二是想讓處在精神困境的人們走出“成人世界”與“兒童世界”的斷層，去尋找使這二元世界銜接的中間道路：即既要發展物質禮貌，又不忽視精神禮貌的建設，像《小王子》的作者聖埃克絮佩裏一樣期盼着“小王子”的順利迴歸。“小王子”的迴歸有助於現代經濟社會真正又好又快的和諧發展。
《小王子》是聖埃克絮佩裏在二十世紀喊出的口號，更是現代社會所需求的治療精神的良藥。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要資料。
本設計共分四章。
第一章詳細闡述象徵的概念、起源及其意義，同時介紹整篇論文以象徵為理論基點的意圖。
第二章和第三章對《小王子》中各種原型和意象進行系統梳理，並對種種表現進行理論分析。
第四章分析《小王子》中成人世界與兒童世界產生二元對立衝突的深層原因，探討了現代人的“迷失”與“尋找”主題，並闡述了分析“二元世界”象徵意義的價值所在，以期在失去象徵化的現代社會裏能尋找一條人類精神迴歸的和諧之路。
最終，我談談這篇論文存在的不足。
一，論文的主題思想比較陳舊，沒有寫出創造性的見解，這篇童話不是一時半會能研究透徹的，隨着人閲歷的增長，看法應當會明顯的不一樣，思想也會深邃的多。文學是有關人生的學問，所以平時的學習和生活的積累很重要。
二，語言表達不夠規範，對與文體的學習是很有必要的。
三，每篇論文都體現了每個人的個性特點，在教師的指點下，我們都能夠從中找到自我內在的不足。
對於這篇論文，我就説到這兒。
多謝！
尊敬的各位老師：
早上好！
我是xx班的xxx，我的設計題目是《xxx》。本設計是在我的指導老師xxx老師的悉心指點下完成的，在這段時間裏，老師對我的設計進行了詳細的修改和指正，並給予我許多寶貴的意見和建議。在這裏，我對老師表示我最真摯的感謝和敬意！下面我將這份設計向各位老師作簡要的陳述，懇請各位老師批評指導。
首先，我簡單介紹下本設計，本設計主要分為兩個部分： 第一部分，輕鋼廠房設計。它包括結構佈置、pkpm建模、一榀鋼架設計、吊車樑設計、支撐設計、基礎設計、節點設計、抗風柱設計等，其中鋼架設計包括荷載計算、內力計算、內力組合、構件驗算等，由於剛架樑採用變截面樑，結構受力複雜，加之時間緊，在內力計算時使用力學求解器進行計算。 第二部分，混凝土辦公樓設計。它包括結構佈置、初步確定構件尺寸、荷載計算、板的設計、導荷載、內力計算、內力組合、截面設計、樓梯設計、pkpm建模等，其中板的設計採用彈性理論進行計算；在內力計算時，風荷載計算採用D值法計算！
最後，我想談談這個設計存在的不足。 在做這個設計的過程中，我儘可能多的收集資料，從中學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由於自己學識淺薄，認識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由於理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題；加之時間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差較遠，許多問題還有待於進一步思考和探索，藉此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該設計得到完善和提高。
以上是我的設計答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見。謝謝！
各位老師：
早上好！
我來自xx學院xx班，我叫XXX，我的論文題目是《海關係統教育培訓問題分析與對策研究-以SY海關為例》，本篇論文是在劉佛翔教授的指導完成的。在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間一同參與對我這篇論文的審閲並出席本次答辯，以下是本篇論文的選題背景、目的，資料收集準備工作以及文章內容。
一、選題背景、目的
大多數人對海關這一職業並不熟悉，也不瞭解海關工作的具體內容，作為一名海關人，時常會遇到這樣的疑問：為什麼這裏沒有海，而卻有“海關”？還有人對“海關”的認識不是來源於有關我國對外貿易的新聞報道，就是來源於在進出關境時攜帶的物品是否需向海關申報，這才意識到“海關”的存在。事實上，作為調控國家宏觀經濟的槓桿，除了税收、金融、財政等機構外，海關也是一個重要的管理部門。根據《中華人民共和國海關法》規定，“中華人民共和國海關是國家的進出關境監督管理機關。海關依照本法和其他有關法律、法規，監管進出境的運輸工具、貨物、行李物品、郵遞物品和其他物品，徵收關税和其他税、費，查緝走私，並編制海關統計和辦理其他海關業務。”概括起來就是“監管、徵税、查私、統計”四大任務，又可稱為海關的四大職能。
海關是國家唯一賦予對進出境貨物、物品實施監督管理的職能部門和機構，是守衞國家大門、體現國家主權的象徵，擔負着維護國家經濟利益和社會政治安全的重要職責和神聖使命。中國海關現有關員（含海關緝私警察）約6萬人，雖然與其他部門相比，海關隊伍的人數並不多，但卻是繼中國人民解放軍實行軍銜制、中國人民警察實行警銜制之後的第三支實行銜級管理的隊伍，實行的是準軍事化管理，並一直在不斷地努力將自身打造成為一支準軍事化紀律部隊。由於海關工作內容的特殊性，對於四大職能，海關係統內部由上至下設置了與之相對的業務職能部門，海關工作人員在瞭解有關法律法規和相應知識的基礎上，還應必須熟練掌握各項業務的具體操作規程和管理辦法。
教育是人類現代文明的基石，培訓是人才成長的通途。教育和培訓是提升人力資本的重要途徑，較高的人力資本(HumanCapital)會為組織帶來較高的收益。海關教育培訓工作的收益主要表現在伴隨着海關業務工作和隊伍建設的不斷髮展而發展，並在發展中為不同時期的海關工作提供強有力的專業人才和智力支持。發揮海關教育培訓的先導性、戰略性和基礎性的`作用，抓好教育培訓工作是建設海關人才隊伍的重要保障，海關教育培訓的現代化直接關係到現代海關制度的建設。通過使用查閲文獻、發放調查問卷和訪談等方法，對海關係統教育培訓現狀進行分析，歸納總結出目前教育培訓工作還存在的問題，瞭解癥結所在，進而提出切實可行的對策。
二、資料收集準備工作
自20xx年12月上旬選定題目後，為了完成論文，本人進行了大量的資料收集，有來自網上的論文期刊，圖書館的書目等。在劉佛翔老師的指導下，經過閲讀資料，擬定提綱，調研，寫開題報告初稿、定稿，畢業論文初稿、修改等一系列程序，於20xx年1月正式定稿。
三、論文的內容
本文以SY海關為例，就目前海關係統教育培訓的開展情況、個人滿意度和考核評估等方面，向SY海關關員進行了問卷調查和訪談，調查問卷反饋出的數據和訪談結果反映出海關教育培訓工作普遍存在以下幾個問題：思想觀念落後、組織和個人需求分析不足、教學方式方法陳舊、課程內容缺乏時代特色以及考核評估機制未充分發揮作用等。
通過運用學習型組織理論、組織創新理論和員工培訓理論，並借鑑發達國家公務員培訓機制及特點，特別是國外海關教育培訓做法的基礎上，從解決實際問題的角度出發，在建立健全保障機制和激勵機制、改進教學方式方法、調整課程設置內容、加強考核評估以及適當引入市場機制等方面提出了設想。建議海關係統採取一些切實可行的措施，滿足廣大關警員合理需求，激發其主動參與教育培訓的熱情；大力推進學習型海關建設，使廣大關警員深刻認識到教育培訓對海關事業發展的決定性作用，不斷提高個人綜合素質和海關隊伍的整體戰鬥力；有效緩解當前海關係統普遍存在的人力資源緊張、對關警員能力要求越來越高、海關發展面臨嚴峻形勢和挑戰等現實壓力。
經過本次論文寫作，本人學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由於本人能力不足，加之時間有限，在許多內容表述、論證上存在着不當之處，許多問題還有待進行一步思考和探究，藉此答辯機會，萬分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我對自己的論文簡單介紹，請各位老師提問，謝謝。
尊敬的各位教師，親愛的各位同學：
大家午時好！
我是XX班的學生XXX，我的畢業論文題目是《XXXX》，我的畢業論文指導教師是XXX教師。本論文是在XX教師的悉心指導下完成的，再次謹向X教師表示崇高的敬意和中心的感激！下頭我就把論文選題背景，寫作基本思路以及存在不足向各位教師作如下簡要陳述：
近年來，隨着教師研究的不斷深入，教師的自我效能感日益成為研究的新熱點。作為教師信念的核心，教師的自我效能感是學校教學和教育革新的關鍵。研究教師的自我效能感，不僅僅能幫忙教師更好地瞭解自我，切實增強自信與教育的有效性，提高自身素質，促進教育本事的發展，並且能為研究者、行政管理者和教師培訓者制定科學的教師培訓方案供給有益的參考，使之有助於從根本上促進教師的專業化成長，從而切實提高教育質量。
目前，我國對教師自我效能感問題的探討，有介紹國外的研究成果，也有一些對我國教師進行的實證研究，這些研究中既有對教師自我效能感結構及與學校因素的關係的探討，還有對專家、新手型教師自我效能感的比較研究。可是，關於自我效能感對教師專業發展的影響的研究資料匱乏。
所以，我對XX市國小教師自我效能感對教師專業發展的影響進行深入地調查研究，考察該市國小教師自我效能感的差異狀況及其特點，並分析了自我效能感與國小教師專業的發展的密切關係。並結合調查研究，提出提高教師自我效能感以促進國小教師專業發展的策略。期望能夠供給給國小教師提議與參考。
全文共分四個部分，分別為教師自我效能感概述、阜新市國小教師自我效能感現狀調查、提出相應策略和結論部分。
第一部分主要闡述了教師自我效能感的概念及作用，旨在增加對教師自我效能感的理解。
第二部分主要以XX市為例闡述了國小教師自我效能感的現狀，進而分析自我效能感與教師專業發展之間的關係。主要存在以下一些現狀：阜新市國小教師自我效能感總體水平較高；在個人教學效能感方面有顯著差異；學歷因素對教師教學效能感的影響顯著；教學效能感與教齡間有密切關係；與性別間有顯著的相關存在，並對上述的現狀進行了原因分析。
第三部分主要針對存在的現狀提出以下策略：教師方面，培養教師主角意識；建立心理防禦機制；不斷提高文化素養；進取進行教學反思。學校方面，創設寬鬆的工作環境；減輕額外的工作負擔；消除城鄉教育的差距；改革現行學位要求，強調綜合素質。
最終一部分是論文的結語，是對整篇論文主要觀點的概括。
本文采用的研究方法主要有：文獻研究法、訪談調查法。
首先本文是在查閲很多相關資料和前人的研究情景下來進行寫作的。
其次，本人對XX市部分國小教師進行了訪談調查，調查對象注意了市區與農村的地域代表性。
最終，對很多的資料和訪談調查的結果進行了歸納總結，分析原因，並提出幾點可行的提議。
本文比較早的對XX市國小教師自我效能感的現狀進行了調查，並第一次對存在現狀進行了原因分析。本文存在着一些不足之處，例如由於人力和時間有限，不能對各個地區進行更大範圍的調查，並受條件限制，尚未採用問卷進行相關係數檢驗，標準化程度不高，有待在今後進一步改善與驗證。
最終，我的論文是在XX教師的精心指導下完成的，他嚴謹治學的態度給了我潛移默化地影響。同時，在撰寫的過程中，我學到了許多東西，豐富了自我的知識。
我的陳述完畢，期望各評委教師給予評價和指正。多謝！
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